План урока Опрос по ранее изученному материалу. Тестирование

Вид материала

Урок

Содержание 3. Закрепление изученного материала, учебник, с. 172-173. Почка, мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, почеч­ная лоханка, нефрон, капсула, извитой каналец, первичная и вт

Подобный материал:

• Задачи урока: Проверить знания учащихся по ранее изученному материалу Познакомить обучающихся, 50.8kb.
• План урока: Коренные малочисленные народы Сибири и Дальнего Востока: рассе­ление. Хозяйство, 540.4kb.
• Рабочая программа дисциплины «история сибири», 88.89kb.
• План урока: Опрос. II. Изучение нового материала. Распад державы Александра Македонского, 38.05kb.
• Конспект урока русского языка, посвящённого 450-летию присоединения Башкортостана, 38.1kb.
• План урока I. Организационный момент. Сообщение цели и задач урока. II. Проверка домашнего, 29.95kb.
• Социологический опрос, 187.65kb.
• План урока : Рассказ о вулканах по плану. Тестирование, 40.76kb.
• Тесты Проверочные и контрольные работы по изученному материалу Ответы на контрольные, 503.74kb.
• План Методы психологии Основные методы психологического исследования Вспомогательные, 128.12kb.

Тема урока	ВЫДЕЛЕНИЕ. СТРОЕНИЕ И РАБОТА ПОЧЕК
Планируемые ре­зультаты	Учащиеся получают информацию о выделительной системе человека, ее строении и функционировании.
Личностная значи­мость изучаемого для школьника	Почки — очень важный орган, необходимо оберегать его от физиче­ских воздействий и переохлаждения. Несоблюдение этих условий может привести к очень опасным последствиям.
План урока	1. Опрос по ранее изученному материалу. Тестирование. 2. Изучение нового материала. 1. Органы выделения человека: кожа, легкие и почки. 2. Состав и строение выделительной системы. 3. Строение и работа нефрона. 3. Закрепление изученного материала, учебник, с. 172-173.
Методы обучения	Частично поисковый, репродуктивный.
Формы организации учебной деятельности	Вводный урок
Приемы деятель­ности учителя	организует работу с диафильмом (видео­фильмом) или текстом и рисунками учебника, раздаточным материалом
Познавательные за­дания	1. Опираясь на личный опыт, сделайте вывод: почему неприятно нахо­диться рядом с давно не мывшимся человеком, заходить в рабочее помещение, которое долго не проветривали? 2. Какие органы входят в состав выделительной системы? Выслушайте рассказ учителя о строении и работе почки. Найдите ошибку в схеме строения и работы нефрона в учебнике.
Организация дея­тельности учащихся	Демонстрируют знания и умения, выполняют задания срезовой рабо­ты, обсуждают проблему, слушают рассказ учителя или смотрят диафильм, делают вывод по теме урока.
Развитие умений учащихся	Кратко и конкретно отвечать на поставленные вопросы. Использовать имеющиеся знания, внимательно слушать и анализировать информацию.
Основные понятия и термины урока	Почка, мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, почеч­ная лоханка, нефрон, капсула, извитой каналец, первичная и вторичная моча.
Источники инфор­мации	Основные: учебник, с. 170-173, таблицы или муляж почки, диафильм или видеофильм. Дополнительные: И. Д. Зверев. Книга для чтения по анатомии.
Домашнее задание	Учебник, с. 170-173, повторить по учебнику 6-го класса, с. 80-85, подготовить сообщение о пересадке почек, профилактике заболеваний вы­делительной системы.
Оценки за урок	Каждый ответ ученика оценивается по пятибалльной системе, общая сумма де­лится на семь, и получается итоговая оценка.
	Фамилия	Знать	Понимать	Приме­нять	Анализи­ровать	Обобщать	Оценивать	Творить	Итоговая оценка