Учебно-методический комплекс учебной дисциплины днм. Ф. 03 «Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Упражнение 2. Создание таблиц Организация самостоятельной работы Итоговая аттестация Вопросы итоговой аттестации Основные понятия дисциплины База знаний Вирус компьютерный Глобальные сети Интерфейс интеллектуальный – Интерфейс пользовательский Локальная компьютерная сеть Modem – Устройство для перевода цифровых данных компьютера в аналоговые сигналы и обратно. Монитор Модель информационная Операционная система Протокол (сетевой) Система управления базами данных Утилиты – программы операцион­ной системы вспомогательного назначения. Электронный учебный модуль ( Relcom – Один из самых крупных провайдеров Internet в России. RUNNet – Рекомендуемая литература

Подобный материал:

• Международная конференция «Информационные технологии в образовании и науке», 86.4kb.
• V международная научно-техническая конференция «Информационные технологии в науке,, 63.57kb.
• Программа дисциплины днм. Ф "Компьютерные технологии в экономической науке и образовании", 133.27kb.
• V международная научно-практическая конференциЯ «информационные и коммуникационные, 290.79kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Реклама» Санкт-Петербург, 284.63kb.
• А. И. Герцена программа учебной дисциплины днм. 04. Компьютерные технологии в науке, 62.47kb.
• Инновационно-коммуникационные технологии в образовании, 211.68kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080801 «Прикладная информатика, 455.9kb.
• Программа «информатика и икт (информационные и коммуникационные технологии)», 443.93kb.
• Программа «информатика и икт (информационные и коммуникационные технологии)», 827.46kb.

;

3.;*

3. К какому типу гиперссылок относится эта гиперссылка:
  ссылка на ресурс ?

1.Ссылка на локальный документ;

2.Ссылка на ресурс сети Интернет;*       

3.Для обозначения вставки рисунка в документ.

1.Для чего предназначен тег

?

1.Для указания заголовка первого уровня;*

2. Для изменения стиля Web-страницы;        

3.Для обозначения вставки рисунка в документ.


ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа магистрантов предполагает более углубленное освоение материала практических занятий, отдельных вопросов материала курса, выносимых на самостоятельное изучение, а также проблемных вопросов, связанных с научной исследовательской деятельностью магистранта.

Для самостоятельного изучения предлагаются следующие темы:

1. Современные информационные технологии в организации научной деятельности.

2. Информационные технологии в управлении образовательным учреждением.

3. Технология мультимедиа, ее характеристика и компоненты. Возможности современных средств мультимедиа в информатике.

4. Направления и перспективы применения мультимедиа технологии в профессиональном образовании.

5. Характеристика гипермедиа технологии как единства мультимедиа и гипертекстовой технологий. Ее преимущества и недостатки.

6. Технология гипертекста, ее характеристика. Преимущества гипертекстовых структур по сравнению с обычным текстом. Разработка гипертекстовых структур.

7. Информационные компьютерные сети, их характеристика. Разновидности информационных сетей.

8. Глобальная информационная сеть Internet, ее характеристика. Структура сети Internet, ее возможности. Internet в школе и ВУЗе.

9. Применение сетевой технологии в научно-исследовательской и профессионально деятельности.

10. Образовательная информационная сеть России, ее характеристики.

11. Основные направления применения информационных технологий в образовательном процессе.

12. Возможности применения информационных сетей в обучении и самостоятельной работе учащихся.

13. Обучающие программы по информатике для системы образования.

14. Компьютерное моделирование.

15. Математическое моделирование и компьютеры.

16. Моделирование как метод решения прикладных задач.

17. Моделирование знаний.


Вопросы для самоконтроля.

• Что понимается под информационными процессами?
  
• Что называется информационной сетью?
  
• Какими средствами обрабатывается информация?
  
• Какие языки относятся к формальным? Приведите примеры.
  
• Что такое “мера информации”?
  
• Что понимается под объектом и под элементом защиты в сетях и ПК?
  
• Что служит источником нарушения безопасности информации?
  
• Какие возможности текстового редактора позволяют набирать текст, содержащий математические символы?
  
• Какие информационные технологии и как можно использовать в учебном процессе?
  
• Что представляют собой прикладные программы – мультимедиа?
  
• Как применять сетевые технологии в учебном и научном процессах?
  
• Как применять информационные технологии при обучении информатике?
  

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Курс "Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании" завершается зачетом.

Практические навыки проверяются с помощью заданий, требующих умений работы с информационными технологиями, включающих умение разработать мультимедийную презентацию, создать базу данных по своей специальности, умение выполнять статистические расчеты в Excel, разработать простую Интернет – страницу, простое электронное пособие, уметь осуществлять поиск информации в информационных сетях, архивирование информации.

Итогом работы по дисциплине "Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании" является умение использовать полученные знания и навыки при организации собственной научной работы и профессиональной деятельности.

В аттестацию включается:

1. Собеседование по спецвопросам из списка вопросов, выносимых на практические занятия и задания для самоподготовки.
   
2. Электронно-дидактическая разработка, сориентированная на практические умения в работе с современными информационными технологиями.
   

ВОПРОСЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

(Вопросы к зачету)

1. Основные понятия информатики и информационных технологий. Новая информационная технология. Автоматизация офиса. Ноутбук, принтеры, сканеры.

2. Компьютерные технологии, их виды, возможности и перспективы применения в науке и образовании.
   
3. Возможности и перспективы применения теле-, аудио- и видео- технологий в научном и учебно-воспитательном процессе. Видеопроектор, интерактивная доска.
   
4. Особенности настольных издательских систем Word и Publisher. Виды издательской продукции. Сервисные программы обработки текстовых материалов. Электронный документооборот.
   
5. Средства Excel для выполнения научных расчетов. Особенности вычислений. Построение графиков и гистограмм. Пакет анализа данных. Математическое моделирование средствами Excel.
   
6. Основные концепции и структура данных в базе данных MS Access. Ввод и извлечение информации. Сортировка. Запросы. Формы. Отчеты. Проектирование БД “Библиотека по информатике”.
   
7. Понятие интерфейса. Виды интерфейса. Интеллектуальный интерфейс: компоненты и функции.
   
8. Технология мультимедиа, ее характеристика и компоненты. Направления и перспективы применения мультимедиа технологии в научном и образовательном процессе.
   
9. Программа презентаций Основные элементы электронной презентации. Мастер ЭП. Фон, текст, вставка рисунков. Настройка анимации текста и рисунков. Оригинальная учебная презентация по курсу специальности или по теме магистерской диссертации.
   
10. Макромедийная технология. Возможности использования в образовании. Создание анимационных роликов.
    
11. Защита информации. Виды и функции антивирусных программ. Каналы утечки информации. Методы и средства защиты информации. Хакеры.
    
12. Информационные компьютерные сети, их характеристика. Сетевые технологии для осуществления научных и образовательных проектов.
    
13. Глобальная информационная сеть Интернет. Стандартный набор услуг. Адресация в Интернет. Телеконференции. Интернет в школе и ВУЗе.
    
14. Получение информации из Интернета. Основные понятия WWW. Компоненты технологии WWW. Поиск информации в WWW. Работа с электронной почтой.
    
15. Основы языка HTML. Структура документа HTML, основные тэги. Тэги начертания шрифтов. Цветовые атрибуты. Нумерация в HTML. Табличные формы. Гиперссылки. Просмотр документов в броузере Internet Explorer.
    

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Администрирование данных – функции, включающие обработку общих определений данных, руководство техническим проектированием баз данных.

Базы данных – совокупность данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы описания, хранения и манипулирования данными.

База знаний — совокупность знаний предметной области, записанная на машинный носитель в форме, понятной эксперту и пользователю (обычно на некотором языке, приближенном к естественному). Параллельно такому "человеческому" представлению существует БЗ во внутреннем "машинном" представлении.

Вирус компьютерный – специальная программа, способная самопроизвольно присоединяться к другим программам (т.е. “заражать” их) и при запуске их портить файлы и каталоги.

Глобальные сети – (Wide Area Network, WAN) — это телекоммуни­кационные структуры, объединяющие локальные информационные сети, имеющие общий протокол связи, методы подключения и протоколы обмена данными. Каждая из глобальных сетей (Internet, Bit net, DECnet и др.) ор­ганизовывалась для определенных целей, а в дальнейшем расширялась за счет подключения локальных сетей, использующих ее услуги и ресур­сы. Крупнейшей глобальной информационной сетью является Internet. Глобальная сеть (global network, Wide Area Network) - международная сеть, обес­печивающая не только доступ к компьютер­ным ресурсам, но и возможность взаимодей­ствия между собой пользователей.

Графика – средства и системы ввода, отображения и вывода изображений. Область программирования, связанная с разработкой систем построения и преобразования изображений.

Диаграмма – условное изображение числовых величин или их соотношений, выполненное геометрическими способами.

Internet Explorer – Исследователь Internet. Программа – браузер, разработанная фирмой Microsoft.

Интерфейс – совокупность средств и правил, обеспечивающих взаимодействие устройств вычислительной системе или сопряжения между системами.

Интерфейс интеллектуальный – совокупность средств взаимодействия пользователя с ЭВМ на естественном языке, включая диалоговый процессор, планировщик, преобразующий описание задачи в программу ее решения на основе информации, хранящейся в базе знаний, и монитор, осуществляющий управление всеми компонентами интерфейса.

Интерфейс пользовательский - это комплекс программных средств, обеспечивающий взаимодействие пользователя с системой; средства связи между пользователем и системой.

Информатика – Научное направление, занимающееся изучением законов, методов и способов накапливания, обработки и передачи информации с помощью ЭВМ и других технических средств; группа дисциплин, занимающихся различными аспектами применения и разработки ЭВМ: прикладная математика, программирование, программное обеспечение, искусственный интеллект, архитектура ЭВМ, вычислительные сети.

Информатика – в широком смысле — это наука об информационной деятельности, информацион­ных процессах и их организации в человеко-машинных системах. Ос­новными разделами информатики являются исследование и разработка информационных средств и технологий, программных средств и моде­лирование предметных областей.

Информация – Совокупность знаний о фактических данных и зависимостях между ними. Информация (лат. informatio — разъяснение, изложение, осведомленность) — одно из наиболее общих понятий науки, обоз­начающее некоторые сведения, совокупность каких-либо данных, зна­ний и т.п. В широком смысле “информация” — это отражение реаль­ного мира; в узком смысле “информация” — это любые сведения, являю­щиеся объектом хранения, передачи и преобразования. С практической точки зрения ин­формация всегда представляется в виде сообщения.

Колонтитул — это текст и/или рисунок, который печатается внизу или вверху каждой страницы документа. В зависимости от места расположения (на верхнем или на нижнем поле страницы) колонтитулы бывают верхними и нижними. Пример колонтитулов – это номера страниц.

Локальная компьютерная сеть (LAN)– сеть на базе ПЭВМ, ориентированная в первую очередь на объ­единение вычислительных машин и периферийных устройств, сосредо­точенных на небольшом пространстве (например, в пределах одного по­мещения, здания, группы зданий в пределах нескольких километров). Локальная вычислительная сеть (local area network) - сесть, узлы которой распо­ложены на небольшом расстоянии друг от друга, не использующая средств связи общего назначения.

Modem – Устройство для перевода цифровых данных компьютера в аналоговые сигналы и обратно.

Монитор – 1) машинная программа, которая наблюдает, регулирует, контролирует или проверяет операции в системе обработки данных; 2) в языках программирования - высокоуровневый механизм взаимодействия и синхронизации процессов, обеспечивающий доступ к неразделяемым ресурсам 3) дисплей, используемый для контроля процессов и управления системой.

Мониторинг – Непрерывное слежение за состоянием окружающей среды. Примером являются экспертные системы, в которых сопоставляются результаты наблюдений за поведением объекта с критическими точками, критическими свойствами и слабыми местами.

Модель – понятие, включающее в себя множество способов представления изучаемой реальности. Модель информационная – описывает информационные процессы (появление, передачу, преобразование информации) в системах разной природы.

Модель данных - совокупность структур данных и операций их обработки.

Мультимедиа – (multimedia) - это интерактивная технология, обеспечивающая ра­боту с неподвижными изображениями, видеоизображением, анимацией, текстом и звуковым рядом, движу­щимся видео, анимированной компью­терной графикой, текстом, речью и высо­кокачественным звуком.

Newsgroup – группа новостей. Дискуссионный форум в Internet.

Операционная система – (operation system) - программа, которая автоматически за­гружается при включении компьютера и предоставляет пользователю базовый набор команд, обеспечивающих общение с компьютером и ряд действий.

Пиктограмма - условное обозначение информационного объекта или операции.

Протокол (сетевой) – правила взаимодей­ствия систем сети одного уровня.

Растр – множество точечных элементов, с помощью которых знак фиксируется на бумажном носителе или отображается на экране дисплея.

Система управления базами данных (СУБД) - это комплекс программных и языковых средств, необходимых для создания баз данных, поддержания их в актуальном состоянии и организации поиска в них необходимой информации.

Утилиты – программы операцион­ной системы вспомогательного назначения.

Электронный учебный модуль (ЭУМ) – автономный модуль, с совокупностью содержательных элементов по предмету и решающий определенную педагогическую задачу. Каждый ЭУМ в составе темы представляет собой часть урока, обычно длительностью 15–30 минут. ЭУМы могут быть разными в зависимости от педагогического дизайна, уровней сложности, контактного времени, стиля изложения и пр.

Relcom – Один из самых крупных провайдеров Internet в России.

RUNNet – Российская университетская сеть.

Site - Набор страниц World Wide Web.

World Wide Web (WWW) – Всемирная паутина. Основана на гипермедиа системе доступа к Internet ресурсам.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Богумирский Б. Энциклопедия Windows 98. СПб.: Питер Ком, 1999. 816с.
   
2. Глушаков С.В., Ломотько Д.В. Базы данных: Учебный курс. –2000.-504 с.
   
3. Гребенюк Е.И., Гребенюк Н.А. Технические средства информации. М.: Академия. 2005. 272с.
   
4. Гультяев А.К., Машин В.А. Проектирование и дизайн пользовательского интерфейса. –СПб.:КОРОНА принт, 2000.- 352с.
   
5. Информатика. (Под редакцией проф. Н.В.Макаровой). М.: «Финансы и статистика», 2004. – 768с.
   
6. Коуров Л.В. Информационные технологии. Минск: Амалфея, 2000.-192с.
   
7. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. М.: «Академия», 2003.- 380с.
   
8. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. Уч.пос. для студ. Вузов. М.: Академия. 2006. – 848с.
   
9. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике. Уч.пос. для студ. Вузов. М.: Академия. 2006. – 608с.
   
10. Острейковский В.А. Информатика. Учеб.для вузов.- М.: Высш.шк., 2000.-511 с.
    
11. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 543с.
    
12. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно - опосредованная коммуникация: теория и практика. – М: Логос, 2005. – 437с.
    
13. Рыжиков Ю.И. Информатика. Лекции и практикум. – СПб.: КОРОНА, принт, 2000. – 256 с.
    
14. Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс. С.Пб. 2001, 640с.
    

Дополнительная

1. Бордовский Г.А., Кондратьев А.С., Чоудери А.Д. Физические основы математического моделирования. М.: Академия. 2006. -320 с.
   
2. Греков А.А., Крамаров С.О., Черкезов С.Е. Информационная культура учителя// Педагогическая информатика. 1999. № 1.
   
3. Демушкин А.С. и др. Компьютерные обучающие программы.//Информатика и образование. 1995. №3. C.15-22.
   
4. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. М.: Академия. 2006. - 336с.
   
5. Иванова Е.Н. Microsoft Office 2003. Просто как дважды два. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.
   
6. Каракозов С.Д. Cетевые технологии в школе и педагогическом вузе// Педагогическая информатика 1998, № 2.
   
7. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия Интернет. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
   
8. Хореев П.Б. Методы и средства защиты информации в компьютерных системах. М.: Академия. 2006. -256 с.
   
9. Работа с поступившей почтой. [Электронный документ]: www.intuit.ru
   
10. Создание простейших веб-станиц//Информатика и образование, № 6, 2000.