Программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад комбинированного вида «кораблик»
| Вид материала | Программа |
- Трудовой договор № / с работником муниципального дошкольного образовательного учреждения, 41.05kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного, 438.29kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Борисовского муниципального дошкольного образовательного учреждения – детский сад комбинированного, 145.92kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 282.35kb.
- Положение о контрольной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного, 130.32kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад, 692.71kb.
- Образовательная программа Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения, 2192.3kb.
- Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 223.55kb.
Модель приобщения дошкольников к здоровому образу жизни
Воспитание навыков и привычек культуры поведения, положительных взаимоотношений и гигиенических навыков
Учебно-воспитательная работа
Формирование здорового образа жизни
Оздоровительные мероприятия
Физическая культура и спорт
Внедрение новых технологий
Лечебно-профилактические мероприятия
Работа с родителями
Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия
Система лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий
Витаминотерапия
- «Ревит», «Поливит»
- Витаминизация третьего блюда
Охрана психического здоровья
- Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы
Упражнения по охране зрения
- Гимнастика для глаз
Массаж
- Самомассаж жизненно важных точек ( во время гимнастики после дневного сна
- Массаж стоп, ходьба по корригирующим дорожкам, массажным коврикам
Профилактика простудных заболеваний
- Оксолиновая мазь
- Кислородный коктейль
- Чесночно-луковые закуски, свежая зелень
- Иодированная соль
Профилактика нарушения осанки, плоскостопия
- Гимнастика после дневного сна
- Корригирующие упражнения
- Соблюдение режима двигательной активности
Закаливание с учетом состояния ребенка
- Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года)
- Прогулки на воздухе
- Хождение босиком по «дорожке здоровья»
- Игры с водой
Использование здоровьесберегающих технологий В ДОУ
| Виды здоровьесбере-гающих педагогических технологий | Время проведения в режиме дня | Особенности методики проведения | Ответственный | |||
| 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья | ||||||
| Ритмическая гимнастика | 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста в физкультурно- музыкальном зале | Обращается внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка | Муз. руководит | |||
| Динамические паузы | Во время занятий, 2-5 мин. По мере утомляемости детей | Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия | Воспитатели | |||
| Подвижные и спортивные игры | Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп | Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем элементы спортивных игр | Воспитатели | |||
| Релаксация | В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп | Используется спокойная классическая музыка (Чайковские, Рахманинов), звуки природы | Воспитатели | |||
| Гимнастика пальчиковая | С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно | Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Приводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) | Воспитатели | |||
| Гимнастика для глаз | Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста | Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога | Все педагоги | |||
| Гимнастика дыхательная | В различных формах физкультурно-оздоровительной работы | Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры | Все педагоги | |||
| Гимнастика бодрящая | Ежедневно после дневного сна, 10 мин. | Форма проведения различна: упражнения на кроватках; ходьба по ребристым дощечкам, по массажным коврикам | Воспитатели | |||
| Гимнастика корригирующая | В различных формах физкультурно-оздоровительной работы | Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей | Воспитатели | |||
| 2. Технологии обучения здоровому образу жизни | ||||||
| Физическая культура | 2 раза в неделю в физкультурно- музыкальном зале. Ранний возраст - в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин. 1 раз на улице со среднего возраста. | проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение | Воспитатели | |||
| Коммуникативные игры | 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста | строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой др. | Воспитатели | |||
| Занятия по воспитанию здорового образа жизни | 1 раз в неделю по 20 мин. со ст. возраста | Бывают включены в сетку занятий в качестве познавательного развития | Воспитатели | |||
Приложение № 4
План работы ДОУ и Нифантовской СОШ
Приложение 5
Учебный план МДОУ детский сад № 14 «Красная шапочка», реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования
на основе содержания «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой на 2010-2011 учебный год
| Образовательные области | Занятия | Группа общеразвивающей направленности в возрасте с 1,5 до 2-х лет |
| Количество занятий в неделю | ||
| «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» | Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи | 3 |
| Занятие с дидактическим материалом | 2 | |
| «Физическая культура» «Здоровье» | Развитие движений | 2 |
| «Художественное творчество» | Занятие со строительным материалом | 1 |
| «Музыка» | Музыкальное | 2 |
| «Социализация» | | |
| Всего занятий | 10 | |
| 1. | Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%) | Группы общеразвивающей направленности в возрасте | |||
| с 2 до 3 лет | с 3 до 4 лет | с 4 до 5 лет | |||
| 1.1. | Познавательно-речевое направление развития | 3 | 3 | 3 | |
| | Образовательные области | Занятия | | | |
| Познание | Ребёнок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни природное окружение. Экологическое воспитание | 1 | 1 | 1 | |
| Формирование элементарных математических представлений | - | 1 | 1 | ||
| Коммуникация | Развитие речи и подготовка к обучению грамоте | | | | |
| Чтение художественной литературы | Развитие речи. Художественная литература | 2 | 1 | 1 | |
| 1.2 | Социально-личностное направление развития | | | | |
| | Образовательные области | Занятия | | | |
| Социализация | | Совместная и самостоятельная деятельность | Совместная и самостоятельная деятельность | Совместная и самостоятельная деятельность | |
| Труд | | Совместная и самостоятельная деятельность | Совместная и самостоятельная деятельность | Совместная и самостоятельная деятельность | |
| Безопасность | Основы безопасности жизнедеятельности | Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность | Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность | Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность | |
| 1.3 | Художественно-эстетическое направление развития | 4 | 4 | 4 | |
| | Образовательные области | Занятия | | | |
| Музыка | Музыкальное | 2 | 2 | 2 | |
| Художественное творчество | Рисование | 1 | 1 | 1 | |
| Лепка | 0,5 | 0.5 | 0,5 | ||
| Конструирование, ручной труд | 0,5 | 0,25 | 0,25 | ||
| Аппликация | - | 0,25 | 0,25 | ||
| 1.4 | Физическое направление развития | 3 | 3 | 3 | |
| | Образовательные области | Занятия | | | |
| Здоровье | | - | - | - | |
| Физическая культура ( | Физкультурное | 2+1 на прогулке | 2+1 на прогулке | 2+1 на прогулке | |
| | | | На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнения (длительность такая же, как у обычного занятия) | На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям (длительность такая же, как у обычного занятия) | На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям (длительность такая же, как у обычного занятия) |
| | ИТОГО: | 10 | 10 | 10 | |
| 2. | Вариативная часть (формируемая ДОУ 20%) | | | | |
| 2.1. | Кружковая работа | - | - | - | |
| | ИТОГО: | | | - | |
| | ВСЕГО (СанПин) | 10 | 10 | 10 | |