Отчет по ведомственной научной программе "Развитие научного потенциала высшей школы". М. 2005

Вид материала

2) доступность ПАВ; (3) отношение детей и молодежи к употреблению ПАВ
6) вовлеченность населения в деятельность по профилактике злоупотребления ПАВ среди молодежи

Подобный материал:

1 ... 30 31 32 33 34 35 36 37 ... 42

(2) доступность ПАВ;

(3) отношение детей и молодежи к употреблению ПАВ;

(4) отношение, нормы /традиции и поведение взрослых в связи с проблемами злоупотребления ПАВ;

(5) уровень знаний в отношении ПАВ;

(6) вовлеченность населения в деятельность по профилактике злоупотребления ПАВ среди молодежи

(7) уровень развития сетей, поддерживающих профилактические мероприятия.

5. Объем (охват) – эффективна та программа, которая охватывает 50-60% целевой группы.

6. Увязка с иными профилактическими программами. Оценка положительного и негативного опыта, действующих программ, их координация.

Следует отметить, что для проведения экспертизы проекта, как правило, недостаточно работы только с текстом документа. Необходимо также собеседование с автором проекта, постановка вопросов, а вместо официального экспертного заключения могут быть сформулированы советы и пожелания по доработке проекта.

Предварительная оценка проекта (на этапе его планирования). Оценка этой стадии отражает процесс определения проблемы и окончательной целевой группы. Основные оцениваемые позиции:

1. Описание явления, которому будет адресовано вмешательство.
2. Концептуальная основа
3. Целевая группа (ы)
4. Цели и задачи
5. Методы
6. Ресурсы
7. Планирование оценки

Отдельно определяются масштабность, степень новизны, практическая значимость, включающая возможность воспроизводимости вмешательства.

Примерный перечень вопросов для оценки планирования и наличия механизма оценки: Оценка процесса и итоговая оценка запланированы? Какие ресурсы доступны, чтобы предпринять такую оценку? Кто выполнит оценку? Какие переменные и индикаторы обеспечат информацию относительно того, как вмешательство было выполнено? Какая информация (качественная или количественная) будет в процессе оценки оценена? Где, когда и как часто данные будут собраны? Какие методы и инструменты будут использоваться (интервью, анкетные опросы, инструменты наблюдения)? Кто обеспечит информацию, необходимую для оценки процесса? Как данные будут проанализированы? Должны быть предусмотрены специальные тесты по каждому инструменту, основная и контрольная группы.

В рамках образовательной программы по разработке и совершенствованию системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью особое значение должно приобрести освещение вопросов проектирования институциональных форм экспертной деятельности в системе профилактики региона, таких как: экспертный совет; общественно-профессиональная экспертиза; комплексная полипрофессиональная экспертиза; школа экспертов в рамках системы повышения квалификации; научно-организационная и консультативная поддержка проектов и программ по профилактике злоупотребления ПАВ, разрабатываемые и реализуемые субъектами социокультурной сферы региона; нормативная база экспертной деятельности в регионе.

Мониторинг как оценка процесса осуществления программы. Мониторинг осуществления программы - повторяющиеся с установленной регулярностью, на основе выбранной системы регистрации, учет и оценка показателей как связанных с осуществляемыми вмешательствами, так и отражающих развитие ситуации с употреблением ПАВ. Осуществляется повторно по ходу осуществления проекта. Объектом мониторинга может быть как основная целевая группа (несовершеннолетние), дополнительные целевые группы, система учреждений, отдельный регион.

Оценка и мониторинг профилактической программы является важнейшим компонентом проекта (до 10 % стоимости). Он позволяет постоянно обеспечивать обратную связь по осуществляемой работе, определить достигаются ли задачи или их необходимо корректировать в ходе деятельности. Планы мониторинга должны составляться уже на этапе подготовки проекта.

Оценка программ первичной профилактики в строгом научном плане представляет собой когортное исследование. Суть его – в формировании группы (когорты), у которой зависимость от психоактивного вещества отсутствует, но может появиться в дальнейшем. Лица, включенные в когорту, классифицируются по характеристикам, которые в дальнейшем могут повлиять на исход (включая превентивные вмешательства). Затем эту когорту наблюдают в течение определенного времени, чтобы установить, у кого из участников после профилактического вмешательства возникнет заболевание (например, до 18 – 20-летнего возраста).

Проведение оценки воздействия дает возможность взглянуть на всю проведенную работу за данный период времени для определения эффективности проекта. При этом выявляются успешные и неуспешные аспекты проведения проекта. В ходе любого проекта возникает необходимость в улучшениях.

Зачастую оценка воздействия является также заключительной оценкой. Такая оценка принимает во внимание, как процесс развития проекта, так и его осуществление. Оценка воздействия является исключительно важной для определения того, позволил ли ваш проект изменить ситуацию с употреблением наркотиков. Может ли он содействовать тому, чтобы убедить других действующих лиц и другие организации, например, чиновников, скептически настроенных граждан и «держателей» финансовых средств содействовать именно такому развитию стратегии профилактики. Оценка воздействия поможет вам определить в частности следующее:

как обстоят дела (какова текущая ситуация)
каковы достижения
что было сделано, чего не удалось достигнуть и что делать дальше.

Примерный перечень вопросов для оценки воздействия

1. Были ли достигнуты поставленные в рамках проекта задачи?

Какие препятствия возникли в ходе осуществления проекта?
Как преодолевать подобные препятствия в будущем?
Были ли эффективными выбранные стратегии?
Каким образом оптимально удовлетворять потребности целевой группы?
Сколько потребовалось времени для осуществления проекта?
Сколько молодых людей было охвачено проектом?
Позволил ли проект сократить реальный риск употребления психоактивных веществ?