Энциклопедия современной юридической психологии является первым в нашей стране и мире изданием подобного рода
| Вид материала | Документы |
- Общенаучные и методологические основы юридической психологии (общая часть юридической, 781.75kb.
- Оглавление, 2795.21kb.
- Оглавление, 2814.55kb.
- Категорий юридической, 663.54kb.
- А. Г. Малыгин. Механизм депопуляции в условиях рынка рабочей силы, 166.32kb.
- Другие рекомендации 33 дополнительные замечания и специальные упражнения 38 для близоруких, 12552.68kb.
- Нестеров А. В. Регламентация, 1670kb.
- План: Предмет и задачи психологии как науки > Место психологии в системе наук и структура, 1231.11kb.
- М. И. Еникеев юридическая психология., 7647.05kb.
- Тесты по курсу "Юридическая конфликтология", 233.42kb.
( В.П. Трубочкин)
Литература: Васильев В.Л. Психологическая культура прокурорско-следственной деятельности. -СПб., 1998; Носков В.А., Иванова Л.Н. Психотехника обучения учению. - Нижний Новгород, 1997; Пономарев И.Б., Трубочкин В.П. Введение в специальность и обучение практического психолога органов внутренних дел. М., 1995; Преступность и культура/ Под ред. А.И. Долговой. М., 1999; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. - Красноярск, 1988; Трубочкин В.П. Культура педагогического мышления преподавателя. М., 1994.
Психология государственной службы. Направление исследований, раскрывающее психологию личности, особенности социальной психологии, психологии права, политической психологии, психологии классов и сословий, профессиографии, профессионально-обусловленного личностного психотипа и корпоративного сознания, индивидуального и социо-корпоративного отношения, ролевого поведения и правосознания граждан, состоящих в отношениях службы государству. Прикладное значение психологии государственной службы выражается во-первых, в разработке методов психологической и профессиологической диагностики как граждан, поступающих на государственную службу, так и государственных служащих в целях эффективного для правоприменительной деятельности государства их должностного отбора, назначения, подготовки, переподготовки, повышения квалификации, должностного продвижения, планирования профессиональной карьеры, профессионального психологического развития личности. Во-вторых, - в оптимизации психологии служащих на основе совершенствования форм правоустановления государственной службы, организации и управления её прохождением в государственных органах и должностях в целях обеспечения законности и правопорядка в обществе. В-третьих, - в выработке новых духовных форм психосоциального синтеза общественной жизнедеятельности в институтах гражданского государства. Психологии государственной службы - это психология жизненного пути, психология призвания, а не только карьеры государственного служащего. В ней перекрещиваются креативная психология, психология индивидуальности, психология возрастов. Актуальны для исследований и психодиагностических оценок категории сверхзадачи, рефлекса цели, динамики «Я-концепции» при возвышении в должностях, званиях и проч.
По действующему законодательству государственные служащие находятся в отношениях трудового найма, в которых сторону государства представляет руководитель государственного органа исполнения службы. Этим Россия отличается коренным образом от развитых стран, в которых государственные служащие находятся не в трудовых, а в административно-юрисдикционных, расторгаемых исключительно административным судом, отношениях, обеспечивающих госслужащим публично-правовой статус, доставляющий им фактически пожизненное и независимое от усмотрения начальства правовое положение, конечно в случае, если их правоприменительная деятельность будет носить законный характер. Здесь коренятся и социально-психологические особенности госслужащих развитых стран, служащих государству по закону, даже подчас противодействуя возглавляющему государственный орган политику, если тот будет допускать или требовать правонарушающих деяний от госслужащих его ведомства. Наемные российские госслужащие находятся в фактическом (хотя и не юридическом) положении личной зависимости от возглавляющих их ведомства политиков, обладающих усмотрительными полномочия в отношении установления конкретных величин денежного содержания по должности, в отношении периодичности и размера премиальных, которые подчас превосходят размеры должностного оклада, в отношении полномочий на ликвидацию или реорганизацию подразделения, исполняемой должности, присвоения очередного или внеочередного квалификационного разряда, по сути всех правовых форм, определяющих индивидуальное правовое положение российского государственного служащего. Психология госслужбы не может не зависеть от её законоустановления как правового института. На примере же законодательного регулирования института государственной службы можно видеть глубокие различия, имеющими пока место между психологиями законодательствующих политических элит в парламентах развитых странах и Российской Федерации.
(Н.М. Казанцев)
Литература: Федеральный закон "Об основах государственной службы Российской Федерации" от 5 июля 1995 г. СЗ РФ.1995.№31. Ст.2990; Казанцев Н.М. Публично-правовое регулирование государственной службы ./ институционно-функциональный анализ/. – М., 1999; Ноздрачёв А.Ф. Государственная служба. Учебник для подготовки государственных служащих. - М., 1999;.
Психология деятельности ПОО. Одно из важнейших составляющих юридико-психологической реальности, предмета ЮП и области применения ее практических разработок. Под ПОО органами имеются в виду не только органы следствия и дознания и даже не те, что, осуществляют судопроизводство на всех стадиях уголовного процесса (что было исторически первым предметом научного интереса судебной психологии), а все государственные органы, применяющие право и входящие в обособленную группу органов государства с особым правовым статусом, задачами, функциями, направлениями деятельности. К ним сейчас относят:
- органы судебной системы (суды общей юрисдикции, арбитражные суды, Конституционный суд Российской Федерации),
- государственные органы обеспечения охраны порядка и безопасности: органы внутренних дел, органы обеспечения безопасности (органы Федеральной службы безопасности, Федеральные органы государственной охраны, Федеральную пограничную службу и др.), органы налоговой службы и налоговой полиции, таможенные органы, органы юстиции,
- органы предварительного расследования (органы предварительного следствия и дознания),
- прокуратуру,
- органы по правовому обеспечению и правовой помощи (нотариат, адвокатура),
- негосударственные организации обеспечения правоохраны (частные детективные и охранные службы).
ЮП исследует все многообразные функции правоохранительной деятельности (профилактики, обеспечения безопасности, раскрытия и расследования преступлений, судебного следствия и др.), в которых присутствует и проявляется роль психологической реальности. В ПОО работают разные специалисты (врачи, психиатры, инженеры, финансисты, инженеры, пожарные и др.), но к предмету ЮП относится психология деятельности только сотрудников, юристов, непосредственно связанной с решением задач укрепления законности и правопорядка.
(А.М. Столяренко)
Литература: Правоохранительные органы Российской Федерации./ Под ред. В.П. Божьева: Учебник. Изд. второе. – М., 1997.
Психопрактика в правовой сфере. Обобщенный термин, выражающий суть участия психологов в обеспечении оптимального функционирования правовой сферы (причем, на уровнях и правотворчества, и правоохраны, и правопримения) и оказания различным субъектам правоотношений (индивидуальным, групповым, общеорганизационным и пр.) конкретных видов психологической помощи (психологическое консультирование, психодиагностика, психопрогностика, экспертиза, коррекция, психотерапия, психологическое сопровождение и др. (см. раздел 15. Психологическая служба в правоохранительных органах, раздел 10. Психологические технологии в правоохранительной деятельност и др.). Приведенное определение близко взглядам Ю.М. Забродина (1980) и Ф.Е. Василюка (1992). Первый предлагает рассматривать психопрактику как область, где решаются на научной основе задачи, возникающие в реальной жизни и деятельности людей и коллективов и различать ее с ориентированными на практику прикладными отраслями, где изучаются социальные законы и закономерности психической деятельности. Второй психопрактику трактует как самостоятельную практическую деятельность психолога, где он выступает "ответственным производителем работ, непосредственно удовлетворяющим и обслуживающим социально оформленные жизненные потребности заказчика". Однако, по пониманию объема и содержания понятия "психопрактика" среди отечественных психологов единства нет (И.В. Дубровина, 1987; А.А. Пузырей, 1989; Г.С. Абрамова, 1997; В.М. Розин,1997; В.В. Козлов, 1998; С.В. Недбаева, 1999 и др.)
При активном развертывании в ПОО психологической службы практическими психологами, работающими в ней, ведется широкое, но пока недостаточно научно отрефлексированное внедрение в правовую сферу разноплановых методов и психотехнологий. Возникает необходимость методолого-теоретического анализа тенденций и корректив по психологическим практикам (см. Методологические основания психопрактики в правовой сфере), а также осуществление прогноза развития ее видов в связи с нарастающими потребностями решения многоплановых психологических проблем. Происходящее в России расширенное включение психопрактики в правовую сферу требует значительного усиления ее психотехнической оснащенности. Перспективен выход на реализацию субъектно-соучаствующего подхода (В.М. Поздняков, 2000) в отличие от ранее доминировавшего объектно-деятельностного. Он ориентирует психологов на рассмотрение любого человека как субъекта правоотношений и вскрытие у него потенциала позитивной правовой ответственности, а при работе с группами – использования возможной групповой психодинамики для позитивного укрепления правоотношений и формирования правовой психологии. В профилактической деятельности психолог, придерживающийся субъектно-соучаствующего подхода, на основе результатов психодиагностики способен разработать программу (индивидуальную или грпповую), в рамках которой обеспечивается повышение даже у девиантных людей просоциальной сопричастности, опираясь и на возможности участия представителей различных организаций и патронажных служб, подключенных к реализации программ.
( В.М. Поздняков)
Литература: Столяренко А.М. Проблемы и пути развития юридической психологии // Психологический журнал. 1988. № 5; Дебольский М.Г. Психологическое обеспечение нововведений в органах внутренних дел. - М., 1995; Копылова Г.К. Предпосылки эффективности деятельности практического психолога: Автореферат дис. ... канд. психол. наук. - М., 1997; Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в ХХ столетии. - М., 2000.
Система юридико-психологического знания. Современная юридическая психология, какой она начала складываться с рубежа 70-х годов XX века и ускоряющимся темпом развивается сегодня, представляет собой богатую и разветвленную систему научного знания. Ее максроструктура представлена на рисунке.
Часть I. Основы юридической психологии
Значение ЮП, ее место в системе наук, цели, задачи, система, методология, методы; история, зарубежная ЮП
Часть IV. Психологические особенности решения разных правоохранительных задач
П. профилактики преступлений, общественной безопасности, оперативно-розыскная П., П. расследования преступлений, борьбы с разными видами преступлений, терроризмом, экстремально-юридическая П. и др.
Часть II. Психология законности и правопорядка.
Правовая психология, психологическая детерминация правомерного поведения, криминальная П., социально-юридическая П., П. юридического образования, профессиональной подготовки, повышения квалификации, переподготовки
Часть V. Психологические особенности деятельности разных ПО
П. деятельности органов судебной системы, государственных органов обеспечения охраны порядка и безопасности (ОВД, ФСБ, Федеральной пограничной службы), налоговой службы, налоговой полиции, таможенных органов, органов юстиции, органов прокуратуры, нотариата, адвокатуры, частных детективных и охранных служб .
Часть III. Психологические основы правоохранительной деятельности.
Психология правоохранительной деятельности, психология личности сотрудника ПО, психология управления ПО и работы с их персоналом, психология взаимодействия ПО, П. выполнения профессиональных действий, психологические дейстия и психотехника сотрудников, психологическая служба в ПО, психология личной безопасности сотрудника и др.
(А.М. Столяренко)
Литература: Прикладная юридическая психология. Параграф 1.3.
Системный подход в ЮП. Одной из особенностей предмета исследований ЮП является то, что она имеет дело с социальными системами и человеком, живущим в одной или нескольких из них. Психологической наукой доказано, что психика человека системна, в ней все взаимосвязано и взаимообусловлено. Функциональный подход, характерный изолированным исследованием отдельных психологических явлений, благодаря фундаментальным исследованиям Б.Г. Ананьева, Б.Ф. Ломова, А.Н. Леонтьева и др., отчетливо сменился лет 20 назад системным подходом. Системный подход в ЮП реализуется в личностном (см. Личностный подход в ЮП), целостно-психологическом (Целостно-психологический подход в ЮП) и социально-психологическом (см. Социально-психологический подход в ЮП) подходах к исследованию юридико-психологических проблем.
Общая теория систем выступает одной из основ современной общенаучной методологии, развивающей диалектический принцип всеобщей взаимосвязи и взаимозависимости явлений в мире. Система представляет собой совокупность элементов, находящихся во взаимосвязях и функционирующих как единое целое. Система обладает системными свойствами, являющимися продуктом целостного функционирования ее элементов. Системные свойства качественно своеобразны, интегративны и не являются простой суммой свойств элементов и не сводимы к ним. Вместе с тем, возникнув на основе взаимодействия элементов, системные свойства оказывают обратное влияние на них, подчиняя законам целостного функционирования системы. Система вступает во взаимодействие со средой и другими объектами как целостность, обнаруживая свои системные свойства. Простой пример системности и системных свойств в неживой природе представляет собой молекула воды. Два атома водорода – газа и одного атома кислорода – тоже газа, взаимодействуя, порождают жидкость со свойствами, не имеющими ничего общего с образующими ее газами. То же происходит и у отдельного человека и в жизнедеятельности групп людей.
А.Н. Леонтьев писал о необходимости «коперниковского» подхода в понимания психологии и поведения человека, в отличие от «птоломеевского», т.е. как находящихся на «орбите» социально-психологических отношений и влияний, а не в центре, вокруг которого независимо от него и не влияя на него находится социум. Эвристичен подход к исследованию и юридико-психологических проблем, как проблем системы «человек – среда». Отношения в ней взаимосвязаны. Психология, развитие, поступки человека во многом определятся средой, а не исключительно тем, что присуще ему лично. Вместе с тем, и сама среда и ее влияния на человека во многом определяются ее пониманием им, отношением к ней, его собственной активностью, поведением, сделанными выборами. Поэтому объяснение и решение всех юридико-психологических проблем лежат и в человеке, и в среде и характере активных взаимовлияний друг на друга.
Системный подход требует при юридико-психологическом изучении психологии групп разного масштаба и поведения человека в них, его психологии и любых ее проявлений подходить к ним как к системам и выявлять: 1) структуру системы, совокупность образующих исследуемую юридико-психологическую реальность элементов, 2) взаимосвязи и функционирование каждого элемента и всех вместе, 3) иерархию (расположение и взаимосвязи групп элементов по уровням от низшего к высшему, от управляемого к управляющему, от элементарного к системообразующему), 4) системные (системообразующие) свойства, 5) влияние системных свойств на функционирование элементов, 6) взаимодействие изучаемой системы с другими системами (особенно более крупными, частью которых является данная) и их взаимовлияния. Значимость такого подхода в юридико-психологическом исследовании особенно велика в связи с социальным характером всей сферы права. Асистемный подход ведет к искаженному пониманию юридико-психологической реальности и юридически значимого поведения человека. Без создания целостного, системного, внутренне взаимосвязанного образа (психологической модели) исследуемой реальности и ее взаимодействия с другими невозможно понять правильно юридико-психологические факты, закономерности и механизмы и разработать действенные практические рекомендации.
(А.М. Столяренко)
Литература: Прикладная юридическая психология. Раздел 1.
Социально-психологический подход в ЮП. Юридико-психологическая действительность, наряду с индивидуально-психологическими явлениями (см. Личностные психологический подход, Целостно-психологический подход), включают особую область психологических фактов, закономерностей и механизмов, которые присущи группам людей, поведению и состоянию человека, находящемуся в них и испытывающему их влияние, и именуемых социально-психологическими. Фундаментальными исследованиями этих явлений занимается особая отрасль психологической науки – социальная психология, а специфику их в сфере права – ЮП. Юридико-психологическая реальность насыщена социально-психологическими явлениями, ибо это правовая психология населения, общностей и групп, а также психология личности, живущей и действующей в этих группах, а так же в системе взаимоотношений с правом – важнейшим социальным институтом. Подавляющее число юридико-психологических проблем не может быть понято и разрешено вне социально-психологического контекста. Социально-психологический подход в ЮП – не желательная «прибавка» в некоторых исследованиях, а обязательная часть почти всех проверяемых исследователем научных гипотез, методических решений, теоретических выводов и практических рекомендаций.
Для социально-психологической реальности характерна своя феноменология, механизмы, закономерности, интегративность, в общем случае – большая (по сравнению с индивидуально-психологическими) сложность, многообусловленность, менее заметные причинно-следственные зависимости, относительно меньшая подвижность.. Социально-психологические явления, классифицируемые по разным основаниям, бывают: 1) по носителям – групповыми (психология групп), межгрупповыми, личностно-групповыми, межличностными, личностными, 2) по качественно-содержательным особенностям – взаимоотношениями, общением, взаимодействием и массовидными (групповые цели, потребности, интересы, ожидания, намерения, групповые мнения, восприятия, установки, ценностные ориентации, настроения, традиции и др.), 3) по механизмам – заражения, внушения, убеждения, референтности, идентификации, подражания, конформизма, группового давления, массовой силы (фасилитации).
Социально-психологическая феноменология личности выражена прежде всего в социально-психологических качествах – ее относительно устойчивых особенностях, обнаруживающихся при контактах с разнообразием социальной среды - другими людьми, группами, общественными явлениями. Часто к ним относят: восприятие и понимание личностью социального бытия (общества, групп, людей – их жизни, норм, действий и пр.), социальные установки («аттитюды») личности (патриотизм, гражданственность, правопослушность, чувство социальной ответственности, потребность в самореализации и самоутверждении, социальные притязания), социальную активность, реализуемые социальные роли, склонность, способность и подготовленность к совместной деятельности и труду, коммуникативные способности и коммуникативная подготовленность (к общению), социально-психологическую устойчивость (надежность проявления типичных для личности социально-психологических особенностей в разных, в том числе критических, ситуациях), «Я-концепцию (образ)» - понимание себя, своей жизни, своего места в социуме и отношения к нему; стремление оставаться тем же или быть иным.
Все социально-психологические явления в их юридической специфике подлежат выявлению, изучению и практическому учету.
(А.М. Столяренко)
Литература: Социально-психологические явления и проблемы укрепления правопорядка. – М., 1981; Прикладная юридическая психология….параграфы Главы 2,5; Социальная психология / Под ред. проф. Столяренко. – М., 2001 (Главы 30,42).
Специальная методология ЮП. Специфика интегративности юридико-психологических феноменов определяет необходимость ее раскрытия и принятия во внимания при любых юридико-психологических исследованиях и решении прикладных вопросов. Это находит выражение в специальных методологических принципах Ю.П.
Принцип психологической специфичности обязывает вскрывать в интегративных юридико-психологических феноменах и опосредованиях прежде всего психологическую составляющую, не увлекаться пересказом положений юридической науки и практики, на сводить дело к психофизиологии и психиатрии.
Принцип юридической специфичности подчеркивает необходимость получения в результате исследования именно юридико-психологического знания. Последнее же возникает не когда под юридические действия и проблемы описательно «подводятся» общепсихологические феномены и понятия («психологическое иллюстрирование»), а когда вскрывается именно юридическая специфика психологических проявлений и их своеобразное влияние на юридическую практику.
Принцип психологической целостности обязывает изучать все юридико-психологические проблемы и вопросы в их системных личностных проявлениях, во взаимосвязях с окружающим (прежде всего с социально-психологическими групповыми факторами) и собственной активностью человека. Он противостоит функционализму, не допускает изолированного, вырванного из всей системы связей и влияний изучения каких-то отдельных психологических фактов, закономерностей и механизмов.
Принцип актуальности и конструктивности указывает на преимущественное значение исследований по остро необходимым для укрепления правовой системы проблемам. Ю.П. – прикладная отрасль научного знания и ее мало удовлетворяют исследования, ограничивающиеся констатацией и описанием фактов без каких-либо практических выводов и предложений. Потенции развития и роста авторитета и значимости ЮП в правоохранительных органах крепко связаны с полезностью и эффективностью ее разработок для практики.
Принцип гуманности и законности определяется самой сущностью права, правовой системы, задачами создания правового государства, необходимостью их совершенствования в соответствии с желательными для будущего чертами и преодолением отживающих, противоречащих им ныне. Все психологические исследования ведутся конструктивно, если предмет их познается и оцениваться с этих позиций, а разработка психологических усовершенствованием направлена на их упрочение.
(А.М. Столяренко)
Литература: Прикладная юридическая психология / Под ред. проф. А.М. Столяренко. Параграф 1.4.
Теснота связи разных видов деятельности сотрудников ПОО с психологией. Деятельность всех сотрудников ПОО объективно, независимо от чьей-то воли и желаний, сталкивает сотрудников с психологическим факторами и их влияниями (см. см. Основные области связей деятельности сотрудников ПОО с психологией). Однако разные виды ПД отличаются своеобразием самих факторов и степенью их влияния на сотрудников и их деятельность, что требует и разной психологической подготовленности.. Можно выделить четыре группы видов ПД, отличающихся теснотой (разной степенью) связи с психологией.
Первая группа видов характерна социально-психологическими влияниями и воздействиями. Это деятельность по выполнению самых обычных служебных функций при контакте с гражданами, в ходе которых сотрудник оказывает влияние и воздействие на них своим присутствием, внешним видом, общением, вопросами, ответами. принимаемыми решениями, реализацией властных полномочий. Такова, например, работа прокуроров, сотрудников судов, судебных приставов, канцелярий, следователей, милиционеров патрульно-постовой службы, разрешительных и охранных подразделений, дежурных частей и практически всех остальных. Влияние и воздействия самых разных сторон их деятельности сказываются на правомерное поведение граждан, формирование у них мнения и ПОО и людях, работающих в них, веры в справедливость, силу закона и возможность защиты своих прав и др. Эти влияния могут не осмысливаться сотрудником ПОО, но от этого они не исчезают. а, напротив, зачастую бывают негативными.
Для второй группы видов деятельностей специалистов, должностных лиц и служб ПОО органов примечательны отчетливо выраженные психологические задачи, функции, направления работы. В них надо параллельно с основной правовой работой вести и линию на достижение определенного психологического результата, обслуживающего достижение основной профессиональной цели. Это - деятельность всех категорий руководителей (начальников, командиров), работников управленческих аппаратов, сотрудников профилактических структур, следователей, работников оперативных служб, служб по связям с населением и средствами массовой информации, автоинспекторов и др. Степень связи с психологическими факторами и умением работать психологически грамотно в них достаточно велика.
Третья группы видов ПД представляет собой по существу разновидность психолого-педагогической деятельности, в которой почти все должно быть психологически продуманно и решать корректно. Это деятельность работников юридических образовательных учреждений, кадровых служб, инспекторов по профилактике преступлений несовершеннолетних, сотрудников органов исполняющих наказание и др. При осуществлении таких видов деятельности необходимо активно и компетентно использовать психолого-педагогические принципы, формы, методы, приемы работы.
Четвертая группа сотрудников – практические психологи различных подразделений и служб ПОО, в том числе и специальных психологических служб. Их деятельность целиком юридико-психологическая.
Успешность деятельности сотрудников каждой группы специальностей и должностей зависит от их определенной подготовленности в области ЮП, повышающейся по своему содержанию и объему от первой к четвертой (см. Основные виды юридико-психологической подготовленности сотрудников ПОО).
(А.М. Столяренко)
Целостно-психологический подход в ЮП. В психологической науке есть немало отраслей, изучающих отдельные особенности психической деятельности: социальная психология, психология личности, дифференциальная психология, психофизиология и др. Но есть и такие, которые изучают все психологические явления, но в их определенных особенностях. Таковы, например, отрасли прикладной психологии: психология труда, психология управления, педагогическая психология, экономическая психология, авиационная психология, космическая психология, военная психология, экстремальная психология и др. В их числе и ЮП.
Целостно-психологический подход, реализуемый в них, заключается в изучении всех явлений психологической реальности, всего, что изучает психологическая наука, но в их особенностях, обусловленных спецификой объекта и предмета исследования, его целями и задачами. Известно, что вся совокупность явлений психологической реальности первично делится на индивидуально-психологические явления и социально-психологические (см. Социально-психологический подход а ЮП). Это относится и юридико-психологической действительности. Множество и разнообразие индивидуально-психологических явлений в этой действительности в своей основе включает многообразие их, классифицируемое по разным основаниям: 1) по уровню отражения объективной действительности - явления сознания, подсознания и самосознания. Нередко в психике выделяют еще бессознательное, то, что не может быть осознано вообще. Однако по мнению известного отечественного психолога К.К. Платонова, разделяемого и рядом других психологов, явления бессознательного, лишенные признака психического явления (оно начинается с ощущения), не относятся не к предмету психологии. В последние годы стали выделять еще духовность (или трансцендентное сознание, надсознание) как высший уровень развития сознания; 2) по форме существования: психологические факты, психологические закономерности и психологические механизмы; 3) по функциональным особенностям: мотивационные, познавательные, эмоциональные, волевые, психомоторные; 4) по степени соотношения социального и физиологического, приобретенного в процессе жизни и врожденного: личностно-психологические, функционально-психологические, психофизиологические.
Психическая реальность всегда предстает как целостная, системная психическая деятельность личности, находящейся одновременно в системе социально-психологических связей. Отношения, состояния, реакции, поступки, действия человека всегда продукт ее. В разных ситуациях, у разных людей, временно могут преобладать какие-то из явлений. Однако юридико-психологическое исследование, чтобы не быть оторванным от реальности, фрагментарным, страдающим функционализмом, асистемностью, чрезмерной физиологизацией или социализацией, должно предполагать изучение и принятие во внимание всех психологических явлений и только по результатам изучения делать заключение о преобладании в данном случае тех или иных..
(А.М. Столяренко)
Цель ЮП. Конечная цель – общая с целью юридических наук: укрепление законности в государстве и обществе, спобствование построению правового государства. Специальная цель: познание юридико-психологической действительности, разработка научно-психологической картины ее во всех ее составляющих и элементах, разработка обоснованных научно-психологических путей укрепления законности и правопорядка, оказание помощи всем, кто занимается этим на практике..
(А.М. Столяренко)
Юридико-историческая психология. Направление ЮП, предметом которого является восстановление особенностей различных проявлений юридико-психической жизни людей конкретной эпохи и закономерностей их исторического изменения. Психологическая реконструкция исторических форм индивидуального и группового правового сознания (ценностей, убеждений, установок и т.д.) основывается на гуманистической традиции построения научного психологического знания и методологии герменевтики В. Дильтея. Это позволит вскрыть закономерности формирования исторического своеобразия личности и социальных групп, в том числе проявляющихся в их отношении к праву и правовым институтам.
За рубежом проблематика юридико-исторических исследований в последние тридцать лет активно расширяется, охватывая такие вопросы, как социально-правовые представления народных масс (С. Московичи, 1976), восприятие институтов наказания (М. Фуко, 1975), феноменология "социальной вовлеченности" (Д. Линн, 1988), установки правового поведения (В. Дуаз, 1994) и др. При этом основой исследований выступает социально-исторический подход. В России исследования по исторической психологии, активизировавшиеся лишь в 1990-х годах, базируются на традициях методологии культурно-исторической психологии (В.А. Шкуратов, 1994, 1997; Е.Ю. Боброва, 1997 и др.). Однако, хотя юридико-исторических исследований пока проведено крайне мало, но каждое из них создает предпосылки для понимания необходимости утверждения в праве антрополого-ценностной ориентации, учета ментальности общественных групп и взаимодействий. Так, в исследованиях А.Н. Славской (1998, 2001), проведенных в рамках кросс-культурного проекта Женевского центра по изучению прав человека, выявлено различие в правосознании россиян, по сравнению с представителями европейских стран: в российском правосознании преобладают представления об обязанностях, при одновременном доминировании в сфере межличностных деловых отношений обыденных морально-психологических регуляторов. В итоге готовность к правовой защите своих прав проявляется лишь у каждого пятого из россиян, а у большинства нет веры ни в себя, ни в партии, ни в готовность государства обеспечивать их права. Подобная специфика российского правосознания, где позиция у многих по отношению к праву пассивная и скептичная, обусловлена исторически, что отражается на поведении их в новых условиях России.
При проведении юридико-исторических исследований для выяснения тенденций изменения правотворчества и правоприменения людей важно исследовать переломные эпохи (например, период отечественной судебной реформы 1864 года, эпоха диктатуры пролетариата, период перестройки), опираясь на богатый материал по изучению естественного права, накопленный в дореволюционной России (С.Н. Максимов, 1869; П.С. Ефименко, 1869, 1864; С.В. Пахман, 1887; И.Я. Фойницкий, 1878; Л.И. Петражицкий, 1904; 1907; П.А. Сорокин, 1914; Б.А. Богдановский, 1916 и др.), выявить закономерности исторической трансформации отечественной правовой ментальности. для обеспечения успеха проводимой ныне правовой реформы.
( В.М. Поздняков)
Литература: Розин В.М. О юридическом мышлении // Вопросы методологии. 1996. № 1-2; Славская А.Н. Правовые представления российского общества // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. - М., 1997. С. 75-92; 1997. №1-2; Розин В.М. Психология для юристов. - М., 1997. С. 91-120.
Юридическая психолингвистика. Прикладное направление исследований и психопрактики, развивающаяся на стыке юридической психологии и психолингвистики. Изучаются корреляты процессов порождения и восприятия текстов речи, конструкции и содержания этих текстов с психическим и психофизиологическим состоянием людей, включенных в юридически значимую коммуникацию. Юридическая психолингвистика находит свое применение в: 1) психология расследований (психология оперативно-розыскной деятельности; психология следствия): следовое профилирование, психологический портрет неустановленного преступника по тексту его речи; 2) судебная психология: судебно-психологическая экспертиза (экспертиза, где психолог выносит заключение, помимо прочего, и на основе содержательного анализа текста), комплексная судебная психолого-лингвистическая экспертиза (одновременное участие психолога и лингвиста, каждый из которых отвечает на свои специфические вопросы), судебная психолингвистическая экспертиза (может а) исследовать предмет, обладающий психологическими и лингвистическими параметрами; б) использовать специальные психолингвистические методики), комплексная судебная психолингво-почерковедческая/автороведческая (или психолого-лингво-почерковедческая/автороведческая) экспертиза (вид комплексной экспертизы, где объект и предмет исследований одновременно требуют специальных познаний в психологии, лингвистике и почерковедения/автороведения);. 3) криминальная психология (психологический портрет исследуемой личности - установленной, либо неустановленной - по тексту ее речи), контактное профилирование (психологический портрет личности при непосредственном взаимодействии с ней), дистанционное профилирование (опосредованное изучение личности, в том числе и через тексты ее речи); 4) коррекционная психология; 5) Психология профессионально-кадрового отбора в правоохранительные органы.
Общий метод юридической психолингвистики заключается в том, чтобы на основе исследования формальных (лингвистических, текстовых, фонетических, стилистических и пр.) и неформальных (содержательных, смысловых, интенциональных и др.) характеристик текста определить отдельные психологические черты породившего его человека, либо воссоздать его целостный психологический портрет. Несмотря на некоторую похожесть, данный метод отличен от методов автороведческой и иных экспертиз, поскольку, как правило, не принимает в расчет условий запечатления текста: иногда автор текста и его исполнитель суть разные люди. Разность предметов исследования определяет и различие в технике решения прикладных задач.
(В.Ф. Енгалычев)
Литература: Леонтьев А.А., Шахнарович А.М., Батов В.И. Речь в криминалистике и судебной психологии. – М., 1977; В.Ф. Енгалычев. Юридическая психолингвистика / Прикладная юридическая психология…: С 399-406; The Language’s scientist as expert in the legal setting: issues in forensic linguistics / edited by Robert W. Rieber and William A. Stewart. The New York Academy of Science, New York. 1990; Goldman-Eisler S. Psycholinguistics // S. Kraus (ed.). Encyclopedic Handbook of Medical Psychology. – London: Butterworth, 1976. PP. 421-426.