Geum.ru

Образовательная программа для повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


I. аннотация
Цель программы
Авторы программы
Гоу впо «алтайский государственный университет»
Учебный план
Срок обучения
Гоу впо «алтайский государственный университет»
Учебно-тематический план
Срок обучения
Инновационное мышление как способ функционирования и развития профессионального сознания и деятельности будущего специалиста
Творческий характер инновационного мышления будущего специалиста
Инновационное мышление как продолжение творческого мышления в его высшей стадии
Проблематизация содержания профессионального образования – важное условие формирования инновационного стиля профессионального мы
Формирование инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов на основе имитационного моделирования креативн
Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор по учебной работе,

профессор Г.В. Лаврентьев


«___»_____________________ 2008 г.


ИННОВАЦИОННЫЙ СТИЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ

БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА


образовательная программа для повышения квалификации

педагогических работников государственных образовательных учреждений

начального профессионального и среднего профессионального образования


(72 часа)


СОГЛАСОВАНО:


Проректор по качеству

образовательной деятельности Г.А. Спицкая


Директор ЦППКП О.П. Морозова


Барнаул 2008


I. АННОТАЦИЯ

Динамичность общества, открытость и неопределенность будущего обусловливают сложность и масштабность задач, которые встают сегодня перед специалистами любой профессиональной сферы, требуют способностей к проблемному видению, конструированию и применению качественно новых, нестандартных моделей в различных точках приложения своей профессиональной деятельности. Совершенно очевидно, что в этой ситуации приоритетным в системе профессиональной подготовки будущих специалистов выступает формирование инновационного стиля профессионального мышления, связанного с отказом от известных штампов, стереотипов в профессии, выходом за рамки действующих нормативов, нахождением новых оригинальных способов решения профессиональных задач. Возможные пути решения данной проблемы предлагает преподавателям НПО и СПО настоящая образовательная программа.

Цель программы: развитие готовности преподавателей НПО и СПО к формированию у будущих специалистов инновационного стиля профессионального мышления.

Задачи программы:
  • углубление понимания слушателями сущности инновационного стиля профессионального мышления;
  • стимуляция профессиональных интересов слушателей к проблеме формирования инновационного стиля профессионального мышления у студентов и ее практической реализации;
  • раскрытие возможностей образовательного процесса в формировании инновационного стиля профессионального мышления выпускников учреждений НПО и СПО;
  • овладение преподавателями современными формами, методами, технологиями формирования инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов;
  • активизация рефлексивной позиции слушателей, связанной с осмыслением собственного опыта формирования инновационного стиля профессионального мышления студентов.

Программу предваряет инвариантный блок, раскрывающий процессы модернизации в профессиональном образовании современной России и призванный сформировать у слушателей представление о ведущих тенденциях развития отечественного профессионального образования, обеспечить понимание новых приоритетов государственной политики в этой области, знание нормативно-правовой базы современной профессиональной школы.

В ходе обучения будет предпринята попытка достигнуть понимания участниками программы инновационного мышления как высшего этапа творчества, важности его формирования у будущих специалистов в условиях постиндустриального общества.

Особое внимание уделяется в программе рассмотрению психологических барьеров инновационного мышления в профессиональной деятельности, а также способам формирования психологической готовности будущих специалистов к преодолению стереотипов их поведения и мышления в условиях инновационной производственной практики.

Основная часть содержания программы раскрывает комплекс условий, способствующих успешному формированию инновационного стиля мышления уже на этапе профессиональной подготовки студентов. Слушатели овладеют необходимым методическим инструментарием, современными дидактическими приемами для решения данной задачи. Это окажется возможным за счет их активного участия в выполнении многообразных творческих задач и заданий, проектной деятельности, деловых играх, рефлексивно-инновационном практикуме, тренинге, заседании круглого стола, знакомства с действующими инновационными образовательными моделями.

В рамках реализации программы используются образовательные ресурсы ряда барнаульских колледжей (ФПОУ СПО «Барнаульский строительный колледж», ГОУ СПО «Барнаульский профессионально-педагогический колледж», ГОУ СПО «Барнаульский торгово-экономический колледж), которые являются федеральными экспериментальными площадками, лауреатами, дипломантами и победителями различных всероссийских конкурсов в области образования, успешно решают задачу формирования инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов средствами таких современных педагогических технологий, как «метод проектов», «контекстное обучение», «учебная имитационная фирма».

Посещение и анализ учебных занятий в колледжах, организация мастер-классов помогут слушателям увидеть действенный характер знаний, полученных в процессе обучения, познакомиться с интересным опытом работы коллег, на основе творческого подхода осмыслить возможности его творческого применения в своей образовательной практике.

Обучение слушателей по образовательной программе должно обеспечить:
  • определенные изменения в ценностных ориентациях, связанных с осознанием возможности и необходимости включения задачи формирования инновационного мышления будущих специалистов в систему приоритетных педагогических целей и формированием установки на их реализацию;
  • преобразования в когнитивной сфере личности преподавателя, выражающиеся в дальнейшем развитии знаний о важнейших характеристиках инновационного мышления в постиндустриальную эпоху, специфике и условиях его формирования у выпускников профессиональной школы;
  • развитие опыта творческой деятельности и способности педагогического видения возможностей реконструкции различных компонентов образовательного процесса в целях формирования у будущих специалистов инновационного стиля профессионального мышления;
  • повышение технологической культуры, позволяющей успешно осуществлять деятельность по проектированию и реализации содержательных и процессуальных характеристик образовательного процесса в целях формирования инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов;
  • потребность в обновлении собственного профессионального мышления и обеспечении направленности его инновационного характера как важного условия формирования инновационного стиля профессионального мышления студентов.



Авторы программы: О.П. Морозова, д.п.н., проф.; А.А. Веряев, д.п.н., проф.; А.А. Шаповалов, д.п.н., проф.; О.А. Брылева, к.псих.н., доц.; Л.С. Раченкова, к.п.н., доц.; И.К. Мищенко, к.э.н., доц.


ГОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор по учебной работе,

профессор Г.В. Лаврентьев

«______»_____________ 2008 г



УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Инновационный стиль профессионального мышления

будущего специалиста


Цель: повышение квалификации

Категория слушателей: педагогические работники государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования

Срок обучения: 10-12 дней

Форма обучения: очная

Режим занятий: от 6 до 8 часов в день


№
п/п
Наименование разделов, дисциплин, тем
Всего
часов
В том числе:
Форма
контроля

лекции
семинары,
практические

I.
Процессы модернизации в профессиональном образовании современной России
4
4






II.
Инновационное мышление как способ функционирования и развития профессионального сознания и деятельности будущего специалиста
6
6



зачет

III.
Творческий характер инновационного мышления будущего специалиста
8
2
6
решение творческих задач

IV.
Гуманитарное измерение инновационного стиля профессионального мышления
16
6
10
защита проектов

V.
Формирование инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов на основе имитационного моделирования креативной образовательной практики
20
8
12



VI.
Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании инновационного стиля профессионального мышления
6
3
3
зачет

VII.
Психологическая готовность будущего специалиста к преодолению коммуникативных барьеров, созданию нового, восприимчивости к инновациям в профессиональной деятельности
10
2
8
зачет

VIII.
Социальное партнерство как условие формирования инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов
2
2



зачет




Итого
72
33
39





Директор ЦППКП О.П. Морозова

ГОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор по учебной работе,

профессор Г.В .Лаврентьев

«______»_____________ 2008 г



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Инновационный стиль профессионального мышления

будущего специалиста

Цель: повышение квалификации

Категория слушателей: педагогические работники государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования

Срок обучения: 10-12 дней

Форма обучения: очная

Режим занятий: от 6 до 8 часов в день

№
п/п
Наименование разделов, дисциплин, тем
Всего
часов
В том числе:
Форма
контроля







лекции
Семинары,
практические, лабораторные




I.
Процессы модернизации в профессиональном образовании современной России
4
4






1.1
Приоритеты государственной образовательной политики в современных условиях
2
2






1.2
Правовые акты об образовании: федеральные и региональные проблемы реализации
2
2






II.
Инновационное мышление как способ функционирования и развития профессионального сознания и деятельности будущего специалиста
6
6



зачет

2.1
Тенденции развития инновационных процессов в современном обществе, экономике, производстве
2
2






2.2
Инновационный характер преобразований в профессиональной деятельности и мышлении специалистов в условиях постиндустриального общества
2
2






2.3
Инновационный стиль профессионального мышления будущего специалиста: проблемы формирования в системе НПО и СПО 
2
2






III.

Творческий характер инновационного мышления будущего специалиста
8
2
6



3.1

Инновационное мышление как продолжение творческого мышления в его высшей стадии
4
2
2



3.2

Проблематизация содержания профессионального образования – важное условие формирования инновационного стиля профессионального мышления студентов
4



4



IV.
Гуманитарное измерение инновационного стиля профессионального мышления
16
6
10
решение творческих задач

4.1
Гуманитарность как воплощение гуманистического принципа человекосообразности в системе инновационного мышления.

3
1
2



4.2
Формирование инновационного мышления студентов в условиях гуманитарной образовательной практики

3
1
2



4.3
Рефлексивная направленность инновационного мышления будущего специалиста
4
4






4.4
Способы «выхода» личности в рефлексивную позицию в условиях освоения и созидания новшеств
2



2



4.5
Активизация рефлексивной позиции студентов в образовательном процессе в условиях освоения и созидания новшеств
4



4



V.
Формирование инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов на основе имитационного моделирования креативной образовательной практики
20
8
12



5.1
Возможности технологии контекстного обучения в формировании инновационного стиля профессионального мышления будущего специалиста
8
4
4



5.2
Метод проектов как средство формировании инновационного стиля профессионального мышления будущего специалиста
6
2
4



5.3
Формирование инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов на основе технологии «Кейс-стади»
4
2
2



5.4
Технология «Учебная имитационная фирма» как средство формирования инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов
2



2



VI.
Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании инновационного стиля профессионального мышления
6
3
3
зачет

6.1
Современная информационная среда как условие формирования инновационного мышления будущего специалиста
2
1
1



6.2
Возможности компьютерных технологий в формировании инновационного мышления будущих специалистов

4
2
2



VII.
Психологическая готовность будущего специалиста к преодолению коммуникативных барьеров, созданию нового, восприимчивости к инновациям в профессиональной деятельности
10
2
8
зачет

7.1
Психологические барьеры инновационного мышления в профессиональной деятельности
2
2






7.2
Формирование и развитие у будущих специалистов готовности к преодолению психологических барьеров инновационного мышления
8



8



VIII.
Социальное партнерство как условие формирования инновационного стиля профессионального мышления будущих специалистов
2
2









Итого
72
33
39



Директор ЦППКП О.П. Морозова