Рабочая программа учебной дисциплины " организационное поведение" Цикл
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебной ф тпу 1 21 / 01 дисциплины утверждаю: Директор иип, 107.44kb.
- Программа курса «организационное поведение» Владивосток Издательство вгуэс 2003, 342.23kb.
- Список литературы, рекомендованный для изучения дисциплины «Организационное поведение», 29.02kb.
- Рабочая программа учебного курса «Организационное поведение», 162.76kb.
- Программа учебной дисциплины "Организационное поведение " федерального компонента, 101.13kb.
- Программа наименование дисциплины теория организации и организационное поведение рекомендуется, 360.21kb.
- Программа дисциплины организационное поведение для направления 080500. 62 «Менеджмент», 216.4kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «организационное поведение» для студентов, 1241.21kb.
- Памятка для студентов групп мо 91 по изучению дисциплины «Организационное поведение», 103.6kb.
- Программа курса «Организационное поведение», 25.18kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКИ (ИЭЭ)
___________________________________________________________________________________________________________
Направление подготовки: 140400 «Электроэнергетика и электротехника»
Магистерская программа: «Электрические станции и подстанции»
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
“ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ”
| Цикл: | Профессиональный | |
| Часть цикла: | по выбору | |
| № дисциплины по учебному плану: | ИЭЭ; М.2. 11.б | |
| Часов (всего) по учебному плану: | 180 | |
| Трудоемкость в зачетных единицах: | 5 | 1 семестр |
| Лекции | 36 час | 1 семестр |
| Практические занятия | Учебным планом не предусмотрены | |
| Лабораторные работы | Учебным планом не предусмотрены | |
| Расчетные задания, рефераты | 72 час | 1 семестр |
| Объем самостоятельной работы по учебному плану (всего) | 144 час | 1 семестр |
| Экзамены | Учебным планом не предусмотрены | |
| Курсовые проекты (работы) | Учебным планом не предусмотрены | |
Москва - 2011
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является овладение знаниями и умениями эффективного управления поведением работников в организации.
По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:
- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);
- самостоятельно обучаться новым методам исследований, изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности, изменять социокультурные и социальные условия деятельности (ОК-2);
- свободно пользоваться русским языком, как средством делового общения (ОК-3);
- использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать не ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);
- проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);
- самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);
- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9);
- использовать углубленные знания в области естественно-научных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);
- использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);
- демонстрировать навыки работы в коллективе, генерировать и использовать новые идеи (ПК-3);
- находить творческие решения профессиональных задач, принимать нестандартные решения (ПК-4);
- оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);
- разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-28);
- владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-32).
Задачами дисциплины являются:
- усвоение теоретико-методологических основ организационного поведения;
- формирование представлений о специфике организационного поведения как разновидности человеческой деятельности;
- понимание значимости факторов, обусловливающих поведение человека в процессе труда;
- формирование и развитие умений в сфере управленческой деятельности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла М.2 основной образовательной программы подготовки магистров по магистерской программе «Электрические станции и подстанции» направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника».
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: "Философия технических наук", «Экономика и организация энергетического производства».
Знания, полученные по освоении дисциплины, необходимы при выполнении магистерской выпускной квалификационной работы, при прохождении научно-производственной и педагогической практик, при проведении научно-исследовательской работы.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
- основные элементы организационного поведения (ОК-4);
- пути возникновения организационных групп и регулирования взаимодействия между их членами (ОК-4), (ПК-32);
- сущность, причины и способы управления организационными конфликтами (ОК-5);
- факторы, обусловливающие организационное поведение (ПК-1), (ПК-28);
- современные проблемы организационных коммуникаций (ПК-2);
- основы командной работы (ОК-4), (ПК-3);
- поведенческие аспекты руководства и лидерства (ПК-3), (ПК-32).
Уметь:
- выявлять факторы, определяющие различия между организациями (ОК-2), (ПК-28);
- использовать системный подход при выборе вариантов организационного поведения (ПК-1);
- самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения в области организационного поведения (ОК -6), (ПК-1);
- оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-9), (ПК-8);
- организовывать работу малых групп (ПК-32).
Владеть:
- важнейшими понятиями и категориями организационного поведения, необходимыми для развития своего интеллектуального и общекультурного уровня (ОК-1), (ОК-9);
- свободно пользоваться русским языком как средством делового общения (ОК-3);
- методами исследования организационного поведения (ОК-2), (ПК-1);
- приемами рассмотрения проблем поведения на различных уровнях (ПК-1);
- способами контроля и оценки поведения работников (ПК-32).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5,0 зачетных единиц, 180 часов.
| № п/п | Раздел дисциплины. Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | Всего часов на раздел | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по разделам) | |||
| лк | пр | лаб | сам. | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1 | Основные организационные системы. | 16 | 1 | 4 | | | 12 | Подготовка вопросов для взаимопроверки |
| 2 | Организационная культура. | 20 | 1 | 4 | | | 16 | Тест: организационная культура как регулятор поведения |
| 3 | Мотивация и мотивирование работников. | 22 | 1 | 4 | | | 18 | Контрольная работа |
| 4 | Групповое поведение работников. | 22 | 1 | 6 | | | 16 | Подготовка реферата |
| 5 | Лидерство в организации. | 24 | 1 | 6 | | | 18 | Расчетное задание |
| 6 | Организационная коммуникация. | 24 | 1 | 4 | | | 20 | Взаиморецензирование работ |
| 7 | Организационные конфликты. | 22 | 1 | 4 | | | 18 | Защита реферата |
| 8 | Изменения в организации. | 24 | 1 | 4 | | | 20 | Конференция |
| | Зачет | 6 | 1 | -- | -- | -- | 6 | |
| | Экзамен | -- | | | | | | |
| | Итого: | 180 | | 36 | | | 144 | |
4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения
4.2.1. Лекции
1. Основные организационные системы
Понятие об основных организационных системах: группа, коллектив, организация, общность, общество, мировое сообщество. Организация как система. Внутренние и внешние связи в организации. Структура организационного поведения. Поведение как процесс. Личность как субъект и объект организационного поведения. Деловое поведение работников. Индикаторы делового поведения. Методы исследования организационного поведения. Особенности организационного поведения в современной России.
Организационное поведение в системе международного бизнеса. Особенности международных связей организаций в современных условиях.
2. Организационная культура
Основные функции, параметры и свойства организационной культуры. Организационная культура и организационный климат. Профессиональные нормы и критерии деятельности. Соотнесение внешних и внутренних норм. Критерии оценки поведения как соответствие социокультурным нормам. Зависимость поведения от типа организационной культуры. Имиджевые регуляторы поведения.
3. Мотивация и мотивирование работников
Мотивация и результативность организации. Формирование мотивов труда. Диагностика мотивации в организации. Сочетание материальных и моральных стимулов труда. Разработка мотивационных программ.
4. Групповое поведение работников
Малая профессиональная группа как организационная система. Группа как субъект организационного поведения. Внутригрупповые отношения. Эффективность групповой деятельности. Факторы группового поведения. Контроль за процессами самоорганизации группы. Группы и команды в организации. Построение эффективной команды. Типы поведения команды.
5. Лидерство в организации
Понятие лидерства, его основы и источники. Типы лидерства. Эффективность лидерства с позиций многоаспектного подхода: поведенческого, ситуационного, наличия лидерских черт, властных полномочий. Харизматическое лидерство. Стили управления и их влияние на поведение работников в организации.
6. Организационная коммуникация
Понятие, структура, типы, функции и средства организационных коммуникаций. Коммуникационные каналы. Коммуникационные модели. Коммуникативное пространство руководителя. Коммуникативное поведение сотрудников. Факторы эффективных коммуникаций. Коммуникативные барьеры. Навыки эффективной коммуникации. Служебная этика и этикет.
7. Организационные конфликты
Понятие и структура конфликта. Типы конфликтов. Конфликтные управленческие позиции. Причины конфликтов. Конфликт как процесс. Стадии конфликта. Управление конфликтами. Стратегии поведения в конфликте. Методы разрешения конфликтов.
8. Изменения в организации
Основные виды изменений в организации. Общая характеристика инновационных процессов в организации. Типичные поведенческие проблемы, возникающие при внедрении нового. Организация работы с персоналом при проведении изменений.
4.2.2. Практические занятия
Практические занятия учебным планом не предусмотрены.
4.3. Лабораторные работы
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.
4.4. Расчетные задания
Количественный и качественный анализ социально-психологического климата малых групп с использованием методов организационно-управленческой психологии.
4.5. Курсовые проекты и курсовые работы
Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекционные занятия проводятся с использованием проблемных лекций, компьютерных презентаций, кодослайдов, раздаточного материала.
Самостоятельная работа включает подготовку к занятиям, тестам, контрольным работам, конференциям, дискуссиям, работе в малых группах, зачету; оформление, защиту реферата и расчетного задания.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос, презентация реферата, работа в группах, домашние задания, участие в дискуссиях, конференциях, взаиморецензирование.
Аттестация по дисциплине – дифференцированный зачет.
Оценка за освоение дисциплины рассчитывается из условия: 0,2(среднеарифметическая оценка за контрольные и тесты) + 0,3(оценка за расчетное задание) + 0,2(оценка за реферат) + 0,3(оценка на зачете).
В приложение к диплому вносится оценка за 1 семестр
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Литература:
а) основная литература:
1. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Организационное поведение. Учебник. – М.: Инфра-М, 2010.
2. Орчаков О.А. Организационное поведение. Уч. пос. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.
б) дополнительная литература:
1. Ньюстром Дж. Дэвис. Организационное поведение. / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2000.
7.2. Электронные образовательные ресурсы:
а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
gumer.info, www.elibris.1gb.ru
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами, для представления презентаций лекций и реализации активных форм обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» и магистерской программы «Электрические станции и подстанции».
ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:
к.п.н., доцент Домнина В.В.
"УТВЕРЖДАЮ":
Зав. кафедрой Электрические станции к.т.н., профессор Гусев Ю.П.