Учебные задания разработаны по программе, утвержденной Управлением учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России 12. 1997 г
| Вид материала | Документы |
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников средних профессиональных, 1237.33kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников средних профессиональных, 728.23kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов заочников средних профессиональных, 806.08kb.
- «Экономическая теория», 1094.95kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательного, 161.98kb.
- Программа курса повышения квалификации педагогических работников учебных заведений, 67.81kb.
- Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования направление, 649.33kb.
- Всоответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших, 652.37kb.
- Информатика и икт, 138.67kb.
- Рабочая программа дисциплины: «Английский язык» на базе неполного общего образования, 224.92kb.
Учебные задания разработаны по программе, утвержденной Управлением учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России 9.12.1997 г., и одобрены цикловой комиссией бухгалтерских дисциплин Хотьковского аграрного колледжа.Составила: Тамара Мироновна Хроменок, преподаватель Хотьковского аграрного колледжа.
Рецензенты: Фомина Ирина Алексеевна, преподаватель Пашков-ского аграрного колледжа и Тихонова Ольга Александровна, преподаватель ВАКЗО.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УККЗАНИЯ
Цель изучения предмета «Статистика» - дать теоретические знания и практические навыки по использованию статистических показателей, приемов и методов статистического исследования производственно-хозяйственной деятельности предприятий. Раскрыть задачи ее организации в условиях перехода к рыночной экономике, познакомить с фермами и порядком составления статистической отчетности.
Статистика является общепрофессиональной дисциплиной, устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин. Она освещает различные стороны общественной жизни, исследует закономерности, которые проявляются в количественных показателях: объемах, уровнях, темпах развития и т. д..
Статистика имеет большое практическое значение, изучая все отрасли народного хозяйства, наука располагает данными о состоянии любой отрасли и всего общественного производства в целом.
При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.
При проведении занятий необходимо использовать лекционно-семинарские занятия, деловые игры, разбор производственных ситуаций, работать со справочным материалом, применять технические средства.
Статистика основывается на глубоком изучении сущности общественных явлений и тесно связана с такими предметами, как математика, бухгалтерский учет, экономика и другие.
Изучение данной дисциплины должно способствовать формированию у студентов нового экономического мышления.
Поэтому научная и практическая работа экономиста тесно связаны с собиранием, обработкой и анализом статистических данных.
В результате изучения предмета студент должен знать:
- принципы организации статистики в РФ;
- права и обязанности статистических органов;
- экономико-статистические методы обработки учетно-экономической информации; 1
уметь:- проводить статистическое наблюдение;
- составлять и анализировать таблицы;
- исчислять средние величины, индексы;
- анализировать показатели рядов динамики;
- применять основные методы и приемы статистики для решения практических задач хозяйственной и финансовой деятельности предприятия (фирмы, организации);
- оформлять результаты статистических исследований;
- делать выводы и давать краткий анализ исчисляемых показателей;
- использовать компьютерную технику;
- использовать экономическую документацию и справочный материал в своей профессиональной деятельности.
Порядок изучения предмета
При изучении данного предмета рекомендуется следующая последовательность: ознакомиться с рекомендуемой литературой в целом, с перечнем вопросов по каждой теме «Что должен знать и уметь студент». Необходимо изучить литературу, рекомендуемую по каждой теме, ознакомиться со схемами, в них изложены узловые вопросы каждой темы по системе: мыслительные, образные, далее составить краткий конспект по каждой теме.
В конспект занести основные положения, расчетные формулы, решить задачи практических заданий в конце каждой темы.
По предмету выполняется одна домашняя контрольная работа.
При явке на лабораторно-экзаменационную сессию необходимо иметь с собой краткий конспект по теоретическому материалу, тетрадь с выполненными практическими работами и задачами, а также зачтенную контрольную работу.
Если в процессе изучения материала возникнут вопросы, на которые трудно найти ответ в имеющейся литературе, необходимо обратиться за консультацией в учебное заведение.
2
Рекомендуемая литература
| Индекс | Автор | Название | Издательство | Год издания |
| | | Основная | | |
| Л-1 | Спирин А.А., Башина О.Э. | Общая теория статистики | М.: Финансы и статистика | 1996 |
| Л-2 | Ионин В.Г. | Статистика: курс лекций | М.: Цифра | 1997 |
| Л-3 | Елисеева И.И., Избашев М.М. | Общая теория статистики | М.: Финансы и статистика | 1998 |
| Л-4 | Бидий А.И., Степаненко Н.В. Хромова Т.Ф. | Сельскохозяйстве иная статистика с основами общей теории статистики | М.: Финансы и статистика | 1984 |
| Л-5 | Шмойлова Р.А. | Практикум по теории статистики | М.: Финансы и статистика | 1998 |
Дополнительная
- Статистические ежегодники Госкомстата РФ.
- Журнал. Вестник статистики.
- Государственная статистическая отчетность и инструкции к ее заполнению.
3
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИВведение
План изучения темы
| Перечень вопросов | Литература | Задание прочитать, с. |
| Студент должен иметь представление: - о роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности | Л-1 Л-2 Л-4 Л-5 | 5-7 3-7 3-5 5-10 |
Методические указания
При изучении введения необходимо обратить внимание на содержание дисциплины, ее задачи, связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики. Значение статистики для подготовки специалистов в условиях многообразии и равноправия форм собственности.
1. Предмет и метод статистики
План изучения темы
| Перечень вопросов | Литература | Задание прочитать, с. |
| Студент должен знать: | | |
| содержание предмета, задачи предмета, связь его с другими предметами, задачи статистики в условиях перехода к рыночной экономике. Метод статистики, специфические приемы статистического изучения общественных явлений: массовое | Л-1 Л-2 Л-4 Л-5 | 7-18 , 4-11 3-10 7-18 |
| наблюдение, сводка и группировка и др.; | | |
| всесторонний теоретический анализ сущности и форм развития общественных явлений | | |
| уметь: | | |
| увязывать показатели статистики с вопросами | | |
| планирования рыночной экономики, организации производства на научной основе | | |
4
Методические указания
Узловые вопросы темы изложены в виде схемы.
Эта тема имеет большое значение не только для курса теории статистики, но и для всех статистических дисциплин. В результате изучения темы студент должен получить ясное представление о том, что изучает статистика, ее место в системе наук, важнейшие принципы, категории и понятия, основные задачи на современном этапе.
Изучение темы должно вооружить студента пониманием основ теории статистики и статистической методологии.
В процессе изучения данной темы важно уяснить, что статистика как наука исследует не отдельные факты, а массовые социально-экономические явления и процессы, выступающие как множество отдельных факторов, обладающих как индивидуальными, так и общими признаками.
Важно также уяснить, что статистика состоит из ряда отраслей, выделившихся в процессе развития, и общая теория статистики является методологической основой, ядром всех отраслевых статистик, так как она разрабатывает наиболее общие понятия, категории, принципы, которые имеют общестатистический смысл, и методы количественного изучения социально-экономических явлений.
Задачи и упражнения для самоконтроля
- Назовите в качестве примера сферы общественной жизни, изучаемые статистикой.
- Сформулируйте определение статистики как науки и дайте ему соответствующие обоснования.
- Укажите, какие совокупности можно выделить в среднем учебном заведении для статистического изучения.
- Укажите, какие можно выделить статистические совокупности кредитных учреждений, сферы потребительского рынка, крестьянских хозяйств.
- Назовите, какие понятия, категории и методы излагаются в отрасли статистической науки - общей теории статистики.
5
Схема 1. Предмет статистики
2. Организация статистики в Российской Федерации
План изучения темы
| | | |
| Перечень вопросов | Литература | Задание прочитать, с |
| Студент должен иметь представление: | | |
| - о формах организации статистики на отдельных | | |
| этапах строительства общества; | Л-2 | 4-11 |
| - о принципах организации статистики; | | |
| - о правах и обязанностях; | Л-4 | 10-14 |
| - о структуре Госкомстата РФ и местных органов | | |
6
Методические указания
При изучении темы обратите внимание на историю развития статистических органов, этапы их изменения, структуру Госкомстата РФ и местных органов. В каком году было преобразовано ЦСУ СССР в государственный комитет по статистике (Госкомстат), согласно какого документа было преобразование в структуре статистических органов.
Узловые вопросы темы изложены в следующей схеме.
Схема 2. Организационная структура статистики в РФ
3. Статистические наблюдения
План изучения темы
| Перечень вопросов | Литература | Задание прочитать, с. |
| Студент должен знать: | | |
| - определение статистического наблюдения; - формы, виды статистического наблюдения; - принципы статистического наблюдения; - способы наблюдения; - виды ошибок и контроль за ними; | Л-1 Л-2 Л-4 Л-5 | 19-36 12-18 15-22 14-24 |
| - задачи по совершенствованию статистического наблюдения; | | |
| уметь: | | |
| - разрабатывать план проведения статистического наблюдения | | |
| | | |
7
Методические указания
При изучении темы следует уяснить, что наблюдение является первым и исходным этапом статистического исследования.
Необходимо уяснить основные принципы организации и проведения наблюдения, научиться решать практические задачи, встающие перед наблюдателем.
Четко уяснить что статистическое наблюдение является целенаправленным научно организованным процессом. Это выражается в том, что оно проводится с определенной, заранее установленной целью, организуется по плану.
Подготовка наблюдения включает в себя большой круг разного виды работ. Сначала необходимо решить программно-методологические вопросы его проведения, затем решить проблемы организационного характера, а затем проведение массового сбора данных непосредственно связанных с заполнением статистических формуляров.
Необходимо уяснить основные организационные формы, виды и способы статистического наблюдения, принципы классификации форм, видов и способов наблюдения и применение их при решении задач.
Важнейшей задачей наблюдения является получение доброкачественных, достоверных данных. Ее решение зависит от успешного выполнения требований, предъявляемых к наблюдателю. Однако надо иметь в виду что в ходе наблюдения могут возникнуть погрешности. Погрешности появляющиеся в процессе наблюдения, называются ошибками наблюдения Все погрешности, возникающие при сплошном наблюдении, называются ошибками регистрации. Для предупреждения или уменьшения размеров этих погрешностей в оргпланах наблюдения следует предусматривать специальные контрольные мероприятия (например, проведение повторного наблюдения единиц наблюдения и т. п.).
При несплошном наблюдении, в частности выборочном, могут возникнуть специфические ошибки, называемые ошибками репрезентативности. Они появляются в силу того, что наблюдение является не сплошным.
После получения статистических формуляров следует провести проверку полноты и качеств собранных данных. Узловые вопросы изложены в схеме.
8
Задачи и упражнения для самоконтроля3.1. Сформулируйте определение объекта наблюдения:
а), переписи почтовых отделений связи;
б), переписи торговых предприятий;
в), переписи научных учреждений;
г), переписи больниц, поликлиник и др. учреждений здравоохранения;
д). переписи школ.
3.2. Составьте перечень наиболее существенных признаков следую
щих единиц статистического наблюдения:
а), фермерских хозяйств; в), вуза;
б), жилого дома; г), совместного предприятия.
- Предполагается провести перепись скота в хозяйствах населения. Какой способ и вид наблюдения (по источнику сведений) вы предпочли бы для этой переписи. Мотивируйте свой выбор.
- В 1994 году Госкомстат России проводил (через свои органы) единовременное обследование организаций о составе затрат на рабочую силу. К какому виду статистического наблюдения по признаку времени относится это обследование?
Практическое занятие 1
Ознакомление с формами статистической отчетности сельскохозяйственных предприятий.
4. Сводка и группировка статистических данных
План изучения темы
| | | Задание |
| Перечень вопросов | Литература | прочитать, с. |
| Студент должен знать: | | |
| - понятие сводки и группировки, их значение и | Л-1 | 37-61 |
| применение; | Л-2 | 29-51 |
| - сущность статистической сводки и группировки; | Л-4 | 23-37 |
| - понятие о группировочном признаке; | Л-5 | 26-50 |
| - понятие об интервале; | | |
| - понятие о рядах распределения и их применении | | |
| при решении задач; | | |
| уметь: | | |
| - правильно определять группировочные признаки; | | |
| - выбирать интервалы статистической группировки; | | |
| - составлять группировки. | | |
10