Geum.ru

Разработчик программы повышения квалификации: Мингалеев Г. Ф., д э. н., профессор, Заведующий кафедрой Экономики и управления на предприятии

Вид материалаДокументы

Содержание


Мингалеев Г.Ф., д.э.н., профессор, Заведующий кафедрой Экономики и управления на предприятии
Мингалеев Г.Ф., д.э.н., профессор, Заведующий кафедрой Экономики и управления на предприятии
1. Область применения
2. Характеристика подготовки по программе
3. Результаты освоения программы
4. Структура программы
Структура программы
5. Содержание программы
6. Оценка качества освоения программ
Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева


УТВЕРЖДАЮ

_________ Гортышов Ю.Ф.

Подпись и ФИО ректора вуза

«____»__________2010г.

м.п.


«Современные методы организации и

управления предприятием: технологии бережливого производства»


Разработчик программы повышения квалификации:


Мингалеев Г.Ф., д.э.н., профессор, Заведующий кафедрой Экономики и управления на предприятии

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность


Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

Мингалеев Г.Ф., д.э.н., профессор, Заведующий кафедрой Экономики и управления на предприятии

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Трегубов Ю.М., к.э.н., доцент кафедры Экономики и управления на предприятии КГТУ им. А.Н. Туполева

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность


1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


1.1. Категории слушателей на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа):


Научно-педагогические работники вузов


1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.

Профессиональные знания и умения, компетенции будут использоваться при:

- обучении студентов в области бережливого производства;

- подготовке магистров и аспирантов;

- проведении НИОКР в области технологий бережливого производства;

- выборе предприятий для прохождения производственных практик и стажировок аспирантов.


2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ


2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.


2.2. Режим обучения: 36 час./нед.


2.3. формы обучения с полным отрывом от работы


3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Слушатель, освоивший программу, должен:

3.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

- методически грамотно построить курс обучения студентов технологиям бережливого производства

- разработать комплекс практических и лабораторных занятий для закрепления теоретических знаний;

- с наибольшей эффективностью организовать производственную практику;

- использовать современные информационно-коммуникационные технологии, глобальные информационные ресурсы в процессе обучения студентов технологии бережливого производства;

- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

- самостоятельно осваивать новые методы исследования, приобретать и использовать в своей практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

- самостоятельно осуществлять разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ;

- готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне.


3.2. владеть:

- специальной экономической терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области
Lean production;

- методологией и методикой выбора и использования новых информационных и компьютерных технологий в работе персонала.


3.3. уметь:

- выявлять проблемы, связанные с внедрением информационных систем в Lean production, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия этих решений;

- систематизировать и обобщать информацию по процессам
в Lean production;

- использовать информационные технологии для подготовки, принятия и реализации управленческих решений в рамках Lean production;

- использовать Lean production в системе менеджмента качества.


3.4. знать:

- цели и содержание основной деятельности на рабочих местах и функции персонала организации;

- содержание и формы Lean production, практический опыт реализации в образовательных учреждениях;

- теоретические аспекты Lean production;

- основные методы организации профессиональной деятельности
на основе Lean production;

- методы организации производства и его особенностями в рамках
Lean production;


4. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ


Программа предусматривает изучение следующих модулей:

Государственная политика в образовании

Основные принципы бережливого производства;

Ресурсы бережливого производства;


Таблица 1

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

№ пп

Наименование модулей

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия (семинары), лабораторные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1 Государственная политика в образовании

12

8

4

2.

Модуль 2

Основные принципы бережливого производства

42

30

4

8

3.

Модуль 3


Ресурсы бережливого производства

14

14

Итоговая аттестация

4

4

Итого

72 часа

52

12

8



5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Таблица 2

Учебно-тематический план программы

№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия (семинары), лабораторные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»

12

8

4

Тема1. Современная нормативно-правовая база высшего профессионального образования

4

4

Тема 2.

Тенденции развития образования

2

2

Тема 3.

ФГОСы третьего поколения

6

2

4


2.

Модуль 2


«Основные принципы бережливого производства»

42

30

4

8

2.1.

Раздел 1. Философия и методология производственной системы

2

2

2.1.1

Тема1.


Принципы производственной системы Тойота. (TPS – Toyota Production System)

1

1

2.1.2

Тема 2.


Особенности применения системы TPS в вузе.

1

1

2.2

Раздел 2.


Картирование как инструмент определения потерь.

12

4

4


2.2.1

Тема 1.


Карта потока создания ценности VSM (value stream mapping) как инструмент построения производственной системы предприятия

2

2


2.2.2

Тема 2.

Анализ и методика проведения картирования).

10

2

4


2.3

Раздел 3.


Организация рабочего места. Система 5S.

14

10

4

2.3.1

Тема 1.


Методика и план внедрения. Разработка мероприятий по улучшению рабочего места.

6

6


2.3.2

Тема 2.


Система 5S на примере ОАО «КАМАЗ».

8

4

4

2.4

Раздел 4.

Визуализация и стандартизация процессов.

2

2


2.4.1.

Тема 1. Сущность понятия «стандартизация». Стандартизация и совершенствование.

1

1


2.4.2

Тема 2. Визуальное управление. Визуальное управление в «Пять М». Визуальное управление в «Пяти S».

1

1


2.5

Раздел 5.


Всеобщий уход за оборудованием (TPM).

4

4


2.5.1

Тема 1.


Определение и цель ТРМ. Направления
развертывания TPM.

2

2


2.5.2

Тема 2.


Основные действующие лица в системе.
Деятельность малых групп.

2

2


2.6

Раздел 6.


Техника сокращения времени переналадки (SMED).

4

4


2.6.1

Тема 1.


Типы операций наладки. Содержание работ при переналадке. Методы системы SMED.

4

4


2.7

Раздел 7.


«Точно в срок(Just-in-time)» как метод организационного обучения

6

2

4

2.7.1

Тема 1.


«Точно в срок(Just-in-time)» как метод организационного обучения и система создания конкурентоспособных
ресурсов.

6

2

4

2.8

Раздел 8.


KPI как система ключевых показателей.

2

2


2.8.1

Тема 1.


KPI: технологии разработки и этапы внедрения

2

2


3

Модуль 3.


Ресурсы бережливого производства

14

14


3.1

Раздел 1.


Трудовые ресурсы, оценка компетентности, организация, нормирование и мотивация

4

4


3.1.1

Тема 1.


Инновационное управление трудом. Эффективность труда. Мотивация труда как инструмент повышения эффективности трудовой деятельности.

4

4


3.2.

Раздел 2.


Технико- технологические ресурсы:

Современные производственные технологии в условиях

бережливого производства.

4

4


3.2.1.

Тема 1.


Современные проблемы, цели и задачи и методы повышения эффективности использования технико-технологических
ресурсов

4

4


3.3

Раздел 3


Информационные ресурсы современного образовательного учреждения

6

6


3.3.1

Тема 1.


Системы информационных технологий в вузе.

6

6

Итоговая аттестация

4

Итого

72 часа

52

12

8



Таблица 3

Учебная программа по модулю

№ п/п
Наименование модуля, разделов и тем
Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1.
2.
3.




Модуль 1 «Государственная политика в образовании»
Государственная политика в образовании



  1. Тема1. Современная нормативно-правовая база высшего профессионального образования
Современная нормативно-правовая база высшего профессионального образования. Прием в вузы. Организация обучения при уровневом образовании. Нормативные документы, регламентирующие работу ППС.



  1. Тема 2.

  2. Тенденции развития образования
Тенденции развития образования. Изучение мирового опыта по подготовке бакалавров, магистров, специалистов. Компетентностный подход как основа организации учебного процесса ВУЗа.



  1. Тема 3.


ФГОСы третьего поколения
ФГОСы третьего поколения. Особенности проектирования и реализации вузовских программ на основе ФГОС-3. Система классификации образовательных программ. Зачетная единица (кредит). Академическая мобильность в системе ВПО.




Практические занятия (семинары)
Проектирование образовательных программ по дисциплинам.




Самостоятельная работа
Проектирование образовательных программ по дисциплинам.




Используемые образовательные технологии
Информационные технологии: ЭОР, тесты, слайд-лекции, обучающие программы




Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: Методическое пособие/ под редакцией докт.техн.наук, профессора И.К.Насырова. Казань: Изд-во Казан. гос.ун-та, 2010. 92 с.




Модуль 2.
«Основные принципы бережливого производства»




Раздел 1






Тема 1.
Принципы производственной системы Тойота (TPS – Toyota Production System). Производственная система, направления производственной системы: планирование, регулирование, контроль, анализ, учет, механизм функционирования производственной системы, основная функция производственной системы. взаимоотношения в производственной системе, элементы производственной системы.




Тема 2
Принципы и методы управления производственной системой корпорации Тойота в вузе.




Раздел 2






Тема 1
Правила картирования потока создания ценности.

Основные показатели, характеризующие поток создания ценности. Исследование времени.




Тема 2
Время производственного цикла (ВПЦ). Время прохождения одного изделия через весь процесс или поток создания ценности от начала до конца.

Эффективное машинное время цикла (Effective Machine Cycle Time).




Раздел 3






Тема 1
Сущность и основные понятия системы 5S.5S — система рационализации рабочего места. Сэири (整理) «сортировка» — четкое разделение вещей на нужные и ненужные и избавление от последних. Сэитон (整頓) «соблюдение порядка» (аккуратность) — организация хранения необходимых вещей, которая позволяет быстро и просто их найти и использовать. Сэисо (清掃) «содержание в чистоте» (уборка) — соблюдение рабочего места в чистоте и опрятности. Сэикэцу (清潔) «стандартизация» (поддержание порядка) — необходимое условие для выполнения первых трех правил.




Тема 2
Цели и задачи системы 5S. Снижение числа несчастных случаев. Повышение уровня качества продукции, снижение количества дефектов. Создание комфортного психологического климата, стимулирование желания работать.




Раздел 4






Тема 1
Определение термина стандарты. Бережливое производство и стандарты ИСО 9000. Характеристика стандартов. Типы стандартов. Определение термина стандартизация. Методы бережливого производства и стандартные операции производства. Стандартизированная работа.




Тема 2
Определение термина «потери». Причина возникновения потерь. Классификация потерь. Три «М». 5М+Q+S. Производственный поток. Преимущества, которые дают выявление и устранение потерь. Преимущества для компании. Преимущества для рабочих. Семь видов потерь. Потери перепроизводства. Причины перепроизводства.




Раздел 5






Тема 1
Система TPM (Total Productive Maintenance) — Всеобщий уход за оборудованием. От РМ к ТРМ. Производительное техническое обслуживание оборудования (Productive Maintenance, PM). Профилактическое техническое обслуживание оборудования (Preventive Maintenance, PM). Корректирующее техническое обслуживание оборудования (Corrective Maintenance, CM)

Определение ТРМ. Зачем нужно внедрять ТРМ. Характерные особенности ТРМ. Цель ТРМ.




Тема 2
Суть командной работы в TPM. Цели малых групп. Выдвижение лидера. Роль лидера команды. Определение направлений работы. Определение цели. Проверка руководством хода выполнения работ по проекту. Три инструмента деятельности малых групп. Эффективное использование рабочей доски. Организация эффективных совещаний.




Раздел 6






Тема 1
Сущность, основные положения системы SMED. Цели и задачи SMED. Выгоды SMED. Уменьшение товароматериальных запасов. Освобождение площадей. Улучшение показателей качества. Сущность процесса переналадки. Внутренняя переналадка. Внешняя переналадка.




Раздел 7






Тема 1
Хосин канри управление прибылью и управление средствами. Хосин канри, PDCA и организационное обучение. Семь экспериментов хосин канри.




Раздел 8






Тема 1
Что такое KPI? Что дает Система KPI российскому бизнесу.• Экономический эффект Системы KPI. Необходимость измерения эффективности (KPI) - оцифровка результатов. Эффективность персонала и бизнес процессов как единственный ли путь к прибыли.




Модуль 3
«Ресурсы бережливого производства»




Раздел 1






Тема 1
Механизм инновационного управления трудом. Стадии инновационной деятельности и их влияние на труд. Специфика инновационного управления трудом на предприятиях различных типов. Параметры инновационного климата. Роль менеджера при работе с творческими работниками. Основные концепции эффективности трудовой деятельности. Экономическая эффективность труда. Социальная эффективность труда




Раздел 2






Тема 1
Современные методы проектирования и исследования прогрессивных, экономичных, экологически чистых технологических процессов изготовления изделий, средств технологического оснащения машиностроительных производств. Управление точностью изготовления изделий. Современные методы организации и управления производством с использованием ЭВМ. Методы и средства оптимизации и интенсификации производственных процессов машиностроительного производства.




Раздел 3






Тема 1
Приоритет информационных технологий в успехе японского автомобилестроения, подкрепленном внедрением организационных принципов Lean production. Рекомендации к формированию корпоративной системы информационных технологий наукоемкого машиностроения.




Практические занятия (семинары)
Практическое задание №1 «Составление карты будущего состояния (ДОЛЖНО БЫТЬ)»

Практическое задание №2 «Составление карты текущего состояния процесса (ИМЕЕТСЯ)»

Практическое задание №3 «Шаги внедрения 5S на рабочем месте»




Используемые образовательные технологии
ЭОР, тесты, слайд-лекции, обучающие программы




Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
1. Питеркин С.В., Оладов Н.А., Исаев Д.В. Точно вовремя для России. – М.: «Альпина Паблишер», 2002.

2. Вумек Джеймс П. Джонс Дэниел Т. Бережливое производство: Как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании. Издание 2 –

М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

3. Штрайбфедер Джон. Эффективное управление запасами. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

4. Майк Вэйдер. Инструменты бережливого производства: Мини- руководство по внедрению методик бережливого производства. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

5. Мазур И.И., Шапиро В.Д.,Ольдерогге Н.Г. Управление проектами.-М.: Омега-Л, 2007.-664 с. 1.

6. Patent management - Wolfgang Burr/Michael Stephan.- Schaffer, Poeschel, Germany, 2007.

7. Богданов В.В. Управление проектами в Microsoft Project 2003.- СПб.: Питер, 2007.-604 с.

8. Имаи Масааки Гемба кайдзен: Путь к снижению затрат и повышению качества / Масааки Имаи; Пер. с англ. - М.: "Альпина Бизнес Букс", 2005. - 346 с.

9. Оно T. Производственная система Тойоты. Уходя от массового производства / Пер. с англ. - М.: Институт комплексных стратегических исследова-ний, 2005. - 192 с.

10. Иллюстрированный глоссарий по бережливому производству / Под ред. Чета Марчвински и Джона Шука ; Пер. с англ. - М.: Альпина Бизнес Букс: CBSD, Центр развития деловых навыков, 2005. - 123 с.

11. Мингалеев Г.Ф. Эффективность ресурсосбережения, 2-е изд./ Учебное пособие, Казань: Изд-во КГТУ им. А.Н.Туполева, 2006. – 215 с.

12. Мингалеев Г.Ф., Евстратов А.А., Родионов В.В., Иванцов В.А., Свирина А.А. Программно-целевое планирование ресурсосбережения: Учебное пособие, Казань: Изд-во КГТУ им. А.Н.Туполева, 2004. – 75 с.

13. Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: Методическое пособие/ под редакцией докт.техн.наук, профессора И.К.Насырова. Казань: Изд-во Казан. гос.ун-та, 2010. 92 с.


6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ

Таблица 4


Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей содержатся в таблице 4


Наименование модулей
Основные показатели оценки

Формы и методы контроля и оценки

Модуль 1
Компетентность слушателя
Круглый стол

Модуль 2
Количество правильных ответов на тестовые задания по лекционному курсу.

Эрудиция в области применения различных методов бережливого производства.
Тестирование, ответы на контрольные вопросы на лабораторных и семинарских занятиях

Модуль 3
Количество правильно решенных ситуационных задач и практических заданий.
Практические задания и ситуационные задачи по лекционному курсу.