Geum.ru

Показатели выполнения требований гос II (обработка методами классической теории тестирования) Оглавление

Вид материалаДокументы
Психология и педагогика (-)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

1.2.Источники права. Норма права

знать: Понятие источников права. Виды источников права: Закон, подзаконные акты судебный прецедент, договор, правовой обычай. Понятие нормы права. Структурные элементы нормы права: гипотеза, диспозиция, санкция. Аналогия права. Толкование права

1.3.Правоотношения. Правонарушение и юридическая ответственность

знать: Понятие и структура правоотношения. Правоспособность и дееспособность. Юридические факты. Понятие правонарушения, виды правонарушений. Юридическая ответственность – понятие и виды

1.4.Российское право и «правовые семьи». Международное право

знать: Понятие и структура правовой системы. Виды «правовых семей». Международное право как особая отрасль права. Понятие и признаки государства. Формы государства. Функции государства

2.Основы конституционного строя РФ

2.5.Конституция РФ

знать: Конституция РФ - понятие, юридические свойства. Структура Конституции РФ. Изменение Конституции.

2.6.Основы конституционного строя РФ

знать: Демократическое государство и его принципы: разделение властей, политическое и идеологическое многообразие. Правовое государство и гражданское общество. Светское государство. Федеративное устройство государства. Социальное государство. Суверенитет.

2.7.Правовой статус личности в РФ

знать: Гражданство РФ – понятие, способы приобретения. Основные права, свободы и обязанности граждан.

2.8.Органы государственной власти в РФ

знать: Институт президентства в РФ. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти. Правоохранительные органы в системе разделения властей.

3.Основы гражданского права

3.9.Граждане и юридические лица как субъекты гражданского права

знать: Понятие физического и юридического лица. Правоспособность и дееспособность граждан и юридических лиц. Признание гражданина умершим и безвестно отсутствующим. Образование, реорганизация и ликвидация юридических лиц. Виды юридических лиц.

3.10.Право собственности

знать: Понятие права собственности. Владение, пользование и распоряжение. Формы права собственности. Порядок приобретения.

3.11.Обязательства и договоры

знать: Понятие обязательства. Возникновение и исполнение обязательства. Стороны в обязательстве. Перемена лиц в обязательстве. Договор как отдельный вид обязательства.

3.12.Наследственное право РФ

знать: Понятие и виды наследования. Наследование по закону. Наследование по завещанию. Принятие наследства.

4.Основы семейного права РФ

4.13.Условия и порядок заключения брака. Прекращение брака

знать: Порядок заключения брака в РФ. Условия заключения брака. Брачный возраст. Прекращение брака в ЗАГСе. Прекращение брака в суде.

4.14.Права и обязанности супругов

знать: Личные права супругов. Имущественные права – законный и договорной режим имущества супругов. Брачный договор.

4.15.Права несовершеннолетних детей

знать: Понятие ребенка. Основные права ребенка. Защита прав ребенка. Несовершеннолетние – как субъекты гражданских прав.

4.16.Алименты

знать: Понятие алиментов. Алиментные обязательства членов семьи. Порядок уплаты алиментов.

5.Основы трудового права РФ

5.17.Основания возникновения трудовых прав работников. Трудовой договор

знать: Трудовые отношения и основания их возникновения. Права и обязанности работника и работодателя. Трудовой договор – понятие, условия, срок заключения.

5.18.Рабочее время и время отдыха

знать: Нормальная продолжительность рабочего времени. Сокращенное рабочее время. Неполное рабочее время. Работа в ночное время, по совместительству, сверхурочная. Виды времени отдыха. Отпуск – понятие и основания предоставления.

5.19.Дисциплина труда

знать: Правила внутреннего трудового распорядка. Виды поощрений и взысканий. Порядок наложен6ия дисциплинарных взысканий.

5.20.Защита трудовых прав граждан

знать: Способы защиты трудовых прав граждан. Самозащита. Профсоюз. Комиссия по трудовым спорам. Инспекция труда. Судебная защита.

6.Административное правонарушение и административная ответственность РФ. Основы уголовного права РФ

6.21.Административное правонарушение и административная ответственность

знать: Понятие административного правонарушения. Виды правонарушений. Субъект правонарушения. Порядок привлечения к административной ответственности.

6.22.Преступление и уголовная ответственность

знать: Понятие и состав преступления. Порядок привлечения к уголовной ответственности. Условное осуждение. Освобождение от уголовной ответственности.

6.23.Категории и виды преступлений. Обстоятельства, исключающие преступность деяния

знать: Категории преступлений. Виды преступлений по особенной части УК РФ. Необходимая оборона, крайняя необходимость и др. как обстоятельства исключающие преступность деяния.

6.24.Система наказаний по уголовному праву

знать: Понятие и виды наказаний. Система наказаний по Российскому уголовному праву. Порядок наложения наказаний. Освобождение от наказания

7.Основы экологического права РФ

7.25.Общая характеристика экологического права

знать: Экологическое право как отрасль Российского права. Предмет экологического права. Основные понятия

7.26.Государственное регулирование экологопользования

знать: органы государственной власти и управления, осуществляющие государственное регулирование экологопользования.

7.27.Законодательное регулирование и международно-правовая охрана окружающей природной среды

знать: Основные нормативные акты РФ и международного права, осуществляющие охрану окружающей природной среды.

7.28.Особенности регулирования отдельных видов деятельности

знать: Пользование землями, лесным фондом, недрами, атмосферным воздухом.

8.Основы информационного права РФ

8.29.Федеральный закон РФ «О государственной тайне»

знать: Понятие государственной тайны, перечень сведений, составляющих государственную тайну, отнесение сведений к государственной тайне

8.30.Защита государственной тайны

знать: Защита государственной тайны, распоряжение сведениями, составляющими государственную тайну, контроль и надзор за обеспечением защиты.

8.31.Федеральный закон РФ «Об информации, информатизации и информационных процессах»

знать: Основные понятия, информационные ресурсы, пользование информационными ресурсами, информация, информационные системы. Виды тайн в российском законодательстве

8.32.Защита информации

знать: Защита информации и прав субъектов в области информации.

Психология и педагогика (-): Психология:предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.
Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика:объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.

1.Введение в общую психологию

1.1.Предмет и методы психологии

знать: понятия «психология», «психика»; методы психологии; основные научные школы современной психологии: бихевиоризм, глубинная психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, российская психология; структура психики: познавательные процессы и процессы развития личности; понятие о сознании и бессознательном.

1.2.История развития научной психологии

знать: этапы становления и развития психологии как самостоятельной науки; основные направления психологии в XX веке: отечественная психология (культурно-историческая концепция, психологическая теория деятельности), бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, когнитивизм, гуманистическая психология.
уметь: выделять концептуальные положения направлений психологии.

1.3.Психика и организм

знать: строение, функционирование и свойства нервной системы человека , связь психики и мозга.

1.4.Психика, поведение и деятельность

знать: понятие о деятельности и поведении; содержательной и операционально-технической сторонах деятельности; теории деятельности С.Л.Рубинштейна-А.Н.Леонтьева
уметь: выделять потребности, мотивы, цели деятельности.

1.5.Развитие психики человека

знать: стадии развития психики в филогенезе и онтогенезе, основные закономерности развития психики.

1.6.Сознание человека

знать: понятие о сознании человека; предпосылки и условия возникновения и развития сознания; структуру сознания; сознание и бессознательное.

2.Познавательные процессы

2.7.Ощущения

знать: понятие об ощущении; виды ощущений: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные; закономерности ощущений: пороги, адаптация, взаимодействие, синестезия.
уметь: классифицировать виды ощущений.

2.8.Восприятие

знать: понятие о восприятии; свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, избирательность, константность, апперцепция); восприятие пространства, движения и времени.
уметь: определять виды восприятия.

2.9.Память и ее характеристики

знать: понятие о памяти; виды памяти (эмоциональная, двигательная, образная, словесно-логическая, непроизвольная, произвольная, кратковременная, оперативная, долговременная); процессы памяти: запоминание и его виды, сохранение, узнавание и воспроизведение, забывание и его предупреждение.
уметь: типологизировать индивидуальные особенности памяти.

2.10.Мышление и интеллект

знать: понятие о мышлении; операции мышления; формы и виды мышления; решение мыслительных задач. Понятие «интеллект»; оценка интеллекта. Мышление и речь; виды речи.
уметь: определять индивидуальные особенности мышления.

2.11.Воображение и творчество

знать: понятие о воображении; виды воображения (активное, пассивное, преднамеренное, непреднамеренное, воссоздающее, творческое); способы создания образов воображения (агглютинация, акцентирование, схематизация, типизация).
уметь: определять способы создания воображаемых образов.

2.12.Внимание

знать: понятие о внимании; виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное); свойства внимания (объем, распределение, устойчивость, переключение, сосредоточенность).
уметь: выделять индивидуальные особенности внимания.

3.Психология личности и общения

3.13.Психология личности

знать: понятия «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность», «я-концепция» личности, «самооценка» и «уровень притязаний» личности.
уметь: различать индивидные и личностные характеристики человека.

3.14.Эмоционально-волевая сфера личности

знать: понятия «эмоции» и «чувства»; формы эмоций (настроение, аффект, стресс, страсть); высшие чувства (нравственные, интеллектуальные, эстетические). Понятие о воле и регуляции поведения и деятельности; структура волевых действий; волевые качества личности.
уметь: классифицировать эмоциональные состояния, высшие чувства и волевые качества личности.

3.15.Индивидуально-психологические свойства личности

знать: понятие о темпераменте и типах темпераментов (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик); индивидуальный стиль деятельности и темперамент. Понятие о характере, акцентуациях характера, формировании характера. Понятие о способностях; общие и специальные способности; способности и профессия.
уметь: определять тип темперамента.

3.16.Психология общения

знать: понятие об общении и его структуре; коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона общения; вербальные и невербальные средства общения; механизмы межгруппового и межличностного общения.
уметь: различать вербальные и невербальные средства общения.

4.Общие основы педагогики

4.17.Педагогика как наука

знать: предмет, задачи. функции педагогики как науки, место педагогики в системе других наук.

4.18.Основные категории педагогики

знать: основные категории педагогики
уметь: анализировать, сопоставлять, сравнивать основные понятия педагогической науки, пользоваться понятийным аппаратом педагогики

4.19.Образование как общественное явление и педагогический процесс

знать: сущностные характеристики образования как общественного явления, педагогического процесса, общечеловеческой ценности;
уметь: определять ценности, цели и содержание образования в конкретно-исторические периоды (античность, средневековье, новое время, современность).

4.20.Методы педагогических исследований

знать: основные методы научного исследования в педагогике
уметь: проводить классификацию методов

4.21.Целеполагание в педагогике

знать: факторы, определяющие цели и задачи воспитания и образования
уметь: выявлять условия, влияющие на выбор целей и задач воспитания и образования

4.22.Педагогический процесс

знать: структуру, закономерности и принципы целостного педагогического процесса
уметь: определять и типологизировать структурные компоненты педагогического процесса

5.Теория обучения

5.23.Сущность, структура и функции процесса обучения

знать: сущность процесса обучения, его двусторонний характер, движущие силы и структуру.
уметь: выделять и раскрывать функции обучения

5.24.Основные принципы обучения

знать: основные принципы обучения
уметь: определять их сущностные характеристики в конкретных условиях обучения.

5.25.Цели, содержание и структура непрерывного образования

знать: сущность и содержание понятий «образование», «содержание образования», «непрерывное образование»
уметь: выделять основные уровни непрерывного образования.

5.26.Методы и формы организации учебной деятельности

знать: сущность основных методов и форм организации учебной деятельности, условия выбора методов и форм обучения
уметь: типологизировать основные формы и методы организации учебной деятельности.

6.Теория воспитания

6.27.Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

знать: сущностные характеристики и основные направления воспитания.
уметь: анализировать закономерности и принципы процесса воспитания.

6.28.Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

знать: основные методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность, условия их применения.
уметь: классифицировать методы воспитания.

6.29.Коллектив как объект и субъект воспитания

знать: сущность понятий «коллектив», «группа», «межличностные отношения в коллективе», этапы становления коллектива.
уметь: выявлять сущностные характеристики коллектива.

6.30.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

знать: современные тенденции, функции и проблемы семейного воспитания; типы семей (полные, неполные, нуклеарные, малодетные, многодетные).
уметь: определять особенности стилей семейных взаимоотношений.

7.Управление образовательными системами

7.31.Система образования в РФ

знать: структуру системы образования и основные принципы государственной политики в области образования.

7.32.Образовательные учреждения, их типы