Geum.ru

Мишина Наталья Анатольевна, педагог дополнительного образования вдэц. Волжск 2004 Содержание программы: Стр пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка
3. Кадровое обеспечение программы
Содержание программы “Биоиндикация водной среды”
Учебно-тематический план занятий по программе
Гидробиология, наука, изучающая водные организмы
Экология пресноводных гидробионтов.
Участие в массовых мероприятиях
Содержание программы «Биоиндикация водной среды»
Гидробиология, наука, изучающая водные организмы (30 ч.)
Практические занятия
Практические занятия
Экология пресноводных гидробионтов ( 58 ч.)
Практические занятия
Участие в массовых мероприятиях ( 10 ч.)
Теоретические основы мониторинга водной среды.
Методы экологического эксперимента.
Практическое применение биологического анализа качества воды.
Подобный материал:
1   2   3


3. Кадровое обеспечение программы:

Для обеспечения образовательного процесса по программе необходимо тесное сотрудничество:

- педагогами ВДЭЦ;

- методистами ВДЭЦ;

- специалистами-лаборантами городских очистных сооружений сточных вод г.Волжска;

- инженерами, лаборантами предприятий г. Волжска: ОАО "Заря"- деревообрабатывающий комбинат, МЦБК – целлюлозно-бумажная промышленность, Гидролизно-дрожжевой завод, Древкомбинат – мебельный завод.

Содержание программы “Биоиндикация водной среды” включает в себя учебно-тематические планы занятий и содержания программы “Биоиндикация водной среды” на три года обучения

Учебно-тематический план занятий по программе

«Биоиндикация водной среды».

(I год обучения)


№
Название темы.
Количество часов

Теоретич.
Практич.
Всего

1.
Введение






12

1.1
Введение. Основные понятия экологии. Знакомство с литературой.
2



2

1.2
История возникновения и развития экологии. Разделы экологии.
2



2

1.3

Общая характеристика строения биосферы. Загрязнение биосферы - глобальная проблема человечества.
4



4

1.4
Гидросфера – это комплекс водных экосистем (моря, океаны, реки, озера и т.д.). Понятие и структура экосистемы. Население гидросферы.
4



4

2.
Гидробиология, наука, изучающая водные организмы






30

2.1

Общие принципы и понятия гидробиологии
2



2

2.2
Основные проблемы современной гидробиологии.
2



2

2.3
Изучение биологических процессов водоема. Водоем, как замкнутая система.
4
4
8

2.4

Охрана водоемов. Причины и последствия сокращения водоносности рек.
2



2

2.5
Сточные воды. Меры очистки сточных вод от загрязнения и их практическое осуществление.
4
6
10

2.6
Состояние численности водных растений. Растения гидробионты, как индикаторы состояния водоемов.
2
4
6

3.
Среда обитания гидробионтов.






30

3.1
Физико-химические свойства воды и грунта:
  1. Химический состав и строение воды. Вещества, содержащиеся в природной воде.
  2. Качественные характеристики грунта.
  3. Абиотические факторы воды в жизни гидробионтов.


2


2


2


4


4


4
18

3.2
Значение воды в круговороте веществ. Классификация водоемов по солености.
2



2

3.3
Жизненные формы гидросферы. Общие понятия о распределении водных организмов (схема вертикального деления).
4
2
6

3.4
Распределение организмов по взаимоотношению между водными организмами и факторами водной среды:

-эври и стенотермные

-эври и стеногамные

-эври и стенобатные

-эври и стенофаги.
4



4

4.
Экология пресноводных гидробионтов.






58

4.1
Систематика растительных гидробионтов:

-прибрежных

-плавающих

-подводных
4
2
6

4.2
Морфология гидробионтов
4
4
8

4.3
Физиология гидробионтов:

-питание

-дыхание

-циклы развития (схемы)
10
8
18

4.4
Хозяйственное и практическое значение водных растений. Условные обозначения.
4



4

4.5
Изучение симбиоза и паразитизма у гидробионтов.
4
2
6

4.6
Изучение физико-географической и биологической характеристик местных водоемов (р.Волга, р.Коноплянка, р.Илеть).
4
12
16

5
Участие в массовых мероприятиях



10
10

6.
Итоги занятий. Итоговый семинар.
4



4




Всего:
76
60
144


Содержание программы «Биоиндикация водной среды»

(I год обучения).
  1. Введение (12 ч.)

Введение. Основные понятия экологии. Знакомство с литературой. История возникновения и развития экологии. Разделы экологии. Общая характеристика строения биосферы. Загрязнение биосферы - глобальная проблема человечества. Гидросфера – это комплекс водных экосистем (моря, океаны, реки, озера и т.д.). Понятие и структура экосистемы. Население гидросферы.
  1. Гидробиология, наука, изучающая водные организмы (30 ч.)

Общие принципы и понятия гидробиологии. Основные проблемы гидробиологии. Изучение биологических процессов, происходящих в водоемах. Охрана водоемов. Причины и последствия сокращения водоносности рек. Сточные воды. Меры очистки сточных вод от загрязнения и их практическое осуществление. Состояние численности водных растений.

Экскурсии: Изучение стадий очистки сточных вод на водоочистной станции. Растения гидробионты, как индикаторы состояния водоемов.

Практические занятия: Водоем, как замкнутая система (на примере аквариума).
  1. Среда обитания гидробионтов (30 ч).

Физико-химические свойства воды и грунта. Значение воды в круговороте веществ в природе. Классификация водоемов по солености. Жизненные формы гидросферы. Абиотические факторы воды в жизни растений гидробионтов. Распределение организмов по взаимоотношению между водными организмами и факторами водной среды.

Практические занятия: Изучение физических и химических свойств воды. Изучение жизненных форм гидросферы. Общие понятия о распределении водных организмов (на примере аквариума). Изучение физико-химических свойств грунта.
  1. Экология пресноводных гидробионтов ( 58 ч.)

Систематика растительных гидробионтов. Прибрежные плавающие, подводные виды. Морфология, физиология, хозяйственное значение гидробионтов. Условные обозначения водных растений, принятые у гидроботаников.

Изучение симбиоза и паразитизма у гидробионтов. Изучение физико-географических характеристик водных водоемов.

Практические занятия: Определение гидробионтов с помощью определителей. Морфо-физиологические особенности растений гидробионтов. Морфо-физиологические особенности водных животных. Составление схем циклов развития гидробионтов.

Экскурсии: Изучение физико-географической и биологической характеристик р.Волги, р.Коноплянки, р.Илети.
  1. Участие в массовых мероприятиях ( 10 ч.)
  2. Итоги занятий (4 ч.) Обзор изученного и сделанного.Итоговый семинар.



Учебно-тематический план занятий по программе

«Биоиндикация водной среды».

(II год обучения)


№
Название темы.
Количество часов

Теоретич.
Практич.
Проект
Защита
Всего

1.
Введение













20

1.1
История, предмет, структура экологии. Глобальные экологические проблемы окружающей среды
2









2

1.2
Понятие экосистема. Состав и типы экосистем.
2
2






4

1.3
Возникновение и развитие гидробиологии, как науки, изучающей водные организмы и биологические процессы водоемов.
2









2

1.4
Население гидросферы. Изучение жизненных форм гидросферы.
2
2






4

1.5
Источники и характер загрязнения водной среды. Основные представители загрязняющих веществ.
2
4






6

1.6
Решение практических задач по гидробиологии.
2









2

2.
Теоретические основы мониторинга водной среды.












15

2.1
Круговорот воды на планете. Дефицит пресной воды и его причины.
2









2

2.2
Основные меры по рациональному использованию и охране вод. Использование оборотных вод в промышленности.
3









3

2.3
Понятие мониторинга водной среды: тест-объект и его культивирование, материал исследования, доза, концентрация, время и эффект.
3









3

2.4
Реакция гидробионтов к токсическим воздействиям – биомагнификация, детоксикация.
2









2

2.5
Действие загрязняющих веществ на Lemna minor Понятие эффекта и адаптации
2
3






5

3.
Методы экологического эксперимента.












47

3.1
Органолептические показатели качества воды:

- вкус; - цвет; - запах; - прозрачность.
2
4






6

3.2
Виды биологического анализа:

- гидробиологический;

- токсикологический;

- микробиологический.
2
2






4

3.3
Преимущества биологического анализа. Основные понятия биоиндикации: биомасса, численность, индекс сапробности.
2









2

3.4
Параметры анализа воды методом биотестирования: - выживаемость;

- смертность; - размножение;- рост.
2
2






4

3.5
Понятие о репрезентативности данного опыта.
1









1

3.6
Методы биотестирования
2









2

3.7
Изучение зарослей водных растений. Картирование водных зарослей.
4
8






12

3.8
Организация и проведение научного исследования. Работа с научной литературой.
2
14






16

4.
Практическое применение биологического анализа качества воды.












98

4.1
Подготовка к проведению эксперимента












19

4.1.1
Культивирование тест-объекта Lemna minor. Понятие гомогенности культуры.
1
3






4

4.1.2
Морфо-физиологическое состояние сем. Рясковых.
2
4






6

4.1.3
Выбор темы исследований.
1









1

4.1.4
Обследование чистой заросли ряски малой. Подготовка исследуемого материала.
2



6



8

4.2
Проведение научного эксперимента по биотестированию. Получение экспериментальных данных по исследуемой проблеме. Практическая отработка методов биотестирования.






20



20

4.3
Статистическая обработка данных.












16

4.3.1
Основные величины статистического анализа Закон нормального распределения признаков.
4



2



6

4.3.2
Оценка достоверности различий по критерию Стьюдента. Анализ полученных результатов исследований.
2



2



4

4.3.3
Графическое оформление результатов.






4



4

4.3.4
Формулирование выводов и практических рекомендаций.






2



2

4.4
Самостоятельная научная работа учащихся












39

4.4.1
Оформление научно-исследовательской работы:

- введение;

- обзор литературы;

материал и методы исследований;

- результаты и их обсуждение;

- выводы

- список литературы.








2

4

2

2

1

1



12

4.4.2
Составление докладов, тезисов










3
3

4.4.3
Подготовка к конференциям, конкурсам









10
10

4.4.4
Защита работы на олимпиаде, конференции, конкурсе.









14
14




Всего:
58
46
52
27
180