По специальности 060105. 65 «стоматология»
| Вид материала | Документы |
- Тематический план лекций дисциплины «пропедевтическая стоматология» Ортопедический, 60.19kb.
- Рабочая программа по ортопедической стоматологии на 2010/11 учебный год, 1149.45kb.
- Рабочая программа по гистологии, цитологии и эмбриологии для специальности: 060105, 447.21kb.
- Рабочая программа по патофизиологии (наименования дисциплины) для специальности 060105-Стоматология, 2581.44kb.
- Примерная программа дисциплины стоматология детского возраста для студентов обучающихся, 947.08kb.
- Рабочая программа по дисциплине: история татарстана для специальности лечебное дело, 463.29kb.
- Тематический план лекций дисциплины «Терапевтическая стоматология» для специальности, 38.72kb.
- Рабочая программа по дисциплине «социология» Для специальности лечебное дело (06101),, 838.67kb.
- Рабочая программа по дисциплине: История Отечества Для специальности лечебное дело, 775.67kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060105 «Стоматология», 438.28kb.
КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Общие сведения о кафедре иностранных языков
Заведующий кафедрой – доцент, к.ф.н. Берзегова Л.Ю.
Заведующий учебной частью - доцент Ковшило Д.Ф.
Кафедра располагается по адресу: Делегатская улица д.20/1, 3 этаж.
Телефон: 209-09-62; 684-51-53.
Особенности организации учебного процесса.
Студенты стоматологического факультета проходят курс иностранного языка в течение первого и второго года обучения в университете (I - IV семестры). Обучение осуществляется в соответствии с рабочей учебной программой по дисциплине «Иностранный язык».
Иностранный язык
Цель и задачи изучения дисциплины
Цель обучения иностранному языку в медицинском вузе - активное владение выпускниками иностранным языком, как средством устной и письменной коммуникации в повседневной, профессиональной и социально-культурной областях. Эта цель является комплексной, включающей в себя, помимо практической (коммуникативной), образовательную и воспитательную цели.
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Фонетика.
Раздел 2. Грамматика.
Раздел 3. Лексика.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать и уметь использовать:
- правила чтения в ударных и безударных словах;
- интонационные контуры предложений, соответствующие его логическому членению;
- интонационные модели утвердительных и вопросительных предложений;
- словообразовательный минимум, включающий суффиксально-префиксальное образование существительных, прилагательных, наречий, глаголов, конверсию;
- основные словообразовательные модели, на основе которых можно самостоятельно раскрывать значение незнакомых сложных и производных слов;
- временные формы действительного залога, модальные глаголы, возвратные глаголы;
- личные, притяжательные и указательные местоимения;
- словарную форму существительных, имя прилагательное, его формальные признаки и опознавание в тексте, степени сравнения прилагательных;
- неопределенно-личные, безличные местоимения, отрицательное местоимение;
- порядок слов в утвердительном предложении;
- принципы построения отрицательных предложений, типы вопросов, основные типы вопросов для поддержания беседы;
- основные предлоги места и времени, артикли, местоименные наречия, союзы;
- члены предложения, простые повествовательные предложения для построения собственного высказывания;
- лексический минимум, включающий 1100 – 1200 усвоенных продуктивно единиц наиболее общей медицинской лексики, совпадающей с изучением нормальной анатомии, биологии, латинского языка, психологии, и 400 лексических единиц, усвоенных рецептивно.
Уровень компетентности
Для обеспечения фундамента подготовки врача-стоматолога студент должен владеть иностранным языком и общей медицинской лексикой на уровне, обеспечивающем осведомленность о достижениях мировой медицины.
Коммуникативность
Студент должен обладать знаниями иностранного языка, позволяющими следить за достижениями мировой науки и общаться с зарубежными коллегами в повседневной профессиональной, культурной и социальной жизни.
Практические навыки
Студент должен иметь практические навыки:
- чтения про себя несложных текстов с передачей содержания на родном языке;
- обращенного чтения (вслух) с правильным использованием интонационных моделей утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений;
- беглого чтения текстов, содержащих не менее 75 % изученной общеупотребительной лексики и психологической терминологии;
- аудирования и говорения на материале тем для устной речи;
- работы с различными словарями для расширения своего лексического запаса.
Общее представление
Студент должен иметь представление и освоить рецептивно следующий грамматический минимум:
- английский язык – заместители существительного one(s), that (those); парные союзы; сложное дополнение, сложное подлежащее – их структуры и способы перевода; инфинитив в простой и перфектной форме после модальных глаголов; условные предложения (нереальные условия); самостоятельный причастный оборот; сложносочиненные и сложноподчиненные предложения;
- немецкий язык – перфект, плюсквам перфект и футурум (актив и пассив); пассив состояния; инфинитивные обороты; сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с различными типами придаточных предложений; распространенное определение; сложное глагольное сказуемое; императив; причастные обороты; «zu» с причастием I в роли определения; глаголы «scheinen, brauchen, pfleegen» с инфинитивом; простые и сложные формы конъюнктива; конъюнктив в косвенной речи;
- французский язык – сложноподчиненные предложения с различными типами придаточных; условное наклонение; сослагательное наклонение; неличные формы глагола.
Формы промежуточного контроля
Английский язык 1 семетр
| Тема занятия | Вид контроля | Сроки проведения |
| Лексика по разделу «Московский медико-стоматологический университет. История создания и развития университета. Структура университета». | Тестовые и контрольные задания. | 1-2 неделя |
| Лексика по разделу «Учеба в медицинском вузе. Рабочий день студента. Медицинское образование в России». | -//- | 3–4 неделя |
| Лексика по разделу «Анатомия. Кости» | -//- | 5–7 неделя |
| Лексика по разделу «Анатомия. Мышцы». | -//- | 8–10 неделя |
| Лексика по разделу «Внутренние органы человека. Сердце». | -//- | 11–13 неделя |
| Лексика по разделу «Внутренние органы человека. Легкие». | -//- | 14–16 неделя |
| Лексика по разделу «Внутренние органы человека. Пищеварительный тракт». | -//- | 17–9 неделя |
| Зачет. | -//- | 20 неделя |
| 2 семестр | ||
| Лексика по разделу «Физиология сердечно-сосудистой системы». | -//- | 1-3 неделя |
| Лексика по разделу «Физиология дыхательной системы». | -//- | 4–5 неделя |
| Лексика по разделу «Физиология нервной системы». | -//- | 6–7 неделя |
| Лексика по разделу «Определения некоторых наук и специальностей. Микробиология». | -//- | 8–10 неделя |
| Лексика по разделу «Поликлиники». | -//- | 11–13 неделя |
| Лексика по разделу «Медицинское образование в Великобритании и в США». | -//- | 14–16 неделя |
| Внеаудиторное чтение. | -//- | 17–19 неделя |
| Зачет | -//- | 20 неделя |
Французский язык 1 семетр
| Тема занятия | Вид контроля | Сроки проведения |
| Лексика по разделу «Жизнь студента-медика». | Тестовые и контрольные задания. | 1–4 неделя |
| Лексика по разделу «Московский государственный медико-стоматологический университет». | -//- | 5-7 неделя |
| Лексика по разделу «Подготовка врачей в нашей стране». | -//- | 8-9 неделя |
| Лексика по разделу «Медицинское обследование больного». | -//- | 10-12 неделя |
| Лексика по разделу «Мой друг болен». | -//- | 13-14 неделя |
| Лексика по разделу «Тело человека». | -//- | 15-17 неделя |
| Лексика по разделу «Туловище и конечности. Внутренние органы». | -//- | 18 неделя |
| Лексика по разделу «Наш медицинский университет». | -//- | 19 неделя |
| Зачет. | -//- | 20 неделя |
| 2 семестр | ||
| Лексика по разделу «Науки, изучающие человека». | -//- | 1-4 неделя |
| Лексика по разделу «Н. И. Пирогов - великий русский ученый». | -//- | 5–7 неделя |
| Лексика по разделу «Вскрытие млекопитающего». | -//- | 8-9 неделя |
| Лексика по разделу «Клетка. Строение». | -//- | 10-11 неделя |
| Лексика по разделу «Химические компоненты клетки. Биохимия». | -//- | 12-13 неделя |
| Лексика по разделу «Остеология. Скелет». | -//- | 14-16 неделя |
| Лексика по разделу «Переломы, вывихи, растяжения». | -//- | 18 неделя |
| Лексика по разделу «Миология. Гигиена мышечной системы. Анатомия мышечной системы». | -//- | 19 неделя |
| Зачет. | -//- | 20 неделя |
Немецкий язык 1 семетр
| Тема занятия | Вид контроля | Сроки проведения |
| Лексика по разделам «Наш университет. История МГМСУ. Моя учеба в университете». | Тестовые и контрольные задания. | 1-3 неделя |
| Лексика по разделу «Формирование зубов, структура зубов. Молочный прикус». | -//- | 4-5 неделя |
| Лексика по разделу «На приеме у врача-стоматолога». | -//- | 6-8 неделя |
| Лексика по разделу «Зубы и уход за зубами». | -//- | 9–11неделя |
| Лексика по разделу «Смена зубов». | -//- | 12-14 неделя |
| Повторение пройденного материала, контрольные переводы. | -//- | 15-17 неделя |
| Зачет. | | 18 неделя |
| 2 семестр | ||
| Лексика по разделу «Прорезывание зубов». | Тестовые и контрольные задания. | 1-4 неделя |
| Лексика по разделу «Аномалии прорезывания зубов». | -//- | 5-7 неделя |
| Лексика по разделу «Мой рабочий день. Мои увлечения». | -//- | 8-10 неделя |
| Лексика по разделу «Анатомия зубов». | -//- | 11-13 неделя |
| Лексика по разделу «Выдающиеся медики России (Сеченов, Павлов). Повторение пройденного лексического материала. Выдающиеся немецкие ученые (Рентген, Кох)». | -//- | 14-16 неделя |
| Зачет | | 17 неделя |
Формы итогового контроля
Итоговый контроль (по итогам I и II семестров) - зачет. Проводится в конце каждого семестра.
Зачет включает:
а) ознакомительное чтение (текст предпочтительно социокультурной тематики; объем текста 1200-2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);
б) устно-речевое высказывание (сообщение, содержащее социокультурную информацию в рамках пройденной тематики; время на подготовку до 15 минут).
Рекомендуемая литература:
Английский язык
- Маслова А.М., Вайнштейн З.И., Плебейская Л.С. Учебник английского языка для медицинских вузов. М., «Высшая школа», 1983.
- Maslova A.M., Winestein Z.I., Plebeyskaya L.S. Essential English for Medical Students. Moscow, 2002.
- Maslova A.M., Winestein Z.I., Plebeyskaya L.S. Language Laboratory Exercises for Medical Students. Moscow, 2002.
- Maslova A.M., Winestein Z.I., Plebeyskaya L.S. Essential Vocabulary for Medical Students. M., 2002.
- Курс английского языка для медиков. Под ред. Кондратьевой В.А. М., «Высшая школа», 1992.
- English in situations. Учебное пособие. Часть II. М., 1991.
- Методические разработки по английскому языку для внеаудиторного чтения. М., 1991.
- Shchedrina T.P. Discussing Problems of Medicine. Moscow, 1999.
- Eric H. Glendinning, Beverly A.S. Holmstrom. English in Medicine. Cambr. Univ. Press, 2002.
- Joan Maclean. English in Basic Medical Science. Oxford Univ. Press, 1996.
- Murphy R. English Grammar in Use. Elementary. Cambr. Univ. Press, 2002.
- Murphy R. English Grammar in Use. Intermediate. Cambr. Univ. Press, 2002.
Французский язык
- Давидюк З.Я., Сигалова Е.М. Учебное пособие по французскому языку. М., ММСИ, 1990.
- Стрекалова А.Д., Сигалова Е.М. Хрестоматия по французскому языку для студентов-медиков. М., ММСИ, 1975.
- Пособие по французскому языку для студентов-медиков. М., ММСИ.
- Давидюк З.Я., Сигалова Е.М. Методические разработки для самостоятельной работы студентов.
- Давидюк З.Я., Сигалова Е.М. Французско-русский медицинский словарь. М., 1991.
- Статьи из французских медицинских журналов.
Немецкий язык
- Кондратьева В.А. и др. Немецкий язык для студентов-медиков. М., Высшая школа, 1985.
- Ульрике Нагель и др. Немецкий в профессии. Изд. «Кесселер», 1989.
- Диброва О.П., Днепрова И.В., Маркс А.К., Цыкота Т.С. Методические разработки. М., ММСИ, 1985-1993.