Программа дисциплины «Философия естественнонаучного образования» Магистерская программа 540101м химическое образование

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 4.2.3. Задания для самостоятельной работы магистантов Сроки выполнения 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 5.2. Средства обеспечения усвоения дисциплины 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины 7. Содержание текущего и промежуточного контроля 7.2 Примерный перечень вопросов к зачету 7.3. Примерная тематика рефератов, индивидуальных работ Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Философия естественнонаучного образования» 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Подобный материал:

• Учебная программа по дисциплине Иностранный язык (английский) Магистерская программа, 224.35kb.
• Магистерская программа 540101м химическое образование Составитель: док пед наук, 320.95kb.
• Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих в магистратуру на направление, 220.49kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050400 Социально-экономическое, 589.04kb.
• Программа вступительных испытаний по направлению 050100. 68 Педагогическое образование, 453.79kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050300 «Филологическое, 249.78kb.
• Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению «педагогическое образование», 186.28kb.
• Программа дисциплины Региональная экономическая политика для специальности 080507., 541.08kb.
• Рабочая программа по дисциплине: «Философия» для направления: 050500 Технологическое, 360.25kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050200 «Физико-математическое, 500.22kb.

4.2.2. Практические занятия

(практические занятия не предусмотрены)


4.2.3. Задания для самостоятельной работы магистантов²

№п/п	Разделы и темы рабочей программы для сам. изучения.	Перечень вопросов для сам. изучения	Сроки выполнения	Кол-во час.
1	Раздел 1. Наука и методы научного познания Тема 2.	1. Виды знания: научное и ненаучное. Их критерии. 2. Функции науки.	3 неделя	2
2	Раздел 4. Физические концепции мира Тема 4.	1. Законы сохранения и принцип симметрии; Принцип суперпозиции. 2. Динамические и статистические закономерности в природе.	6 неделя	4
3	Раздел 6. Химические концепции Тема 3.	1. Влияние природы реагирующих веществ на скорость хим. реакции в законе действующих масс. 2. Правило Вант-Гоффа в хим. кинетике. 3. Принцип Ле-Шателье.	9 неделя	4
4	Раздел 7. Концепции геологии Тема 2.	1. Экзогенные геодинамические факторы (выветривание, лавины, работа ветра…). 2. Эндогенные геодинамические факторы (тектон. движения, землетрясения, вулканизм…).	10 неделя	4
5	Раздел 8. Биологические концепции Тема 3	1. Клеточные механизмы: прямое бинарное деление, митоз, мейоз. 2. Теория микроэволюции. 3. Теория макроэволюци. 4. Движущие силы эволюции органического мира.	11 неделя	4 4
6	Раздел 9. Концепции генетики Тема 3	1. Законы Менделя. Правило Харди-Вайберга.	12 неделя	6
7	Раздел 10. Антропологические концепции Тема 2	1. Физиология человека: общие принципы. Механизмы управления физиологическими процессами организма. Роль ЦНС, вегетативной и периферийной нервных систем.	14 неделя	6
9	Раздел 11. Биосферные и экологические концепции Тема 3.	1. Биотические и абиотические факторы. 2 Экологическое общество. Концепция устойчивого развития.	15 неделя	4
1	Раздел 12. Синергетические концепции Тема 2.	1. Самоорганизация и эволюция сложных систем и универсальный эволюционизм.	17 неделя	6

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


5.1. Рекомендуемая литература


Основная:

1. 
   Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Гадарики, 2002. – 476с.
   
2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 512с.
   
3. Канке В.А. Концепции современного естествознания. – М.: Логос, 2001. –368с.
   
4. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. – СПб.: Изд-во «Лань», 2001. – 208с.
   
5. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: Юнити, 2001. – 287с.
   
6. Дягилев Ф.М., Дягилев В.Ф. Основные концепции и принципы естествознания. – Нижневартовск: изд-во НПИ, 2002, 255с.
   

Дополнительная:

1. 
   Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания – СПб.: Союз, 2000.-320с.
   
2. Концепции современного естествознания /С.И.Самыгин и др. – Ростов н/д: «Феникс», 2000. – 576с.
   
3. Дягилев Ф.М. Становление науки и ее методология. – Нижневартовск: изд-во НПИ, 2002, 777с.
   
4. Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И., Страут Е.К. «Естествознание и основы экологии. – М.: Академия, 2000, 304с.
   
5. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: изд-во НГПУ, 1997, 832с.
   
6. Маврищев В.В. Основы общей экологии. – Мн.: Высш.шк., 2000.
   
7. Ясаманов Н.А. Современная геология. – М.:.Недра, 1987. – 191с.
   
8. Бредшоу М. Дж. Современная геология. – Л.: Недра, 1977. – 279с.
   
9. Рибалов Л.Б., Россолино Т.Е. Концепции современного естествознания М.:. ИПС, 1997. – 80с.
   
10. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 232с.
    
11. Грин Н., Стаут Ч., Тейлор Д. Биология. – М.: Мир, 1996, 386с.
    
12. Яблоков А.В. Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1989, 384с.
    

Рекомендуемая основная литература по 1 разделу:

1. 
   М. Вебер. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990 г.
   
2. В.Н. Вернадский. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М: Наука, 1978 г.
   
3. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и француз. М: Прогресс, 1990 г.
   
4. М. Малкей. Наука и социология знания. М.: Прогресс, 1983 г.
   
5. А.Л. Никифоров. Философия науки: история и методология. М: Дом интеллектуальной книги, 1998 г.
   
6. А.П. Огурцов. Дисциплинарная структура науки. М: Наука, 1988 г.
   
7. К. Поппер. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983 г.
   
8. B.C. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. Философия науки и техники. М: Гардарика, 1996 г.
   
9. Томас Кун. Структура научных революций. М.: Изд. ACT, 2001 г.
   
10. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М.,1985 г.
    
11. Традиции и революции в развитии науки. М.: Наука, 1991 г.
    
12. Философия и методология науки. Учебник для вузов. (Колл. авторов)/ Под ред. В.И. Купцова. М: Аспект-Пресс, 1996 г.
    

Дополнительная литература:

1. 
   П.П. Гайденко. Эволюция понятия науки (XVI1-XVIII вв.). М., 1987 г.
   
2. Наука в культуре. М., 1998 г.
   
3. Принципы историографии естествознания. XX век. /Отв. ред. И.С. Тимофеев. М., 2001 г.
   
4. Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин. М, 1996 г.
   
5. B.C. Степин. Теоретическое знание. М, 2000 г.
   
6. Разум и экзистенция. Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. СПб., 1999 г.
   
7. В.Ж. Келле. Наука как компонент социальной системы. М, 1988 г.
   
8. Е.А. Мамчур. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М, 1987 г.
   
9. А.В. Кезин. Наука в зеркале философии. М., 1990 г.
   
10. Л.Н. Косарева. Социакультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989 г.
    
11. П. Фейерабенд. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986 г.
    
12. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.,
    
13. А.Ф. Зотов. Современная западная философия. М, 2001 г.
    
14. Н.Н. Моисеев. Современный рационализм. М., 1995 г.
    
15. В.А. Лекторский. Эпистемология классическая и неклассическая. М, 2000 г.
    
16. Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996 г.
    

Рекомендуемая основная литература по 2 разделу:

1. 
   Антология философии математики/Отв. ред. и сост. А.Г. Барабашев и М.И. Панов. - М.: Добросвет, 2002. 420 с.
   
2. Беляев Е.А., Перминов В.Я. Философские и методологические проблемы математики. - М.: Изд-во МГУ, 1981.
   
3. Бесконечность в математике: философские и методологические аспекты./ Под ред. А.Г. Барабашева. - М.: Янус-К, 1997.
   

4. 
   Блехман И.И., Мышкис А.Д., Пановко Н.Г. Прикладная математика: предмет, логика, особенности подходов. - Киев: Наукова думка, 1976.
   
5. Закономерности развития современной математики. Методологические аспекты / Отв ред. М.И. Панов. - М.: Наука, 1987.
   
6. Клайн М. Математика. Утрата определенности. - М.: Мир, 1984.
   
7. Пуанкаре А. О науке. - М.: Наука, 1990.
   
8. Стили в математике. Социокультурная философия математики / Под ред. А.Г. Барабашева. - СПб: РХГИ, 1999.
   
9. Перминов В.Я. Философия и основания математики. М., «Прогресс - Традиция» 2002.
   
10. Математика и опыт. Под ред. Барабашева А.Г. М., МГУ 2002.
    

Рекомендуемая основная литература по 3 разделу:

1. 
   Карнап Р. Философские основания физики. М., 1972
   
2. Квантовый компьютер и квантовые вычисления. Ижевск., 1999 Латыпов Н.Н., Бейлин В.А., Верешков Г.М. Вакуум, элементарные частицы и Вселенная. М., 2001
   
3. Поппер К. Эволюционная эпистемология и логика социальных наук, М., 2000
   
4. Пригожий И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени. М., 1994
   

4. 
   Причинность и телеономизм в современной естественно-научной парадигме. М., 2002
   
5. Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М.,2000
   
6. Физика в системе культуры. М., 1996
   
7. Философия физики элементарных частиц. М., 1995
   
8. Формирование современной естественно-научной парадигмы. М., 2001
   
9. Чернавский Д.С. Синергетика и информация. М., 2001
   

Дополнительная литература:

1. 
   Дэвис Пол. Суперсила. 1989
   
2. Сачков Ю.В. Вероятностная революция в науке. М., 1999
   
3. 100 лет квантовой теории. История. Физика. Философия. М., 2002
   
4. Философия естествознания. М, 1966
   

Рекомендуемая основная литература по 4 разделу:

1. 
   Астрономия, методология, мировоззрение. М, 1979
   
2. Астрономия и современная картина мира. М., 1996
   
3. Астрономия и современная картина мира. М, 1996
   

4. Гинзбург В.Л., О науке, о себе и о других. М, 2001

5. 
   Дэвис. П. Суперсила.М., 1989
   
6. Латыпов Н.Н.,Бейлин В.А., Верешков Г.М. Вакуум, элементарные частицы и Вселенная. М., 2001
   

7. 
   Физика в системе культуры.М, 1996
   
8. Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. М., 1990
   
9. Хокинг С. Черные дыры и молодые вселенные.
   

10 Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М., 1987


Рекомендуемая основная литература по 5 разделу:

1. 
   Азимов А. Краткая история химии. М., 1983
   
2. Кембелл Дж.А. Почему происходят химические реакции. М., 1967
   
3. Печенкин А.А. Взаимодействие физики и химии (философский анализ). М., 1986
   

4. Кузнецов В.И., Печенкин А.А. Концептуальные системы химии: структурные и кинетические теории//Вопросы философии, 1971 г., № 1


Рекомендуемая основная литература:

1. Алаев Э.Б. Социально-экономическая география. Понятийно-терминологический словарь. М,Мысль, 1983.

2. 
   Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. М.,Наука,1965.
   
3. Вернадский В.И. Труды по философии естествознания. М.: Наука, 2000.
   
4. Голубчик М.М., Евдокимов СП., Максимов Г.Н. История географии. Смоленск,СГУ,1998.
   
5. Григорьев А.А. Закономерности строения и развития географической среды. М.,Мысль,1966.
   
6. Лёш А. Географическое размещение хозяйства. М.: Изд-во
   
7. иностранной литературы, 1959.
   
8. Марков К.К. Избр.тр. Проблемы общей физической географии и геоморфологии. М.,Наука,1986.
   
9. Пригожий И. Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М.: Прогресс, 1986.
   
10. Хаггет П. География: синтез современных знаний. М.: Прогресс, 1979.
    
11. Харвей Д. Научное объяснение в географии. М.: Прогресс, 1987.
    

Дополнительная литература:

1. 
   Арманд А.Д. Самоорганизация и саморегулирование географических систем. М: Наука, 1988.
   
2. Бунге В. Теоретическая география.М.,Прогресс,1967.
   
3. Голубев Г.Н. Геоэкология.ГЕОС.М.,1999.
   
4. История и методология естественных наук. География.МГУ., 1987.
   
5. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география:
   
6. Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс: 2002.
   
7. Мильков Ф.Н. Основные проблемы физической географии. Отв. ред.
   
8. Г.ИЛазуков. М.: ВШ, 1967.
   
9. Новые идеи в географии. Вып. 1. Проблемы моделирования и
   
10. информации. М.: Прогресс, 1976.
    
11. Родоман Б.Б. Территориальные ареалы и сети. Очерки теоретической
    
12. географии. Смоленск: Ойкумена, 1999.
    
13. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М.,Наука, 1987.
    

5.2. Средства обеспечения усвоения дисциплины

Для обеспечения освоения дисциплины имеются:

- методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям;

- методические рекомендации для выполнения самостоятельных работ.


6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения освоения данной дисциплины имеются:

- лекционная аудитория, снабженная мультимедийным проектором;

- технические средства обучения: видеопроектор; компьютер;

- аудио-видеоаппаратура: - DWD-видеомагнитофон, телевизор;

- учебно-наглядные пособия: на 7 носителях.


7. Содержание текущего и промежуточного контроля³


7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Самостоятельная работа предполагает: подготовку к практическим занятиям; углубленное изучение отдельных вопросов дисциплины с использованием дополнительной литературы и Internet – ресурсов; написание индивидуальной работы и выступление с докладом на практических занятиях.


7.2 Примерный перечень вопросов к зачету

Дисциплина завершается экзаменом, на котором проверятся усвоение основных понятий; теорий, определяющих развитие естественных наук в настоящее время; вклада великих ученых в формирование ЕНКМ; умение применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира.


7.3. Примерная тематика рефератов, индивидуальных работ - приведена в приложении 4 УМК.


7.4 Методика проведения контрольных мероприятий.

Текущая аттестация предполагает тестовый опрос по разделам дисциплины. Итоговая аттестация может быть проведена в виде компьютерного тестирования по всем разделам дисциплины.


Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Философия естественнонаучного образования»

1. Математика и философия. Математика и религия. Математика и искусство
   
2. Место математики в философии Пифагора и Платона. Числовой мистицизм.
   
3. Математика как язык науки. Проблемы математизации наук.
   
4. Основные школы в философии математики: логицизм Б.Рассела, формализм Д.Гильберта, интуиционизм Л.Брауэра, номинализм В. ван О. Куайна.
   
5. Причины и истоки возникновения математических знаний.
   
6. Отношение математики к действительности. Абстракции и идеальные объекты в математике. Математический платонизм.
   
7. Нормы и идеалы математической деятельности.
   
8. Вера и убеждённость в математике.
   
9. Логика как метод математики и как математическая теория
   
10. Обобщение, абстрагирование и формализация как методы развития математической теории. Идея координации абстрактных миров.
    
11. Современные представления о соотношении индукции и дедукции в математике.
    
12. Дедуктивный вывод - как фундамент математического доказательства.
    
13. Аксиоматический метод в математике. Результаты К.Геделя и А.Тарского.
    
14. Необходимость и достаточность в математике.
    
15. Непротиворечивость и проблема математического существования.
    
16. Аналогия как общий метод развития математической теории
    
17. Место интуиции и воображения в математике
    
18. Мысленный эксперимент и моделирование в математике.
    
19. Ньютон, Лейбниц и Беркли о бесконечномалых.
    
20. Компьютеризация математики.
    
21. Структурное и функциональное единство математики.
    
22. Внутренние и внешние факторы развития математической теории.
    
23. Математический эмпиризм (Дж.Ст.Милль, Г.Гельмгольц, М.Паш, Н.Гудмен, И.Лакатос, Ф.Китчер).
    
24. Кант о синтетическом априори.
    
25. Вероятность и случайность в математике.
    
26. Естествознание и культура.
    
27. Физика и техника.
    
28. Физика и теология.
    
29. Борьба идей: школы и направления в физике.
    
30. Физика как фундамент естествознания. Механистический редукционизм.
    
31. Классификация физического знания.
    
32. Физика и синергетика. Эволюционизм в физике.
    
33. Философские основания механики Ньютона.
    
34. Онтологические проблемы физики. Виртуальность в физике.
    
35. Физическая картина мира и её эволюция.
    
36. Фундаментализм и физические абстракции.
    
37. Проблемы классификации фундаментальных частиц.
    
38. Типы взаимодействий в физике и природа взаимодействий.
    
39. Проблемы пространства и времени в физике. Пространство-время и вакуум.
    
40. Концепция каузальности и детерминизма и ее роль в физическом познании.
    
41. Причинность в открытых неравновесных динамических системах.
    
42. Причинность и целесообразность. Телеология и телеономизм.
    
43. Случайность и необходимость в физике.
    
44. Статус вероятности в классической и квантовой физике.
    
45. Философский смысл концепции дополнительности Н.Бора и принципа неопределенности В.Гейзенберга.
    
46. Системность и самоорганизация в физике.
    
47. Проблемы физического отражения мира и концепция первичных и вторичных качеств.
    
48. Проблема объективности в современной физике. Статус и роль наблюдателя.
    
49. Астрономии и космологии, их место в культуре и в естествознании, их значение для мировоззрения.
    
50. Закономерность (цикличность) и наглядность (общедоступность) главных небесных явлений, корреляция с ними сезонных изменений и жизненных циклов на Земле.
    
51. Астрономия и астрология: современная астрологическая магия и мистицизм.
    
52. Мировоззренческое и методологическое значение коперниканской революции в астрономии.
    
53. Философское значение идей Вернадского и Тейяра де Шардена.
    
54. Современная космологическая картина мира. Принцип единообразия Вселенной.
    
55. Современная революция в средствах и методах эмпирического исследования Вселенной.
    
56. Идеалы и нормы описания и объяснения астрономических явлений.
    
57. Проблемы наблюдения и наблюдателя в астрономии и космологии.
    
58. Самоорганизация и эволюционная проблема в астрономии и космологии.
    
59. Мировоззренческие дискуссии вокруг эволюционных проблем в современной космологии.
    
60. Основания и концептуальная структура современных астрофизических теорий.
    
61. Философские аспекты проблемы жизни и разума во Вселенной.
    
62. Роль космических факторов в биологических и социальных процессах на Земле.
    
63. Антропный принцип и телеологическая проблема.
    
64. Человек, его жизнь и смерть в контексте универсального эволюционизма.
    
65. Ноосфера и проблема внеземных цивилизаций.
    
66. Космос и глобальные проблемы техногенной цивилизации.
    
67. Экологические проблемы освоения космоса.
    
68. Космизм и антикосмизм: современные дискуссии.
    
69. Специфика философии химии.
    
70. Взаимосвязь и взаимодействие химии с физикой, биологией, геологией и экологией.
    
71. Аксиологические предпосылки развития химии.
    
72. Философские проблемы структуризации химических дисциплин.
    
73. Химическая картина мира.
    
74. Эволюция концептуальных систем химии.
    
75. Понятие вещества и химической реакции.
    
76. Концептуальные системы как относительно самостоятельные системы химических понятий и как ступени исторического развития химии.
    
77. Периодическая система Менделеева как завершающий этап развития учения об элементах.
    
78. Атомно-молекулярное учение как теоретическая основа структурных теорий.
    
79. Философский смысл валентности.
    
80. Кинетические теории как теории химического процесса.
    
81. Концепция самоорганизации и синергетика как основа объяснения поведения химических систем.
    
82. Философский редукционизм и тенденция физикализации химии.
    
83. Редукция теории химической связи к квантовой механике.
    
84. Приближенные методы в химии.
    
85. Роль химии в удовлетворении человеческих потребностей и экологические проблемы химизации промышленности.
    
86. Философские предпосылки идеи координации географического пространства.
    
87. Онтологический статус географических объектов и проблема географической реальности.
    
88. Антропоцентрический характер географического синтеза и проблемы страноведения.
    
89. Аксиологическое значение географической среды для человечества.
    
90. Теоретическая география как наука о пространственной самоорганизации. Синергетическая революция в современной науке и ее значение для географии.
    
91. Проблемы каузального и финалистского объяснения в географии.
    
92. Философский смысл социальной экосферы и геоэкологии.
    
93. Мировоззренческий смысл определения возраста горных пород по руководящей флоре и фауне.
    
94. Понятие геологической силы и геологического взаимодействия.
    
95. Философские аспекты оценки запасов природных ископаемых и значение геологической разведки для выживания человечества.
    
96. Значение геологических знаний для предотвращения природных катастроф.
    
97. Роль геологического прогнозирования для устойчивого развития общества.
    
98. Гносеологическое значения математизации геологии.
    
99. Компьютерные технологии в современной геологии.
    

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» проводится в течение одного 10 семестра. Форма итогового контроля – зачет.

По содержанию дисциплина ориентирует на культурно-просветительскую и учебно-воспитательную виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности: формирование общей культуры учащихся; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей на основе индивидуалистического подхода. Этот курс призван содействовать получению широкого базового высшего образования, способствовать всестороннему развитию личности.

Учебный курс отражает основной комплекс концепций современного естествознания, дает панораму наиболее известных методов и законов современной науки, демонстрирует специфику рационального метода познания окружающего мира.

Основное назначение лекционного курса направлено на изучение дидактических единиц: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; взаимодействие; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество; работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Данная дисциплина не представляет собой механическое соединение традиционных курсов физики, астрономии, геологии, химии, биологии и других, а является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-философского и эволюционно-синергетического подхода к современному естествознанию.

В материалах государственного экзамена содержание дисциплины «Концепции современного естествознания» не представлено.

Самостоятельная работа предполагает: подготовку к практическим занятиям; углубленное изучение отдельных вопросов дисциплины с использованием дополнительной литературы и Internet – ресурсов; написание индивидуальной работы и выступление с докладом на практических занятиях.

В процессе преподавания используются информационные технологии обучения.

Текущая аттестация предполагает тестовый опрос по разделам дисциплины. Тематика рефератов и методические рекомендации для написания индивидуальных работ, основные правила оформления - приведены в приложении 4 УМК.

Итоговую аттестацию желательно проводить в виде компьютерного тестирования по всем разделам дисциплины (примерные тестовые задания приведены в приложении 4).

9. Учебная практика по дисциплине не предусмотрена.