По специальности 060105. 65 «стоматология»

Вид материала

Документы

Содержание Уровень компетентности Практические навыки Общее представление Формы промежуточного контроля Форма итогового контроля

Подобный материал:

• Тематический план лекций дисциплины «пропедевтическая стоматология» Ортопедический, 60.19kb.
• Рабочая программа по ортопедической стоматологии на 2010/11 учебный год, 1149.45kb.
• Рабочая программа по гистологии, цитологии и эмбриологии для специальности: 060105, 447.21kb.
• Рабочая программа по патофизиологии (наименования дисциплины) для специальности 060105-Стоматология, 2581.44kb.
• Примерная программа дисциплины стоматология детского возраста для студентов обучающихся, 947.08kb.
• Рабочая программа по дисциплине: история татарстана для специальности лечебное дело, 463.29kb.
• Тематический план лекций дисциплины «Терапевтическая стоматология» для специальности, 38.72kb.
• Рабочая программа по дисциплине «социология» Для специальности лечебное дело (06101),, 838.67kb.
• Рабочая программа по дисциплине: История Отечества Для специальности лечебное дело, 775.67kb.
• Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 «Стоматология», 438.28kb.

Математика

Цель и задачи изучения дисциплины

Подготовить высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов в области медицины, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоёмких технологий:

• обеспечить преемственность уровней и ступеней образования;
  
• обеспечить формирование навыков самообразования;
  
• обеспечить конкурентоспособный уровень высшего медицинского образования;
  
• дать студенту-будущему врачу основные сведения по информатике и вычислительной технике;
  
• научить использовать пакеты прикладных программ на уровне квалифицированного пользователя;
  
• обеспечить необходимыми сведениями по статистической обработке медико-биологической информации.
  

Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Высшая математика.

Раздел 2. Информатика.

Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать:

• основы дифференциального и интегрального исчисления;
  
• основные понятия теории вероятностей и математической статистики;
  
• основы корреляционного, регрессионного и дисперсионного анализов;
  
• методы анализа временных рядов;
  
• основные возможности технических и программных средств информатики.
  

Студент должен уметь:

• решать простейшие дифференциальные уравнения;
  
• определять точечные и интервальные оценки параметров генеральной совокупности по выборке;
  
• решать медико-биологические задачи с применением методов корреляционного, регрессионного и дисперсионного анализов;
  
• анализировать временные ряды.
  

Уровень компетентности

Для обеспечения теоретического фундамента подготовки врача-стоматолога студент должен овладеть математическими методами и понятиями для выражения количественных и качественных отношений различных изучаемых объектов и явлений, владеть программными средствами информатики при решении конкретных задач для рационального принятия решений.

Коммуникативность

Студент должен уметь логически мыслить и доходчиво излагать свои мысли коллегам и пациентам, уметь описать наблюдаемые явления общностью математических понятий, уметь переводить графическую информацию на язык слов.

Практические навыки

Студент должен иметь практические навыки:

• овладения понятийным аппаратом математики и информатики;
  
• использования математических методов описания явлений, характерных для физики и медицины (моделирование, реальный и мысленный эксперименты);
  
• осознания, распознавания и создания собственных алгоритмов продуктивной учебной деятельности;
  
• выделения главного, существенного в текстах учебников, в лекциях по естественно-научным дисциплинам;
  
• чтения графической информации о явлении (переводить с "языка образов" на язык слов и формул);
  
• представления информации о явлении на языке знаков и символов (слов, формул, образов);
  
• планирования своей деятельности, связанной с изучением цикла естественнонаучных дисциплин, планирования проведения эксперимента;
  
• формулирования вопросов по существу обсуждаемой проблемы, участия в дискуссии;
  
• самостоятельного выбора математического описания физического явления (формулировать, выделять физическую задачу, делать допущения);
  
• проведения прямых и косвенных измерений, грамотной обработки полученных результатов измерений, записи результата с учётом погрешности;
  
• интерпретации полученных результатов своей интеллектуальной деятельности (делать выводы о совпадении или несовпадении результатов эксперимента с тем, что предсказывает модель);
  
• высказывания гипотез о возможных причинах несовпадения результатов эксперимента с тем, что предсказывала теория;
  
• сознательного применения логических приёмов мышления (аналогия, сравнение, анализ, синтез);
  
• классификации явлений, схем, ситуаций, понятий, законов, физических величин, самостоятельно формулируя основания для классификации;
  
• приближённой оценки величин, характерных для различных разделов естествознания;
  
• представления результатов работы в удобной для восприятия форме;
  
• адекватного осуществления самооценки и самоконтроля до, в ходе и после выполнения работы.
  

Общее представление

Студент должен иметь представление о возможностях применения новейших достижений в области информатики и математики для решения медицинских задач.

Формы промежуточного контроля

Тема занятия	Вид контроля	Сроки проведения
Построение графиков функций.	Контрольная работа.	3 неделя
Дифференциалы и интегралы.	Контрольная работа.	8 неделя
Дифференциальные уравнения.	Контрольная работа.	12 неделя
Теория вероятностей.	Контрольная работа.	16 неделя
	Защита лабораторных работ.	18-20 неделя

Форма итогового контроля

Итоговый контроль – экзамен. Проводится в конце семестра.

Рекомендуемая литература:

1. Морозов Ю.В. Основы высшей математики и статистики. М., «Медицина», 1998, 232с.
   
2. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. Изд. 6. М., «Высшая школа», 1998.