Рабочая программа по дисциплине «философия» Для специальности лечебное дело (060101), педиатрия (060103), медико-профилактическое дело (060104), стоматология (060105), фармация (060108), сестринское дело (060109), социальная работа (040101)

Вид материала

Вопросы к первоисточнику
Вопросы к первоисточнику
Вопросы по первоисточнику
Первоисточник к семинару «Философия науки»
1. Почему Поппер проводит различие между вопросами «какая теория истинна», «какая теория научна»?
подтверждениями психоаналитических теорий? 4. Что такое фальсифицируемость как критерий научности теории? Являются ли
6. Как оценивает Поппер марксистскую теорию истории? 7. Каково отношение между мифом и наукой, по мнению Поппера?
Методические рекомендации к написанию эссе
Экзаменационные вопросы по философии

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Вопросы к первоисточнику

1. О каком редукционизме в отношении проблемы сознания говорит Нагель? Объясните,

за что он его критикует

2. Что такое сознание, согласно Нагелю?

3. Как автор формулирует проблему, с которой мы сталкиваемся при изучении сознания? 4. В чем, по его мнению, заключается главная трудность?

5. Критику каких известных вам теорий сознания можно найти в тексте?

6. В чем заключается разница между субъективными и объективными теориями сознания? 7. Почему субъективные теории, по мнению Нагеля, обладают преимуществом?

Первоисточники к семинару

«Проблема обоснования знания: эмпиризм и рационализм»

1. Локк Д. Опыт о человеческом разумении // Локк Д. Сочинения в 3-х т.: Т.1, Книга первая, Глава

вторая, с.96—99, Книга вторая, Глава первая, с. 154-156.

2. Лейбниц Г. Новые опыты о человеческом разумении // Лейбниц Г.В. Сочинения в 4-х т.

Т.2, Предисловие, с.47-53.

Вопросы по первоисточникам

1. Как Локк опровергает теорию врожденных идей?

2. Как Локк объясняет происхождение идей?

3. Как Лейбниц доказывает существование врожденного знания?

4. В чем видит Лейбниц различие между человеческим знанием и знанием у животных?

Первоисточник к семинару

«Скептицизм и агностицизм»

1. Юм Д. Исследование о человеческом разумении. М., 1998, с.84-90, 99-105.

Вопросы к первоисточнику

1. Каким образом Юм доказывает, что идею причинной (необходимой) связи нельзя получить из чувственного опыта?

2. Какое чувство, по мнению Юма, является источником идеи необходимой связи?

3. Почему Юм считает, что он показал слабость и узкие границы разума и способностей

человека?

Первоисточник к семинару

«Структура процесса познания»

1. Матурана У., Варела Ф. Древо познания. Биологические корни человеческого понимания. М.:

Прогресс-Традиция, 2001. - с. 110-121.

Вопросы к первоисточнику

Какую идею демонстрируют авторы на примере лягушки?
Какую идею демонстрируют авторы на примере ягненка и девочки-волка?
Почему авторы отрицают, что нервная система является инструментом репрезентации мира?
Какие крайности существуют в трактовке познания?
Как можно избежать этих крайностей по мнению авторов?

Первоисточник к семинару

Проблема истины в философии

1. Рассел Б. Человеческое познание.// Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. Часть 1.- М.: Политиздат. 1991. - С.643-656

Вопросы по первоисточнику

1. Что такое факт по Расселу?

2. Что такое вера по Расселу?

3. Что понимает Рассел под истиной?

4. Является ли его концепция истины альтернативой классической?

5. Что такое знание в отличие от истинного мнения?

6. Что предлагала в качестве обоснования (надежного свидетельства) знания

традиционная теория и почему Рассел считает традиционное обоснование знания

неудовлетворительным?

7. Какую оценку дает Рассел таким критериям истины как самоочевидность,

когерентность и успех?

8. К какому заключению приходит Рассел по вопросу о природе знаний?

Первоисточник к семинару «Структура науки»

1. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. // Мир философии:

Книга для чтения. В 2-х ч. Ч.1. - М.: Политиздат, 1991, С. 586-608.

Вопросы к первоисточнику

1. В чем отличие между универсальным и статистическим законами?

2. Что называет Карнап фактами?

3. В чем состоит различие между эмпирическими и теоретическими законами?

4. Почему нельзя прийти к теоретическим законам путем обобщения эмпирических законов?

5. Как возникает и как подтверждается теория? В чем состоит значение теории?

Первоисточник к семинару «Философия науки: методология науки»

1. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. // Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч.1. - М.: Политиздат, 1991, С. 586-608.

Вопросы к первоисточнику

1. Можно ли, по мнению Карнапа, дать научное объяснение тому или иному явлению без

обращения к законам?

В каких случаях для объяснения прибегают к использованию статистических законов?
В чем видит Карнап недостаток объяснения регенерации, данного Гансом Дришем? Согласны ли Вы с Карнапом?
Какие виды предсказаний выделяет Карнап и в чем их различие?
В чем состоит отличие эксперимента от наблюдения? Почему эксперимент используется не во всех областях науки?
Каковы общие черты эксперимента?
Почему количественные законы превосходят качественные?

Первоисточник к семинару «Философия науки»

1. Поппер К. Предположения и опровержения //Поппер К. Логика и рост научного знания,- М.: Прогресс. 1983,с.240-248.

Вопросы к первоисточнику

1. Почему Поппер проводит различие между вопросами «какая теория истинна», «какая теория научна»?

2. Почему подтверждение теорий Фрейда и Адлера Попперу кажется подозрительным?

3. В чем отличие между подтверждением теории относительности Эйнштейна и

подтверждениями психоаналитических теорий?

4. Что такое фальсифицируемость как критерий научности теории? Являются ли

психоаналитические теории научными с точки зрения этого критерия?

5. Что может ослабить научный статус теории?

6. Как оценивает Поппер марксистскую теорию истории?

7. Каково отношение между мифом и наукой, по мнению Поппера?

Первоисточник к семинару

«Проблема человека в философии»

1. Соловьев В. Исторические дела философии // Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. Часть 1.

- М.: Политиздат. 1991. - С. 166-175.

Вопросы к первоисточнику

1. Что делала философия для человечества за 2,5 тысячи лет своего существования?

а) Буддизм

б) Древнегреческая философия

в) Христианство

г) Реформация и рационалистическая философия

д) Материалистическая философия.

2. В чем видит В.Соловьев сущность человека?

Первоисточники к семинару

«Биосоциальная природа человека»

1. Майкл Рьюз (Канада), Эдуард О., Уилсон (США) //Вопросы философии № 1. 1087.- С. 97-100.

2. Гальперин П.Я. Инстинкт и мораль //Экология и жизнь, 2002, № 5.

Вопросы по первоисточникам

1. Что такое альтруизм?

2. Каким образом альтруизм может быть результатом естественного отбора?

3. Что такое эпигенетические правила?

4. Как они связаны с воздействием культуры?

5. Какова природа морали согласно мнению авторов?

6. Почему, по мнению Гальперина, неверно говорить об альтруизме животных?

7. Почему, по мнению Гальперина, у человека отсутствуют инстинкты?

8. В чем биологическая особенность вида «человек», по мнению Гальперина?

Первоисточник к семинару

«Психоаналитические теории человека»

1. Фрейд З. О психоанализе//Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990.

- 346-381.

Вопросы к первоисточнику

Каковы причины истерии с точки зрения психологической теории Брейера и Фрейда? Какие примеры приводит Фрейд?
Что такое истерическая конверсия?
Как лечил истерию Брейер?
Что такое расщепление личности?
Как объяснял Брейер возникновение истерических симптомов в отличие от Фрейда?
Какова теория истерии Жане и почему Фрейд с ней не согласен?
Как Фрейд объясняет возникновение истерических симптомов?
Что Фрейд считает доказательством существования вытеснения?
Почему Фрейд считает необходимым исключить гипноз?
Какими путями можно сделать освобожденные психоанализом бессознательные влечения безвредными для индивида?
На чем основана техника узнавания по свободно возникающим мыслям больного?
Каково отношение между возникающими мыслями больного и вытесненным комплексом?
Каково основное правило психоанализа?
Что такое сновидения по мнению Фрейда и что надо учитывать при их толковании?
Почему ошибки и описки можно использовать для исследования бессознательного?
Каково, по мнению Фрейда, значение сексуального фактора в этиологии неврозов?
Каковы фазы развития детской сексуальности?
Что такое перверзия и какое отношение она имеет к неврозу?
Что такое ядерный комплекс невроза?
Что называет Фрейд бегством в болезнь?
Что такое перенесение и какую роль оно играет в терапии неврозов?
Что такое сублимация?

Первоисточник к семинару

«Экзистенциализм о человеке и проблемах человеческого существования»

1. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм// Сартр Ж.-П. Тошнота: Избр. Произведения. - М.,

1994, с.435-458.

Вопросы к первоисточнику

1. Объясните выражения Сартра " исходить из субъективности" и "существование предшествует

сущности".

2. Объясните выражение Сартра "выбирая себя, мы выбираем всех людей".

3. Почему Сартр утверждает, что человек - это тревога? Является ли тревога препятствием

к действию?

4. В чем состоит тревога Авраама?

5. Что хотят сказать экзистенциалисты, говоря о покинутости?

6. Что объясняет Сартр на примере истории со своим учеником?

7. Что понимает Сартр под отчаянием?

8. Почему, по мнению Сартра, экзистенциализм внушает ужас некоторым людям?

9. Почему всякий проект, каким бы индивидуальным он ни был, обладает универсальной

значимостью, по мнению Сартра?

10. Как отвечает Сартр на упрек в адрес экзистенциалистов "вы можете делать что угодно"?

11. Как отвечает Сартр на упрек в адрес экзистенциалистов в том, что они не могут судить,

поскольку человек сам выбирает?

12. Как решает Сартр вопрос о ценностях и смысле жизни?

13. В чем состоит отличие между классическим и экзистенциалистским гуманизмом?

Первоисточник к семинару «Понятие морали и основные этические теории»

1. Эпикур. Письмо к Менекею // Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни и бессмертии.- М.: Политиздат, 1991.- с 125-128.

Вопросы по первоисточнику

1. Каково отношение Эпикура к смерти?

2. Какие желания неразумно удовлетворять по мнению Эпикура?

3. Что выступает условием счастливой жизни согласно Эпикуру?

4. Как Эпикур трактует понятие удовольствия?

Первоисточники к семинару

«Основные этические теории и проблема морального выбора»

1. Милль Дж. Ст. Утилитарианизмзм. О свободе. СПб, 1900.- с. 99; 118; 122-126.

2. Ницше Ф. Предрассудки альтруистической и сострадательной морали // Ницше Ф.

Утренняя заря. Мысли о моральных предрассудках. – Свердловск: Воля, 1991. – с. 56-68.

Вопросы по первоисточникам

1. Что требует от человека мораль по мнению Милля?

2. Как определить, какое удовольствие лучше по качеству, по мнению Милля?

3. В чем суть утилитаристского принципа всеобщего счастья?

4. Каковы критерии нравственного поведения и нравственной оценки по Миллю?

5. Почему Ницше считает, что надо воздерживаться от сострадания?

В чем заключается сущность истинной морали по Ницше?
Почему Ницше называют моральным нигилистом?

8. Какую переоценку ценностей предлагает совершить Ницше?

Первоисточники к семинару

«Общество как предмет философского анализа»

1. Достоевский Ф.М. Великий Инквизитор // Антихрист: Антология. – М.: Высш.шк.,1995. –с.76-89.

2. Бердяев Н.А. Великий Инквизитор // Антихрист: Антология. – М.: Высш.шк., 1995. – с. 135-159.

3. Турен А. Возвращение человека действующего // Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для вузов. – М.: Ак. Проект, 2002. – С. 720-728.

Вопросы по первоисточникам

1. В чем Великий Инквизитор обвиняет Христа?

2. Что является благом для народа с точки зрения Великого Инквизитора?

3. Каковы основные черты Великого Инквизитора в понимании Достоевского?

4. В какой зависимости находятся добродетель и польза?

5. В чем суть так называемого патерналистского милосердия? Оправдано ли насилие в делах благодеяния и милосердия?

6. Какие две противоположные характеристики определяют направление современных обществ по мнению Турена?

7. Когда и почему в истории европейских государств гражданское общество отмежевалось от государства?

8. Какие обязанности за государством и гражданским обществом теперь сохраняются?

9. Что, по мнению Турена, должно стать предметом анализа современной социальной философии и социологии?

10. Что такое общественное движение и какова его роль в жизни общества?

Первоисточник к семинару «Философия истории»

1. Гуревич А.Я. Теория формации и реальность истории //Вопросы философии – 1990 - № 11.

Вопросы к первоисточнику

1. Почему так называемая «пятичленка» должна быть призвана условной теорией, по мнению Гуревича?

2. За какую односторонность теории критикует формационный подход Гуревич?

3. Почему теорию Маркса Гуревич называет телеологической?

Первоисточник к семинару

«Глобальные проблемы современности»

1. С. Хантингтон. Столкновение цивилизаций? // Полис – 1994 - №1.

Вопросы по первоисточнику

1. Какую причину оживления национального и религиозного фундаментализма называет

Хантингтон?

2. Какую новую структуру международной системы взамен трёхступенчатой (страны

первого-второго- третьего мира) предлагает Хантингтон?

3. Что лежит в основе культурной идентификации, по мнению Хантингтона?

4. Какой прогноз будущему даёт Хантингтон? Согласны ли вы с ним?

5. Считаете ли вы, что рост религиозного самосознания следует считать источником

глобального конфликта?

Первоисточник к семинару «Философия религии»

1. Дж. Робинсон. "Честно перед Богом". – М.: Б.И.: Б.М. – 1992 – С.30-45.

Вопросы по первоисточнику

1.Почему протестантский теолог Робинсон предлагает отказаться от
использования слова "Бог" на время жизни хотя бы одного поколения?

2. Какой смысл вкладывает теолог в понятия "небеса" и "мир"?

3. Что подразумевает Робинсон под нерелигиозным путём для будущего
христианства?

4.Как, по мнению Робинсона, может проявить себя священное в обыденном
(мирском)? Согласны ли вы с этим?

Первоисточник к семинару «Философия искусства»

1. Платон "Государство" // Платон. - Соч. в 3-хт. – Т.3. – С. 421.;

2. Аристотель "Поэтика" // Аристотель - Соч. в 4-х т. – Т.4. –М., 1984. –С.655-756; С.658-659.

Вопросы по первоисточнику

Какое отношение к искусству должен формировать идеальный правитель в
государстве, по мнению Платона?
Почему искусство, в философии Платона, не может приблизить нас к
пониманию форм, а уводит от них?
Какой жанр литературы, по Платону, выводит душу из состояния
равновесия и почему?
Как жанр трагедии может привести к катарсису, по мнению Аристотеля?
Можно ли назвать этот механизм сублимацией?
Может ли современная продукция кино и ТВ оказать катарсическое влияние
на зрителя?

Методические рекомендации к написанию эссе

С помощью этих рекомендаций вы получите представление о том, что такое эссе, а также некоторые советы, как написать эссе.

Эссе – это форма самостоятельной работы студента объемом 3-5 тетрадных страниц. Эссе по философии отличается от школьного сочинения по литературе и от рефератов по другим дисциплинам. Эссе не является формой выражения личных впечатлений и эмоций. Эссе не является кратким изложением одной или нескольких публикаций (книг, журнальных статей) по определенной теме. Эссе – это обоснование тезиса. Это значит, что в эссе должно быть утверждение, в правильности которого вы постараетесь убедить читателя, а также аргументы (доводы) в пользу этого утверждения.

Цель написания эссе – научиться формулировать свое мнение и уметь его обосновывать.

Тему эссе вы можете выбрать из предложенного преподавателем списка. Вы также можете самостоятельно сформулировать вопрос, ответом на который будет ваш тезис. Но в этом случае обязательно получите одобрение преподавателя.

Приступая к написанию эссе, изложите в одном предложении, что именно вы будете утверждать и доказывать (свой тезис). Если вы не можете это сделать, то переходить к следующей задаче рано. Наиболее распространенная ошибка: студенты не формулируют тезис вообще или формулируют его так расплывчато, то читатель не может понять, что же утверждает автор.

Следующая задача: определить, каким образом убедить читателя в правильности тезиса, какие аргументы вы приведете в своем эссе. Студентам часто кажется, что поскольку им самим ясно, что тезис верен, то приведенных аргументов в пользу тезиса вполне достаточно. Поэтому лучше исходить из того, что читатель хорошо знает предмет, о котором идет речь, и при этом с вами не согласен. Постарайтесь предусмотреть возможные возражения и ответить на них.

Наконец, очень важная задача – отредактировать текст, который вы написали. Важно иметь в виду, что читатель не может заглянуть в ваши мысли иначе как через то, что фактически написано, он не может догадаться, что вы на самом деле имели в виду, когда писали. Ваш текст должен говорить сам за себя. Ответственность за точность передачи мысли лежит на авторе. Вы должны ясно выражать свои мысли, чтобы избежать неверного понимания. Кроме того, хорошее эссе несовместимо с грамматическими ошибками.

Еще несколько типичных ошибок, которых следует избегать

Для информированного читателя оно не нужно длинное вступление. Лучше сразу переходите к тезису.
Длинные цитаты или пересказы своими словами. Помните, что читателя интересуют ваши собственные мысли.
«И тот прав, и этот прав». Часто студенты излагают разные позиции по той или иной проблеме, а в конце пишут, что и в той, и в другой позиции есть зерно истины. Читатель это знает. Вам надо сформулировать свою позицию.
Плагиат. Недопустимо выдавать чужие слова и идеи за свои собственные. Это грубое нарушение академической этики. Ваша работа только выиграет, если вы дадите ссылку на источник. Правильное цитирование говорить о вашем знакомстве с литературой по предмету.

Если преподаватель не согласен с вашим тезисом, то это не значит, что ваша оценка будет низкой. Эссе оценивается по следующим критериям:

1) Тезис

Тезис оригинальный и сформулирован ясно - 3 балла
Тезис неоригинальный, ясно сформулирован - 2 балла
Тезис сформулирован расплывчато - 1 балл

2) Обоснование

Обоснование всестороннее и глубокое - 4 балла
Обоснование есть, но не всестороннее - 3 балла
Обоснование есть, но аргументы противоречат тезису – 2 балла
Обоснование свидетельствует о неглубоком понимании автором проблемы - 1 балл

Использование литературы

Использована дополнительная литература и даны ссылки на нее - 2 балла
Использованы первоисточники и даны ссылки – 1 балл

Оформление

Эссе написано аккуратно и разборчиво, грамматические ошибки отсутствуют – 1 балл

Работа над эссе потребует от вас серьезного, вдумчивого отношения. Успеха!

Модуль 1. Контрольные вопросы по онтологии

Что такое философия?
В чем состоит практическое значение философии?
Каковы функции философии?
Что общего и в чем отличие между философией и религией?
Что общего и в чем отличие между философией и наукой?
В чем состоит значение философии с точки зрения позитивизма?
Почему философию связывают с мудростью?
Какие вопросы относят к мировоззренческим?
Почему мировоззренческие вопросы называют вечными?
Что такое философская рефлексия?
Что такое мудрость?
Какая связь между философией и мировоззрением?
Что такое метафизика?
Какова центральная проблема онтологии?
Что такое материализм? Назовите представителей.
Что такое дуализм? Назовите представителей.
Что такое нейтральный монизм? Назовите представителей.
Что такое идеализм? Назовите представителей.
Почему Фалеса считают первым философом?
В чем главная идея пифагорейцев?
Почему Гераклита называют родоначальником диалектики?
В чем отличие между Парменидом и Гераклитом в понимании бытия?
Какое решение проблемы первоначала предложил Демокрит?
В чем отличие атома в понимании Демокрита от атома в современном понимании?
Почему теория Демокрита характеризуется как детерминизм?
В чем отличие между позицией Сократа и позицией софистов в отношении бытия и истины?
Что такое платоновские идеи?
За что Аристотель критикует Платона?
Что хотел проиллюстрировать Платон с помощью образа отрезка, поделенного на части?
В чем состоит смысл платоновской аллегории пещеры?
Как понимает сущность вещи Аристотель в отличие от Платона?
Что Аристотелю не удалось согласовать в его учении о сущности?
Какие виды причин выделил Аристотель?
Что такое телеология?
Что такое causa finalis?
Что такое креационизм?
Что такое секуляризация?
Какие две традиции служили источниками для средневековой философской мысли?
В чем суть разногласия между номинализмом и реализмом?
В чем видят отличие между бытием и существованием средневековые философы?
Что такое схоластика?
Какой взгляд на мир называют механистическим?
В чем состоит психофизическая проблема?
Как Декарт решает психофизическую проблему?
Какое решение психофизической проблемы называют параллелизмом?
Почему учение Спинозы о субстанции называют нейтральным монизмом?
В чем состоит отличие между первичными и вторичными качествами? Кто из философов настаивал на этом различии?
Как Беркли доказывает, что вещи существуют только в нашем уме?
Как Беркли критикует понятие материи?
Что такое солипсизм? Как Беркли пытается избежать солипсизма?
Почему философию Гегеля характеризуют как объективный идеализм?
Что такое диалектика в понимании Гегеля?
Что такое диалектика в марксистской философии?
В чем состоит противоречие между диалектическим методом и философской системой Гегеля?
В чем состоит закон единства и борьбы противоположностей?
В чем состоит закон перехода количественных изменений в качественные?
В чем состоит закон отрицания отрицания?
За что критикует Поппер диалектику?
В чем видит Поппер положительное значение диалектики?
Что такое материя в современном понимании?
Что такое физикализм и редукционизм?
Что такое эмерджентный материализм?
Что такое пространство и время?
В чем отличие между субстанциональной и реляционной концепциями пространства и времени?
Как связаны между собой материя и движение?
Что такое детерминизм? Назовите представителей.
Что такое индетерминизм? Назовите представителей.
Что такое фатализм?
Как соотносятся детерминизм и свобода?
Что такое механистический детерминизм и почему он так называется?
Какие достижения современной науки повлияли на принцип детерминизма?
Как повлияли достижения современной науки на принцип детерминизма?
Что такое развитие?
Как характеризует эволюцию Спенсер?
Как объясняют развитие идеалисты ХХ века?
Что такое глобальная эволюция?
Какое значение для понимания мира имело открытие феномена самоорганизации в неравновесных системах?
Что такое синергетика?
В чем заключается психофизическая проблема?
Как решают проблему сознания дуалисты? Назовите представителей.
В чем заключается слабое звено дуалистического объяснения сознания?
Что такое вульгарный материализм?
Что такое эпифеноменализм?
Как решается психофизическая проблема в бихевиоризме?
Каковы упущения бихевиористского объяснения психики?
Как решается психофизическая проблема в теории тождества?
В чем состоит недостаток теории тождества?
Как решается психофизическая проблема в функционализме?
Каковы упущения функционалистского объяснения психики?
Почему, по мнению Нагеля, трудно объяснить, что такое сознание?
Что такое отражение?
Какова связь между отражением и сознанием?
В чем состоит отличие отражения в живой и неживой природе?
Каковы формы отражения в живой природе?

Модуль 2. Контрольные вопросы по теории познания и философии науки

Что такое гносеология?
В чем состоит отличие знания от мнения?
Что такое фундаментализм в теории познания?
В чем суть разногласия между эмпиризмом и рационализмом?
Что такое эмпиризм? Назовите представителей.
Что такое рационализм? Назовите представителей.
Как Платон доказывает, что источником знания является разум?
Что такое врожденные идеи и какую роль они играют в познании, по мнению Декарта?
Как возникают идеи по мнению Локка?
Какую роль играет разум в процессе познания, по мнению Локка?
Как Локк опровергает теорию врожденных идей?
Как Лейбниц доказывает существование врожденного знания?
В чем видит Лейбниц различие между человеческим знанием и знанием у животных?
Что такое скептицизм? Назовите представителей.
Какие идеи подверг сомнению Юм?
К какому направлению относится теория познания Юма – эмпиризму или рационализму? Обоснуйте свой ответ.
На каком основании Юм отрицает существование "Я"?
Почему Юм сомневается в том, что между явлениями объективного мира существуют причинные связи?
Какую позицию занимает Кант в споре между эмпириками и рационалистами?
Что Кант называет априорными и апостериорными, аналитическими и синтетическими суждениями?
Какие априорные формы выделяет Кант? Какую роль они играют в познании?
В чем суть революции, которую совершил Кант в эпистемологии?
Что такое агностицизм? Назовите представителей.
Каким образом Юм подорвал веру в науку?
Что, по мнению Юма, является источником идеи причинной связи?
Что такое наивный реализм?
Что такое отражение?
Почему физиолог Мюллер считал, что ощущения не являются образами внешних предметов?
Каково отношение между знанием и реальностью с точки зрения материализма?
Каково отношение между знанием и реальностью с точки зрения субъективного идеализма?
Как связаны чувственное и рациональное в познании?
Каковы формы чувственного познания и в чем их особенности?
Каковы формы рационального познания и их особенности?
В чем состоит отличие между чувственным образом и понятием?
Как формируются понятия?
Что такое интуиция и какую роль она играет в познании?
Почему Матурана и Варела отрицают, что нервная система является инструментом репрезентации мира?
Что такое истина согласно классической концепции?
С какими трудностями столкнулась классическая концепция истины?
Какие альтернативы классической концепции были предложены?
Что такое истина и каков ее критерий согласно когерентной теории истины?
Что такое истина и каков ее критерий согласно прагматистской теории?
Что такое истина и каков ее критерий согласно конвенциональной теории?
Что такое истина и каков ее критерий согласно марксисткой теории?
В чем отличие марксистской теории истины от классической?
Что такое догматизм и релятивизм?
В чем заключается логический критерий истины?
В чем ограниченность практики как критерия истины?
В чем состоит рациональное зерно конвенциональной теории истины?
В чем состоит рациональное зерно когерентной теории истины?

51. Что такое наука? Что отличает научное знание от обыденного знания и от искусства?

52. В чем отличие эмпирического и теоретического уровней научного познания?

53. В чем различие между данными наблюдений и фактами?

54. Что означает выражение "факты теоретически нагружены"?

55.В чем отличие эмпирического обобщения от теоретического закона?

56. Что такое теория и каковы ее функции?

57. В чем состоит принцип простоты?

58. Какие подуровни выделяют в теоретическом знании ?

59. Что называют философскими основаниями науки и какую роль они играют в научном познании?

60. В чем состоит отличие между универсальным и статистическим законами? В каких случаях для объяснения прибегают к использованию статистических законов?

61. В чем состоит различие между эмпирическими и теоретическими законами?

62. Почему нельзя прийти к теоретическим законам путем обобщения эмпирических законов?

63. Как возникает и как подтверждается теория? В чем состоит значение теории?

64. Что такое метод? Что такое логика и методология научного познания?

65. Опишите общелогические методы познания ( анализ и синтез, обобщение и абстрагирование, индукция и дедукция, аналогия и моделирование)

66. Опишите методы эмпирического исследования (наблюдение, эксперимент, измерение).

67. Опишите методы теоретического исследования ( аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному, исторический и логический методы).

68. В чем состоит ограниченность индукции как метода познания?

69. Что такое формализация и какую роль она играет в познании?

70. В чем состоит подводящая модель научного объяснения? Можно ли ее считать универсальной?

71. В чем видит Карнап недостаток объяснения регенерации, данного Гансом Дришем? Согласны ли Вы с Карнапом?

72. В чем состоит отличие эксперимента от наблюдения? В чем состоит критерий верифицируемости и какова его роль в науке?

73. В чем состоит критерий фальсифицируемости и какова его роль в науке?

74. Почему подтверждение теорий Фрейда и Адлера Попперу кажется подозрительным?

75. В чем отличие между подтверждением теории относительности Эйнштейна и подтверждениями психоаналитических теорий?

76. Что такое интернализм и экстернализм в трактовке развития науки? К каким из двух относятся концепции Поппера, Фейерабенда, Куна, Лакатоса?

77. Почему, по мнению Поппера субъект познания не важен для развития науки?

78. Как происходит развитие знания по Попперу? Какую аналогию проводит Поппер между развитием науки и эволюции живых организмов?

79. Что такое парадигма?

80. Как происходит развитие науки по Куну? Что такое научная революция?

81. Как происходит развитие науки по Лакатосу?

82. Как можно оценить эвристические возможности программы по Лакатосу?

83. В чем состоит эпистемический анархизм Фейерабенда?

Модуль 3.Вопросы к контрольной работе по антропологии и этике

Каковы особенности познания человека?
Каковы два основных подхода к исследованию человека?
Опишите образ человека, который сложился в античной философии.
В чем состоит отличие христианского учения о человеке от античного образа человека?
Какое свойство является главным в человеке, по мнению античных философов?
В чем особенность понимания природы человека в эпоху Возрождения?
Назовите три идеи, которые радикально изменили представление человека о самом себе и своем месте в мире.
Какие теории были противопоставлены образу человека разумного в XIX-ХХ в.?
В чем особенность понимания природы человека в наши дни в отличие от предшествующих эпох?
Как определяет сущность человека К. Маркс?
В чем состоит отличие человеческого мышления от мышления животных?
В чем состоит отличие человеческого сознания от сознания животных?
В чем состоит особенность функционального круга человека, по мнению Э. Кассирера?
Почему, по мнению Икскюля, у каждого вида своя реальность?
Почему, по мнению Кассирера, человек не противостоит реальности непосредственно?
В чем отличие труда животного от труда человека?
Что означает «незавершенность человека»?
Что такое антропогенез? Каковы его основные факторы?
В чем заключается суть трудовой теории происхождения человека?
Почему труд, по мнению Мэмфорда, не был решающим фактором становления человека разумного?
В чем состоит парадокс нервно-психической эволюции по Давыденкову?
В чем заключается проблема наследственности и среды? Дайте характеристику основных подходов к ее решению.
В чем суть деятельностного подхода в психологии? Назовите его представителей.
Что такое евгеника?
Что такое социобиология? Назовите представителей.
Какова природа альтруизма, по мнению Уилсона и Рьюза?
Какие возражения были выдвинуты против социобиологии?
Что меняется в механизме эволюции с возникновением культуры?
Как трактует природу человека Фрейд?
Как можно узнать содержание бессознательного, по мнению Фрейда?
Что склонен усматривать в содержании бессознательного Фрейд?
Какова структура психики по Фрейду?
Какова основная проблема человеческой души, по мнению Фрейда?
Что такое либидо?
Что в психоанализе понимается под словом «комплекс»?
Как сделать безвредными освобожденные психоанализом бессознательные желания?
Почему Фрейд придавал большое значение детству?
Что такое «эдипов комплекс»?
Что является причиной неврозов, по Фрейду?
Что такое сублимация?
Что такое истерическая конверсия?
Что называет Фрейд рационализацией?
Что называет Фрейд регрессией?
Что в теории Фрейда вызывало возражение и у Юнга, и у Адлера?
Как трактует либидо Юнг, в отличие от Фрейда?
Какую новую подсистему в психике человека выделил Юнг?
Как называет Юнг единицу коллективного бессознательного? Приведите пример.
Какова связь между архетипами и культурными символами, по мнению Юнга?
Что такое индивидуация по Юнгу?
Что такое экзистенциализм?
Почему экзистенциализм характеризуется как оппозиция неопозитивизму?
С чем связано то, что в произведениях экзистенциалистов человеческая ситуация представлена пессимистически?
Перечислите отдельно представителей атеистического и религиозного экзистенциализма. Что общего и в чем отличие между ними?
Как объясняется название «экзистенциализм»? Назовите представителей.
Что означает «существование предшествует сущности»?
Почему классическая философия не способна познать человека, по мнению Кьеркегора?
В чем видит задачу философии экзистенциализм?
Что такое «пограничная ситуация» и кто ввел этот термин?
Как трактует библейскую историю об Иове Кьеркегор?
Как трактует библейскую историю об Аврааме Сартр?
Почему, по мнению Сартра, человек есть тревога?
Что означает выражение Сартра «выбирая себя, человек выбирает всех людей»?
Какие следствия, по мнению Сартра, вытекают из того, что бога не существует?
Что означает, что человек покинут, по Сартру?
Что означает отчаяние по Сартру?
Как решает Сартр вопрос о смысле жизни?
Что такое этика и мораль?
Почему детерминизм делает мораль невозможной?
Что такое эмотивизм?
Что такое этический релятивизм?
Какой этической идеей мы обязаны софистам и Сократу?
Как связаны между собой познание и добродетель согласно Сократу?
Почему человек должен руководствоваться только разумом, согласно Платону? Что означает предписание Платона руководствоваться разумом?
Какие главные добродетели выделил Платон? Как связаны между собой добродетель и счастье согласно Платону?
Почему этика Аристотеля характеризуется как натуралистическая?
В чем состоит счастье по Аристотелю?
Почему этика Эпикура характеризуется как натуралистическая?
Что является высшим благом и как его достичь, согласно Эпикуру?
В чем отличие этики стоиков от этики эпикурейцев?
Как, по мнению стоиков, человек должен относиться к жизни и почему? Назовите представителей стоицизма.
Что такое гедонизм? Каковы разновидности гедонизма? Назовите представителей.
В чем главное отличие между деонтологической и утилитаристской этикой??
Что такое утилитаризм? В чем состоит главный принцип утилитаризма?
Как определить, какой поступок является морально правильным, согласно утилитаристам?
В чем отличие между утилитаризмом Бентама и Милля?
Как определить, какое удовольствие лучше по качеству, по мнению Милля?
Объясните выражение Милля «Лучше быть недовольным Сократом, чем довольным дураком».
Что мешает человеку быть счастливым, по мнению Милля?
Какие возражения были выдвинуты против утилитаризма?
Почему этика Канта характеризуется как рациональная?
Что такое добрая воля по Канту?
Что такое категорический императив?
В чем состоит принцип автономии воли по Канту?
Почему, по мнению Канта, помощь из симпатии не имеет моральной ценности?
Как определить, является ли поступок морально правильным, согласно Канту?
Почему Ницше называют моральным нигилистом?
Почему Ницше считает, что надо воздерживаться от сострадания?
Какую переоценку ценностей предлагает совершить Ницше?

Модуль 4. Список тем эссе

1. В чем состоит значение философии сегодня?

2. В чем состоит отличие философского мировоззрения от религиозного?

3. Что такое мудрость?

4. Каково соотношение философии с наукой и религией?

5. Оправдан ли путь сомнения, который прошел Декарт?

6. Являются ли аргументы Декарта в пользу нематериальности души бесспорными?

7. Существует ли различие между первичными и вторичными качествами?

8. Существуют ли основания для субъективно-идеалистического понимания реальности?

9. Можно ли согласиться с Энгельсом, что развитие природы, общества и мышления подчиняется законам диалектики?

10. Можно ли оставаться на позициях детерминизма, не отрицая случайности?

11. Можно ли оставаться на позициях детерминизма, не отрицая свободы?

12. Существуют ли врожденные знания или знания формируются лишь из опыта?

13. Согласны ли Вы с Юмом в том, что не существует "Я" как особой реальности?

14. Согласны ли Вы с Юмом, что мы не можем быть уверены в том, что между явлениями

объективного мира существуют причинные связи?

15. Согласны ли Вы с Кантом, что существуют априорные знания, которые определяют наше знание о мире?

16. Существуют ли вещи, которые в принципе непознаваемы?

17. Удалось ли Канту обосновать возможность науки?

18. Является ли человеческое познание отражением (репрезентацией) объективного мира или конструированием собственного "жизненного мира"?

19. Что есть истина?

20. Существует ли универсальная природа человека?

21.Удалось ли социобиологии решить проблемы синтеза генетического фактора и фактора культурной среды?

22. Является ли взаимная помощь результатом естественного отбора?

23. Согласны ли вы с Гальпериным в том, что у человека отсутствуют инстинкты?

24. Согласны ли вы с социобиологами в том, что соблюдение моральных норм генетически предопределено?

25. Благодаря каким факторам человек выделился из мира животных?

26. Был ли труд решающим фактором в формировании Homo sapiens?

27. Является ли альтруизм результатом естественного отбора?

28. Является ли психоанализ научной теорией?

29. Может ли человек управлять своими бессознательными процессами?

30. Согласны ли вы с Сартром, что человек сам устанавливает для себя ценности?

31. Согласны ли вы с Сартром, что человек абсолютно свободен?

32. Существует ли смысл жизни?

33. Согласны ли вы с Б.Уильямсом, что бессмертие бессмысленно?

34. Противоречия морального сознания.

35. Практична ли мораль?

36. Соотношение долга и пользы в морали.

37. Любовь к ближнему как этический идеал.

38. Абсолютное и относительное в морали.

39. Нравственный идеал и жизненные реалии.

40. По ту сторону добра и зла.

41. Существует ли нравственная свобода?

42. Мистический и религиозный опыт.

43. Будущее религии.

44. Критерии произведения искусства.

Тесты по философии

Философия представляет собой…

а) мировоззрение, основу которого составляют фантазии, легенды, вымыслы

б) систему взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру

в) сложившуюся картину мира, принятую специалистами

г) набор разнообразных знаний, обслуживающих повседневную жизнь человека.

2. Раздел философии, разрабатывающий наиболее общие вопросы бытия, называют…

А) эстетикой В) онтологией

Б) логикой Г) гносеологией

3. Исследование познавательных, эстетических, религиозных, атеистических и других ценностей осуществляет – функция философии

А) аксиологическая Б) мировоззренческая

В) критическая Г) методологическая

4.Философия возникла в период…

А) 1-2 вв. н.э. Б) 5-4 вв. до н.э.

В) 9-8 вв. до н.э. Г) 7-6 вв. до н.э.

5. В философии Востока по сравнению с философией Запада больше внимания уделяется…

А) модернизации общества Б) познанию внешнего мира

В) научно-техническому прогрессу Г) духовному миру человека

6. Ярким мыслителем эпохи средних веков был автор знаменитой «Исповеди»…

А) Пьет Абеляр Б) Аксельм Кентерберийский

В) Фома Аквинский Г) Аверелий Августин

7. Эпохой Восстановления идеалов Античности в Европе считается:

А) Рениссанс Б) Новое время

В) Средние века Г) реформация

8. Родоначальником эмпиризма как философского направления эпохи Нового времени явился…

А) Рене Декарт Б) Джон Локк В) Томас Гоббс

9. Термин экзистенция впервые был введен:

А) М. Хайдеггером Б) С. Кьеркегором

В) Ж.-П. Сартром Г) А. Камю

10. Идейное течение, утверждавшее развития России по пути западной цивилизации:

А) народничество Б) либерализм

В) западничество Г) славянофильство

11. Философское учение о бытии называется…

А) гносеологией Б) логикой

В) диалектикой Г) онтологией

12. Системой принято называть:

А) сумму отдельных частей Б) единство противоположностей

В) целостность взаимосвязанных элементов Г)совокупность самостоятельных форм

13. «Пространство и время – это свойство не вещей, но лишь нашего сознания», доказывали сторонники…

А) материализма Б) релятивизма

В) субъективного идеализма Г) объективного идеализма

14. Теория самоорганизации сложных систем называется…

А) диалектикой Б) синергетикой

В) аналитикой Г) майевтикой

15. Вопрос по сущности сознания, его отношения к бытию традиционно именуют основным вопросом:

А) мировоззрения Б) философии

В) культуры Г) этики

16. Язык как проявление бессознательного рассматривается в творчестве…

А) Р. Декарта Б) Ж. Лакана

В) ф. Энгельса Г) З. Фрейда

17. Только практика является целью, источником и критерием познания, - доказывали представители…

А) экзистенциализма Б) солипсизма

В) марксизма Г) томизма

18. Отображение в сознании отдельных свойств каких-либо объектов, действующих в данный момент на органы чувств, в философии и психологии именуют…

А) восприятиями Б) представлениями

В) ощущениями Г) воображениями

19. Идея, что истина есть соответствие знания вещам, высказывалось…

А) Аристотелем Б) Беркли

В) Махом Г) Ф.Аквинским

20. Совокупность критериев, применяемых к оценке научного знания, носит название…

А) нормы Б) образца

В) парадигмы Г) идеала

21. Выявление в науке сущности изучаемого явления, подведение его под закон, называется…

А) объяснением Б) классификацией

В) обобщением Г) пониманием

22. Автором всемирно известного труда «Структура научных революций (1962)»…

А) Б.М. Кедров Б) Т. Кун

В) К. Поппер Г) К Ясперс

23. Выражение «Философия техники» было предложено немецким философом…

А) К. Ясперсом в сер. 20 века Б) Ф. Дессауэром в пер. половине 20 века.

В) Э. Каппом в 19 веке. Г) Х. Ленком в конце 20 века.

24. Готовые, неподвластные времени, ответы на мировоззренческие вопросы специфичны для ____________ картины мира…

А) религиозной Б) обыденной

В) философской Г) научной

25. Целесообразную деятельность людей, направленную на освоение, преобразование и использование природой и обществом в целях удовлетворения исторически сложившихся потребностей именуют…

А) энтропией Б) работой

В) энергией Г) трудом

26. тема свободы как условие творчества является одной из центральных в работах:

А) Н. Бердяева Б) А. Бергсона

В) М. Бакунина Г) Э. Фромма

27. Исследованием сферы прекрасного и искусства занимается такая философская дисциплина, как…

А) экономика Б) этика

В) эргономика Г) эстетика

28. С точки зрения экзистенциализма человек задумывается над смыслом жизни в…

А) при обращении к вере Б) от скуки

В) в состоянии опьянения Г) пограничных ситуациях

29. Социальные явления и соответствующие им социальные процессы в материально-производственной, политико-правовой, духовной и социальной жизни принято называть:

А) тенденциями общественной жизни Б) сферами общественной жизни

В) элементами общественной жизни Г) функциями общественной жизни

30. Приоритет целей отдельных личностей над общественным утверждает…

А) коллективизм Б) гедонизм

В) индивидуализм Г) персонализм

31. Историю творят народные массы, частью которых являются выдающиеся личности. Доказывал…

А) Н Макеавелли Б) Платон

В) Н. Вебер Г) Ленин

32. Создателем теории культурно-исторических типов, описаны в книге «Россия и Европа», является…

А) Н. Я. Данилевский Б) А.С. Хомяков

В) В.С. Соловьев Г) Л.Н. Гумилев

33. К важнейшим проблемам современной цивилизации следует отнести проблему…

А) Войны и мира Б) роста народонаселения

В) распространения опасных заболеваний Г) богатство «Севера» и бедность «Юга»

34. Деление культуры на материальную и духовную носит__________ характер

А) метафизический Б) абсолютный

В) относительный Г) диалектический

Экзаменационные вопросы по философии

Мировоззрение и личность. Характер мировоззренческих проблем. Особенности философского решения мировоззренческих проблем: рациональность, рефлексивность, критичность.
Предмет и структура философии. Основные этапы истории философии. Функции философии в культуре: мировоззренческая, методологическая, критическая.
Взаимоотношения философии и науки. Позитивистская трактовка философии.
Проблема предельного основания всего сущего и основные варианты ее решения. Поиски первоначала в ранней греческой философии (Милетская школа, пифагорейская школа, Гераклит Эфесский, Элейская школа, атомисты Левкипп и Демокрит).
Платоновская модель реальности. Бытие и Становление. Идеи и вещи. Структура идеального мира. Уровни реальности и знания. Аллегория пещеры.
Метафизика Аристотеля. Понятие метафизики. Критика Платона. Учение о сущности. Учение о четырех причинах. Телеология Аристотеля.
Спор о природе универсалий в средневековой схоластике. Реализм и номинализм (Фома Аквинский и Уильям Оккам).
Научная революция XVII в. и философия Декарта. Принцип сомнения. Дуализм. Значение математики. Механицизм. Психофизическая проблема.
Идеализм Лейбница. Критика Лейбницем механицизма с позиций идеализма. Учение о монадах. Предустановленная гармония.
Субъективный идеализм Беркли. Отрицание различия между первичными и вторичными качествами. Трактовка реальности. Отрицание материи. Проблема солипсизма.
Объективный идеализм Гегеля. Тождество бытия и мышления. Диалектика. Философская система.
Материализм и его исторические формы. Понятие материи и движения в механистическом и диалектическом материализме.
Понятие целостности. Целое и часть. Механицизм и холизм. Редукционизм и эмерджентизм. Понятие системы. Принцип системности. Типы систем. Самоорганизующиеся системы.
Детерминизм и индетерминизм. Дилемма детерминизма. Спор о детерминизме в современной науке.
Идея развития и ее становление. Диалектика как теория развития. Теория эволюции Г. Спенсера. Современная наука о глобальной эволюции как самоорганизации материи.
Проблема сознания и различные подходы к ее решению (дуализм, бихевиоризм, материализм, функционализм).
Понятие отражения. Развитие форм отражения. Сознание как высшая форма отражения.
Проблема предельного основания знания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.
Скептицизм Д.Юма. Радикальный эмпиризм. Отрицание существования духовной субстанции. Трактовка причинности
Теория познания И.Канта. Синтез рационализма и эмпиризма. Априорные формы сознания и их роль в познании. Коперниковская революция в теории познания. Агностицизм.
Чувственное познание и его формы. Соотношение объективного и субъективного в чувственном образе. Единство чувственного и рационального в познании.
Рациональное познание и его формы. Мышление и язык.
Теории истины (классическая, когерентная, прагматистская, конвенциональная, диалектико-материалистическая).
Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их различие и взаимосвязь.
Научная теория и ее функции. Природа идеализаций. Формализация и математизация научного знания.
Понятие научного метода. Общелогические методы, методы эмпирических и методы теоретических исследований.
Поиск алгоритма научного открытия в философии Нового времени и его итоги.
Отличие научного знания от ненаучного. Критерии научности: верифицируемость, фальсифицируемость.
Научное объяснение. Подводящая модель научного объяснения. Объяснение и понимание.
Теория научных революций Т.Куна.
Рационалистические модели развития научного знания (К. Поппер, И.Лакатос).
Методологический анархизм П.Фейерабенда. Отличие научного знания от ненаучного.
Этика науки.
Образы человека в истории философии. Особенности познания человека.
Отличие человека от животных.
Происхождение человека. Факторы антропогенеза.
Проблема соотношения социального и биологического в природе человека: социологизаторский и биологизаторский подходы. Социобиология о связи генетики и культуры.
З.Фрейд о роли бессознательного в жизни человека.
Психоаналитические теории А.Адорно и К.Г.Юнга.
Экзистенциализм о природе человека и основных чертах человеческого существования.
Гуманистическая психология о потребностях человека (Э.Фромм, А.Маслоу).
Мораль и этика. Отрицание абсолютной морали (логический позитивизм, этический релятивизм, переоценка ценностей Ницше, детерминизм).
Гедонизм и утилитаризм как этические теории.
Деонтологическая этика Канта.
Общество как особая реальность. Натурализм, идеализм и материализм в объяснении общества.
Общество как система. Сферы жизни общества и их взаимосвязь.
Маркс об истории как смене общественно-экономических формаций.
Теория локальных цивилизаций (Н. Данилевский, О.Шпенглер, А.Тойнби).
Глобализация и взаимодействие цивилизаций.

50. Глобальные проблемы современности.

Перечень основной и дополнительной литературы.

Blog

Вопросы к первоисточнику

Вопросы к первоисточнику

Вопросы по первоисточнику

Первоисточник к семинару «Структура науки»

Вопросы к первоисточнику

Вопросы к первоисточнику

Первоисточник к семинару «Философия науки»

1. Поппер К. Предположения и опровержения //Поппер К. Логика и рост научного знания,- М.: Прогресс. 1983,с.240-248.

Вопросы к первоисточнику

1. Почему Поппер проводит различие между вопросами «какая теория истинна», «какая теория научна»?

2. Почему подтверждение теорий Фрейда и Адлера Попперу кажется подозрительным?

3. В чем отличие между подтверждением теории относительности Эйнштейна и

подтверждениями психоаналитических теорий?

4. Что такое фальсифицируемость как критерий научности теории? Являются ли

психоаналитические теории научными с точки зрения этого критерия?

5. Что может ослабить научный статус теории?

6. Как оценивает Поппер марксистскую теорию истории?

7. Каково отношение между мифом и наукой, по мнению Поппера?

Экзаменационные вопросы по философии