Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4
Вид материала | Программа |
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней, 2966.72kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения Большеничкинской, 574.08kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 742.11kb.
- Республики Башкортостан Приказ № от 2011г. С. А. Подоприхин программа, 537.02kb.
7.2.2 Проект«Кадры»
Цель: создать условия, обеспечивающие личностную и профессиональную самореализацию педагогов, рост профессиональной компетентности педагогических кадров.
Задачи:
- повышение квалификации учителей, организация работы по подготовке педагогов различным специальностям смежных дисциплин;
- внедрение в практику работы технологий для личностного роста и организационного развития педагогов;
- создание психологической службы поддержки педагога.
Основные мероприятия проекта:
№ п/п | Мероприятия | Сроки, | Ответственные |
1 | Организация и проведение на базе школы краткосрочных курсов, семинаров по ознакомлению с современными образовательными технологиями. | 2012-2014 | Администрация |
2 | Совершенствование деятельности по проведению аттестации педагогических и руководящих работников школы на квалификационную категорию в соответствии с новыми требованиями. | 2012-2016 | Администрация |
4 | Обновление системы материального и морального поощрения труда работников, развитие системы стимулирования успешной профессиональной деятельности. | 2012-2016 | Администрация |
5 | Организация обмена опытом работы учителей по использованию инновационных технологий. | 2012-2016 | Методсовет |
6 | Привлечение новых педагогических кадров для оптимизации образовательного процесса. | 2012-2016 | Администрация |
7 | Участие в конкурсах «Учитель года». | 2012-2016 | Администрация, учителя |
8 | Разработка системы практикумов по психологии (аутотренинги), валеологии для снятия перегрузок учителей. | 2012-2016 | Социально-психологическая служба |
9 | Обобщение методического (педагогического) опыта учителей школы. | 2012-2016 | Методсовет |
10 | Издание методических бюллетеней, выступлений на педсоветах, семинарах, конференциях по современным методам обучения и воспитания и использования их в практике. | 2012-2015 | Методсовет |
Ожидаемый результат:
- создание системы работы с педагогическими кадрами разной категории, обеспечивающей гибкое реагирование на изменение образовательной ситуации.
Критерии результативности:
- увеличение числа учителей, повысивших квалификацию;
- увеличение числа внедряемых новых педагогических технологий (ИКТ и др.);
- разнообразие форм получения методической помощи и повышение квалификации;
- результаты аттестации;
- показатели участия в конкурсах педагогических достижений, профмастерства;
- обеспеченность кадрами.
7.2.3 Проект «Самоуправление»
Цель: проектирование и внедрение в деятельность школы системы общественного управления для повышения открытости деятельности образовательного учреждения и расширения спонсорской и благотворительной поддержки.
Задачи:
- совершенствование работы Совета Школы;
- учреждение фонда развития образовательного учреждения за счет спонсорской помощи;
- создание системы обратной связи;
- развитие материально-технической базы образовательного учреждения;
- развитие дополнительного образования школьников;
- поддержка Интернет-сайта.
Основные мероприятия проекта:
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1 | Определение социального потенциала общественного управления в деятельности школы. | 2012-2013 | Администрация |
2 | Разработка модели отношений с социальными партнёрами, определение направлений взаимодействия. | 2012-2013 | Администрация соц.партнёры |
3 | Совершенствование и поддержка Интернет-сайта с целью информирования о деятельности школы местного сообщества. | 2012-2016 | Зам.директора поУВР |
4 | Совершенствование работы Совета Школы, и создание фонда развития школы. | 2012-2016 | Совет Школы Администрация |
5 | Разработка новых и развитие имеющихся форм обратной связи между школой и родителями и соц.партнёрами: - участие в проведении внеклассных мероприятий, экскурсий, дней здоровья и т.д. -посещение родителями классных родительских собраний и дней открытых дверей школы, конференций и т.д.
-организация индивидуального шефства над неблагополучными семьями;
| 2012-2016 | Совет Школы Администрация соц.партнёры |
6 | Проведение общественной экспертизы эффективности системы управления. | 2015-2016 | Совет Школы |
7 | Прогнозирование перспективных направлений развития общественного управления на открытой конференции. | 2015-2016 | Совет Школы |
Ожидаемый результат:
- развитие материальной базы образовательного процесса;
- налаживание системы обратной связи;
- активное участие школы в системе социального партнерства города;
- эффективное обеспечение реализации образовательных запросов родительской
общественности микрорайона школы.
Критерии результативности:
- создание инновационной системы управления, отражающей интересы как основных субъектов образовательного процесса
- увеличение числа семей, оказывающих поддержку педагогическому коллективу в организации процесса обучения и воспитания.
8.Оценка социально-экономической эффективности реализации Программы.
Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих стратегические приоритеты развития страны, связанные со сферой образования.
На основании Программы развития составляются перспективные планы работы на каждый учебный год, которые корректируют деятельность педагогического коллектива через ежемесячные планы работы. Анализ реализации поставленных задач по итогам учебного года позволяет выявлять новые проблемы и противоречия в работе, которые предполагают корректировку Программы развития и плана действий на перспективу.
Оперативное управление реализацией Программы осуществляется в три последовательных этапа, каждый из которых повторяется с определенной периодичностью:
- сбор информации о выполнении запланированных мероприятий;
- обработка полученной информации;
- выявление и анализ возможных отклонений от плана, корректировка планов целевых программ и проектов, доведение их до исполнителей;
- создание условий для устранения отклонений от плана работы, осуществление морального и материального стимулирования индивидуального и коллективного труда.
При выборе показателей и индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные.
Мониторинг результативности и эффективности реализации Программы развития проводится по следующим примерным критериям и показателям:
Критерий | Показатели |
1. Критерии результативности системы образования. | |
1.1. Критерий повышение качества общего образования: |
|
1.2. Критерий реализации воспитательной функции образовательного процесса: |
|
1.3. Социально-воспитательный критерий: |
|
1.4. Критерий здоровья: |
|
1.5. Критерий социальной оценки деятельности школы: |
|
2.Критерии обеспечения эффективности образовательного процесса. | |
2.1 Критерий материально-технической, нормативной и программно-методической оснащенности образовательного процесса: |
|
2.2. Критерий создания условий для воспитания и социализации: |
|
2.3. Критерий организованности и эффективности инновационных процессов: |
|
2.4. Критерий создания условий для деятельности педагогов: |
|
3. Критерий эффективности деятельности управления: |
|
4. Критерии процесса реализации Программы развития. | |
4.1. Критерий создания условий для осознанного выбора учащимися предоставляемых образовательных услуг (формирование жизненного плана и профессиональная направленность: |
|
4.2. Критерий сформированности потребностей и мотивации в профессиональном саморазвитии педагогов: |
|
9. Ожидаемые результаты реализации Программы развития.
- Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования, методик и технологий обучения, способов оценки образовательных результатов, обеспечивающих успешное освоение учащимися программы федеральных образовательных стандартов, реализацию творческого потенциала учащихся, формирование навыков проектно-исследовательской работы, повышение их интеллектуального уровня.
- Реализация программ сетевого взаимодействия с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями культуры, программ социального партнерства с органами местного самоуправления, направленных на повышение уровня образованности учащихся, их социализацию и профессиональный выбор.
- Развитие сети дополнительных образовательных услуг на базе школы (на бюджетной и хозрасчетной основе).
- Расширение состава конкурсов, олимпиад, смотров, в которых принимают участие учащиеся школы, педагоги.
- Адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи, в т.ч. при содействии органов местного самоуправления.
- Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате портфолио учащихся начальной, основной, средней школы.
- Оптимизация программы работы с кадрами, приведение ее в соответствие с новыми требованиями к квалификации управленческого и педагогического персонала. Реальная социально-экономическая и информационная поддержка творчески работающим педагогам
- Развитие инфраструктуры школы, повышение уровня информатизации образовательного процесса, внедрение электронного документооборота в деятельность школы.
- Укрепление здоровья школьников, повышение уровня психологической комфортности, улучшение материально - технических условий организации образовательного процесса.
- Формирование готовности педагогического коллектива школы к различным формам государственно-общественной оценки деятельности образовательного учреждения.
- Внедрение новых механизмов финансирования МОУ СОШ № 4, прозрачность финансирования, изменение правового статуса учреждения будут способствовать укреплению материально-технической базы и эффективной реализации Программы развития.
Индикативные показатели реализации Программы развития.
| | ||||
№ п/п | Показатели | Текущее Значение (2011г.) | Целевое значение (2016г.) | | |
1 | Качество знаний учащихся | 33,1 % | 45% | | |
2. | Результаты(качество) ГИА учащихся 9 классов при 100% успеваемости( обязательные предметы) | 54% | 58% | | |
3. | Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ выше уровня минимального количества баллов | 95,5% | 100% | | |
4. | Количество учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам | 3 человека | 7 человек | | |
5. | Продолжение образования выпускников 9-х классов | 100% | 100% | | |
6. | Продолжение образования выпускников 11-х классов | 100% | 100% | | |
7. | Количество учащихся, получающих образование в системе дистанционного обучения | - | 10 человек | | |
8. | Число педагогических работников, имеющих высшую и первую квалификационную категорию | 60,5% | 70% | | |
9. | Число педагогических работников, освоивших информационно-коммуникативные технологии | 90% | 100% | | |
10. | Число педагогических работников прошедших курсы повышения квалификации, в т.ч. дистанционные курсы | 87% | 100% | | |
11. | Количество учебных кабинетов, имеющих АРМ учителя | 13 | 28 | | |
12. | Количество педагогов, использующих электронный журнал | - | 100% | | |
13. | Количество педагогов, использующих электронный дневник | - | 100% | | |
14. | Количество педагогов, регулярно использующих ЦОР на уроках | 40% | 100% | | |
15. | Количество обучающихся в среднем на 1 компьютер | 17 | 10 | | |
16. | Количество призовых мест в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и др. различного уровня: муниципальных региональных федеральных | 33 2 - | 50 3 1 | | |
17. | Количество программ дополнительного образования в школе | 19 | 22 | | |
18. | Количество школьников, получающих дополнительное образование, % | 50% | 70% | | |
19. | Доля обучающихся в школе с первой группой здоровья, % | 5,6% | 10% | | |
20. | Доля обучающихся в общеобразовательных учреждениях со второй группой здоровья, % | 81,6% | 80% | | |
21. | Доля обучающихся с нарушением осанки, % | 8% | 30% | | |
22. | Уровень сезонной заболеваемости школьников (показатель на 1000) | 872 | 670 | | |
23. | Охват обучающихся горячим питанием | 60 % | 70% | | |
24. | Количество уроков, пропущенных обучающимися по болезни за год (в среднем на одного человека) | 44 | 37 | | |
25. | Участие школьников в различных формах самоуправления | 32% | 52% | | |
26. | Участие родителей в жизни школы | 30% | 50% | | |
27. | Снижение потребления электроэнергии | 100,0тыс.кВТ/ч | - | | |
28. | Снижение потребления тепловой энергии | 1126,3Гкал | на 100 Гкал | | |
29. | Снижение потребления воды | 4368 М.куб | на 500М.куб | |