Матеріали до доповіді начальника головного управління освіти І науки облдержадміністрації І. Д. Шарапи на серпневій конференції працівників освіти області 18. 08

Вид материала

Документы

Содержание Позашкільна освіта Освіта для дітей з особливими потребами Соціальний захист Шкільний автобус

Подобный материал:

• Розвиток освіти на Черкащині, 140.08kb.
• Відділ освіти, 1491.54kb.
• Рекомендації до структури серпневої доповіді начальника управління освіти З. В. Дмитрієвої, 74.36kb.
• Харківська обласна державна адміністрація головне управління освіти І науки наказ, 173.49kb.
• Миргородська районна державна адміністрація відділ освіти наказ, 93.77kb.
• Виступ начальника відділу освіти Уманської райдержадміністрації на серпневій конференції, 256.91kb.
• На порушення термінів виконання рішень колегій, 24.79kb.
• План роботи науково-методичного центру відділу освіти ірпінської міської ради, 917.32kb.
• Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
• Кабінету Міністрів України від 09. 03. 1999 №339 "Про затвердження порядку контролю, 116.06kb.

Позашкільна освіта

Соціальне здоров’я дітей та молоді значною мірою залежить від того, як вони проводять вільний від навчання час. Традиційно цим опікується позашкільна освіта, яку рішуче слід переводити на нову методичну та технологічну основи.

У системі освіти області функціонує 57 позашкільних навчальних закладів різних напрямків і профілів, в яких навчаються учні за дослідницько-експериментальним, художньо-естетичним, еколого-натуралістичним, туристсько-краєзнавчим, науково-технічним напрямами та 16 дитячо-юнацьких спортивних шкіл і клубів фізичної підготовки. Ці заклади відвідують 35663 учні, що становить 30,6 відсотка від загальної кількості учнівської молоді.

Найбільше дітей охоплено позашкільною освітою у містах Золотоноша (59,3%), Сміла (52,5%), районах Золотоніському (56%), Корсунь-Шевченківському (46,2%).

Високою є результативність участі команд, окремих вихованців у Всеукраїнських та міжнародних змаганнях. У 2010-2011 навчальному році у змаганнях різних рівнів представники позашкільних навчальних закладів області здобули 2192 перемоги.

Загалом найбільше перемог у відсотковому значенні отримали вихованці закладів системи позашкільної освіти Шполянського району (20,2%), Кам’янського району (14,2%), м. Сміли (11,6%).

У 2010-2011 навчальному році Обласним центром еколого-натуралістичної творчості, мала академія наук учнівської молоді (далі – Центр) організована участь у 27 Всеукраїнських та обласних еколого-натуралістичних масових заходах. Центр керує діяльністю 4 позашкільних навчальних закладів у районах і містах області, а також 780 гуртками еколого-натуралістичного профілю (8200 учнів), організовує роботу: літнього навчально-відпочинкового табору “Еврика” для обдарованих дітей; профільного табору “Мальва” для призерів обласних природоохоронних акцій та Всеукраїнських екологічних конкурсів, проектів, програм.

Центр – постійний учасник Всеукраїнських юннатівських та обласних виставок новітніх педагогічних технологій. Результатом творчого пошуку працівників Центру є постійна просвітницько-пропагандиська діяльність, створення інформаційно-методичної бази для навчально-виховного процесу закладів позашкільної освіти. З цією метою підготовлено та видано ряд методичних матеріалів: збірок, рекомендацій, розробок, методичних бюлетенів, статей до фахових журналів, науково-методичних еколого-натуралістичних посібників з досвіду роботи.

Мала академія наук учнівської молоді як творче об’єднання талановитої учнівської молоді охоплює більше двох тисяч учнів 8-11 класах, провідних вчених, досвідчених педагогів у 48 напрямках (сенкціях) різних галузей науки.

Щороку близько 600 старшокласників відвідують навчально-консультативні заняття в Малій академії наук, на базі вищих навчальних закладів, виконують свої науково-дослідницькі роботи, з них подають свої роботи на конкурс-захист МАН близько 400 слухачів МАН.

Значні успіхи демонструють позашкільні навчальні заклади науково-технічної творчості учнівської молоді. Протягом 2010-2011 навчального року Обласним центром науково-технічної творчості учнівської молоді було проведено 15 обласних очно-заочних масових заходів з учнівською молоддю та було організовано участь у 19 Всеукраїнських очно-заочних масових заходах.

Формування особистості дитини засобами туризму і краєзнавства – головний напрямок навчально-виховної роботи Обласного центру туризму, краєзнавства і екскурсій учнівської молоді. У 2010- 2011 навчальному році Обласним центром туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді організована участь у 17 Всеукраїнських та 8 обласних масових заходах.

Обласним центром туризму охоплено 6 центрів станції юних туристів, 4 відділи туризму та краєзнавства при позашкільних навчальних закладах, 6 дитячих туристсько-краєзнавчих клубів на громадських засадах, 25 опорних загальноосвітніх шкіл з туризму та 37 опорних шкіл з краєзнавства в районах області.

У навчальних та позашкільних закладах області функціонує 820 туристсько-краєзнавчих гуртків, де займається 11290 вихованців: з них у 154 гуртках спортивного туризму 2345 вихованців, 538 краєзнавчих гуртках 7186 вихованців, 104 гуртках військово-патріотичного напрямку 1431 вихованець.

Проводяться обласні етапи Всеукраїнських туристсько-краєзнавчих конкурсів, експедицій: обласні конкурси робіт “Шляхами слави і безсмертя”; “Кращий паспорт походу“; “Розповіді та легенди про козаків свого краю”; обласні етапи Всеукраїнських акцій, експедицій “Краса і біль України”, “Історія міст і сіл України”, “Україна вишивана”, “Пізнай свою країну”, “Шляхами подвигу і слави”.

З метою збереження та розвитку мережі позашкільних навчальних закладів області обласною радою була прийнята Обласна цільова програма розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року. Заходами програми передбачено відкриття 13 відділень Малої академії наук, створення 20 філій позашкільних навчальних закладів, відкриття 138 гуртків туристсько-краєзнавчого, еколого-натуралістичного, науково-технічного напряму.

Виконання заходів вищезазначеної програми є нашим основним завданням у галузі позашкільної освіти.

Освіта для дітей з особливими потребами

Аналізуючи систему роботи з дітьми з особливими потребами, ми відзначаємо загальні тенденції і проблеми. Так, в останні роки в області, як і в цілому в державі, відбувається бурхливе зростання мережі реабілітаційних центрів, у яких дітям з особливостями психофізичного розвитку та їх родинам надається комплексна соціальна і психологічна допомога. Розширюється практика інтегрування дітей з особливими потребами у загальноосвітній простір. Створюються й активно функціонують громадські організації, що спрямовують свою діяльність на мобілізацію та координацію різних установ і відомств щодо вирішення правових, соціальних, медичних, освітніх проблем з особами, які мають особливості психофізичного розвитку. Тому система закладів освіти для таких дітей не є вже закритою, як це було раніше. І ми будуємо свою діяльність з урахуванням сьогоднішніх вимог.

У минулому навчальному році у загальноосвітніх навчальних закладах було обліковано 2056 дітей-інвалідів, понад 3 тис. дітей з особливими потребами. 568 дітей-інвалідів мають ураження опорно-рухового апарату, в тому числі 60 дітей, які пересуваються на інвалідних візках, за заявами батьків і висновками лікарів здобувають освіту за індивідуальною формою навчання вдома, одна дитина здобуває освіту екстерном. 7 дітей-візочників відвідують школу.

Обласною психолого-медико-педагогічною консультацією було обстежено 6290 дітей з вадами психофізичного розвитку, з них вперше – 3672 дітей. Для подальшого навчання, виховання та реабілітації обстежених дітей з особливими потребами рекомендовано навчання і виховання:

• у навчальних в закладах – 3635;
  
• у навчально – реабілітаційних центрах – 31;
  
• у закладах управління праці та соціального захисту – 6;
  

Протягом року індивідуальну форму навчання вперше рекомендовано 172 учням.

Згідно із даними консультації та статистичними даними обласної лікарні простежується тенденція щодо зростання кількості дітей з порушеннями мовлення, тому важливим є не тільки збереження спеціальних груп у дошкільних навчальних закладах, а і розширення мережі логопедичних пунктів.

В області функціонує мережа закладів, які забезпечують надання спеціальної освіти відповідно до потреб. Для дітей дошкільного віку діють заклади і групи компенсуючого типу: 2 дитячі будинки (корекція психічного, розумового розвитку, слуху, мови), якими забезпечується державне утримання 37 дітей-інвалідів; 7 дошкільних закладів компенсуючого типу для 544 дітей та 2 – санаторного типу (16 груп, 258 дітей). Ще у 39 закладах діють 82 групи компенсуючого типу, де виховуються і проходять реабілітацію 1356 дітей. При Черкаській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №3 відкрито спеціальний клас, у якому навчалися троє дітей з порушеннями опорно-рухового апарату (ДЦП), створено відповідні умови.

Загальноосвітні послуги надають: 10 спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів для 1127 дітей, які потребують корекції розумового та (або) психічного розвитку, 3 санаторні школи-інтернати (для дітей, хворих на сколіоз, захворювання серцево-судинної системи та неспецифічні захворювання органів дихання), у яких навчаються 890 дітей, Черкаське навчально-виховне об’єднання «Дошкільний навчальний заклад – спеціальна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №37», де здобувають освіту 66 дітей з вадами слуху. Всього у інтернатних закладах здобувають освіту та проходять реабілітацію 263 дитини-інваліди.

З метою забезпечення соціально-психологічного супроводу учасників навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах області працює 427 соціальних педагогів та 318 практичних психологів.

Активізувалася робота щодо запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах

Зокрема, відбулося ряд семінарів, нарад для спеціалістів відділів освіти, працівників психолого-медико-педагогічних комісій, керівників інтернатних закладів щодо запровадження інклюзивного та інтегрованого навчання. 28.09.2010 на базі Черкаської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 пройшов обласний семінар з презентацією досвіду організації інклюзивної освіти для дітей, які мають захворювання опорно-рухового апарату.

На курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників введено лекційний курс „Інклюзивна освіта. Робота з дітьми з особливими потребами.” Впроваджено спецкурс „Основи корекційної педагогіки”. При обласному інституті післядипломної освіти педагогічних працівників функціонує Центр „Інтеграція дітей з особливими потребами в освітній простір”. Проводиться робота з підготовки вчителів загальноосвітніх навчальних закладів до впровадження інклюзивної освіти. З 1 червня 2011 року при інституті функціонує кабінет з інклюзивного та інтегрованого навчання, працівники якого здійснюють методичне забезпечення щодо впровадження інклюзивного та інтегрованого навчання у загальноосвітніх навчальних закладах.

Триває робота щодо вивчення потреб навчальних закладів у введенні посад вчителів-дефектологів, логопедів. Означене завдання можливо буде виконати за умови внесення змін до нормативно-правових актів, які регламентують кадрове забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів. Станом на 01.07.2011 у складі Головного управління освіти і науки облдержадміністрації створено відділ спеціальної та позашкільної освіти.

Відповідно до розподілу обов’язків у відділах освіти райдержадміністрацій, міськвиконкомів визначено відповідальних працівників за організацію роботи, методичне забезпечення навчальних закладів з питань корекційної освіти. Складено та затверджено відповідні плани заходів щодо запровадження інклюзивного та інтегрованого навчання.

Проведено значну роботу щодо пристосування навчальних закладів до потреб дітей-інвалідів, які пересуваються на візках. У першу чергу створюються відповідні умови саме для цієї категорії учнів. Із 675 загальноосвітніх навчальних закладів області (в т.ч. 250 навчально-виховних комплексів), що потребують облаштування пандусами, облаштовано 519, або 77 %.

З метою розвитку творчих здібностей, обдарувань діти з особливими потребами залучаються до різноманітних конкурсів, фестивалів, спортивних змагань. Продовжується тісна співпраця з Черкаським обласним центром з фізичної культури і спорту інвалідів “Інваспорт”. Щорічно у містах і районах області проходять фестивалі “Повір у себе”. У 2009 році запроваджено проведення спеціальної олімпіади з трудового навчання для дітей-вихованців спеціальних шкіл-інтернатів. У квітні 2011 року відбувся означений захід на базі Смілянської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату.

Соціальний захист

Особливої уваги, шановні учасники конференції, потребують діти-сироти, серед яких чимало так званих „соціальних сиріт”. У 2010/2011 н.р. у навчальних закладах області обліковано 3314 дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, та осіб з їх числа. З них 176 – вихованці дошкільних навчальних закладів, 2033 - учні загальноосвітніх шкіл, 443 – професійно-технічних та 542 – студенти вищих навчальних закладів.

Окрім того, забезпечено повне державне утримання для 328 дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, в інтернатних закладах області. Для цих дітей створено умови, належну матеріально-технічну базу, забезпечено кваліфікований педагогічний супровід та здобуття належної якісної освіти. Відповідно до норм діти отримують необхідні одяг, лікування, харчування. Щорічно влітку вихованці Чигиринської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату оздоровлюються на власній заміській відпочинковій базі, вихованці Кропивнянського дитячого будинку, Канівської загальноосвітньої та Шполянської спеціальної шкіл-інтернатів мають змогу оздоровитися у санаторіях на березі моря.

На утримання цих навчальних закладів у 2011 році в обласному бюджеті передбачено 25,6 млн.грн., що на 0,7 млн.грн. (3%) більше, ніж у 2010 році. Потреба навчальних закладів за захищеними видатками запланована у повному обсязі. Зокрема, на виплату заробітної плати з нарахуваннями – 13,1 млн.грн., придбання продуктів харчування – 4,6 млн.грн. (враховано середню вартість одного дня харчування вихованця 38 грн.), оплату енергоносіїв – 2,5 млн.грн., літнє оздоровлення вихованців – 1,9 млн.грн. Понад 598,7 тис.грн. виділено для забезпечення учнів шкільними та спортивними формами.

Проводиться робота щодо подальшого влаштування випускників шкіл. У 2010 році після здобуття базової загальної середньої освіти із 305 випускників 9-11 класів 84 продовжили навчання у 10-му класі, 150 – навчаються у професійно-технічних та 66 – у вищих навчальних закладах, 4 працевлаштовані.

Органами управління освітою відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 25.08.2005 №823 “Про затвердження порядку надання одноразової допомоги дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування, після досягнення 18-річного віку” за поданнями служб у справах дітей більше 407 тис. грн. з місцевих бюджетів було виплачено дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування, яким у 2010 році виповнилося 18 років.

Діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, які навчаються у навчальних закладах області, забезпечуються відповідно до законодавства безоплатним гарячим харчуванням, Єдиними квитками, що надають право пільгового проїзду у громадському транспорті.

Шкільний автобус

Станом на 01.01.2011 в області за межею пішохідної доступності перебували і потребували підвезення 7782 учні, що становило 16% від загальної кількості учнів сільської місцевості. Організованим підвезенням було охоплено 7589 учнів, що становило 97,5% (2009 рік – 96,7%).

Підвіз учнів забезпечувався 82 шкільними автобусами, з них 49 – придбано за рахунок державного бюджету, 33 – кошти місцевих бюджетів. За угодами із аграрними спілками, підприємствами, перевізниками всіх форм власності підвозилося 3375 учнів (43,4 % від загальної чисельності дітей, які охоплені підвозом). Загалом за час дії програми на утримання шкільних автобусів з місцевих бюджетів використано 11141,3 тис.грн.

Якщо у 2003 році в області було 10 шкільних автобусів, то на початок 2011 року – 82. Найбільше автобусів придбано за кошти місцевих бюджетів для навчальних закладів Монастирищенського, Шполянського, Уманського, Чорнобаївського районів.

Після відновлення у 2010 році фінансування Державної та районних програм "Шкільний автобус" за кошти місцевих бюджетів було придбано 8 одиниць автотранспорту (Драбівський – 1, Кам'янський – 1, Монастирищенський – 1, Уманський – 2, Чорнобаївський – 2, Шполянський – 1) та 2 – поставлено за кошти Світового банку для Городищенського й Христинівського районів.

Згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 20.12.2010 №1176 "Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 26.05.2010 №366" у січні 2011 року за рахунок коштів державного бюджету поставлено ще 4 одиниці автотранспорту для Драбівського, Золотоніського, Канівського, Корсунь-Шевченківського районів.

Проте через недостатнє фінансування програм проблема забезпечення підвезенням дітей сільської місцевості загострилася. За три останні роки область не отримала субвенції з державного бюджету на придбання автобусів на загальну суму 9374,1 тис. грн. Тому процес придбання автобусів був призупинений, і на початок 2011 року не забезпечувалося підвезення 250 учнів. Для вирішення проблеми необхідно було придбати 42 одиниці автотранспорту.

На виконання доручення голови облдержадмістрації С.Б.Тулуба Головним управління освіти і науки був розроблений, погоджений з головами районних державних адміністрацій графік придбання шкільних автобусів. Сесія обласної ради 15 лютого 2011 року затвердила зміни до обласної програми «Шкільний автобус».

Програмою передбачено придбання автобусів на умовах співфінансування: 20 відсотків вартості автобуса фінансується з обласного бюджету, 80 відсотків – з районних бюджетів та інших джерел, не заборонених чинним законодавством.

Уже в квітні 2011 року було придбано 10 шкільних автобусів: по одному у навчальні заклади Городищенського, Звенигородського, Кам’янського, Канівського, Маньківського, Тальнівського, Христинівського, Чорнобаївського районів, два – Золотоніського району.

Таким чином, на кінець навчального року за межею пішохідної доступності перебував і потребував підвезення 7831 учень, підвозилося 7686, або 98,1% ( в Україні – 91,5%).

Стовідсотково забезпечувалося підвезення учнів у 15 районах, в тому числі «Шкільними автобусами» - 5384 учні, або 68,8% від загальної кількості, що майже на 22 відсотки більше, ніж у минулому році.

Підвозилися лише шкільними автобусами учні Канівського і Шполянського районів. На 1073 особи (31,8%) зменшилася кількість учнів, які підвозилися автобусами навчально-виробничих комбінатів, АТП, державних і приватних підприємств, і становить – 2302 особи.

Разом з тим, не виконувалося чинне законодавство щодо забезпечення організованого безоплатного підвезення до навчальних закладів 145 учнів сільської місцевості, найбільше у Городищенському районі (72).

З метою вирішення цієї проблеми на цей час 9 відділів освіти райдержадміністрації проводять тендерні процедури щодо закупівлі 10 шкільних автобусів, в тому числі: для Уманського району – 2 автобуси, Жашківського, Катеринопільського, Корсунь-Шевченківського, Лисянського, Смілянського, Монастирищенського, Чигиринського, Черкаського районів – по 1. Усі автобуси будуть придбані і поставлені у навчальні заклади до Дня незалежності України.

Окрім цього, тендер на придбання шкільних автобусів проведено і Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. На зазначені цілі для області передбачено 2700 тис. грн., попередньо – це 8 шкільних автобусів.

Таким чином, до початку нового навчального року в школи області буде поставлено ще 18 шкільних автобусів, що дасть можливість стовідсотково забезпечити потребу учнів в безоплатному підвезенні.

Разом з тим, при виконанні заходів програми виникло ряд проблем, які потребують вирішення.

На сьогодні не вирішується питання придбання автотранспорту в кількості, передбаченій програмою, в Корсунь-Шевченківському, Жашківському, Кам’янському, Городищенському, Драбівському, Золотоніському, Лисянському, Тальнівському, Христинівському, Чигиринському районах. Недостатньо використовуються можливості державно-приватного партнерства щодо вирішення соціальних проблем села, в тому числі і підвезення дітей до школи.

Потребує детального вивчення і опрацювання питання впровадження нових підходів до вирішення проблем організації і здійснення підвезення дітей і педагогічних працівників до місць навчання. Парк шкільних автобусів стрімко зростає (лише в 2011 році поставлено на облік 19 нових автобусів, ще 18 очікується до 1 вересня і 5 – до кінця року). Але не всі відділи освіти сьогодні можуть утримувати автотранспорт у належному технічному стані, здійснювати кваліфікований медичний контроль і допуск до роботи водіїв.

Створювати освітянські автотранспортні підприємства немає сенсу через незначну кількість автотранспорту, велику відстань між районним центром та школою, куди поставлений шкільний автобус. Тому відділи освіти укладають договори на проведення технічного огляду транспорту з тими автотранспортними підприємствами, які знаходяться найближче до місця обслуговування учнів шкільним автобусом, а медичний нагляд здійснює медсестра школи, яка отримала відповідне посвідчення.

У кожному районі вирішувати ці питання необхідно з урахуванням парку шкільного автотранспорту, відстані між населеними пунктами, можливостей місцевого автотранспортного підприємства. Саме до цього нас зобов’язує доручення Прем’єр-міністра України М.Я.Азарова від 22.07.2011 №32344/1/1-11.

Стан здоров’я дітей

За даними медичної статистики порівняно з шістдесятими роками в Україні на 72% зросла захворюваність дітей, у 16 разів знизилась кількість здорових дітей, у 3 рази зросла кількість новоутворень, хвороб систем кровотворення та органів травлення. Якщо в дошкільників ці хвороби займають сьогодні шосте місце, то в школярів – третє.

Негативно на здоров’я дітей впливає процес навчання в школі. За шкільні роки кількість різних захворювань у дітей зростає у 1,5 – 2 рази. А у сучасних школах-ліцеях, гімназіях, де навантаження на дітей вище, здоров’я дітей у 1,5 рази гірше, ніж у загальноосвітніх школах.

Ріст захворюваності дітей веде до зростання кількості дітей-інвалідів. Якщо у 90-их в Україні було зареєстровано 90 тис. дітей-інвалідів, то сьогодні їх більше 150 тисяч. Ці та інші статистичні дані однозначно свідчать, що необхідно кардинально змінювати політику держави щодо збереження здоров’я дитини.

Одна із особливостей стану здоров’я дітей, яка стає характерною для ІІІ тисячоліття: постійне погіршення екології довкілля, накопичення в організмі людини токсинів, різного роду бактерій, вірусів, вплив хімічних факторів створили синдром стомлюваності, при якому внутрішнє середовище організму суттєво відрізняється від природного, біогенного.

Отже, нашим основним завданням має бути забезпечення дітям їхнього конституційного права на здоров’я й повноцінне життя.

Результати медоглядів учнів загальноосвітніх навчальних закладів області свідчать, що відсоток хворих дітей в області в порівнянні з минулим роком збільшився на 0,2 і становить 61668 учнів (58,4%). Найбільше хворих учнів з числа обстежених, де відсоток більший обласного: у Тальнівському районі (91,6%), Катеринопільському районі (85%), Звенигородському районі (82%), м. Ватутіне (79,3%), Корсунь-Шевченківському районі (68%).

Найпоширенішим захворюванням є порушення постави, яке виявлено у 11312 учнів, що становить 10,7%, найбільші показники у Лисянському районі 563 учні (21,6%), Звенигородському районі 930 учнів (21,2%), м.Черкаси 3935 учнів (17,5%), а також тубінфікованість – 12807 учнів (11,1%) по області, найбільше в м. Умані 3805 дітей (49,9%), Драбівському районі 1148 дітей (30,1%).

Захворювання органів зору виявлено у 10554 учнів (10%): м. Канів 263 учні (19,3%), м. Черкаси 3762 (16,8%), Монастирищенському 479 учнів (13,4%).

Серцево-судинні захворювання – 8183 учні (7,1%), найбільше м. Ватутіне 757 учнів (45,2%), Корсунь-Шевченківському районі 666 учні (16,4%), м. Канів 198 учнів (14,5%).

Гіперплазія щитовидної залози поширена у 6860 осіб, що становить (5,9%): у м. Ватутіне 370 учнів (22,1%), Катеринопільському – 390 учнів (14,8%), Звенигородському – 700 учнів (14,5%).

Нервові захворювання є у 6011 дітей (5,2 %): у Тальнівському районі 652 учні (16,5%), Шполянському районі 709 учнів (13,2%), м. Канів 162 учні (11,9%).

Відсоток захворювання учнів на анемію становить 4,8 – це 5539 учнів: у Городищенському (290 учнів) і Катеринопільському (440 учнів) районах - 16,7%, Монастирищенському районі 487 учнів (13,6%), Жашківському районі 633 учні (12,7%).

Здоров’я дітей значною мірою залежить від якості медичного обслуговування. Школи області недостатньо забезпечені медпунктами та медпрацівниками: у 697 навчальних закладах функціонує 159 медичних пунктів, працює 240 медсестер і лікарів, що позначається на якості медичного обслуговування. Достатня кількість медпрацівників лише у м.Черкасах, Золотоноші, Смілі, Черкаському районі.

Основними чинниками формування здоров’язберігаючого середовища є фізичне виховання, гігієнічний режим праці і відпочинку та режим і якість харчування дітей .

У загальноосвітніх навчальних закладах області гарячим харчуванням забезпечено 89812 учнів, або 78,2 відсотка від загальної кількості. Усіма видами харчування охоплено 92%, це 105658 учнів. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 “Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах” стовідсотково забезпечуються безкоштовним харчуванням усі 40442 учні початкових класів. Безкоштовно харчуються діти-сироти та позбавлені батьківського піклування (1641), діти із малозабезпечених сімей (1907). У всіх діючих 675 школах області є їдальні, їх матеріально-технічне забезпечення задовільне. Вживаються заходи щодо забезпечення шкільних їдалень якісними продуктами харчування за оптимальними цінами місцевих виробників.

Середня вартість обіду в школі становить 5 грн. 20 коп., у тому числі: у місті – 5 грн. 80 коп., у селі – 4 грн. 60 коп. У сільських школах здешевлюється харчування за рахунок власних пришкільних ділянок та спонсорської допомоги сільськогосподарських товариств. Норми харчування виконуються на 82 відсотки.

Для забезпечення повноцінного харчування учнів загальноосвітніх навчальних закладів додатково залучено 3135135 грн. позабюджетних коштів. За рахунок власних пришкільних ділянок та спонсорської допомоги сільськогосподарських товариств здешевлюється харчування у сільських школах.

Поліпшується матеріально-технічне забезпечення їдалень та харчоблоків. Оновлюється холодильне обладнання, електрооснащення, посуд.

У навчальних закладах області систематично ведеться робота щодо створення безпечних умов навчання, праці, виховання та поліпшення стану безпеки життя і діяльності дітей, запобіганню дорожньо-транспортному, побутовому і дитячому травматизму, інших нещасних випадків невиробничого травматизму, але ми стурбовані виникненням різного виду надзвичайних ситуацій, які трапилися з дітками впродовж 2010 року. Так, дорожньо-транспортні пригоди, нещасні випадки на воді, самогубство, хвороби і травмування забрали життя 31 дитини.

Протягом 6 місяців 2011 року трапилося 14 випадків зі смертельними наслідками (у 2010 за аналогічний період – 19), 4 з яких – це дорожньо-транспортні пригоди, 4 - самогубства, 2 випадки - утоплення, 4 дитини померло з причин хвороби. Особливо гостро сприйняли педагогічна громадськість і батьки смерть 2 дітей із смт Драбова влітку цього року. Цей нещасний випадок трапився лише з вини організаторів екскурсії, в тому числі педагогічних працівників.

Отже, прошу всіх керівників навчальних закладів забезпечити неухильне виконання всіх нормативних документів щодо безпеки життєдіяльності наших дітей як у навчальному закладі, так і за його межами.