Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея №3 за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 355.79kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 771.32kb.
- Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения основная, 657.27kb.
- Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда, 1082.29kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная, 914.69kb.
- План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ №3
В РЕГИОНАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
| № | Фамилия, имя, участника | Класс | Предмет | Результат | Фамилия, имя, отчество учителя |
| 1 | Кутюмов Владимир | 11Б | Биология | Победитель | Орешкина Вера Андреевна |
| 2 | Кутюмов Владимир | 11Б | Экология | Победитель | Орешкина Вера Андреевна |
| 3 | Кутюмов Владимир | 11Б | География | Призёр | Шумляева Анжелика Евгеньевна |
| 4 | Римчиков Илья | 11Б | Информатика | Призёр | Вишневская Наталья Владимировна |
| 5 | Костин Сергей | 11А | Экология | Призёр | Орешкина Вера Андреевна |
| 6 | Зубкова Дарья | 11А | Физическая культура | Призёр | Травин Валерий Александрович |
| 7 | Носова Ирина | 9В | Русский язык | 1 место (по рейтингу) | Упадышева Елена Юрьевна |
| 8 | Солдатова Александра | 9В | Основы безопасности жизнедеятельности | 2 место (по рейтингу) | Зубова Светлана Александровна |
| 9 | Сотникова Наталья | 9В | Основы безопасности жизнедеятельности | 3 место (по рейтингу) | Зубова Светлана Александровна |
| 10 | Деточенко Сергей | 9В | Физика | 3 место (по рейтингу) | Вишневский Николай Иванович |
| 11 | Богомолова Татьяна | 11Б | Основы безопасности жизнедеятельности | 4 место (по рейтингу) | Зубова Светлана Александровна |
Участие в конкурсах и олимпиадах Всероссийского и международного уровней
| Название олимпиады конкурса | Уровень | Кол-во участников | Кол-во победителей в городе | Кол-во призёров в городе | Кол-во победителей в регионе | Кол-во призёров в регионе | Общее количество победителей и призеров (мест) |
| Молодёжные предметные чемпионаты | Всероссийский | 139 | 13 | 21 | 3 | 7 | 43 |
| Русский медвежонок | Международный | 134 | | | | | |
| Кенгуру | Международный | 86 | | | | | |
| VII Международная олимпиада по основам наук | Международный | | | | | | |
Дистанционные конкурсы и олимпиады по информатике и математике
| Название мероприятия | Кол-во участников | Кол-во победителей и призёров в регионе | Кол-во победителей | Кол-во призёров | Общее количество победителей и призеров (мест) |
| IV Всероссийский конкурс «Занимательная математика | 2 | - | 1 | - | 1 |
| I Всероссийский конкурс «Интернет-серфинг» | 2 | - | - | - | - |
| VII Всероссийский конкурс «Математика в терминах» | 3 | - | - | 1 | 1 |
| Всероссийский игровой конкурс по информатике «КИТ» | 8 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| II Всероссийская олимпиада по программированию | 3 | | | | |
| Всероссийская игра-конкурс по информатике «Инфознайка» | 22 | - | - | 10 | 10 |
| VI международная Неделя математики | 5 | - | 5 | - | 5 |
| Всероссийская олимпиада по математике «Пифагор» | 2 | - | - | - | - |
| Всероссийский конкурс учащихся общего и начального профессионального образования «Найди свой ответ в WWW 2011» | 2 | - | 1 | - | 1 |
| Всероссийский турнир по программированию - 2011 | 6 | - | - | - | - |
| VI Всероссийская олимпиада по информатике | 3 | - | - | 3 | 3 |
| Всего | 58 | 3 | 8 | 16 | 24 |
Школьный этап проведения муниципальной олимпиады учащихся начальных классов
| № | Предмет | Сроки проведения | Число участников по всем классам | % от числа учащихся 3-4 классов |
| 1 | Литературное чтение | 13-14 декабря | 39 | 81 |
| 2 | Окружающий мир | 15-16 декабря | 42 | 88 |
| 3 | Русский язык | 20-21 декабря | 37 | 77 |
| 4 | Математика | 22-23 декабря | 33 | 69 |
УЧАЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ – ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЁРЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
| № | Фамилия, имя | Класс | Предмет | Результат |
| 1 | Румянцева Екатерина | 3 | Математика | Победитель |
| 2 | Корчагин Матвей | 3 | Русский язык Окружающий мир | Призёр Призёр |
Проблема: нет систематической работы с детьми, имеющими повышенный и высокий уровень способностей.
Таким образом, можно сделать выводы, что:
- учителя не систематически осуществляют подготовку учащихся к олимпиадам;
- отсутствуют качественный отбор и подготовка учащихся для участия в городских олимпиадах на ранних этапах изучения предметов;
- слабо осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся данной категории на уроках;
- не осуществляется полный анализ результатов участия учащихся на олимпиадах;
- слабо соблюдается преемственность между начальной школой и старшим, средним звеном в работе с одаренными детьми.
Таким образом, руководителям МО и кафедр необходимо обсудить на заседаниях результаты участия в школьном и муниципальном этапах олимпиад, выяснить причины низкой результативности выступления учащихся и определить меры совершенствования работы учителей с одаренными учащимися.
Научное общество учащихся «Исток» (руководитель А.Е.Шумляева) - в этом году мы активизировали работу в этом направлении, придав её некую целостность. В научное общество в этом учебном году вошло 117 детей, которые объединены в 6 научных объединений. В работе НОУ определены два ключевых дела:
- собрание научного общества в начале года, которое прошло в форме организационно-деятельностной игры;
- День науки – итог работы научных объединений за учебный год.
День был содержательным, насыщенным и целостным.
На научно-практическую конференцию было выставлен 21 проект. Проекты носили образовательную, исследовательскую и творческую направленность. Необходимо обратить внимание при работе с учащимися на грамотное оформление проектной деятельности, больше акцент делать на исследовательские проекты, а также психологической службе лицея организовать практикумы для учащихся по технологии публичного выступления. В следующем учебном году лучшие работы учащихся необходимо выставить на городскую научно-практическую конференцию.
Ещё одна задача Дня науки – это создание условий, способствующих повышению интеллектуального фона в лицее. Эта задача была реализована успешно.
В этом году начата работа по формированию банка талантливых детей. Но эта работа проводилась стихийно, необходимо систематизировать эту работу на всех уровнях: учитель-предметник - классный руководитель – заместитель директора по научно-методической работе.
Конкурсное движение педагогов.
Наши педагоги продолжают участвовать в профессиональных конкурсах.
Участие педагогов лицея в конкурсном движении в 2010 -2011 учебном году
| Название конкурса | Участник | Результаты | Уровень |
| Учебные мультимедийные проекты | Шишкина В.А. | 2 место | Муниципальный |
| Самый «классный» классный | Зубова С.А. Масленникова Л.С. | 2 место Победитель | Региональный Муниципальный |
| Методический конкурс | Мезенцева Н.Н. Шишкина В.А. Крылова Е.В. | Победитель Призёр Призёр | Муниципальный |
| ИНТЕРНЕТ плюс… | Залецкая С.Е. Сизова О.Н. | Участник Участник | Региональный |
| Использование мультимедийной презентации на уроке | Масленникова Л.С. Шишкина В.А. Узбякова Л.И. | 1 место 2 место 2 место | Межмуниципальный |
| Федеральный конкурс проектов | Залецкая С.Е. | Диплом участника | Федеральный |
| Педагог года - 2011 | Узбякова Л.И. | Диплом участника | Муниципальный |
| Уроки безопасности | Зубова С.А. Крылова Е.В. | Призёр Участник | Региональный |
| Современный урок - 2011 | Масленникова Л.С. Зубова С.А. | 1 место 1 место | Межмуниципальный |
| Конкурс «Электронное портфолио педагога» | Сизова О.Н. | 1 место | Межмуниципальный |
Проблемы: в конкурсном движении участвует небольшая группа педагогов. Это связано:
- с низким уровнем мотивации участия педагогов, в связи с тем, что энергозатраты учителя часто не соответствуют уровню стимулирования;
- с недостаточной индивидуальной работой с педагогами, направленной на выявление педагогического опыта.
Инновационная, экспериментальная деятельность
Информация о количестве педагогов, участвующих в экспериментальной деятельности
1. «Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» - Сизова О.Н., Залецкая С.Е., Смирнова Н.С., Соловьёва С.А., Акишина Л.А., Зубова С.А., Груздева Е.В.
2. Проект "Космические технологии"- Сизова О.Н., Шишкина В.А., Орешкина В.А., Шумляева А.Е., Узбякова Л.И., Вишневский Н.И., Гурьянова М.Н., Кудряшова Л.П.
3. Проект «Дневник. ru» - Сизова О.Н., Кудряшова Л.П., Орешкина В.А., Полянина С.Н.
4. Проект «Психологический театр» - Вишневская О.Н.
5. «Развитие «Я-концепции» старшеклассников в условиях психологического лагеря» - Залецкая С.Е., Гурьянова Ю.С., Вишневская О.Н.
Проекты перспективного развития лицея – участвует весь педагогический коллектив:
1. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся «Наш кубик Рубика»
2. Программа «Одарённые дети»
3. Программа непрерывного многоуровневого развития профессионализма учителей лицея
4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.
5. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
Проекты в рамках программы:
- проект «Давайте учиться не сгорать!» (психологическое сопровождение педагогов)
- программа психолого-педагогического сопровождения детей
6. Проект «От цифирной школы к цифровой»
7. Проект «Технологии обучения и воспитания»
8. Проект «Управление введением ФГОС второго поколения»
- Консультационная деятельность
В течение учебного года заместителями директора по учебно-воспитательной работе постоянно проводилась консультационная работа по запросам педагогов лицея, консультирование педагогических работников других образовательных учреждений и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Методическая служба лицея дала рекомендации по освоению опыта лицейского образования, формированию содержания образования повышенного уровня и повышению уровня педагогического мастерства и профессионализма педагогам г. Шарьи в рамках межрегионального меинара..
20 апреля 2011 года в рамках регионального семинара для руководителей и педагогов пилотных площадок области и других школ по теме: «Опыт подготовки образовательного учреждения к введению ФГОС начального общего образования и реализация Основной образовательной программы НОО» были даны индивидуальные консультации администрации образовательных учреждений, педагогам, психологам.
- Сопровождение личности педагога
Ценности методической работы определяются подготовкой учителя как субъекта профессиональной деятельности, а именно, развитием способностей педагога в самоорганизации, самоактуализации, самореализации и саморегуляции. В лицее реализуются программа психологического сопровождения здоровья педагогов «Давайте учиться не сгорать!». Участниками такой формы работы стали 57 % наших педагогов.
В феврале для педагогов прошёл семинар «Модель учителя лицея: возможности саморазвития, самореализации и самосохранения», ведущими которого была кафедра психолого-педагогических наук в составе Залецкой С.Е., Гурьяновой Ю.С., Вишневской О.Н. На семинаре были рассмотрены вопросы:
- модельные качества учителя, стресс и совладающее поведение на рабочем месте учителя,
- роль креативности личности в выборе основных стратегий психологического влияния,
- модель психологической поддержки педагога лицея.
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашем образовательном учреждении за этот учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы.
1. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой, участием в семинарах разных уровней.
2. Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве образования учащихся, в уровне развития их воспитанности.
3. Тематика заседаний МО и кафедр, методического совета, педагогического совета отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив лицея.
4. Формы и методы ВШК соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив лицея на учебный год.
5. Учителя лицея не стоят в стороне инновационных процессов в обучении и воспитании, используют как элементы современных технологий, так и полностью технологии, связанные с личностно – ориентированным подходом к обучению и воспитанию школьников, технологии, направленные на развитие личности каждого ребёнка, что находится в тесной связи с Основной образовательной программой лицея.
ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
- продолжить работу над темой «Совершенствование образовательного процесса посредством использования современных образовательных технологий»;
- способствовать повышению качества учебного занятия посредством активизации работы по внедрению в практическую деятельность педагогов современных педагогических технологий, инновационных форм обучения, информационно - коммуникативных технологий;
- активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению и распространению актуального педагогического опыта учителей;
- разработать систему подготовки всех учителей к введению ФГОС и комплексность всех видов сопровождения (обеспечения), в том числе, психолого-педагогического, введения ФГОС;
- организовать работу по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в государственных образовательных стандартах.
- способствовать созданию благоприятных условий и обогащенной образовательной среды для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых и талантливых детей, имеющих повышенную мотивацию к изучению предметов;
- повысить уровень теоретических, методологических знаний педагогов через организацию деятельности методического совета, педагогического, психологического просвещения;
- создавать условия для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством осуществления самообразовательной, рефлексивной деятельности;
- организовать работу с молодыми учителями посредством закрепления наставников, открытых уроков и мастер-классов, индивидуальных консультаций.