Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Юманайская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

План мероприятий по комплектованию первых классов
Программа воспитания
Цель и задачи воспитания
Вышеназванная цель требует решения ряда задач
Для достижения вышеназванных целей разработана программа «Моя малая Родина»
Система воспитательной работы школы базируется на следующих принципах
Трудовое воспитание – это
Гражданское воспитание нацелено на
Спортивно – оздоровительное воспитание.
Эстетическое воспитание
Внешкольная деятельность
Формы сотрудничества
Муниципальное образовательное учреждение
Информационная карта программы
План мероприятий по выполнению программы
Образовательная подпрограмма
Воспитательная подпрограмма

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

План мероприятий по комплектованию первых классов

№	Мероприятия	Исполнители
Август
1.	Уточнение списков учащихся 1 класса	Зам.директора
2.	Предварительный сбор учащихся 1-класса. Знакомство.	Учителя начальных классов
3.	Аналитическое совещание учителей начальных классов и воспитателей дошкольной группы предшкольной подготовки «Организация совместной работы на основе скоординированных развивающих программ в новом учебном году»	Зам.директора, воспитатель, учителя нач. классов
4.	Организационное собрание родителей учащихся 1-х классов	Зам директора по УВР, учителя нач. классов
Сентябрь
1.	Издание приказа о зачислении учащихся в школу	Директор, зам. директора по УВР
2.	Расстановка кадров	Директор, зам директора по УВР
3.	Организация занятий с детьми шестилетнего возраста в дошкольной группе предшкольной подготовки	Зам.директора, воспитатель
4.	Экскурсии дошкольной группы предшкольной подготовки по школе. Рабочее место ученика	Воспитатель группы
5.	Изучение преемственности обучения и социально-педагогической адаптации первоклассников (первичное)	Зам.директора по УВР
6.	Взаимопосещение развивающих занятий в дошкольной группе предшкольной подготовки и уроков в 1 классе школы.	Учителя начальных классов, воспитатель
7.	Стартовая диагностика учебных достижений первоклассников на начало учебного года.	Учителя 1-х классов
Октябрь
1.	Определение уровня готовности детей шестилетнего возраста к обучению в школе.	Психолого-медико-педагогическая комиссия
Ноябрь
1.	Родительское собрание в группе «Подготовка детей к обучению в 1-м классе»	Администрация, воспитатель
Декабрь
1.	Открытые занятия для родителей в дошкольной группе предшкольной подготовки	Администрация
2.	Анализ по результатам посещенных занятий в Группе и 1-м кл..	Зам директора, учителя нач. классов, воспитатель
3.	Изучение процесса социально-психологической адаптации первоклассников (вторичное)	воспитатель
Январь
1.	Уточнение списков будущих первоклассников	Учитель начальных классов
2.	Педагогический совет «Об эффективности совместной работы учителей и воспитателей дошкольной группы предшкольной подготовки»	Зам.директора
Февраль
1.	Взаимопосещение занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приемов работы в практике учителей школы и воспитателей дошкольной группы предшкольной подготовки	Учителя нач.классов, воспитатель е
Март
1.	Собеседование по вопросам готовности к обучению в школе будущих первоклассников. Предварительное комплектование 1-класса	Администрация
2.	Анализ итогов успешности обучения в 1 классе за третью четверть	Зам. директора по УВР.
3.	Организация совместной выставки творческих работ воспитанников Группы и учащихся школы.	Учителя нач. классов
Апрель
1.	Собеседование учителей с родителями будущих первоклассников.	Учителя нач.классов
Май
1.	Изучение динамики успешности обучения и развития учащихся 1-х классов. Обобщение аналитико-диагностических материалов.	Администрация
2.	Заседание комиссии по комплектованию 1 класса в расширенном составе «Итоги и перспективы»	Администрация

Рассмотрено на заседании

ШМО дошкольной группы

и начальных классов

Протокол № от

Приложение 5

             «Утверждаю»

                                              директор МОУ «Юманайская

                                         средняя общеобразовательная школа»

Фёдорова Г.А.

приказ от г №

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

в МОУ «Юманайская средняя общеобразовательная школа»

на 2010 - 2015 годы

Перемены в общественной жизни, экономические перестройки в стране привели к разрушению многолетних идеалов, нравственных и духовных ценностей. От многолетней позиции «делай как все» происходит резкий поворот к индивидуальности и самоценности каждого человека.

   Разумеется, школе не изменить социальной ситуации. Безусловно, она не может даже смягчить жестокую формирующую среду, в которой совершается становление личности. Помочь взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей - цель воспитательной работы нашей школы.

   Вся воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе школы, на основе личностно ориентированного подхода.

   Возрождение российского общества возможно только при формировании у подрастающего поколения высоких моральных качеств, поэтому мы ставим в центре внимания патриотическое, духовное и нравственно - эстетическое воспитание, нацеленных на формирование основных качеств личности.

   Поэтому сегодня коллектив школы ведёт поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функций в изменившихся условиях общественного развития.

             Цель и задачи воспитания

Цель – воспитание личности:

- мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, обладающей чётко сформированными навыками учебной деятельности;

- творческой, стремящейся к преобразующей деятельности;

- духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни;

- гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию, способной к состраданию и оказанию помощи;

- практической, знающей основы экономики, владеющей грамотностью, языками, хозяйственными навыками, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни;

- свободной, обладающей чувством собственного достоинства, свободным выбором содержания жизнедеятельности;

- любящий свою малую и большую Родину.

     Вышеназванная цель требует решения ряда задач:

- включение учащихся в такую систему деятельности и отношений, которая обогащает их положительный опыт, укрепляет нравственные позиции, развивает творческие способности;

- обеспечение единства и взаимосвязи формирования моральных знаний, умений и навыков поведения;

- формирование психологической готовности к рефлексии.

   Одна из ведущих задач педагога – помочь ребёнку осуществить право быть самим собой. Поэтому основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребёнок, его развитие, детство как особая жизнь ребёнка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности.

Для достижения вышеназванных целей разработана программа «Моя малая Родина»

рассчитанная на 5 лет (2010 -2015г)

Первый этап:      2009 -2010 учебный год -65 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне «Поклонимся великим тем годам»

2009 -2010 учебный год - год школы «Дом, в котором я живу».

Второй этап:       2010 -2011 учебный год, 2011 -2012 учебный год - «Моя малая Родина».

Третий этап:       2012 -2013 учебный год, 2013-2014 до 2015 года - год здоровья «В здоровом теле – здоровый дух».

План мероприятий по реализации программы «Моя малая Родина»

2009 -2010 учебный год.

            65 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне.

              «Поклонимся великим тем годам».

Познавательное направление	Беседы на уроках истории о самоотверженном труде советских людей в тылу, об их мужестве и героизме. Встречи с ветеранами войны. Экскурсии учащихся в школьный музей, в историко - краеведческий районный музей
Гражданско – патриотическое направление.	Линейка Памяти. Игра «Зарничка» для начальных классов, «Зарница» для 5 – 8 классов, «Орлёнок» для 9-11 классов. Месячник оборонно – массовой работы и военно – патриотического воспитания. Фестиваль военной песни.
Духовно – нравственное воспитание	Литературно – музыкальная композиция Конкурс «Песни войны» Документально – поэтическая композиция. Памяти узников концлагерей. Конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава». Литературно – музыкальная композиция Поклонимся великим тем годам» Документально – поэтическая композиция «Хлеб и война».
Эстетическое направление	Участие в конкурсе «Салют Победа» (конкурс рисунков, сольное пение, хореография)
Трудовое направление	Помощь ветеранам. Субботники по благоустройству школы, школьного участка, территории памятника. Изготовление подарков и сувениров для ветеранов войны и тыла.
Спортивно – оздоровительное направление	Спортивные соревнования, игры, кроссы(1 – 11 классы)

2009 -2010 учебный год.

Год школы «Дом, в котором я живу и учусь»

Познавательное направление	Беседы об истории школы, её традициях, о людях, учившихся и работающих в ней. Беседы о трудовых династиях. Олимпиады по предметам. Научно-практическая конференция школьников школьников. Интеллектуальные игры школьников.
Гражданско – патриотическое направление	Классные часы «Я и моя школа» Праздник «Юбилей школы». Посвящение первоклассников Вечер встречи с выпускниками Последний звонок. Выпускной вечер. Конкурсы «Класс года», «Ученик года».
Духовно – нравственное направление.	День учителя.
Эстетическое направление	Фото – экспозиция «Не смейте забывать учителей» (учителя – ветераны). Концерт «Наша школа».
Трудовое воспитание	Выставки, ярмарки, конкурсы поделок, изготовление сувениров учителям – ветеранам. Субботники по благоустройству школы, школьного участка.
Спортивно – оздоровительное направление	Спортивные мероприятия «За честь школы» (участие спортивных секций). Спортивные соревнования, игры, кроссы.

2011 -2012 учебный год - «Моя малая Родина». 2012 -2013 учебный год.

Познавательное направление	Беседы об истории школы, села, района. Экскурсии в школьный музей. Встречи с интересными людьми села.
Гражданско – патриотическое направлениешеве. ми села. на.	Классные часы: «История Отечества», «Русские богатыри», «Русские полководцы» (на примерах отечественной истории и традициях русской армии). Экологический эрудицион «Свалка по имени Земля». Вахта памяти.
Духовно – нравственное направление	Классный час: «Не исчезай моё село». Фотоконкурс «Село вчера и сегодня». Викторина «Моя малая Родина».
Эстетическое направление	Конкурс рисунков «Село моё родное». Конкурс «Край мой родной»
Трудовое направление	Субботники по благоустройству школы, села. Посадка саженцев на территории памятника. Акция «Неделя Добра». Помощь ветеранам войны.
Спортивно – оздоровительное направление	Спортивные соревнования, игры, кроссы.

2012 -2013 учебный год, 2013-2014 до 2015 года - год здоровья «В здоровом теле – здоровый дух».

Познавательное направление	Беседы с целью пропаганды здорового образа жизни, раскрытие значения взаимодействия человека с окружающей средой, понимание физиологии здоровья. Тематические классные часы: «В здоровом теле - здоровый дух», «Нет наркомании», «Час здоровья», Единая антинаркотическая акция.
Гражданско – патриотическое направление	Всемирный день Земли. Беседа «Не навреди себе, не навреди Земле». Познавательная игра «Моё Отечество»
Духовно – нравственное направление	Познавательно – развлекательная программа «В гостях у тёти кошки».
Эстетическое направление	Конкурс «Мой край родной». Оформление стенда «Наши спортсмены».
Трудовое направление	Беседы об экологии, охране растительного и животного мира, о правильном использовании природных ресурсов.
Спортивно – оздоровительное направление	Игры на свежем воздухе, прогулки в осенний лес. Спортивный марафон. День здоровья. Спортивные соревнования, игры, кроссы.

Познавательное направление	Беседы с использованием исторических данных, фрагментов из жизни и семейном воспитании, традиций великих учёных, писателей, поэтов, музыкантов, спортсменов. Беседы о гражданском долге и уважительном отношении к родителям, учителям. Беседы об отношении между членами семьи. Классные часы: «Мои права и обязанности», «Тепло, отчего дома» Родительские собрания: «Семейное счастье…. В чём оно?», «Каково на дому, таково и самому». Организация и проведение музыкальных лекториев, посещение театров, экскурсий совместно с родителями.
Гражданско – патриотическое направление	«Круглый стол» «Знаменитые семьи России». Родительские собрания «Гражданский долг и ответственность за воспитание детей», «Права и обязанности родителей»
Духовно – нравственное направление	Конкурс детского творчества «Моя родословная» (рисунки, фотовыставка, сочинения) Классные часы «Семейные хроники» (10 -11 классы). Диспут «Духовные традиции семьи» (8 -9 классы). Беседа «Нравственное воспитание в семье».
Трудовое направление	Беседа: «Трудовое воспитание в семье», «Мои обязанности в семье». Конкурс «Волшебный мир кулинарии». Выставка семейных поделок. Изготовление поделок, сувениров, подарков для праздников.
Эстетическое направление	Выставка «Страницы семейного альбома». Концерты для родителей, ко всем традиционным школьным праздникам. Творческий вечер юного поэта. Персональные выставки учащихся. Беседа «Эстетическое воспитание в семье».
Спортивно – оздоровительное направление	Встречи родителей с врачами по теме «Здоровье детей в наших руках». Спортивные праздники «Неразлучные друзья – взрослые и дети» (5 -8 классы), «Папа, мама и я – спортивная семья» (начальные классы).

     Система воспитательной работы школы базируется на следующих принципах:

- в центре внимания - внутренние ценности, нереализованные возможности ученика;

- ученик- субъект воспитательного взаимодействия;

- ученик и учитель находятся в партнёрских отношениях;

- добровольность в принятии содержания и формы творческой деятельности;

- школа- зона психологического комфорта для ребёнка и педагога.

Воспитательная работа в школе включает в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

   1. Воспитание в процессе обучения.

   2. Внеурочная деятельность.

   3. Внешкольная деятельность.

Принципы, на которых строится учебно - воспитательный процесс в школе, находят своё продолжение во внеурочной работе.

    Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений:

              1. Воспитание познавательных интересов - это:

- развитие сознательной учебной дисциплины;

- воспитание отношения к учёбе как главному труду;

- воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образования.

    Одной из удачных форм организации этой деятельности в школе служит проведение предметных олимпиад, предметных недель, КВНы. Особое значение уделяется вопросам краеведческого характера.

    Поиском новых форм внеурочной работы по предмету коллектив педагогов, учащихся, родителей занимается постоянно: интеллектуальные игры, под руководством педагогов школьники второй год занимаются научно – исследовательской работой.

              2. Трудовое воспитание – это:

- воспитание отношения к труду как к высшей ценности человека, развитие потребности в творческом труде;

- воспитание социально значимой целеустремлённости в трудовых отношениях;

- развитие навыков самообслуживания;

- формирование уважительного отношения к материальным ценностям.

    Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по уборке территории и помещений. В современных условиях необходимо делать упор на личную значимость труда, когда школьник осознаёт, что приобретённый навык пригодится в жизни, когда он заинтересован в итоге своего труда.

            3. Гражданское воспитание нацелено на:

- воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;

- развитие гражданской и социальной ответственности;

- воспитания патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни замечательных земляков.

     Любовь к Родине, патриотизм начинается с любви к близким, к дому, к школе. Вот почему патриотическое воспитание имеет чётко обозначенную линию: родное село – родная школа – родная страна.

Это стратегическая идея воспитательной системы нашей школы.

     Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, проводимых в школе. Это помощь ветеранам войны, связь школы с военнослужащими, посильная помощь нуждающимся детям,

изучение традиций своего народа, конкурс «Лучший класс года»,

«Лучший ученик года», «Линейка Памяти», игра «Зарница», работа школьного музея. Проводимые в школе мероприятия нацелены на развитие чувства уважения к русской армии и желания служить в ней, защищая своё Отечество. В школе проводятся конкурсы военной песни, стихов и рисунков на военную тему. На классные часы ребята приглашают ветеранов войны и тыла.

4. Спортивно – оздоровительное воспитание.

Нацелено на:

- развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом;

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;

-воспитание бережного отношения к окружающей природе, экологическое воспитание;

- развитие навыков гигиены и соблюдение режима дня.

      «Хорошее здоровье, ощущение полноты, неистощимости физических сил – важнейший источник жизнерадостного мировосприятия, оптимизма, готовности преодолеть любые трудности», говорил В.А. Сухомлинский.

Наряду с традиционными формами спортивно – оздоровительного воспитания ( разнообразные спортивные секции, дни здоровья, спортивные соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья»,

урок – конференция «Будь природе другом», День Земли,

ЗОЖ: «Курильщик подумай о потомстве», «Лимонад и интеллект»,

«Мы за здоровый образ жизни», экологический эрудицион и т.д.)

        5. Эстетическое воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса и направлено на;

- развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном;

- развитие способности к художественному мышлению;

- развитие индивидуальных задатков и способностей;

- приобщение к мировой цивилизации.

    Деятельность в этом направлении способствует созданию зоны отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитию способностей и интересов. Форма и содержание досуговой деятельности учащимся не навязывается, а выбирается самими школьниками. Классный руководитель стремится, чтобы досуговая деятельность была разнообразной и значимой для школьников, развивала познавательный и культурный кругозор школьников.

    Формы работы разнообразны – это устный журнал «Природа в творчестве поэтов, художников, композиторов», беседы о народных промыслах, классные часы совместно с родителями ко Дню матери, праздник «Все женщины прекрасны», праздник «В мире вежливости», беседы по основам этикета и искусству общения «Познай самого себя», «К большому терпению придёт и умение"

            Внешкольная деятельность

Связь семьи и школы.

     Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребёнка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, школой и семьёй в целом. Какую бы сторону развития ребёнка мы ни взяли, всегда окажется, что решающая роль в его эффективности на том или ином этапе играет семья. И.Брант сказал: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». Школа должна определять и направлять воспитательную политику. Семья должна выступать не как потребитель и заказчик, а как партнёр. Это обеспечивается, если приобщить родителей к педагогическому процессу, организовывать информационно – педагогические встречи, знакомить с результатами учебно – воспитательного процесса.

Классный руководитель использует в своей работе такие формы как:

    1. Изучение семейно – бытовой атмосферы школьника (бытовые условия, моральный климат, семья полная или неполная, взаимоотношения в семье, материальная обеспеченность, здоровье, режим дня, окружение ученика).

    2. Проведение родительских собраний.

    3. Проведение встречи «День матери», анкетирование по проблемам воспитания.

   В целях повышения уровня воспитательной работы школа сотрудничает с сельской библиотекой, сельским ДК, районным Домом творчества.

            Формы сотрудничества:

- совместная организация и проведение внеклассных мероприятий;

- встречи с интересными людьми;

- создание групп по интересам;

- спонсорская помощь школе.

   В нашей школе действует детская организация «Единство», которая включает все классы с 1 по 11. Каждый классимеет своё название,девиз, совет класса.

ДОО «Единство» имеет свои законы:

              - Всё творчески, а иначе зачем?

              - Критикуешь – предлагай, предлагаешь – действуй.

              - Живи для доброй улыбки товарища.

              - Думать коллективно,

                Работать инициативно.

                Спорить доказательно

                Для всех обязательно!

      Жизнь в нашей школе насыщена событиями. За годы сложились традиции общих праздников, «ключевых дел», КТД. Подготовка, реализация, рефлексия событий школьной (классной) жизни вполне может эффективно осуществляться самими школьниками в режиме самоуправления.

      От понимания и признания роли детей в организации жизни школы мы пришли к созданию условий, при которых дети будут включены как организаторы школьного самоуправления. Дети раскроются только в том случае, если убедятся, что они значимы, их уважают, ценят их деятельность, инициативу, их хотят увидеть и услышать, они – союзники педагогов. Но надо помнить, что самоуправление нельзя навязать, дети должны осознать, оценить свои возможности в управление школьных дел.

   В сентябре 2009 года в школе в 5 – 11 классах прошли выборы в органы классного и школьного самоуправления.

Рассмотрено

На заседании МО классных руководителей

Протокол от №

Приложение 6

Муниципальное образовательное учреждение

«Юманайская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю: __________________

Директор школы: Г.А.Фёдорова

Приказ №__ от «___»_________2009 год

ИННОВАЦИОННАЯ

П Р О Г Р А М М А

«Школа

безопасности дорожного движения»

Чувашская Республика, Шумерлинский район,

с. Юманаи, ул. Гагарина, 1, школа,

тел. 49-2-53

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Название

Школа безопасности дорожного движения

2. Заявитель

-Отдел образования, культуры и спорта администрации Шумерлинского района Чувашской Республики

-МОУ «Юманайская средняя общеобразовательная школа» Шумерлинского района Чувашской Республики

3. Авторы программы

Педагогический коллектив МОУ «Юманайская СОШ»

Руководитель программы

Фёдорова Галина Андреевна – директор МОУ «Юманайская СОШ»

5. Целевые группы: классные руководители, учителя-предметники, родители, воспитатели

6. Участники программы: воспитанники дошкольных групп, учащиеся 1-11 классов

7. Описание программы

На сегодняшний день проблема безопасности дорожного движения стала не просто актуальной, но и злободневной. В последнее время возросло количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Частой причиной является несоблюдение и недостаточное знание правил дорожного движения. Частой причиной является несоблюдение и недостаточное знание правил дорожного движения.

Программа разработана в рамках Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 г.г.», утверждённой Постановлением Правительства Российской Федерации от 20.02.2006 г.№100. Основная цель программы – привлечение особого внимания вопросам безопасности дорожного движения взрослых и детей, принятию адекватных решений в экстремальных условиях, привития навыков поведения на дорогах, на транспорте (велосипеде), работа отрядов ЮИД на базе школы.

Одним из путей сохранения жизни и здоровья детей является коллективная подготовка к безопасному участию в дорожно-транспортном процессе.

В рамках действия программы каждый классный руководитель, воспитатель, учитель-предметник в образовательном и воспитательном процессе включает вопросы по решению проблемы обучения детей основам безопасного движения. В процессе обучения применять инновационные технологии.

Лучшие участники программы принимаются в отряды юных инспекторов движения школы на добровольной основе от 7 до 14 лет. Отряды в классах создаются при наличии не менее 4 человек, а отряд при школе – при наличии не менее 8 человек. Координаторами являются совет школы, руководитель кружка ЮИД, воспитанники кружка ЮИД.

Реализация программы осуществляется совместно с ГИБДД, МВД Шумерлинского района, с центром дополнительного образования.

Цели и задачи программы

Целью программы является формирование культуры поведения на дороге, воспитание чувства ответственности за своё поведение на дороге, закрепить умение детей и родителей определять и предвидеть опасность дорожных ситуаций и возможности её избежания, воспитывать у детей умение самостоятельно и осознанно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Основными задачами являются:

Обучение детей безопасному поведению на дорогах в повседневной жизни
Обучение детей правилам оказания первой медицинской помощи
Совершенствование навыков безопасного поведения на дорогах
Воспитание законопослушных граждан, участников дорожного движения
Из лидеров сформировать отряды юных помощников ГАИ
Привлечь членов отряда юных инспекторов к участию в пропаганде среди сверстников правил дорожного движения

Этапы и сроки реализации программы.

Подготовительный (с января 2009 года по март 2009 года)

- разработка программы, определение основных целей и задач;

-установление договорных отношений между школой и ГИБДД

- создание координационного совета для управления жизнедеятельностью школы безопасности дорожного движения

- разработка программы деятельности по направлениям: образовательному, воспитательному, дополнительному образованию

2. Организационный (с апреля 2009 года по август 2009 год)

-подбор и учёба кадров для реализации программы;

- поиск и привлечение финансовых ресурсов;

- подготовка материально- технической базы.

3. Деятельный (с сентября 2009 по июль 2012 года)

Реализация программы в соответствии с заявленными целями, задачами и разработанными планами.

4. Итоговый - (август – сентябрь 20102 года)

подведение итогов и анализ проделанной работы.

8.Ожидаемые результаты

В ходе реализации программы предполагается:

Овладение детьми знаниями безопасного поведения на дорогах в повседневной жизни
Овладениями знаниями первой доврачебной медицинской помощи
Предупреждение дорожно-транспортных происшествий

9. Краткая аннотация программы

Программа «Школа безопасности дорожного движения» состоит из подпрограмм.

«Образовательная подпрограмма»

Внедрение вопросов безопасности дорожного движения в образовательный процесс

школы

«Воспитательная подпрограмма»

Внедрение вопросов безопасности дорожного движения в воспитательный процесс

школы

«Дополнительное образование – ЮИД»

Пропаганда ЮИДовского движения, работа кружка «ЮИД»

План мероприятий по выполнению программы

«Школа безопасности дорожного движения»

в МОУ «Юманайская СОШ» Шумерлинского района

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДПРОГРАММА

География 6-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	6 кл	Экскурсия по изучению природных комплексов местности с соблюдением ПДД (практическая часть)	май	Филиппова В.Н. – учитель географии
2.	7 кл.	Уроки –путешествия по материкам. Нарисовать маршрут путешествий по всем материкам, применяя разные виды транспорта и рисуя дорожные знаки (практическая часть)	В течение учебного года	Филиппова В.Н. – учитель географии
3.	7 кл.	Урок –экскурсия: Взаимодействие природы и общества с соблюдением ПДД (практическая часть)	май	Филиппова В.Н. – учитель географии
4.	8 кл.	Правила поведения и оказания первой медицинской помощи при стихийных природных явлениях (практическая часть)	Октябрь, май	Филиппова В.Н. – учитель географии
5.	9 кл.	География транспорта России. Сеть автомобильных и железных дорог (образовательная)	февраль	Филиппова В.Н. – учитель географии
6.	9-11 кл	Численность и воспроизволдство населения мира и России (сравнительный анализ пострадавших в ДПП) (образовательная)	ноябрь	Филиппова В.Н. – учитель географии
7.	10 кл.	География транспорта мира. Виды транспорта и сеть дорог. (образовательная)	Декабрь	Филиппова В.Н. – учитель географии
8.	11 кл.	Урок-путешествие: «Микрогосударства Зарубежной Европы». Нарисовать маршрут путешествий по микрогосударствам Зарубежной Европы, применяя разные виды транспорта и рисуя дорожные знаки. (Практическая )	Ноябрь)	Филиппова В.Н. – учитель географии

История 5-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	5 кл.	История возникновения ЮИДовского движения в России, в Чувашии, в районах	Сентябрь-ноябрь	Иванова И.К. – учитель истории
2.	6 кл	История создания первых транспортных средств. Первые транспортные средства. Изобретатели транспортных средств	Декабрь-февраль	Иванова И.К. – учитель истории
3.	7 кл.	Использование транспортных средств в быту, на производстве, в сельском хозяйстве	Март-май	Иванова И.К. – учитель истории
4.	8 кл.	Транспортные средства правителей государств. Транспортные средства в современном обществе	Сентябрь-октябрь	Иванова И.К. – учитель истории
5.	9 кл.	Транспорт во время войн и ВОВ	ноябрь	Иванова И.К. – учитель истории
6.	10 кл	Первые работники транспорта	декабрь	Иванова И.К. – учитель истории
7.	11 кл.	Транспортные средства в армии, в войсках	январь	Иванова И.К. – учитель истории

Математика 5-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	5 кл.	«Треугольники». Предупреждающие знаки	В течение года	Яковлева Л.П. – учитель математики
2.	5 кл	Треугольники. Определение периметра треугольников, указывающих дорожные знаки	В течение года	Яковлева Л.П. – учитель математики
3.	6 кл.	Окружность. Запрещающие знаки.	В течение года	Яковлева Л.П. – учитель математики
4.	6 кл.	Определение длины окружностей, указывающих дорожные знаки	В течение года	Яковлева Л.П. – учитель математики
5.	7 кл.	Равносторонний треугольник. Предупреждающие знаки.	В течение года	Яковлева Л.П. – учитель математики
6.	8 кл	Осевая симметрия. Предупреждающие знаки. 1.16. «Неровная дорога» 1.17. «Искусственная неровность»	В течение года	Яковлева Л.П. – учитель математики
7.	8 кл.	Описанная окружность. Предписывающие знаки.	Апрель	Яковлева Л.П. – учитель математики
8.	8 кл.	Векторы. Знаки особых предписаний	Май	Яковлева Л.П. – учитель математики
9.	8 кл.	Площадь прямоугольника. Знаки сервиса.	Ноябрь	Яковлева Л.П. – учитель математики
10.	9 кл.	Решение систем уравнений. Решение задач с помощью систем. Задачи на движение	Ноябрь	Яковлева Л.П. – учитель математики
11.	10 кл.	Мгновенная скорость движения. Тормозной путь.	Февраль	Яковлева Л.П. – учитель математики
12.	11 кл.	Метод координат в пространстве. Знаки особых предписаний	Октябрь	Яковлева Л.П. –

Биология 6-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	6 кл.	Фотосинтез. Влияние транспорта на процесс фотосинтеза. Меры по предупреждению.	Ноябрь	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
2.	6 кл	Голосеменные растения. Влияние транспорта на голосеменные растения	Март-апрель	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
3.	6 кл.	Грибы. Правила сбора грибов. Влияние транспорта на состав грибов	апрель	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
4.	7 кл.	Редкие животные и меры по охране. Изучение дорожных знаков «Дикие животные», «Перегон скота»	Май	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
5.	7 кл.	Сельскохозяйственные животные. Изучение дополнительных требований по прогону животных, знака «Прогон скота».	Апрель-май	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
6.	8 кл	Первая помощь при травмах: переломах, вывихах, растяжениях. Изучение ПДД с целью предупреждения травматизма	Октябрь	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
7.	8 кл.	Болезни органов дыхания. Влияние автотранспорта на состав воздуха	Январь	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
8.	9 кл.	Основные законы устойчивости живой природы. Влияние транспорта на круговорот веществ	Март-апрель	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
9.	10 кл.	Генофонд и причины гибели видов. Влияние транспорта на исчезновение растений и животных	Ноябрь	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
10.	11 кл.	Мероприятия по охране атмосферного воздуха на территории Чувашской Республики. Усиление контроля за работой автотранспорта.	Февраль	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
11.	11 кл.	Кислотные дожди. Роль транспорта. Меры по предупреждению.	Апрель	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии
12.	11 кл.	Парниковый эффект. Роль транспорта. Меры по предупреждению.	Октябрь	Петрова А.И.. – учитель химии и биологии

Английский язык 4-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	4-11 кл.	Применение физкультминуток., фонзарядок, речевых зарядок с использованием дорожных знаков. Например: «СТОП» и др.	В течение года	Ложкина Л.Ю. – учитель английского языка
2.	7 кл	Город. (Уметь ориентироваться в городе по фрагменту плана, спрашивать и объяснять дорогу, называть виды транспорта	Март-апрель	Ложкина Л.Ю. – учитель английского языка
3.	8 кл	Деловая игра: «Дорожные знаки в Англии и в России»	Март	Ложкина Л.Ю. – учитель английского языка

Чувашский язык и литература 5-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	5 кл.	Куçару ěçě. (Даётся текст, в котором изложены правила перехода через дорогу или какая-то дорожная ситуация. Дети работают с этим текстом: переводят с русского на чувашский, проводится словарный диктант и разбор текста)	В течение года	Учителя родного языка и литературы
2.	5 кл	Чěнý сăмахěсем, вěсене чарăну паллисемпе уйăрасси. (Даются предложения, призывающие соблюдать ПДД )	В течение года	Учителя родного языка и литературы
3.	5 кл.	Текст теми. Тěп шухăшě. Текстпа ěçлессии. Пěр-пěр текстăн темине, тěп шухăшне палăртмалла. Калăпăр: «Асăрханулăх правилисем» тема.	В течение года	Учителя родного языка и литературы
4.	5 кл.	Сăнлав. Калав.Ăслав. Калав мелěпе усă курса çырнă текст темисем: «Походра», «Шупашкара кайса курни»	В течение года	Учителя родного языка и литературы
5.	5 кл.	«Алфавит». Уç ă сасăсемпе хупă сасăсем.Нужно найти разные слова, имеющие отношение к транспорту, дороге и т.д. Затее работа с вопросами.	В течение года	Учителя родного языка и литературы
6.	5 кл	Использование диктантов и изложений, касающиеся тематики безопасности на дорогах.	Октябрь	Учителя родного языка и литературы
7	6 кл	Евěрлев сăмахěсем, пуплев пайěсем, местоименисем, наречисем – на уроках с данной тематикой можно использовать разные примеры, касающиеся транспорта и безопасного поведения на дорогах	В течение года	Учителя родного языка и литературы
8.	7 кл.	Хыç сăмахсем, союзсем, татăксем, глаголсем - на уроках с данной тематикой можно использовать разные примеры, касающиеся транспорта и безопасного поведения на дорогах	В течение года	Учителя родного языка и литературы
9.	5 кл	Йышăннă сăмахсем, сăмах тымарě, хутлă сăмахсем, мăшăр сăмахсем, антонимсем, проффессионализмсем, текстпа ěçлесси - на уроках с данной тематикой можно использовать разные примеры, касающиеся транспорта и безопасного поведения на дорогах	В течение года	Учителя родного языка и литературы

№	Класс	Тема	ЮИД	Форма	Сроки
10 11 12 13 14 15 16	11 11 10 10 7 7 8	Х. Уяр пурнẵçĕпе пултарулẵхĕ. Унẵн пултарулẵхĕнчи çул сẵнарĕ «Хура кẵрẵç» повеçри ĕçсем С. Ялавинẵн «Çул çинче» калавĕ. Çул çинчи хẵрушсẵрлẵх мĕнрен килет? А.Евдокимов вилĕмĕ. «Хẵнаран» калав Сẵвẵ çыратпẵр «Такапа шапа» юптару	Çуран çÿрекенсен мĕнле çул-йĕр правилисене пẵхẵнмалла? Крыслов мĕншĕн аварие лекет?» Водительсен мĕнле законĕсене пẵсать? Çамрẵк хçрсен çул çинче хẵйсене мĕнле тытмалла? Кам айẵпĕпе вилет? Мĕнле çул-йĕр правилисене пẵснине пула инкек пулчĕ? Çул çинче «Такапа шапа çул çинче» юптару çырмалла	Çуран çÿрекенсем валли тунẵ паллẵсем. Викторина Калаçу урок Калаçу Калаçу Диспут Çыру Çыру	Октябрь Май Сентябрь Май Декабрь Апрель Март

Русский язык и литература 5-11 классы

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	5-11 кл.	Почти на каждом уроке русского языка возможно использование отдельных разделов, предложений, словосочетаний, слов из «Правил дорожного движения». При изучении всех частей речи материал для объяснения новой темы, закрепления и обобщения темы можно брать из «правил дорожного движения. Тексты для изложений, диктантов, темы сочинений по правилам дорожного движения. Материал для всех видов грамматических разборов. Физкультминутки по безопасности дорожного движения. На уроках русской литературы пишутся стихи о ПДД, о безопасности дорожного движения.	В течение года	Капитонова В.Н., Константинова Е.Г. – учителя русского языка и литературы

ОБЖ 8,10,11 классы; физкультура 1-11 класс

№ п/п	класс	Тема урока	сроки	ответственные
1.	8 кл.	Правила для велосипедистов	В течение года	Учитель ОБЖ
2.	8 кл	Уход за велосипедом	В течение года	Учитель ОБЖ
3.	8,10 кл.	Правила дорожного движения для пешеходов и велосипедиств	В течение года	Учитель ОБЖ
4.	11 кл.	Медицинская аптечка и правила её использования	В течение года	Учитель ОБЖ
5.	10 кл.	Использование природных лекарственных средств в турпоходах	В течение года	Учитель ОБЖ
6.	8 кл	Правила для роллинга (роликовые коньки)	В течение года	Учитель ОБЖ
7	8,10,11 кл	Первая медицинская помощь при травмах	В течение года	Учитель ОБЖ
8.	8,10,11 кл	Подготовка и проведение турпоходов	В течение года	Учитель ОБЖ
9.	8,10,11 кл	Краткая характеристика современных видов транспорта (автобус, травмай, троллейбус) железнодорожного, водного транспорта	В течение года	Учитель ОБЖ
10.	1-11 кл	Проведение инструктажей по ПДД	В течение года	Учитель физкультуры

Библиотека

№ п/п	Наименование мероприятий	сроки	ответственные
1.	Создание методической и педагогической литературы для учителей в подразделе «Безопасность на дорогах»	В течение года	Ундрицова А.А. - библиотекарь
2.	Создать папку для методических разработок по пропаганде безопасного движения на дорогах.	В течение учебного года	Ундрицова А.А. - библиотекарь
3.	Работа с учащимися: организация тематических выставок, читательских конференций.	В течение учебного года	Ундрицова А.А - библиотекарь.
4.	Работа с педагогическим коллективом: обзоры новинок литературы, периодики по данной теме, предоставление материалов для проведения уроков и внеклассных мероприятий.	В течение учебного года	Ундрицова А.А - библиотекарь.
5.	Создать презентацию: «Помоги себе и другим»	В течение учебного года	Ундрицова А.А - библиотекарь.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПОДПРОГРАММА

Blog

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Юманайская средняя общеобразовательная школа»