Отчет по ведомственной научной программе "Развитие научного потенциала высшей школы". М. 2005
| Вид материала | Отчет |
- Аннотация отчет, 50.53kb.
- Отчет по проекту №3703 «Античная демократия, ее сторонники и критики», 109.49kb.
- Реферат по проекту №3/2023 «Звуковое описание грамматических единиц русского языка:, 99.54kb.
- Учебное пособие подготовлено при поддержке Рособразования по аналитической ведомственной, 4275.87kb.
- Л. Я. Дятченко 2009г. Положение, 237.6kb.
- Томасов Валентин Сергеевич, зав каф. Электротехники и Прецизионных Электромеханических, 88.13kb.
- М. А. Шолохова удк 37: 001. 12/18 Код грнти 14. 01. 11; 14. 07. 07 № Гос регистрации, 172.88kb.
- Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального, 3817.28kb.
- Проект №3/271 «Параметры семантической характеристики слова в толковом словаре», 40.33kb.
- «Развитие научного потенциала высшей школы», 181.56kb.
2.2.1. Тип воздействия: разработка профилактического мероприятия в рамках учебного предмета, освоение интерактивных форм работы с учащимися, родителями, ЗДЛ.
Профилактика наркотизма несовершеннолетних в структуре и содержании государственного стандарта общего образования.
Профилактика наркотизма несовершеннолетних – актуальная проблема современной системы образования. Одним из путей ее решения может стать включение в содержание государственного стандарта образования информационного блока, связанного с различными аспектами профилактики и направленного на формирование у учащихся устойчивости к наркогенному давлению среды, предотвращению знакомства с наркогенными веществами.
Профилактическая тематика должна найти свое отражение в формулировках целей, обязательного минимума содержания и требованиях к уровню подготовки выпускников по различным предметным областям. При выборе содержания профилактической тематики должен быть соблюден целый ряд принципов:
- Возрастная адекватность. Соответствие поставленных профилактических задач актуальной ситуации развития для конкретной возрастной группы
- Информационная безопасность. Исключение из сферы обсуждения аспектов, связанных с наркотизмом, способных пробуждать у несовершеннолетних излишний интерес к проблеме и провоцировать приобщение к наркотизации
- Последовательности и системности. Формулировки целей, минимума содержания программ и требований к уровню подготовки по предметам должно способствовать последовательному формированию и расширению антинаркогенных установок учащихся. При этом отражение профилактической тематики в различных предметных областях дает возможность представить детям и подросткам различные аспекты проблемы наркотизма и обеспечивает формирование системы антинаркогенных знаний.
- Комплексности. Предупреждение различных форм наркотизма рассматривается как единая проблема, в комплексе факторов и причин, способных обуславливать наркогенное заражение несовершеннолетних.
Начальное образование
В рамках начального образования вопросы, связанные с профилактикой наркотизма учащихся, не сформулированы в виде отдельной цели, и не отражены в минимуме содержания, а также требованиях к уровню подготовки выпускников. Это касается как обязательного минимума содержания начального общего образования, утвержденного в 1998 году, так и федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (2004 г.).
Однако в собственно программах обучения, реализуемых сегодня в школах, вопросы профилактики находят свое отражение. Как правило, это относится к программам предметной области Окружающий мир (табл. 1)
Традиционно, темы, связанные с профилактикой наркотизма , включаются в программы обучения с 3-4 класса (Плешаков А.А. «Природоведение», Виноградова Н.Ф. «Окружающий мир» и т.д.).
Чаще рассматриваются вопросы, связанные с курением, несколько реже – употреблением алкоголя. О наркотиках упоминается в программе Н.Ф. Виноградовой «Окружающий мир», программе А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». При этом внимание в программах уделяется только одному из аспектов профилактики- влиянию различных форм наркотизации на физическое здоровье человека.
Так, к примеру, в программе А.А. Плешакова «Мир вокруг нас» в разделе «Здоровый образ жизни» опасность курения объясняется через его влияние на работоспособность и общее развитие организма, продолжительность жизни человека. Упоминается о составляющем табачного дыма – никотине.
В разделе «Не пробуй спиртного» вред алкоголя рассматривается на примере его влияния на органы пищеварения. Подчеркивается опасность даже однократного употребления алкоголя для детей.
В разделе «Никогда не прикасайся к наркотикам» упоминается способность наркотических веществ вызывать привыкание.
В программе О.Т. Поглазовой “Окружающий мир” вред наркотизма рассматривается на примере влияния курения на органы дыхания – схематично описывается механизм воздействия табачного дыма на легкие, приводятся последствия наркотизации для других органов и систем. Негативный эффект употребления алкоголя рассматривается через возможные последствия для работы нервной системы.
Табл.1
Представление темы профилактики в содержании программ обучения в начальной школе.
| | Предметная область, в рамках которой рассматриваются аспекты профилактики | Цели изучения предметной области. связанные с решением вопросов предупреждения наркотизма | Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, включающий вопросы профилактики наркотизма | Знания, умения, навыки, направленные на предупреждение наркотизации | Примеры программ и тем, в которых рассматриваются различные аспекты профилактики | Класс |
| 1 | Окружающий мир | Воспитание потребности сохранять и укреплять здоровье | Младший школьник. Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение. | Знать правила сохранения и укрепления здоровья, выполнять изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения | Природоведениес. (А.А. Плешаков), 3-4 классы Будем беречь здоровье: табак и алкоголь – враги здоровья. | 3 класс |
| Мир вокруг нас. (А.А. Плешаков), 3 класс Здоровый образ жизни . Не заводи вредных привычек | 3 класс | |||||
| Природоведение и сельскохозяйственный труд (А.А. Плешаков), 3-4 классы Будем беречь здоровье. Табак и алкоголь- враги здоровья | 3 класс | |||||
| Окружающий мир.(Н.Ф.Виноградова и др.)1-4 классы Человек и его здоровье. Полезные и вредные привычки Человек. Табак, алкоголь, наркотики- враги здоровья. | 3 класс 4 класс | |||||
| Окружающий мир. (О.Т. Поглазова), 4 класс Органы дыхания. Чем опасно курение. Нервная система. Как беречь нервную систему? (влияние алкоголя) | 4 класс | |||||
| Окружающий мир. (О.Т.Поглазова, В.Д. Шилин) 1-4 классы. Организм человека. Вред табачного дыма | 4 класс | |||||
| Мир и человек. (А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан), 1-4 классы Тело человека как самостоятельный организм. Нездоровый образ нашей жизни. | 4 класс. | |||||
| | |
Предложения и рекомендации по включению профилактической тематики в содержание начального образования
На основании изучения содержания начального образования с точки зрения освещения темы профилактики и анализа актуальности проблемы профилактики для младшего школьного возраста (Приложение I. Раздел 1) могут быть сформулированы следующие рекомендации:
- Расширить перечень предметных областей, в рамках которых рассматриваются вопросы ранней профилактики наркотизма среди младших школьников, при этом не следует сводить проблему профилактики к простому информированию о негативных последствиях наркотизации, «запугиванию», а рассматривать ее в комплексе факторов и причин, влияющих на возможное приобщение младших школьников к наркотизации.
- Проанализировать цели изучения учебных предметов, обязательный минимум содержания основных образовательных программ по учебным предметам, а также требования к уровню подготовки выпускников с целью внесения специальных формулировок, связанных с решением задач ранней профилактики наркотизма среди младших школьников.
- Расширить тематику профилактического блока за счет дополнительного включения в содержание различных предметных областей информации, направленной на формирование у младших школьников основ культуры здоровья, развитие у них сферы социально ориентированных интересов как альтернативы возможной наркотизации
- Расширение профилактической тематики должно происходить с учетом соблюдение принципа «информационной безопасности», исключающем возможность включения сведений, способных провоцировать излишний интерес младших школьников к проблеме наркотизма, облегчать их приобщение к наркогенным веществам. В этом смысле особого внимания заслуживает вопрос о возможности предоставления младшим школьникам информации, связанной с наркотиками. С одной стороны, число несовершеннолетних, приобщающихся к употреблению наркотиков в младшем школьном возрасте, невелико, с другой стороны, формировать устойчивость к этой форме наркотизма следует заранее. Мы не считаем необходимым внесения специальной формулировки, связанной с наркотиками в содержание самих стандартов начального образования, однако в содержании работающих программ эта форма наркотизма может быть упомянута
- При включении профилактического блока в содержание федерального компонента государственного стандарта начального общего образования учитывать возможности межпредметного взаимодействия для решения профилактических задач. Это позволит младшим школьникам получить представление о ценности здоровья, альтернативных формах реализации своих потребностей.
Все вышесказанное позволяет нам сформулировать следующие предложения:
- Включить тематический блок, связанный с проблемой профилактики наркотизма младших школьников в содержание следующих предметных областей:
- Литературное чтение в образовательных учреждениях с русским языком обучение. (Литературное чтение в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения.
- Окружающий мир
- Технология (Труд)
- Физическая культура
- При этом предложить следующие дополнения к формулировкам целей, содержания минимума основных образовательных программ, требований к уровню подготовки выпускников для предметных областей, включающих профилактический блок (табл.2) (Предлагаемые изменения выделены в тексте курсивом)
Табл.2
Литературное чтение в образовательных учреждениях с русским языком обучения
| Цели | ….воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, включающих в том числе и ценностное отношение к здоровью, формирование уважения к культуре народов многонациональной России. |
| Минимум | Основные темы детского чтения: произведения о родине, о природе, о труде, о детях, о взаимоотношениях людей, о добре и зле (в том числе и на примерах отношения людей к собственному здоровью и здоровью окружающих), о приключениях. |
| Требования к уровню подготовки выпускников | |
Литературное чтение в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения
| Цели | воспитание уважения к русской литературе и литературе других народов России, интереса к чтению на русском языке, расширение нравственно-эстетического опыта учащихся, в том числе и формирование ценностного отношения к здоровью. |
| Минимум | |
| Требования к уровню подготовки выпускников | |
Окружающий мир
| Цели | воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье, формирование негативного отношения к любым формам поведения, разрушающего здоровье, в том числе и связанного с употреблением алкоголя, курения |
| Минимум | Младший школьник. Режим дня школьника. Дорога от дома до школы. Правила организации домашней учебной работы. Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение (на дорогах, в лесу , н водоеме, при пожаре). Первая помощь при легких травмах и простудных заболеваниях. Роль здоровья в жизни человека. Зависимость здоровья от поведения человека. Употребление алкоголя, курение, как пример разрушающего здоровье поведения ... Человек и природа. Общее представление о строении и основных функциях организма человека. Влияние курения, употребления алкоголя, на различные функции организма человека. Природа как важнейшее условие жизни человека….» «Общество. Человек – член общества. Россия-наша Родина. Государственная символика России. Государственные праздники. Россия на карте. Конституция –основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Забота общества о здоровье своих граждан (в том числе и на примерах ограничений употребления алкоголя, курения в общественных местах) Важнейшие события, происходящие в современной России |
| Требования к уровню подготовки выпускников | Знать/понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов; значение здоровья для жизни человека, правила сохранения и укрепления здоровья негативные последствия употребления алкоголя. наркотиков, курения для здоровья и социального статуса человека основные правила поведения в окружающей среде…. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности …. Выполнение изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения, в том числе и в ситуациях, связанных с риском приобщения к алкоголю, курению |
Технология
| Цели | …….освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий, роли здоровья человека для успешного освоения профессии» |
| Минимум | Общетрудовые знания, умения и способы деятельности. Трудовая деятельность в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека. Влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье (общее представление). Роль здоровья для трудовой деятельности человека, влияние вредные привычек на успешность трудовой деятельности. |
| Требования к уровню подготовки выпускников | Знать/понимать Влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье, а также роль здоровья для успешного освоения профессии |
Физическая культура
| Цели | |
| Минимум | Укрепление здоровья и личная гигиена.Оздоровительные (гигиенические и закаливающие ) процедуры (комплексы). Утренняя гимнастика и физкультпаузы. Общеразвивающие и коррегирующие упражнения. Способы формирования правильной осанки, рационального дыхания при выполнении физических упражнений. Негативное влияние употребления алкоголя, курения на развитие физических свойств и качеств у человека. |
| Требования к уровню подготовки выпускников | …Знать/понимать роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека, зависимость уровня развития физических свойств и качеств от образа жизни человека, в том числе и наличия у него вредных привычек. |