Типовые учебные программы по специальной технологии и производственному обучению по единичным квалификациям 36 01 54 55 Станочник широкого профиля 2, 3, 4-й разряды
| Вид материала | Книга |
| Барбашов Ф.А. Тематический план |
- Типовые учебные программы по специальной технологии и производственному обучению, 3416.95kb.
- Типовые учебные программы специальной технологии и производственного обучения по единичным, 3522.49kb.
- Специальной одеждой и обувью, 185.6kb.
- Программы: подготовка специалистов в области техники и технологии, 305.23kb.
- Образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 12 Станочник, 473.61kb.
- Положение об аттестации по предметам общеобразовательного, профессионально-технического, 219.28kb.
- План занятия по производственному обучению Группа, 87.49kb.
- Урок по производственному обучению профессии «Повар», 242.01kb.
- Публичный отчет; годовые календарные учебные графики; учебные планы по специальностям, 10.15kb.
- Конкурс «Лучший мастер производственного обучения» Срок приема документов с 26. 04., 80.83kb.
Литература
Багдасарова Т.В. Токарное дело. Рабочая тетрадь. – М., 2003.
Багдасарова Т.В. Фрезерное дело. Рабочая тетрадь. – М., 2003.
Барбашов Ф.А. Фрезерные работы. – М., 1986.
Бергер И.И. Справочник молодого токаря. – Мн., 1987.
Вергейчик Н.Д., Дашкевич В.А., Подобед С.Н. Обработка металлов резанием. Фрезерование плоскостей, пазов, уступов, отрезание и сверление материалов. – Мн., 2003.
Вереина Л.И. Справочник токаря. – М., 2003.
Винников И.Э. Сверлильные станки и работа на них. – М., 1988.
Зайцев В.Г., Рыцев С.В. Справочник молодого токаря. – М., 1988.
Захаров В.А., Чистослетов А.Ф. Токарь. – М., 1989.
Кажуро А.М., Панов А.А., Ремизовский В.И., Чистосердов П.С. Справочник шлифовальщика. – Мн., 1981.
Касовский В.Л. Справочник молодого фрезеровщика. – М., 1985.
Комлев А.П. Фрезерные работы. – Мн.,1986.
Конев С.А. Шлифовальные работы. – М., 1987.
Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в металлообрабатывающей промышленности. – М., 2002.
Лоскутов В.В. Шлифование металла. – М., 1985.
Максимов Н.П. Задания по спецтехнологии токарного дела. – М., 1987.
Неустроев Г.Н. Методика преподавания токарного дела. – М., 1987.
Пикус М.Ю., Пикус И.М. Справочник фрезеровщика. – Мн., 1986.
Слепилин В.А. Руководство по обучению токаря по металлу. – М., 1987.
Схитладзе А.Г., Новиков В.Ю. Станочник широкого профиля. – М., 1985.
Тишенина Т.И., Федоров Б.Н. Токарные станки и работа на них. – М., 1990.
Фельдштейн Е.Э. и др. Справочник сверлильщика. – Мн., 1987.
Фельдштейн Е.Э. Режущий инструмент и оснастка станков – Мн., 1988.
Фещенко В.Н., Махмутов Р.Х. Токарная обработка. – М., 1990.
Черпаков Б.И., Альперович Т.А. Книга для станочника. – М., 2001.
Шашков Е.В. и др. Устройство фрезерно-расточных станков. – М., 1986.
производственное обучение
Пояснительная записка
В результате прохождения производственного обучения обучающийся должен:
• уметь использовать приобретенные теоретические знания в практической деятельности;
• выполнять токарные, фрезерные, сверлильные, шлифовальные работы различной сложности.
В процессе производственного обучения необходимо создавать
условия для:
• воспитания ответственности, самостоятельности, аккуратности, трудолюбия, самообладания, уравновешенности;
• развития устойчивости внимания, зрительной и моторной памяти, точности и скоординированности движения рук, способности к анализу производственных ситуаций, четкого различия звуковых раздражителей по громкости, тону и скорости для контроля за ритмом работы станка.
Данная типовая учебная программа предназначена для использования в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования, при организации производственного обучения по единичной квалификации "Станочник широкого профиля" по учебной специальности "Механическая обработка металла на станках и линиях".
Отбор и структурирование содержания типовой учебной программы осуществлены на основании требований к общеспециальным и специальным умениям обучающихся, осваивающих единичную квалификацию "Станочник широкого профиля" (подразделы 6.3 и 6.4 профессионально-квалификационной характеристики).
Основой для успешного освоения учебной программы являются знания и умения, приобретаемые обучающимися при изучении предметов профессионального компонента "Спецтехнология", "Основы технологии машиностроения", "Материаловедение", "Допуски, посадки и технические измерения", "Охрана труда", "Техническое черчение", "Электротехника", а также предметов общеобразовательного компонента "Физика", "Математика", "Химия".
Типовая учебная программа предусматривает организацию обучения в учебных мастерских и в условиях производства. Заключительный этап обучения – производственная практика на рабочих местах.
Тематическим планом типовой учебной программы предусмотрены комплексные и проверочные работы. Комплексные работы наиболее рационально проводить после прохождения тем 19, 24, 26.
Проверочные работы проводятся в порядке, устанавливаемом Министерством образования Республики Беларусь, за счет времени, выделяемого на производственное обучение.
Количество, тематика (содержание), конкретные сроки проведения комплексных и проверочных работ окончательно определяются мастером производственного обучения, рассматриваются на заседании методической комиссии и утверждаются в установленном порядке.
На основании типовой учебной программы производственного обучения в учреждении образования разрабатываются рабочая учебная программа и тематический план производственного обучения по профессии, утверждаемые в установленном порядке.
Программа производственной практики разрабатывается с учетом потребностей и специфики производства организаций-заказчиков кадров, конкретных условий и особенностей деятельности учреждения образования. Перечень, содержание тем программы производственной практики, количество часов на их отработку должны обеспечивать возможность
освоения единичной квалификации "Станочник широкого профиля" в полном соответствии с требованиями профессионально-квалификационной характеристики.
Содержание рабочей учебной программы производственного обучения необходимо систематически корректировать с учетом внедряемых в отрасли достижений научно-технического прогресса в области технологии обработки металлов резанием, техники, изменений в содержании и характере труда.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тема | Количество часов при обучении на основе | ||||||||
| общего базового образования | общего среднего образования | ||||||||
| с получением общего среднего образования | с одновременным изучением отдельных общеобразовательных предметов | ||||||||
| Разряды | |||||||||
| 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | |