Задачи урока: Проверить знания учащихся по ранее изученному материалу Познакомить обучающихся с Заповедями и объяснить их смысл
| Вид материала | Урок |
- План урока Опрос по ранее изученному материалу. Тестирование, 33.05kb.
- Задачи урока: Познакомить учащихся со строением и общими свойствами металлов, исходя, 326.34kb.
- Задачи : 1 проверить знания по теме: Отряды млекопитающих: Парнокопытные и Непарнокопытные., 107.2kb.
- Урока по теме «типы развития насекомых», 41.83kb.
- Задачи: Образовательная дать понятие операционной системы; Развивающая расширить кругозор, 93.98kb.
- Задачи урока : Организационный этап. Проверка домашнего задания. Этап всесторонней, 35.2kb.
- Урок №7 Тема урока: Перспектива геометрия живописи, 19.72kb.
- Урок по теме "Океаны" Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме, 66.9kb.
- Конспект Открытого урока по алгебре и началам анализа в 10 классе (для слушателей мрио), 49.21kb.
- «что за прелесть эти сказки! » Квн для учащихся 3,4, 5 классов по сказкам А. С. Пушкина., 97.07kb.
Тема урока: Десять заповедей Божьих
«тесны врата и узок путь,
ведущие в жизнь»
(Матфей, 7:14)
Цель урока:
1. Разобрать духовный и нравственный смысл заповедей Божьих
2. Применить их к нашей сегодняшней жизни
3. Выявить актуальность заповедей
Задачи урока:
- Проверить знания учащихся по ранее изученному материалу
- Познакомить обучающихся с Заповедями и объяснить их смысл
- Воспитывать нравственные качества обучающихся
- Развивать у обучающихся чувство сострадания, милосердия друг к другу
Оборудование урока: Видеолекция «Десять Заповедей», записи на доске, раздаточный материал (карточки, стихи, тексты рассказов)
Теоретические понятия и персоналии:
Заповеди Господни – духовно – нравственные законы
НРАВСТВЕННОСТЬ, – Внутренние, духовные качества, к-рыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами.
ДУХОВНОСТЬ, – Свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными.
Ход урока
1 этап. Орг. момент
Сообщаю тему урока
2 этап. Проверка домашнего задания (10 мин)
На доске зашифровано ключевое слово. Также написаны вопросы, ответив на которые, обучающиеся подставляют первые буквы слов правильных ответов в ключевое слово
| 2 | 5 | 3 | 6 | 8 | 1 | 7 | 4 |
| з | а | п | о | в | е | д | и |
- Добрая весть (Евангелие)
- Договор между Богом и людьми (Завет)
- Человек праведной жизни, сообщающий народу волю Божью (Пророк)
- Имя сына Авраама (Исаак)
- Книга рассказывающая о жизни учеников Христа (Апостол)
- Другое название книги Иоанна Богослова Апокалипсис (Откровение)
- Олицетворение зла, враг рода человеческого (Дьявол)
- Одна из частей Библии ….. Завет (Ветхий)
3 этап. Усвоение новых знаний
Сегодня мы поговорим с вами о законах. Какие бывают законы? Что обозначает слово «закон»? (определенные правила, которые необходимо соблюдать. Кто составляет законы? ( Государство, правительство).
Я хочу рассказать вам о самом главном законе – Законе Божием. Бог дал людям 10 заповедей (правил).
Давайте посмотрим как это произошло – просмотр видеолекции «Десять заповедей»
Вы помните, на чем были написаны Заповеди? (на скрижалях).
На первой скрижали написаны заповеди, которые учат, как мы должны относиться к Богу. Посмотрите какие это записи (1 – 4). Что их объединяет?
На второй скрижали написаны заповеди, которые учат, как мы должны относиться к людям (5 – 10)
Десять заповедей
1. Я Господь, Бог твой, да не будет у тебя других богов пред лицом Моим.
2. Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли; не поклоняйся им и не служи им.
3. Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно.
4. Помни день субботний, чтобы святить его; шесть дней работай, а день седьмой суббота Господу, Богу твоему.
5. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле.
6. Не убивай.
7. Не прелюбодействуй.
8. Не кради.
9. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
10. Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего.
Давайте рассмотрим каждую заповедь отдельно.
Дети говорят каждую заповедь отдельно.
1. Что велит эта заповедь? (чтить одного Бога)
Каким образом можно познавать и почитать Бога? (читать книги Св. Писания, Верить в Бога)
2. Что запрещает эта заповедь? (поклонение идолам)
Что такое идол? (статуэтка, изображающая «Бога»)
Грехи этой заповеди (служение страстям, пьянство, сребролюбие, гордость)
3. Что запрещает эта заповедь? (произносить имя Бога напрасно,без определённой необходимости)
Грехи этой заповеди (дерзкие слова против Бога, неуважительное отношение к священным предметам)
4. Что велит эта заповедь? (седьмой день посвящать Богу – молитва, поход в храм и т.д.)
Почему 7 день посвящается Богу? (6 дней Бог творил, а 7 день отдыхал)
Что ещё нужно чтить по этой заповеди? (христианские праздники)
5. Что велит эта заповедь? (почитать родителей)
Что значит почитать? (любить, уважать, заботиться о родителях в болезнях, старости)
Что ждет нарушителей этой заповеди? (нарушители этой заповеди будут прокляты и получат наказание по заслугам – Хам)
6. Что запрещает эта заповедь? (убийство физическое и духовное – курение, алкоголь, наркотики, сквернословы)
Всякое ли лишение жизни является грехом? (убийство ради защиты Отечества во время воин – нет)
7. Как эту заповедь должны выполнять вы? (соблюдение чистоты мыслей, слов, желаний)
Грехи этой заповеди (сквернословие, зависть, сладострастие)
8. Что запрещает эта заповедь? (кражу, обман, тунеядство, взятки)
Что требует от нас эта заповедь? (верности, честности, бескорыстия)
9.Что запрещает эта заповедь? (запрещает говорить неправду, обманывать родителей, друзей)
10. Что запрещает эта заповедь? (запрещает завидовать, плохо думать о человеке, огорчаться, когда хвалят другого, а не тебя)
Грехи этой заповеди (зависть, ненависть – Каин и Авель)
4 этап. Подведение итогов занятия и выставление оценок
Задаю вопросы всему классу для проверки усвоения пройденного материала:
Какой же самый главный закон для людей?
Скажите, эти заповеди актуальны в наши дни?
Что объединяет все эти заповеди?
Возможно ли соблюдение этих заповедей в наше время?
5. Рефлексия
Далее учащимся предложено отразить на жетончике свое настроение к концу урока, соответствующее одному из рисунков.
