Курсовая работа на тему: тема: "Метод глубинного интервью при изучении криминальной субкультуры молодежи "
| Вид материала | Курсовая |
- Юнита: 0274 55 01;1, 116.51kb.
- Курсовая работа по управлению судном, 128.72kb.
- Курсовая работа на тему: «Лидерство в управлении», 508.7kb.
- Молодёжные субкультуры, 658.11kb.
- Самостоятельная работа, ее роль в изучении физики. 15. Требования к оснащению учебного, 170.13kb.
- Курсовая работа Использование цор при изучении темы «Предел последовательности» в шкм, 214.29kb.
- Курсовая работа по дисциплине Экономическая теория на тему: Теория стоимости в экономической, 400.97kb.
- Курсовая работа на тему: Использование мультимедийного контента при разработке приложений, 310.8kb.
- Курсовая работа по технологии лекарств тема: «Промышленное и серийное производство, 335.05kb.
- Курсовая работа по статистике на тему: «Использование статистических методов при анализе, 392.06kb.
Курсовая работа на тему: «тема: "Метод глубинного интервью при изучении криминальной субкультуры молодежи "
Оглавление:
Оглавление: 1
Введение 3
Глава I. Общая характеристика криминальной субкультуры 6
1.1. Понятие криминальной субкультуры 6
1.2. Стратификация несовершеннолетних и молодежи в системе криминальной субкультуры 10
1. Жесткое деление на «своих» и «чужих», а также однозначное определение статусов и ролей несовершеннолетних и молодежи в учебных заведениях и в «своей» группе с однозначным определением прав и обязанностей: «кому что положено и что «не положено». 11
2. Социальное клейменение: использование благозвучных, возвышающих терминов, типа «хозяин», «директор», «шишка», «барин» «старшак», «босс», «авторитет», «автор» и др. для обозначения принадлежности несовершеннолетних и молодежи к высшим иерархическим группам. Чтобы обозначить принадлежность человека к низшим иерархическим группам используют менее благозвучные, а чаще - оскорбительные термины («шавка», «чушка», «крыса», «стукач», «обиженный» и др.). Сравнив для примера стратификацию в армии («дед», «черпак», «ворона», «дух», «обморок», «мясо»), можно утверждать, что стигматизация в криминальной субкультуре - непременное жесткое (даже жестокое) правило. 11
3. Автономность существования каждой «касты», затрудненность, а чаще невозможность дружеских контактов между их представителями из-за угрозы остракизма и снижения социального статуса для тех представителей «верхов», кто пошел на непосредственные контакты с представителями «низов», например, «блатной» подал руку «помойке», прикоснулся к нему, докурил папиросу после него и т.п. 11
4. Затрудненность мобильности вверх при одновременной облегченности мобильности вниз, означающая, что перемена социальных ролей и статусов (с низших на высшие) затруднена, а для ряда категорий несовершеннолетних и молодежи (пассивных гомосексуалистов, склонных к оральным половым контактам, «стукачей», «крыс», и др.) исключена. При этом перемена социальных ролей с высших на низшие облегчена. Это положение сохраняется и при либерализации отношения в нашем обществе к «голубым» (легализация мужского гомосексуализма и женского лесбиянства), создании ими своих «партий», отстаивающих интересы сексуальных меньшинств. 12
1.3. Факторы, определяющие положение несовершеннолетних и молодежи в криминальной среде 14
Национальный (земляческий) фактор приобрел особую остроту в последние годы в связи с курсом республик на самостоятельность, государственную независимость. Однако возрождение национального самосознания и суверенитета дало, к сожалению, вредное побочное явление - всплеск ярого национализма, национал-шовинизма, нигилистическое отношение к другим нациям. 17
Таким образом, земляческая статусная структура сейчас вступила в жесткую конкуренцию с «дедовской». Это объясняется ростом количества неславянских группировок в армии и обострением национальных конфликтов в обществе. 17
Наиболее сильное влияние на статус, роль и позицию несовершеннолетнего и молодого человека в асоциальной группе оказывают криминологические факторы: стаж асоциального и криминального поведения; категория и квалификация криминальной группы; длительность пребывания («срок») в спецшколе; колонии; поведение в правоохранительных органах; соучастие в прошлых правонарушениях и особенно в преступлениях. Эти факторы преломляются через призму индивидуально-личностных и социально-групповых особенностей несовершеннолетних. Так, стаж асоциального поведения (бродяжничество, побеги из дома, приводы в милицию, употребление алкоголя, наркотиков) определяют «бывалость» подростка иди юноши, поскольку в нем весьма своеобразно отражается приобретенный жизненный и криминальный опыт, уровень криминальной «квалификации»: [3 c. 128]. Подросток (юноша) - не новичок в правонарушениях. Он знает, каковы порядки в приемниках-распределителях, а нередко - и в следственных изоляторах, своеобразных коммутаторах, без которых криминальная субкультура не может успешно функционировать. 17
Глава 2. Методика применения глубинного интервью 18
2.1. Метод и форма глубинного интервью 18
2.2. Специфические особенности и стиль проведения глубинного интервью 22
Глава 3. Методика использования глубинного интервью при изучении криминальной субкультуры молодёжи 30
3.1. Опыт применения глубинного интервью при изучении криминальной субкультуры молодёжи 30
3.2. Методика применения глубинного интервью при изучении криминальной субкультуры молодёжи через интернет 35
Заключение 45
Список используемой литературы: 47
Введение
Изучение молодежных субкультур давно является актуальной темой исследования. При этом невозможно разработать теоретические модели, универсальные для анализа любого сообщества в различные периоды времени.
Быстрая изменчивость, нестандартность, зависимость от территориальных и временных параметров и другие характеристики молодежных субкультур как социального явления требуют постоянной рефлексии социологов, психологов, антропологов, культурологов и других ученых, интересующихся данной областью знания. Необходимо также учитывать, что получение сведений о молодежных субкультурах крайне важно не только для ученых, в той или иной степени изучающих данную проблематику, но и для широкого круга лиц, сталкивающихся в своей профессиональной деятельности с теми, кого мы называем «современная молодежь». Это могут быть сотрудники государственных органов по работе с молодежью, представители общественных организаций, политических партий, маркетинговые структуры – список можно продолжать и дальше.
Изучать поведение людей можно, и целенаправленно наблюдая за ними, т.е. используя метод наблюдения. Однако, наблюдая, очень трудно "проникнуть" в субъективный мир человека, мир его оценок, планов, мотивов тех или иных поступков, стереотипов. Только опросные методы, и прежде всего интервью, дают исследователю такой шанс.
Субкультурные феномены легко поддаются описанию, но их классификация и типологизация затруднены многообразием несводимых в систему признаков. Методологически важно видеть, что какой-то стройной классификации субкультур создавать нет смысла. Здесь упорядочение фиксируемых данных скорее всего возможно в рамках каждого из отдельных фрагментов субкультурной мозаики.
Молодежные субкультуры в России несут на себе воздействие криминализации общества, западной культурной экспансии, тяги к преодолению рутины повседневности, «родимых пятен» советской эпохи. Эти воздействия переплетаются, в разной мере присущи тем или иных субкультурным феноменам. Главное же состоит в том, что субкультурная специфика не свойственна молодому поколению россиян как таковому, это мозаика социокультурных образований, фрагментарно рассеянная в молодежной среде.
Некоторые из молодежных субкультур могут создавать платформу для развития негативных тенденций в молодежной среде, другие скорее имеют позитивное общественное значение (экология и т. д.). Во всех случаях важно, что через субкультурные формы для определенной части молодежи лежит путь к освоению социальности.
В социологической практике используется самый разнообразный спектр интервью, которые "укладываются" исследователями в десятки классификаций, сконструированных по самым разным основаниям. Одним из видов интервью, о котором пойдет речь в данной курсовой работе является глубинное интервью.
Предмет – глубинное интервью при изучении криминальной субкультуры молодежи.
Объект - криминальная субкультура молодежи.
Целью данной работы является изучение метода глубинного интервью при изучении криминальной субкультуры молодежи.
В соответствии с целью, перед нами стоят следующие задачи:
- Дать общую характеристику криминальной субкультуры;
- Изучить глубинное интервью как метод качественного опроса криминальной молодежи, его достоинства и недостатки;
- Рассмотреть порядок подготовки и проведения глубинного интервью.
Методологическую основу курсовой работы составляют такие авторы как Блинов Н.М. , Готлиб А. , Луков В. А. , Мацкевич И.М. , Сикевич З.В.
Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.