Программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад комбинированного вида «кораблик»
| Вид материала | Программа |
| Инвариантная часть (обязательная) |
- Трудовой договор № / с работником муниципального дошкольного образовательного учреждения, 41.05kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного, 438.29kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Борисовского муниципального дошкольного образовательного учреждения – детский сад комбинированного, 145.92kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 282.35kb.
- Положение о контрольной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного, 130.32kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад, 692.71kb.
- Образовательная программа Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения, 2192.3kb.
- Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 223.55kb.
Учебный план дошкольного образовательного учреждения, реализующего программу «От рождения до школы» под ред. под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (примерный)
| Приоритетные направления Образовательные области | Виды занятий* | 1 младшая группа | 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная к школе группа | |||||
| 2-3 лет | 3-4 лет | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет | |||||||
| Количество часов в | |||||||||||
| нед. | год | нед. | год | нед. | год | нед. | год | нед. | год | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| Инвариантная часть (обязательная) | |||||||||||
| Познавательно- речевое направление | | | | | | | | | | | |
| | | 2,5 | 90 | 2,5 | 90 | 2,5 | 90 | 3,5 | 126 | 5,5 | 198 |
| Образовательные области | |||||||||||
| Познание | - обучение грамоте | | | | | | | | | 1 | 36 |
| - формирование элементарных математических представлений | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 2 | 72 | |
| - конструирование | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | |
| Коммуникация | - развитие речи | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 1 | 36 | 1 | 36 |
| Чтение художественной литературы | - ознакомление с художественной литературой | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 1 | 36 | 1 | 36 |
| Социально-личностное направление | | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 |
| Образовательные области | |||||||||||
| Социализация, труд, безопасность | - ознакомление с окружающим миром | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 |
| Художественно- эстетическое направление | | 4,5 | 162 | 4,5 | 162 | 4,5 | 162 | 5,5 | 198 | 5,5 | 198 |
| Образовательные области | |||||||||||
| Музыка | - музыкальное | 2 | 72 | 2 | 72 | 2 | 72 | 2 | 72 | 2 | 72 |
| Художественно творчество | - рисование | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 2 | 72 |
| - лепка | 1 | 36 | 1 | 36 | 1 | 36 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | |
| - аппликация | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | |
| - ручной труд | | | | | | | 0,5 | 18 | 0,5 | 18 | |
| Физическое направление | | 2 | 72 | 3 | 108 | 3 | 108 | 3 | 108 | 3 | 108 |
| Образовательные области | | | | | | | | | | | |
| Физическая культура, здоровье | - физкультурное | 2 | 72 | 3 | 108 | 3 | 108 | 3 | 108 | 3 | 108 |
| ИТОГО | | 10 | 360 | 11 | 396 | 11 | 396 | 13 | 468 | 15 | 540 |
| Вариативная часть (модульная) | |||||||||||
| Приоритетное(ые) направление(я) — познавательно-речевое развитие детей: обучение английскому языку, игре в шахматы, аэрокосмическое образование; физическое развитие детей: степ-аэробика, спортивная гимнастика, настольный теннис | | | | | | 1 | 36 | 2 | 72 | 2 | 72 |
| ВСЕГО | | 10 | 360 | 11 | 396 | 12 | 432 | 15 | 540 | 17 | 612 |
Рекомендуемый базисный учебный план ДОУ, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, на основе содержания одной из примерных комплексных программ воспитания, обучения детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
| 1. | Инвариантная (обязательная) часть | средняя группа | старшая группа | подгот. к школе группа |
| | | Количество занятий | ||
| 1.1. | Познавательно-речевое направление с нарушением коррекционной направлености | 2 | 3 | 4 |
| | Познание | 1,5 | 1,5 | 2 |
| | Коммуникация | - | 1 | 1 |
| | Чтение художественной литературы | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 1.2 | Социально-личностное направление | - | 1 | 1 |
| | Социализация | - | 0,5 | 0,5 |
| | Труд | - | 0,25 | 0,25 |
| | Безопасность | - | 0,25 | 0,25 |
| 1.3 | Художественно-эстетическое направление развития | 3 | 3 | 4 |
| | Музыка | 2 | 2 | 2 |
| | Художественное творчество | 1 | 1 | 2 |
| 1.4 | Физическое направление | 3 | 3 | 3 |
| | Здоровье | | | |
| | Физическая культура | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Коррекционное направление: | 4 | 4 | 4 |
| | ИТОГО: | 12 | 14 | 16 |
| | Вариативная часть (модульная) | | | |
| | ИТОГО: | | 1 | 1 |
| | ВСЕГО: | 12 | 15 | 17 |