В. В. Яковлев Популяционная генетика человека (Исправлено, добавлено) Томск
| Вид материала | Реферат |
| Генетика поведения |
- Программа конференции будет включать следующие направления: Популяционная и эволюционная, 96.73kb.
- Эволюционная, популяционная и общая генетика. Положения, пересекающиеся с валеологией, 625.07kb.
- Темы: общая генетика, генетика человека, медицинская генетика. Вопросы для самоподготовки., 39.67kb.
- Программа курса дополнительного образования Генетика человека, 35.42kb.
- Лекция 23. Генетика человека. Генетика популяций Методы изучения генетики человека, 101.01kb.
- М. В. Ломоносова биологический факультет кафедра антропологии Реферат, 448.61kb.
- Программа элективного курса «Генетика человека», 216.26kb.
- Генетика Генетика, 18.18kb.
- Происхождение человека и половой подбор, 10974.49kb.
- Генетика человека (антропогенетика), 135.39kb.
Геноцид
Геноцид – это истребление отдельных групп населения по национальным, этническим, расовым или религиозным мотивам; является тягчайшим преступлением против человечества. Геноцид – это наиболее варварская форма расизма. Геноцид на генетическом языке – это уничтожение генофонда какой-то популяции (нации, народности и т.д.).
К геноциду какой-то популяции в основном приводили и продолжают приводить до настоящего времени межнациональные войны, которые уносили миллионы человеческих жизней.
С точки зрения генетики геноцидом следует считать даже потери в количестве 10000 людей, т.к. среди них мог бы оказаться один или несколько носителей молчащих генов с геном гениальности или талантливости (или талантности). Этот погибший воин (человек), носитель гениального гена, мог бы передать свои молчащие гены с заложенным в них геном гениальности своему потомку, который, в свою очередь, мог бы стать «носителем» или «проявителем» такого уникального гена. Этот наследник, если он считался (являлся) только носителем гена гениальности или талантности должен передать его по цепочке другому поколению и т.д. В конце концов ген гениальности должен проявить себя, пусть даже через пять или, возможно, десять поколений. Но когда человек-носитель погибает в войне или при других трагических ситуациях, то ген гениальности также уходит вместе с этим человеком, и в итоге цепочка передачи молчащих генов, с заложенными в них гениальным геном, прерывается.
Рассмотрим геноцид на примере нескольких войн. Гражданская война в России (1918-1922 гг.): геноцид был совершён над русским народом самими русскими. Если рассмотреть исход второй мировой войны, то геноциду подверглась и русская, и немецкая нация. В этой войне погибли миллионы людей обеих национальностей, тем самым с обеих сторон ушли многие молчащие гены с заложенным в них геном гениальности. Последнюю войну в России, чеченскую, нужно также рассматривать как геноцид над чеченским и русским народами. Несомненно, среди 15000 погибших русских могли оказаться один или два носителя гениального гена, находившегося в молчащих генах в спящем состоянии. То же можно сказать и относительно потерь с чеченской стороны.
С генетической точки зрения геноцидом можно считать убийство даже одного человека, уже «проявленного» величайшего гения и его детей. В таком случае также прерывается передача гена гениальности по цепочке другим поколениям.
Чаще всего бывает так, что ген гениальности не может проявить себя сразу в ближайшем поколении. Он будет блуждать или находиться в молчащих генах в «спящем» состоянии. Такой уникальный ген сможет «заговорить» через несколько поколений при благоприятных для него условиях внутренней среды.
Следует в заключении подчеркнуть: убийство гениального человека и его детей, если таковые были, должно расцениваться как геноцид против человечества, так как при этом прерывается цепочка передачи гена гениальности, который должен был проявиться через другого человека в последующих поколениях, что обусловило бы развитие человеческого общества в будущем.
Генетика поведения
Исследования по генетике поведения начались почти с самого начала прошлого века, когда законы Менделя стали достоянием широких кругов биологов.
При этом выяснилось, что признаки поведения и особенности высшей нервной деятельности как животных так и человека наследуются по тем же законам, которым наследуются морфологические, физиологические и биохимические особенности организма. Они наследуются по законам Менделя. Однако чрезвычайно большая зависимость формирования поведения от внешней среды и ряда модификаторов затрудним обнаружение путем гибридологического анализа монофакториального характера наследования особенностей поведения животных.
Тем не менее при помощи этого классического метода генетикам удалось установить, что наследование некоторых нормальных и патологических форм поведения осуществляется посредством одного или двух генов.
В формировании социального поведения участвуют многие гены. Это, как говорят генетики, полигенный признак.
Положения С.Н.Давыденкова, высказанное им более тридцати лет назад (50 лет назад) вполне соответствует современным взглядом генетиков, которые считают, что поведенческие акты контролируются совокупностью ряда полигенных коодситированных систем. Контролирование адаптивных признаков полигенными системами, несомненно очень затрудняет применение к ним классических методов генетического анализа.
Даже больше того, при рассмотрении эволюции тех структур или функций организма, в основе формирования, которых лежат полигенные системы. Необходимо помнить, что их генетическая архитектоника зависит в большей степени от генетической структуры популяции или от генетической структуры самого признака.
Гены влияющие на поведение человека, в том числе на социально значимые поступки в целом исключительно пластичны. Действие этих генов учеными пока изучено относительно слабо. Во многих случаях не прослежен биохимический путь от гена к признаку. Однако косвенно о генетической детерминации поведения человека можно судить по многочисленным литературным произведениям и многим документальным фактам межнациональных войн, и такой путь исследования нельзя считать антинаучным.
Социальное поведение человека осуществляется на базе взаимодействия его генетической программы и всей той информации, которую накопило человечество за всю историю. Это и рассказы стариков (то, что на заре человечества было единственным источником информации) и книги, и ноты, и картины и фильмы, и пластинки и т.д.
Основоположник отечественной экспериментальной биологии Н.К. Кольцов называл все это культурной, а другой выдающийся генетик – Н. П. Дубинин – социальной программой. Акифьев А. П. считает, эти термины целесообразно объединить и говорить о социально культурной программе. Каждый человек аккумулирует, как правило, часть или небольшую ее часть. Она хранится у каждого индивидуума исключительно в нервных клетках коры больших полушарий головного мозга и умирает вместе с человеком. В половых клетках социально-культурная программа никак не фиксируется, как и множество приобретенных за время жизни признаков, как, например, загар и всевозможные навыки и привычки. Приобретенные признаки и свойства по мнению Акифьева А. П. по наследству не передаются.
В настоящее время имеются все основания для рассмотрения нейрона, как единицы, функциональная активность которой интимно связана ее генетическим аппаратом. Принятие этого положения объясняет одну из сторон хорошо известного всем физиологам факта: наличие в различных отделах мозга нейронов, специфически отвечающих изменением своей электрической активности, на действия раздражителей разной модальности.
* * *
Биологическая важность агрессивного поведения стимулировала поиск причин, его вызывающих и контролирующих, в том числе и наследственных факторов. Однако широкая норма реакции признака, отсутствует удобных моделей и объективных оценок его выраженности обусловили неудачи первых работ по генетике агрессивного поведения и привели к априорному принятию концепции его полигенной детерминации (Scott, Fredergcson 1951).
По мнению Фогеля и Мотульского различные условия среды, в которых жили группы людей в прошлом, могли отложить отпечаток на их поведении, путем отбора различных комбинаций генов, определяющих признаки поведения или их случайных флюктуаций. В связи с этим авторы допускают наличие некоторых генетически обусловленных групповых различий в поведении.
Таким образом, краткий анализ работ по генетике поведения человека показывает, что основной акцент в них делается на изучение величин наследственности тех или иных психологических свойств. Чаще всего изучается наследственность таких сложных психологических качеств, как интеллект или личность в целом, без учета их многомерного строения.
Само по себе восприятие социально-культурной программы – это лишь одна из сторон определяющих поведение человека в обществе. Огромное влияние на него оказывают такие особенности личности человека, как темперамент человека, склонность к агрессивности, лидерству или конформизму, наличие генетически обусловленных специальных способностей и многие другие.
Современный человек – это конечный результат длинной эволюционной истории, связанной с важными изменениями в поведении, и в частности с развитием интеллектуальных способностей.
Итак, понимание взаимодействия генов и среды это один из очень важных вопросов генетики поведения.