Публичный доклад за 2010-2011 учебный год по итогам работы моу саянская сош
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год, 964.99kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- Публичный доклад об итогах работы моу сош №1 с углубленным изучением отдельных предметов, 1258.48kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
1 2
Образовательное учреждение расположено в типовом здании, функционирует с 1985 года. Школа имеет самостоятельный земельный участок, который имеет ограждение. Рядом со школой расположен пришкольный участок, площадью 0,15 га. Имеется спортивный городок, самостоятельный въезд с улицы. По результатам проверки состояние и благоустройство школьной территории оценено – «хорошо».
Имеется необходимый набор помещений для организации образовательного процесса.
Для реализации образовательных программ в школе имеется: 4 кабинета для начальной школы, в кабинете 1 класса кроме учебной зоны есть и игровая. Для 5-11 классов функционируют кабинеты русского языка и литературы, математики, информатики, физики, географии, истории и обществознания, химии и биологии, немецкого языка. Имеется библиотека, актовый зал, мультимедийный кабинет, спортивный зал, спортивная площадка, хоккейная коробка. В школе имеется кабинет психолога, социального педагога, логопеда. Для подвозимых учащихся оборудован кабинет психологической разгрузки. На территории школьного двора оборудованы зоны отдыха и игровая зона, имеется пришкольный участок, где выращиваются овощи для школьной столовой. Все кабинеты оборудованы компьютерами, в 4-х кабинетах имеется множительная техника. В 8 кабинетах имеется регулируемая мебель, что способствует сохранению здоровья учащихся. Большинство кабинетов оснащены необходимым оборудованием то 70 до 85%.
Столовая имеет следующие помещения: обеденный зал, цех приготовления блюд, мясо-рыбный цех, моечную для столовой и кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов. Для персонала пищеблока отведены бытовые помещения, санузел.
Помещение столовой размещается на первом этаже, имеет отдельный выход.
В коридоре, перед входом в столовую, размещены 4 раковины для мытья рук с подводом холодной и горячей воды, два сушильных аппарата для сушки рук.
Обеденный зал площадью66,6 м 2 рассчитан на 100 посадочных мест. В нём имеется запасный выход на улицу.
Уборку столовой проводят после каждого посещения ее детьми (завтрак, обед) с использованием дезинфицирующих средств.
Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков.
Проверки по санитарному состоянию столовой, проводимые Роспотребнадзором в течение учебного года, не выявили нарушений ни по санитарному состоянию помещения, ни по приготовлению.
Средняя стоимость завтрака составляет рублей, беда – рублей.
Сотрудники столовой организуют качественное школьное питание на основе меню, согласованного с Роспотребнадзором.
Одноразовым горячим питанием охвачено 94 ученика 1-11 классов. 8 учащихся питаются за счет средств родителей и опекунов. Двухразовым горячим питанием обеспечиваются подвозимые дети-25 человек. В зале столовой 100 посадочных мест, имеется новое технологическое оборудование.
Медицинское обслуживание учеников школы проводится специалистами муниципальной поликлиники, и Саянского ФАП. Ежегодно проводятся медицинские осмотры, результаты которых доводятся до сведения классных руководителей и родителей учащихся.
Обеспечение охраны учащихся осуществляется силами трех работников, охранно-пожарной сигнализацией, системой дымового оповещения. Школа оборудована 14 огнетушителями, на школьном дворе имеется уличное освещение.
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья начато оборудование кабинета СБО, приобретается необходимое оборудование.
Учебно - воспитательный процесс осуществляют 22 педагога.
Характеристика педагогического состава по возрасту
| Всего педагогов | Из числа всех педагогов | Из общего числа постоянных педагогических работников в возрасте | ||||
| Постоянных | Мужчин | Женщин | 20-30 лет | 31-40 лет | 41-50 лет | 51-60 лет и свыше 60 лет |
| 22 | 4 | 18 | 4 | 3 | 4 | 11 |
Характеристика педагогического состава по стажу работы
| | 1-5 лет | 6-10 лет | 11-20 лет | Свыше 20 лет |
| Процент | 23 | 0.05 | 19 | 57.95 |
| Кол-во человек | 5 | 1 | 4 | 12 |
Характеристика педагогического состава по уровню образования
Высшее образование - 17 человек - 77.2%
Среднее специальное -5 человек - 22.7
2 учителя учатся в ВУЗах
Характеристика педагогического состава по уровню квалификации
-
Квалификация
Количество педагогов
%
Высшая
2
9
Первая
9
40.9
Вторая
1
4.5
Показатель квалификации по школе
54.5
Курсы повышения квалификации за 2010 год
| Ф.И.О. | Тема курсовой подготовки | учреждение | Год прохождения |
| Агафонова Наталья Леонидовна | Формирование и развитие универсальных умений младших школьников | ИПКиПП РО, 72 | 2011 |
| Бабич Надежда Ивановна | Создание обучающих и контролирующих материалов средствами MacromediaFlash, | ИПКиПП РО, 96, | 2007 |
| Ваземиллер Татьяна Борисовна | Формирование и развитие универсальных умений младших школьников | ИПКиПП РО, 72 | 2011 |
| Грызлова Наталья Борисовна | Формирование и развитие универсальных умений младших школьников | ИПКиПП РО, 72 | 2011 |
| Итпекова Любовь Владимировна | Подготовка председателей предметных комиссий ГИА | ИПКиПП РО, 72 | 2011 |
| Итпеков Николай Семенович | Подготовка председателей предметных комиссий ГИА | ИПКиПП РО, 72 | 2011 |
| Колбасенко Георгий Иванович | Подготовка председателей предметных комиссий ГИА | ИПКиПП РО, 72 | 2011 |
| Кулакова Лидия Эвальдовна | Преподавание предметов естественнонаучного цикла(химии) в условиях реализации БУП-2004г. Подготовка председателей предметных комиссий ГИА | КГАОУДПО (ПК) С,72 ИПКиПП РО, 72 | 2010 2011 |
| Потапова Алена Владимировна | Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах 8-ого вида общеобразовательных школ | КГАОУДПО (ПК) С,72 | 2011 |
| Пройменко Валентина Ивановна | Современные педагогические технологии в музыкальном образовании | КГАОУ ДПО (ПК) С, 96 | 2010 |
| Функ Виктор Андреевич | Современные аспекты организации и преподавания физической культуры в образовательном учреждении | КГБОУ ДПО (ПК) С 72 | 2010 |
| Жук Александр Васильевич | Методика реализации программ учебного предмета «Технология». Ученический проект в технологическом образовании школьников. | КГАОУ ДПО (ПК) С, 88 | 2011 |
Педагогический коллектив имеет высокий уровень образования и квалификации, учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации, участвуют в школьных и районных методических семинарах, конкурсах разного уровня. 2 учителя начальной школы стали финалистами всероссийского конкурса «Мой лучший урок», 1 учитель принял участие в федеральном конкурсе проектов учителей, применяющих новые информационные технологии в учебной работе.
4 Результаты деятельности учреждения, качество образования
Средняя наполняемость классов 10,18 учащихся.
Итоги обучения по классам
| | 1кл | 2кл | 3кл | 4кл | 5кл | 6кл | 7кл | 8кл | 9кл | 10кл | 11кл |
| Количество учащихся | | 9+1 | 13 | 10 | 6+1 | 10+1 | 11+2 | 13+1 | 12 | 6 | 4 |
| Обучались на «4» и «5» | | 6 | 7 | 6 | 3 | 5 | 4 | 1 | 5 | 4 | 2 |
| В том числе отличники | | | | 2 | 2 | | | | 1 | | |
| % успеваемости | | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| % качества | | 66 | 54 | 60 | 50 | 50 | 46 | 8 | 42 | 66.6 | 50 |
Среднее качество обученности по школе – 44,8
Хорошие результаты обучения во 2, 4,10 классах.
Начальные классы – 60%
5-9 классы – 39,2
10-11 классы – 58,5
Очень низкое качество в 8 классе.
В 1 классе по итогам года были проведены контрольные работы по русскому языку и математике. С заданиями по математике справились все 10 учащихся, выполнявших работу. Хорошо усвоен прямой и обратный счет, сравнение чисел, решение задач с данными в прямой форме, решение простых задач, измерение отрезков. Слабо усвоили сравнение величин, построение геометрических фигур с заданными параметрами, решение задач на сравнение, решение задач с данными в косвенной форме. Больше всего ошибок допущено на сложение и вычитание чисел в пределах 20.
С заданием по русскому языку справились 80% учащихся. Не справились с работой 2 учащихся. Хорошо усвоено: написание имен собственных, перенос слов, написание предлогов со словами, словарные слова. Слабо усвоено: оформление предложений на письме, правописание гласных букв после шипящих.
4 класс выполнял краевые контрольные работы по русскому языку, математике, по ОУУ.
Получили такие результаты
Русский язык - выполнение -80% качество- 6
Математика - выполнение-70% качество -70%
ОУУ - выполнение -70% качество-30%
Итоги промежуточной аттестации в 8,10 классах
| Класс | Предмет | Форма | % выполнения | % качества |
| 8 | Русский язык | Тест | 62 | 15 |
| 8 | Математика | Тест | 77 | 45 |
| 10 | Русский язык | Тест | 100 | 66.6 |
| 10 | Математика | Контрольная работа | 100 | 66.6 |
Итоги ГИА в 9 классе по русскому языку: максимальное количество баллов 41 (1 чел.), минимальное -12 баллов (1 чел.)
«5» -2, «4» - 1, «3» - 7, «2» - 1
% выполнения 90,9
% качества 27,2
Подтвердили годовые оценки 7 учеников (72,7%), 1 получил оценку на балл выше, 3 учащихся получили оценку на балл ниже.
На школьном уровне прошли олимпиады по всем предметам.
На муниципальном уровне заняли призовые местана олимпиадах по физике(9,11 кл), немецкому языку (10кл), биологии (7 кл), литературе (10кл)
Достижения учащихся:
1 место-в конкурсе фотографий в номинации «Сюжетное фото»
1 место в конкурсе электронных открыток, посвященном Году учителя «Первая учительница»
1 место в спартакиаде допризывной молодежи
3 место в конкурсе медиапроектов «Школьный пресс - центр»
2 место в КВН
3 место в конкурсе фотопроектов, посвященных Году учителя
Итоги участия в конкурсах
| Класс | Результат | Конкурс |
| 6,7,8 | Победитель, 3 место 4 Сертификат участника | Всероссийская дистанционная викторина «Чудеса природы» Всероссийская конкурс-викторина «Звёздный час со Школой космонавтики в 2011 году» |
| 10 | Грамота за участие | XI зональная краеведческая конференция «КТО МЫ? ОТКУДА?» |
| 2, 5-10 | участие | Краевой конкурс «Мир воды» |
| 10 7 | Победитель 3 место | 14 районный литературно-творческий конкурс юных поэтов им. Г.К.Суворова «Учителями славится Россия» |
| 8 | участие | Конкурс сочинений «Моя семья» |
| 8-9 | От 62 до 29 баллов | Всероссийский конкурс «Осенний марафон» |
| 5-7 | Участие | Краевой конкурс «Душа Сибири» |
| 5,6,7 9,1 0 | 1 место – номинации «Лучшее тематическое освещение школьной жизни» и « Мастер – фото» 3 место в общем зачете | Муниципальный конкурс медиа – проектов «Издательский проект» |
| 9-10 | 1 место 2 место | Отборочный тур КВН Муниципальный этап КВН «Школьная лига» с.Краснотуранск |
| 2-4 7-10 | | Школьная НПК |
| 10 | 3 место -биология | Районная НПК |
| 10 | 2 место физика | Районная НПК |
| 7 | 3 место физика | Районная НПК |
| 8 | 4 место физика | Районная НПК |
| 2-4 | Подводятся итоги | к о н к у р с д е т с к о г о л и т е р а т у р н о г о т в о р ч е с т в а «Пишем книгу о правильном питании» |
| 4 | Грамота за участие | Районная НПК учащихся начальной школы |
| 8 | Участие | Лыжный марафон ШСЛ |
| 3 | Участие | Лыжные гонки ШСЛ |
| 8 | 4 место | Районные соревнования по волейболу ШСЛ |
| 7 место | Районные соревнования по волейболу ШСЛ | |
| 6 место | Соревнования по баскетболу ШСЛ | |
| 7 место | Соревнования по баскетболу ШСЛ | |
| | | Школьный уровень ШСЛ |
| 3 | 1 место | Межрайонные соревнования по хоккею |
| 2 место | Межрайонные соревнования | |
| 3 место | по хоккею | |
| 1 место | Межрайонные соревнования | |
| 1 место | по хоккею | |
| 4 | 1 место | Олимпиада учащихся Н/кл. математика |
| 7- 8 | 1 место | Вторая сессия Интенсивной школы по робототехнике |
| 9 | 3 место в эстафете 2 место в беге на 1000м | Краевые зональные соревнования по легкой атлетике «школьная спортивная лига». Зона «ЮГ» 1995-1997г р. |
| 9-10 | 1 место командное 3 место в общем зачете 2 место в общем зачете | Районная спартакиада среди допризывной молодежи юношей 1994-1993г.р. |
| 2,3,4,5,7 | пять 1 мест, 1-второе, два-третьих | Мир конкурсов от УНИКУМ «Тайны природы» |
| 10 | 1 место | Мир конкурсов от УНИКУМ Презентация портфолио «Успешные люди» |
| 10 10 | участие участие | Мир конкурсов «Школа будущего» Мир конкурсов «Сохраним мир. Конкурс плакатов» |
| 10 | 3 место | Вторые районные заочные краеведческие чтения «возвращение к истокам» Номинация «Имена» |
| 10 | Благодарность от районного Совета ветеранов | Вторые районные заочные краеведческие чтения «возвращение к истокам» Номинация «Воспитание патриота и гражданина» |
| 6 | 3 место | Всероссийский дистанционный конкурс «Новогодняя открытка 2010» |
| 1 | Благодарность | Краевой конкурс «почта России» |
| 11 | Призер | Муниципальный этап всероссийской олимпиады по физике |
| 9 | Победитель | Муниципальный этап всероссийской олимпиады по физике |
| 10 | призер | Муниципальныйэтап всероссийской олимпиады по немецкому языку |
| 7 | призер | Муниципальныйэтап всероссийской олимпиады по биологии |
| 10 | призер | Муниципальныйэтап всероссийской олимпиады по литературе |
Сохранение здоровья детей одна из актуальных проблем школы. В школе разработана программа ЗОЖ. Эта программа включает такие мероприятия как:
- диспансеризация учащихся
- распределения их на группы здоровья.
- питание
- физкультурные праздники
Все учащиеся ежегодно проходят медосмотр. Выявляются ребята которые имеют отклонения в состоянии здоровья. Они стоят на учете, как в больнице, так и у учителя физической культуры.
Начиная с первого класса уже распределяем по группам.
| класс | Сколько учащихся | Основная | подготовительная | СМП |
| 1 | 12 | 9 | 3 | |
| 2 | 10 | 10 | - | |
| 3 | 13 | 12 | 1 | |
| 4 | 10 | 9 | 1 | |
| 5 | 7 | 7 | | |
| 6 | 11 | 8 | 3 | |
| 7 | 13 | 9 | 3 | 1 |
| 8 | 14 | 11 | 3 | |
| 9 | 12 | 9 | 3 | |
| 10 | 6 | 5 | 1 | |
| 11 | 4 | 4 | | |
93 учащихся занимаются по основной группе. Противопоказаний и ограничений у этих детей нет. 18 учащихся занимаются по подготовительной группе. У них имеются хронические заболевания с редкими обострениями. Этой категории ребят разрешается заниматься физической культурой по программе для основной группе с учетом некоторых ограничений в объеме и интенсивности физических нагрузок (в том числе и временных). Один учащийся 7 класса который на основании медицинского заключения о состоянии здоровья не может заниматься по программе для основной группе. Подгруппа Б (обучающиеся с патологическими отклонениями) этому ребёнку назначена лечебная физкультура и работа на тренажерах.
В сентябре и ноябре месяце были проведены родительские собрания на тему «Организация питания в школе». Для учащихся начальной школы в течение этого учебного года были проведены беседы на темы.
С января месяца учителя начальной школы проводили занятия с учащимися по пособию «Здоровое питание». Для учащихся с 5-го по 11-й классов проводились беседы на классных часах на темы «Как правильно питаться?» В первых числах сентября
велась работа по регулированию питания. Продукты поставлялись вовремя и качественные. Сбоев в приготовлении пищи
не было.
Режим питания Школьная столовая рассчитана на 60 посадочных мест. Учащиеся питаются в две смены. За каждым классом были закреплены определенные столы, а за учащимися класса - индивидуальные места за столами. Предварительно столы накрывали дежурные учащиеся. Они же следили за порядком в зале.
Отпуск учащимся питания в столовой был организован в соответствии с графиком, утвержденным директором школы.
В течение учебного года были проверены классные журналы и журнал питания учащихся, чтобы контролировать учет питания. Замечаний по журналам не было.
Питание учащихся находится под постоянным контролем школьной комиссии, медицинской сестры и периодически контролируется родителями. Ежедневно проверялось
качество приготовления пищи. Результаты фиксировались в бракеражном журнале. Также ежедневно проверялось качество сырой продукции.В течение учебного года школьной комиссией было прове
дено 5 проверок, из них 5 раз проверялось качество при
готовленной пищи, вес, температурный режим. Три раза про
верялось санитарное состояние зала школьной столовой и
внешнее состояние посуды. Технология приготовления блюд
строго соблюдалась. Санитарное состояние пищеблока соот
ветствовало санитарно-гигиеническим нормам. Замечаний со
стороны СЭС и школьной комиссии не было. Режим питания
соблюдался, вес соответствовал нормам. Пища подавалась го
рячей.
Питание в столовой проходит организованно. Очередей на раздаче нет, питание в школе нравится учащимся. Хорошей организацией горячего питания школьников можно положительно влиять на процесс обучения, помогать ребятам успешно овладевать знаниями.
Здоровье человека - жизненно важная ценность.
Создание условий для благоприятного роста и развития детей в школе требует следующих мероприятий.
Создание здоровой и безопасной образовательной среды (микроклимат, освещенность, мебель, технические средства обучения).
В нашей школе большое внимание уделяется тому, чтобы учебная мебель соответствовала росту учащихся. Состояние мебели удовлетворительное.
Нормам санитарно-гигиенических требований соответствует
также:
- работа систем вентиляции и отопления;
- искусственное освещение;
- применение компьютерной техники.
Совместно с медицинской сестрой проведен учет со
стояния здоровья учащихся. Такие заболевания как желудочно-кишечные,
сердечно-сосудистые, эндокринные заболевания, кариес. В этом году были зарегистрированы
вирусное заболевания грипп. Особенно учащиеся пропускали уроки в третьей четверти из-за болезни.
По сравнению с предыдущим годом в школе не увеличилось
число учебных дней, пропущенных по болезни.
Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной общеобразовательной школы. Здоровье школьников во многом зависит от условий жизни детей в школе. Установление гармоничной связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону повышения эффективности учебного процесса, то есть осуществление комплексного подхода к проблеме, и имеет прямое отношение к обучению.
Проблемы наших детей — это наши проблемы. Очень много детей страдают нарушением зрения. По рассказам родителей, у детей есть привычка читать лежа. Многие ребята не бывают после школы на свежем воздухе, весь остаток свободного времени дети проводят за просмотром передач по телевизору и компьютерными играми. Нарушение зрительных функций может привести и к плохой успеваемости в школе, и к ограничению в выборе профессии, что самым серьезным образом влияет на всю жизнь человека. Поэтому в этом учебном году в целях исполнения дальнейшего оздоровления детей, имеющих нарушение функций зрения. Были проведены физминутки на уроках, разминка для глаз.
Забота о здоровье включает в себя несколько важных моментов. Это и питание, и режим сна и движения, и пребывание детей на воздухе.
Вследствие «сидячей» жизни дети имеют такие дефекты физического развития, как нарушение осанки, слабость опорно-двигательного аппарата, ожирение. Отсутствие постоянной физической нагрузки отрицательно влияет на развитие сердечно-сосудистой системы, серьезно снижает умственную работоспособность, ухудшает память. В нашей школе следят за систематическими посещениями детей занятий физкультурой. Преподаватели, учитывая все заболевания учащихся, создают наиболее благоприятные условия для сохранения здоровья и работоспособности ребенка.
Много детей с искривлением позвоночника. Правильная осанка не появляется сама по себе, ее необходимо формировать с раннего детства. На уроках физической культуры подбираем упражнения на осанку. Также учителя следят за положением детей на уроках. Показываем слайды где дети выбирают и оценивают по картинке как правильно сидеть. И для чего так важна осанка. . Классным руководителям, предметникам необходимо наблюдать, как сидит ребенок за партой, чтобы не возникла опасность искривления позвоночника.
Основная проблема, с которой сталкиваются учителя физической культуры — это ежегодное увеличение количества детей с хроническими заболеваниями и, как следствие этого процесса, — уменьшение количества детей основной группы здоровья.
Физическое воспитание составляет важную часть оздоровительной работы в нашей школе и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.
Основной формой работы в этом направлении стало:
• формирование правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.
Воспитать ребенка здоровым — значит, с самого раннего детства научить его вести здоровый образ жизни. Зафиксированы случаи курения учащихся с десятилетнего возраста, а ведь курение особенно опасно в молодом возрасте.
Курение в младшем школьном возрасте встречается в единичных случаях. При этом необходимо различать два вида. раннего курения — курение как игра, основанное на любопытстве, подражании взрослым, и раннее начало регулярного курения, основанное на родительской и педагогической запущенности ребенка, зачастую сопровождающееся вовлечением в компанию старших курящих подростков.
Основные задачи ранней профилактики курения среди детей 6—11 лет.
- Формирование представления об основных системах организма человека и их функционировании.
- Разъяснение полезного влияния физических упражнений и закаливания на организм человека и вредного влияния курения.
- Разъяснение причин курения взрослых — однажды приобщившись к курению, человек совершает ошибку, а потом не может избавиться от этой привычки.
С наступлением подросткового возраста риск закурить резко возрастает. Профилактика курения в подростковом возрасте очень важна и должна проводиться с учетом возрастно-психологических особенностей. Основные задачи профилактики курения в подростковом возрасте.
- Умение четко формулировать аргументы против курения.
- Умение противостоять давлению сверстников.
Еще более опасным для здоровья детей является употребление спиртных напитков и наркотиков. Антиалкогольное воспитание предполагает обеспечение следующих основных результатов.
- Знание последствий алкоголизма.
- Уважение к трезвости.
- Соблюдение трезвого образа жизни.
- Активная защита трезвости.
Совместно с медсестрой, заместителем директора по воспитательной работе, замдиректора по социальной защите детей и психологом проводилась индивидуальная работа с детьми по борьбе с вредными привычками (курение, употребление спиртных напитков и наркотиков).
Для учащихся 5—9-х классов инспектором по делам несовершеннолетних были проведены беседы: «Профилактика наркомании и токсикомании среди учащихся», «Вопрос об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних» и т.д.
В течение учебного года в школе проводились беседы, лек
ции о вреде курения, употребления спиртных напитков и нар
котиков: «Спорт – вместо наркотиков», «Физкультура и спорт с вредными привычками не дружат».
Остается лишь добавить, что такие акции, безусловно, нужны, ибо борьба с вредными привычками — это борьба за наше будущее. Она направлена на сохранение здоровья учащихся и полноценное развитие их.
Всему коллективу учи
телей необходимо строже выполнять правила внутреннего рас
порядка школы, подходить более ответственно к своему де
журству во время перемен.
На уроках физкультуры при выполнении упражнений по технике безопасности продуманы. Обязательно перед каждым уроком должна быть разминка, чтобы разогреть организм и не было травмы. У детей слабый опорно-двигательный аппарат. Более половины школьников занимаются физкультурой только на школьных уроках. А ведь уроки физкультуры могут обеспечить лишь десятую часть необходимой нормы двигательной активности ребят.
Наша задача — создать безопасные условия для здоровья учащихся при проведении любых уроков и мероприятий.
В школе после 18 часов работают секции волейбола, баскетбола задача секций занять детей во внеурочное время, отвлечь учащихся от улицы. Более подготовленные выступают на соревнованиях как районных, так и краевых. На протяжении этого года 2010-2011 первое место по волейболу и баскетболу юноши. Девушки по баскетболу заняли первое место, поэтому юноши и девушки ездили на соревнования по баскетболу на зональные соревнования в село Шушенское.
В кроссе «Золотая осень» наши ребята тоже порадовали успехами 2 место. По спортивно познавательному туризму команда школы заняла 2 место в районе. В районных соревнованиях «Серебряные коньки» учащиеся заняли в эстафете 4х150 3 место. Также наши ребята неоднократно выезжали на соревнования по хоккею и занимали призовые места. Всем соревнованиям районным предшествовали соревнования школьные. Ребята активно откликались на то чтобы почистить каток, где они проводили свободное от школы время катаясь на коньках. Школьные мероприятия такие как «Зарница», «Папа, мама, я- спортивная семья», «Дни здоровья», школьные соревнования по волейболу, баскетболу стали традиционными. Новые мероприятия, которые учащиеся приняли, и они им понравились это: «Дни образования и науки», «Веселые старты» для взрослых школьников.
В школе созданы благоприятные условия для занятий физической культурой. Спортзал 17,5 х 9 х 8,5 чистый, светлый. Где проходят уроки, секции и мероприятия. Для занятий легкой атлетикой есть на спортивном городке беговые дорожки 60м, 200м. прыжковая яма, сектор для метания мяча, гранаты. Все это развивает скоростные качества, выносливость. На городке есть футбольное поле, волейбольная, баскетбольная площадка. Имеется инвентарь мячи , гранаты. Где можно поиграть в свободное время особенно в летний период. Уроки лыжной подготовки проходят на свежем воздухе, на спортивном городке. Есть лыжный инвентарь. На хоккейной коробке проходят массовые катания на коньках. Дети сами следят за состоянием катка, чистят от снега, подметают. Сельским советом открыт тренажерный зал, ребята посещают и занимаются на тренажерах, играют в теннис и бильярд, метают дротики в дартс. Гимнастический городок оборудован для младших школьников качелями, гимнастическим турником, качающимся бревном, качелям, горкой «тобогган»для развития координации и ловкости.
В течение учебного года неоднократно проводила анкетирование родителей и учащихся с целью определения уровня удовлетворенности получаемых образовательных услуг.
В анкетировании принимали участие все родители учащихся с первого по одиннадцатый класс.
Итоги анкетирования степени удовлетворенности родителей работой
| Класс | Коэффициент удовлетворенности | Наибольшее количество баллов |
| 1 -4 | 3,3 | Учителя дают глубокие и прочные знания Педагоги проявляют доброжелательное отношение к ребенку В школе заботятся о физическом развитии и здоровье детей |
| 5-9 | 3,4 | Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе наших детей |
| 10-11 | 3,4 | Учителя дают глубокие и прочные знания. Учителя создают условия для проявления и развития способностей наших детей. В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно. Учителя справедливо оценивают достижения в учебе наших детей |
| Итого | 3.36 | |
Средняя оценка по каждому классу не опускалась ниже 3, что свидетельствует о высокой степени удовлетворенности родителей работой школы. Среди проблем, которые отмечали родители - изучение английского языка, наличие технических кружков для мальчиков.
В соответствии с планом внутришкольного контроля проводится систематическая работа по учету посещаемости учебных занятий. Причины отсутствия детей в школе находятся под пристальным вниманием классных руководителей и социального педагога. Педагогический коллектив не оставляет без внимания ни одного пропуска учебных занятий учащимися без уважительной причины. В школе ведётся папка ежедневного учёта посещаемости учащихся. В ней содержится информация не только об отсутствующих воспитанниках, но и о причинах их отсутствия, о принятых мерах по возвращению детей в школу.
Мероприятия в системе внутришкольного контроля по учету посещаемости занятий.
• Выявление и организация работы с детьми, не приступившими к учебным занятиям в школе.
• Изучение деятельности учителей по организации индивидуальной работы по ликвидации пробелов учащимися, пропустивших занятия.
• Организация социально-профилактической работы с детьми и семьями группы «риска».
• Посещаемость занятий учащимися, склонными к пропускам уроков.
• Посещаемость учащимися факультативных и элективных курсов.
• Организация сопровождения социально-уязвимых учащихся
- Социальная активность и внешние связи учреждения
Учителя МОУ Саянская СОШ сотрудничают с родителями, педагогами района, принимают активное участие в общественно –политической жизни села, организациями, расположенными на территории Саянского сельского совета.
Тевс Т. Н. является членом административной комиссии. Итпекова Л. В. – депутат Саянского сельского совета, член комиссии по молодежной политике и спорту.
Состоят в партии «Единая Россия» Базан А. А. (секретарь первичной организации), Итпекова Л. В., Итпеков Н. С., Бабич Н. И., Пройменко В. И., Насс И. А.
Наша школа активно поддерживает проекты Саянского сельского совета, сельской библиотеки, сельского Дома культуры. Учащиеся школы являются активными участниками художественной самодеятельности, спортивных мероприятий сельского посе ления.
Активная социальная позиция коллектива школы подтверждается участием детей и взрослых в многочисленных конкурсах, акциях, мероприятиях, проводимых как внутри муниципальной системы образования, так и в процессе установления связей с различными общественными организациями.
- Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет образовательного учреждения состоит из муниципального бюджета и субвенции.
Расходы субвенции
на организацию образовательного процесса (тыс.руб.)
| Статьи | | 2011 год |
| | Сумма субвенции | 303.40 |
| 212 | Прочие выплаты | 12.0 |
| 221 | Услуги связи | 48.4 |
| 222 | Транспортные услуги | 22.5 |
| 225 | Услуги по содержанию имущества | 14.5 |
| 226 | Прочие услуги | 55.8 |
| 310 | Увеличение стоимости основных средств | 116.2 |
| 340 | Увеличение стоимости материальных запасов | 34.0 |
Результаты внешних проверок
Федеральной службой по надзору в сфере транспорта межрегионального управления государственного автодорожного надзора по Красноярскому краю, республике Тыва и республике Хакасия была проведена проверка МОУ Саянская СОШ осуществляющего деятельность по перевозке пассажиров и грузов автомобильным транспортом.
На основе Акта № 50/105001 от 15 июня 2011 г. при проведении внеплановой проверки по фактам выполнения ранее выданного предписания установлено:
- Паспорта автобусных маршрутов «Саянск – Теплый Ключ», «Саянск - Моисеевка» составлены и утверждены согласно п.5.2.1. «Положения об обеспечении безопасности перевозок пассажиров автобусами», утвержденного приказом Минтранс РФ от 08.07.1997г. № 2. Предписание выполнено.
- Обследование маршрутов Саянск – Теплый Ключ и Саянск – Моисеевка проведено согласно п.4.15 Приказа №2 Минтранса РФ.
- Проведение послерейсовых водителей автобусов организовано согласно ст. 23.ФЗ-169 от 10.12.95г. «О безопасности дорожного движения». Отметки в путевых листах имеются.
- В путевые листы заносятся фамилии старших, ответственных за безопасную перевозку детей в автобусе согласно п.5.12 приказа Минтранса РФ от 8.01.97г. № 2.
- На автобусах установлены лобовые и боковые трафареты с надписью «Школьный» согласно разделу II «Правил перевозок пассажиров и багажа автомобильным транспортом», утвержденного постановлением Правительства РФ от 14.02.2009г.
- Заведен учет рабочего времени водителей (табель) согласно п.8 «Положения об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха водителей автомобилей » утвержденного приказом Минтранса России от 20.08.2004г. № 15
15.09.2011 г. в 1600 Общешкольная конференция
Повестка:
Обсуждение публичного доклада образовательного учреждения за 2010-2011 учебный год.