Цель программы обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к организации процесса познавательно-речевого развития дошкольников. Содержание программы
| Вид материала | Документы |
- Программа дисциплины теоретические основы информатики (дпп. Ф. 08) для специальности, 125.07kb.
- Методика обследования речевого развития старших дошкольников, 74kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины теория и методика развития речи детей Уровень, 53.08kb.
- Содержание программы. Вступительное слово. Теоретические основы программы: Педагогическая, 1717.11kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 408.8kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 331.43kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 411.24kb.
- Задачи программы: установить ценностные ориентиры начального образования, 395.2kb.
- Наименование программы и программного модуля «Современный урок в начальной школе», 243.5kb.
- Ескую и практическую подготовку, изучивший условия, порядок и пределы применения (использования), 44.49kb.
АННОТАЦИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ХИМИИ, БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
| Блок модели обучения (планового повышения квалификации) | Модель 1 | |
| Цель программы | Знакомство учителей биологии и химии с основными направлениями модернизации школьного биологического и химического образования в рамках современных образовательных тенденций; основными подходами к экологизации курсов «Биология» и «Химия». | |
| Содержание программы | Блок 1. Концептуально-педагогический блок – 12 часов Блок 2. Модернизация содержания естественнонаучного образования – 24 часа Блок 3. Использование новых педагогических технологий на уроках биологии, химии – 36 часов | |
| Методы и формы обучения | Блок 1 – аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические, методы обучения - частично-поисковый). Блок 2 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические, методы обучения - проблемный, частично-поисковый). Блок 3 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные, практические, индивидуальная работа со слушателями; методы - проблемный, частично-поисковый, метод проектов). | |
| Форма контроля (образовательный продукт) | Блок 1. проанализировать учебно-методическое оснащение и оборудование кабинета биологии или химии с позиции современных требований; Блок 2. На основе анализа современных УМК по биологии, химии сделать выводы о соответствии примерных рабочих программ стандарту 2 поколения. Сделать вывод о возможностях реализации положений стандарта 2 поколения в современных УМК по биологии и химии. Блок 3. Подобрать методические материалы по одному из школьных курсов биологии, химии с учетом использования современных технологий обучения биологии, средств оценивания образовательных достижений учащихся | Блок 1. Разработка паспорта кабинета биологии или химии с учетом современных требований предъявляемых к учебно-методическому оснащению и оборудованию кабинета биологии или химии. Блок 2. Разработка примерной рабочей программы по биологии, химии в соответствии с положениями стандарта 2 поколения. Блок 3. 1. Разработка методических материалов по биологии, химии с применением современных технологий обучения (на выбор слушателя) с указанием формируемых ключевых компетенций и с учетом современных подходов к оцениванию образовательных достижений учащихся. 2. Научно-методическая или практико-ориентированная статья с анализом психолого-педагогических, технических и методических аспектов использования современных технологий обучения для реализации в учебно-воспитательном процессе по биологии, химии |
| Объем программы | 72 часа | |
| Научные кураторы программ | канд.биол.наук, зав.кафедрой естественнонаучных дисциплин с методикой преподавания ШГПИ Шарыпова Н.В.; ст.преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин с методикой преподавания ШГПИ Павлова Н.В. | |
| Предполагаемый срок реализации программы | 08 октября – 19 октября 2012 год | |
Аннотация
Использование современных информационных и компьютерных технологий в процессе обучения изобразительному искусству и черчению
| Блок модели обучения (планового повышения квалификации) | Модель 1 |
| Цель программы | Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к организации и осуществлению учебной деятельности по изобразительному искусству и черчению с учетом современных информационных и компьютерных технологий |
| Содержание программы | Модуль 1. Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение учебной деятельности по изобразительному искусству и черчению - 12 часов. Модуль 2. Учет психолого – педагогических особенностей детей при разработке наглядных пособий к урокам изобразительного искусства и черчения - 24 часа. Модуль 3. Современные компьютерные технологии образования на уроках изобразительного искусства и черчения - 36 часов. |
| Методы и формы обучения | Модуль 1 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические занятия; методы обучения – словесные, наглядные, практические, проблемные, частично-поисковые). Модуль 2 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические занятия; методы обучения – словесные, наглядные, практические, проблемные, частично-поисковые). Модуль 3 – аудиторные занятия (формы обучения – лекционные, практические, тренинги, индивидуальная работа со слушателями; методы – словесные, наглядные, практические, проблемные, частично-поисковые, метод проектов); применение информационных технологий «PowerPoint» и «Movie Maker». |
| Форма контроля (образовательный продукт) | Модуль 1 : - разработка авторской учебной программы по изобразительному искусству и черчению; - составление учебно-тематического плана к учебной программе по изобразительному искусству и черчению. - составление календарно-тематического плана к учебной программе по изобразительному искусству и черчению. Модуль 2: - выполнение учебно-методической таблицы для урока изобразительного искусства и черчения; - разработка наглядных пособий - фолии для урока изобразительного искусства и черчения. Модуль 3 – выполнение презентации для урока изобразительного искусства и черчения в программе «PowerPoint». Итоговая работа - педагогический проект (выполнение презентации к уроку изобразительного искусства и черчения (2 занятия) с применением современных информационных технологий «Movie Maker». |
| Объем программы | 72 часа |
| Научные кураторы программ | Зверева Т.В. – старший преподаватель кафедры изобразительного искусства ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». Свиридов Д.А. - старший преподаватель кафедры изобразительного искусства ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». |
| Предполагаемый срок реализации программы | 05 ноября – 16 ноября 2012 год |
АННОТАЦИЯ
Использование продуктивных педагогических технологий в процессе обучения информатике
| Блок модели обучения (планового повышения квалификации) | Комплексная программа повышения квалификации |
| Цель модуля (программы). | Цель курса: Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к организации и осуществлению образовательного процесса по информатике с учетом эффективного использования продуктивных педагогических технологий. |
| Содержание модуля (программы) | Концептуально - педагогический блок В блоке рассматриваются нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение деятельности учителей информатики, техника безопасности по работе с электрооборудованием (компьютеры), современные технические средства обучения, основные направления модернизации российского образования, нормативно-правовое обеспечение содержания образования, модернизация учебного процесса с использованием современных образовательных технологий. Модернизация содержания образования В блоке рассматриваются психолого-педагогические подходы к организации учебного процесса в общеобразовательной школе, анализируется государственный стандарт общего образования, федеральный компонент государственного стандарта общего образования в контексте модернизации российского образования, рассматривается структура современного урока информатики, методика проектирования учебного процесса с учетом оптимального использования педагогических технологий. Использование продуктивных педагогических технологий обучения информатике В блоке рассматриваются принципы построения образовательного процесса с использованием продуктивных педагогических технологий, признаки продуктивных технологий обучения, подготовка к осуществлению продуктивной деятельности, особенности использования продуктивных технологий в процессе обучения информатике. Особое внимание уделяется совершенствованию владения методикой проектирования учебного процесса по информатике с учетом оптимального использования на различных этапах урока и во внеурочной деятельности продуктивных технологий |
| Методы и формы обучения | Лекции, лабораторные занятия |
| Форма контроля, образовательный продукт | Высшая категория: Методический проект: публичное представление результатов исследования на тему «Реализация продуктивных технологий (на выбор) в процессе обучения информатики». Проект должен состоять из теоретической - актуальность исследования, цель, задачи, объект, предмет, практическая значимость работы, основной части (анализ механизмов реализации технологии в процессе обучения информатике, рассмотрение методов, приемов, форм и средств, с помощью которых реализуется данная технология) и практической части - 5-7 конспектов занятий (система уроков по реализации выбранной технологии). Первая категория: Методический проект: публичное представление результатов исследования на тему «Реализация продуктивных технологий (на выбор) в процессе обучения информатики». Проект должен состоять из теоретической - актуальность исследования, цель, задачи, объект, предмет, практическая значимость работы, основной части (рассмотрение методов, приемов, форм и средств, с помощью которых реализуется данная технология в процессе обучения информатике) и практической части – 3-5 конспектов занятий (система уроков по реализации выбранной технологии). Вторая категория, слушатели: Методический проект: публичное представление результатов исследования на тему «Реализация продуктивных технологий (на выбор) в процессе обучения информатики». Проект должен состоять из теоретической - актуальность исследования, цель, задачи, объект, предмет, практическая значимость работы и практической части – до 3 конспектов занятий (система уроков по реализации выбранной технологии). |
| Объем модуля (программы) в часах | 72 часа |
| Научные кураторы модуля (программы), их должность | Слинкина И.Н. кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета информатики |
| Предполагаемый срок реализации | 01 октября – 12 окт. |