Программа курса «Организационное поведение»

Вид материала

Программа курса

Подобный материал:

• Программа курса «организационное поведение» Владивосток Издательство вгуэс 2003, 342.23kb.
• Рабочая программа учебного курса «Организационное поведение», 162.76kb.
• Фрагменты лекций по предмету "Организационное поведение", 125.16kb.
• Тематика рефератов по курсу «Организационное поведение», 14.12kb.
• Список литературы, рекомендованный для изучения дисциплины «Организационное поведение», 29.02kb.
• Э. П. Утлик организационное поведение курс лекций, 772.56kb.
• Примерная тематика рефератов по курсу «Организационное поведение», 22.28kb.
• Программа дисциплины организационное поведение для направления 080500. 62 «Менеджмент», 216.4kb.
• Программа наименование дисциплины теория организации и организационное поведение рекомендуется, 360.21kb.
• Методические указания по дисциплине "Организационное поведение" для студентов специальностей, 790.78kb.

М.А. Игнацкая


Краткая программа курса

«Организационное поведение»

на 16-24 акад.часа


2001/2002 учебный год

1. Организационное поведение как наука и учебная дисциплина – реальные возможности повышения эффективности управления организацией и персоналом через оптимизацию управления организационным поведением.
   

Современная модель организационного поведения в российских организациях и ее SWOT-анализ (дискуссия с использованием профессионального опыта слушателей).

2. Управление организационным поведением на индивидуально-личностном и групповом уровне – возможности и границы применения на практике так называемых «мягких» технологий:
   

• определение типа мышления на основе межполушарной асимметрии функций мозга и его влияние на поведение индивидуума, его способности и склонности;
  
• применение теории темперамента для оптимизации модели организационного поведения на индивидуально-личностном уровне; возможности использования теории темперамента для составления психологически совместимых рабочих пар;
  
• построение базовых моделей личности по типу информационного метаболизма (ТИМ) (методика Юнга-Майерс/Бриггс-Кейрси, а также современных практиков-социоников); изучение природы личности и моделей организационного поведения на основе ТИМ; построение социально-психологических портретов руководителей–лидеров и их SWOT-анализ; построение профилей совместимости и несовместимости слушателей (через дуальные и полудуальные пары, тождественные отношения, отношения активизации и зеркальности, а также через пары конфликтеров, отношения социальной ревизии (контроля) и социального заказа); анализ интегрального типа трудового коллектива (учебной группы) на основе ТИМ и его возможности; возможности организации работ через квадры; оптимизация управления процессом профориентации и стрессами (по методике Гуленко).
  

3. Практика управления организационным поведением на индивидуальном и групповом уровне – базовые прикладные психотехники:
   

• «готовность к риску» как индивидуальный стиль поведения, плюсы и минусы данного подхода;
  
• анализ индивидуального стиля решения проблем на основе сильных функций «ментального кольца» личности (методика Юнга);
  
• определение уровня авторитаризма и уровня догматизма индивидуума/группы – поведенческие модели и их корректировка;
  
• выявление свойств личности типа А и типа Б, оптимизация организационного поведения;
  
• методика УСК (уровень субъективного контроля или – определение локуса контроля) и ее применение в практике управления;
  
• работа со шкалой Н. Макиавелли – плюсы и минусы организационного поведения «макиавеллианцев» и «антимакиавеллианцев».
  

4. Управление мотивацией в современном организационном поведении – выявление индивидуальных и групповых потребностей и зон мотивации слушателей.
   
5. Управление деловыми коммуникациями на вербальном и невербальном уровне; навык «профессионального слушания» и особенности его формирования; анализ вербальных и невербальных «ключей», помогающих отличить, когда партнер лжет, а когда говорит правду; формирование позитивного кинетического имиджа и его применение для оптимизации организационного поведения.
   
6. Управление конфликтными ситуациями и ведение переговоров – практикум-тренинг; составление индивидуального профиля поведения слушателей в ситуации управления конфликтом (по методике Томаса) и его анализ.