Geum.ru

Данные по исполнению регионами первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год по направлению Развитие системы поддержки талантливых

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4
234 чел. и 47 творческих коллективов.

В рамках концепции физико-математического образования Пензенской области с января 2010 года в общеобразовательных школах Пензенской области реализуется инновационный проект «Школа Архимеда», который предоставляет равные возможности получения современного физико-математического образования для всех детей, независимо от места их проживания.

Созданы ресурсные центры для координации работы в рамках проекта «Школа Архимеда» в ГБОУ лицее-интернате среднего (полного) общего образования № 3 г. Пензы, МОУ гимназии № 44 г. Пензы, МОУ «Многопрофильный лицей с. Малая Сердоба», МОУ СОШ с. Рамзай Мокшанского района.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, проводятся научно-практические конференции школьников

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Пермский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования, проводятся научно-практические конференции школьников

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Приморский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В рамках реализации подпрограммы «Одаренные дети» Федеральной целевой программы «Дети России» в Приморском крае ведет работу Дальневосточный региональный специализированный центр по работе с одаренными детьми. Центр выполняет комплекс мероприятий по созданию условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей, включая методическое, кадровое, информационное и организационное обеспечение. Кроме того, Центр активно принимает участие в реализации ПНП «Образование» в части государственной поддержки талантливой молодежи.

Опытно-экспериментальной площадкой Дальневосточного регионального специализированного Центра по работе с одаренными детьми является школа-интернат для одаренных детей ГОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса».


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Псковская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводится большое количество культурных мероприятий для талантливой молодежи, некоторые из которых получили федеральный статус.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Адыгея

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
– организована работа ГУ «Республиканская естественно-матема­тическая школа при Адыгейском государственном университете», в которой обучаются более 1000 школьников по реализуемым направлениям: математика и компьютерные науки, физика, химия, биология, история и культура адыгов и др.;

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводится большое количество культурных мероприятий для талантливой молодежи, некоторые из которых получили федеральный статус.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
+
+

Республика Алтай

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-

На уровне региона формируется механизм выявления одарённых детей.

Приказом Министерства образования, науки и молодёжной политики Республики Алтай от 19 ноября 2009 г. № 1480 в целях координации деятельности учреждений дополнительного образования детей Республики Алтай, формирования единого календаря республиканских массовых мероприятий сформирован Совет по дополнительному образованию.

Формируется система поиска одаренных детей через организацию конкурсов, олимпиад, фестивалей, соревнований всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней. Согласно утвержденному плана реализации ННШ по данному направлению проводятся конкурсные мероприятия, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи. Ведется создание региональной базы данных победителей и призеров олимпиад школьников мероприятий и конкурсов, по результатам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи. С целью обеспечения профориентационной деятельности в образовательных учреждениях, развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей создан региональный центр «Карьера» при ГОУ НПО «Профессиональное училище № 84».

Разработаны методические рекомендации Министерства образования, науки и молодежной политики РА, в которых описана методика введения НПФ в учреждениях дополнительного образования детей.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..



Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Башкортостан

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Создан республиканский банк одаренных детей, в рамках целевой программы «Одаренные дети» Президентской программы «Дети Республики Башкортостан» осуществляется работа по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей через предметные олимпиады, творческие конкурсы, фестивали, соревнования по различным направлениям образовательной деятельности – спорту, художественному творчеству, техническому мастерству и др.


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Бурятия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Последние несколько лет ведется республиканская база данных талантливых школьников, учащихся системы довузовской подготовки и студентов из числа лауреатов премий приоритетного национального проекта «Образование», именных стипендиатов.

При разработке проекта республиканской целевой программы «Молодежь Бурятии» (2011-2015гг.) министерством активно привлекались талантливые молодые люди. Так, в течение 2010 г. было проведено 6 круглых столов по обсуждению концепции и проекта программы «Молодежь Бурятии» (2011-2015гг.). Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Дагестан

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
.

Выполняя республиканскую программу «Одарённые дети» и в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», были открыты образовательные учреждения – Центры по работе с одарёнными детьми, со своим штатным расписанием и руководством. С целью оказания организационно-методической помощи муниципальным Центрам по работе с одарёнными детьми, формированию единой системы работы с талантливыми детьми на республиканском, муниципальном и школьном уровнях, усилению взаимодействия всех ведомств, учреждений, занимающихся с одарённой молодёжью, и в рамках выполнения программы создан и функционирует на базе Дагестанского института повышения квалификации педагогических кадров методический кабинет. Для наиболее полной интеграции основного и дополнительного образования открыты кафедры по работе с одарёнными детьми при профлицее № 9 по направлениям: иностранные языки, история, обществознание, информатика, география; при Республиканском многопрофильном лицее по направлениям – химия, математика, физика, русский язык и литература; при Республиканском эколого- биологическом центре по направлениям – экология, биология; при Республиканском центре научно-технического творчества по направлениям – технология, техническое творчество; при РЦДЮТ по направлениям – краеведение, этнография.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Ингушетия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
В целях поддержки одаренных детей в республиканской целевой программе «Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 г.г.» запланировано строительство Центра интеллектуального развития детей и подростков в г. Магас и Республиканского Президентского лицея для одаренных детей республики.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..



Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Калмыкия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Карелия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..



Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Коми

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Марий Эл

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Мордовия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Создано Государственное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей – Центр для одаренных детей» (далее – Центр). Данное учреждение должно стать начальным этапом в непрерывной образовательной системе «школа – вуз – Технопарк» и важнейшим звеном инновационной структуры подготовки кадров для Технопарка Мордовии. В Центре осуществляется интеграция общего и дополнительного образования.

Подготовлен проект распоряжения Правительства Республики Мордовия об утверждении состава Межведомственной рабочей группы по развитию республиканской системы поддержки талантливых детей в целом и по обеспечению эффективной работы данного образовательного учреждения в частности.

Формируется сеть филиалов Центра. В 2010 году в 4 муниципальных районах республики работают очно-заочные физико-математические школы – филиалы Центра. При Мордовском государственном национальном исследовательском университете им. Н.П.Огарева работает региональный учебный округ, осуществляющий научное руководство опытно-экпериментальной деятельностью школ республики.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Саха (Якутия)

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Северная Осетия - Алания

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В плановом порядке реализуется Республиканская программа «Одаренные дети». Разработана и утверждена концепция развития олимпиадного движения в Республике Северная Осетия-Алания. Создан Республиканский центр по работе с академически одаренными детьми и его филиал в горной части республики. Продолжалось развитие моделей межсетевого взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования. Издан цикл публикации в электронных и печатных СМИ, периодический сборник творческих работ одаренных детей. Дополнительно к плану принята Республиканская целевая программа «Молодежь Осетии» на 2011-2014 годы, Региональная программа развития системы научно-технического творчества обучающихся Республики Северная Осетия-Алания на 2009-2010 гг.

Для психолого-педагогического сопровождения интеллектуально одаренных детей создан региональный банк данных.

Открыты 5 республиканских инновационных площадок по поддержке талантливых детей.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Татарстан

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
При Казанском (Приволжском) федеральном университете, Казанском государственном техническом университете им. А.Н. Туполева, Казанском государственном технологическом университете, Елабужском государственном педагогическом университете функционируют Малые университеты, в которых преподаватели вузов осуществляют постоянный образовательный процесс для одаренных детей.

Старшеклассники получили возможность пользоваться фондами библиотек, медиатек, компьютерных кабинетов и другими ресурсами кооперированных учреждений профессионального образования.

В целях профессионального самоопределения учащейся молодежи разработана и успешно реализуется в рамках образовательных кластеров модель взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования: школа (межшкольный учебный комбинат) - учреждение начального (среднего) профессионального образования – центр занятости населения.

С целью создания условий для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся и воспитанников подготовленпроект постановления Кабинета Министров Республики Татарстан «О создании на базе педагогических учебных заведений среднего профессионального образования республиканской сети специализированных лицеев и гимназий-интернатов, реализующих программы основного и среднего (полного) общего образования повышенного уровня для одаренных детей» и разработаны модели лицеев и гимназий-интернатов для одаренных детей (IT-лицей, инженерный, химико-технологический, физико-математический лицеи-интернаты и гуманитарная (национальная) гимназия-интернат).

МОиН РТ подготовлены и направлены в Министерство юстиции Республики Татарстан предложения по совершенствованию федерального законодательства:о законодательном закреплении возможности приема на конкурсной основе в государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения для особо одаренных детей, о разработке типового положения об образовательном учреждении для особо одаренных детей.


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
+
+

Республика Тыва

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников, летние оздоровительные лагеря

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Республика Хакасия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Соглашением о взаимодействии ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» и Министерства по реализации образовательной стратегии «Наша новая школа» на период до 2015 года предусмотрен ряд мероприятий, направленных на совершенствование системы поддержки талантливых детей, среди которых:

- оказание социально-психологической и профориентационной помощи старшеклассникам;

- информирование школьников о возможности получения профессионального образования по уровневой системе;

- разработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся;

- развитие дистанционных технологий образования с использованием различных сервисов сети Интернет, создание электронных образовательных ресурсов;

- проведение тренировочных сборов по подготовке к участию во всероссийской олимпиаде школьников для обучающихся и педагогов;

- создание университета им. Н.Ф. Катанова по подготовке к региональному этапу Олимпиады.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Ростовская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В области сформирован и ежегодно обновляется региональный банк данных одаренных детей, функционируют центры по работе с одаренными детьми на базе ведущих вузов области, центры дополнительного образования детей, очно-заочная школа интеллектуально одаренных детей, ежегодно проводится работа в профильном лагере для одарённых детей Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Рязанская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Самарская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В целях координации работы по созданию условий, обеспечивающих выявление и развитие талантливых детей, реализацию их потенциальных возможностей в Самарской области было принято решение о создании Регионального центра поддержки талантливых детей, основной задачей которого является формирование индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

В 2010 году был подготовлен проект постановления Правительства Самарской области о создании вышеуказанного центра на базе государственного учреждения дополнительного образования детей «Центр социализации молодежи». Данное постановление Правительства Самарской области (№ 11) было принято 27.01.2011. Постановлением Правительства Самарской области от 23.06.2010 № 299 были внесены изменения в методику расчета нормативов бюджетного финансирования расходов на реализацию дополнительных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях дополнительного образования детей, находящихся в ведении министерства образования и науки Самарской области, перешедших на систему оплаты труда, отличную от Единой тарифной сетки по оплате труда работников государственных учреждений Самарской области.

В результате изменений, внесенных в Методику расчета, увеличилась величина норматива бюджетного финансирования на одного обучающегося по программам вышеуказанных направленностей. Кроме того, учитывая особенности организации образовательного процесса по программам художественно-эстетической и конноспортивной направленности, норматив увеличен и в части расходов на оплату труда административно-управленческого персонала.

В соответствии с постановлением Правительства Самарской области от 23.06.2010 № 299 с 1 сентября 2010 года норматив финансирования по учреждениям дополнительного образования детей в среднем увеличился более чем в 2 раза.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
+
+

Санкт-Петербург

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Разработаны и прошли экспертную оценку Совета по образовательной политике при Комитете по образованию Концепции проектирования моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей, разработанные Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования и Санкт-Петербургским городским Дворцом творчества юных. В соответствии с рекомендациями экспертов на основании рассмотренных концепций в 2011 году будет создана единая модель и изданы методические рекомендации по ее использованию.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Саратовская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..



Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Сахалинская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Свердловская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В 2010 году разработан и реализуется проект «Талантливые дети и молодежь – ресурс ХХI века», в котором предусмотрены механизмы взаимодействия государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дворец молодежи» и образовательных учреждений Свердловской области по выявлению и поддержке талантливых и одаренных детей и молодежи. Разработаны нормативные основания (положения, порядок проведения) областных мероприятий и программы семинаров по повышению квалификации специалистов системы образования по вопросам работы с одаренными детьми и талантливой молодежью.

Определены базовые образовательные учреждения, расположенные в шести управленческих округах Свердловской области (г.Ирбит; р.п.Малышева; г.Нижний Тагил; г.Новоуральск, г.Тавда; ЗАТО Свободный, г.Сысерть; г.Арти, г.Екатеринбург) по реализации образовательных программ по робототехнике.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Смоленская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В течение года в СОГОУ «Центр диагностики и консультирования» проводилось консультирование родителей одаренных детей; в общеобразовательных учреждениях с первого класса на каждого ученика ведется портфолио;

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..



Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Ставропольский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В целях совершенствования системы работы с одаренными детьми министерством образования Ставропольского края совместно с краевым Советом ректоров высших учебных заведений Ставропольского края разработан план мероприятий по совершенствованию работы очных и заочных (дистанционных) школ для одаренных детей при ведущих вузах Ставропольского края, разработаны и направлены в муниципальные общеобразовательные учреждения методические рекомендации.

В рамках данной совместной деятельности в 2010 году работали:

- специализированные школы, возглавляемые ведущими учеными при факультетах Ставропольского государственного университета для учащихся 9-11 классов по 14 направлениям;

- дистанционный университета для школьников при Ставропольском аграрном университете по 4 направлениям;

- малая медицинская академия при Ставропольской государственной медицинской академии;

- предметные школы по 4 направлениям для учащихся 5-11 классов на базе лицея - интерната при Северо-Кавказском государственном техническом университете,

- очно-заочная школа по информатике на базе Ставропольского института управления,

- консультационные пункты и пункты тестирования во всех городах и районах края.


Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Тамбовская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Тверская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Организовано сетевое взаимодействие базовых школ Тверской области через ведомственную виртуальную сеть, объединяющую информационные центры школ для проведения видеоуроков для учащихся старших классов. Разработано и реализуется научно-методическое сопровождение педагогов по выявлению одаренных детей (диагностические комплекты); методическое сопровождения одаренного ребенка, включающего в себя методики психолого-педагогической поддержки и разработка траектории индивидуального развития; разработаны методические рекомендации взаимодействия учреждений общего дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

Разработан пакет материалов по методическому сопровождению одаренного ребенка в рамках деятельности лаборатории «Одаренный ребенок».

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Томская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Используются новые технологии по выявлению и адресной поддержке талантливых детей, в том числе проживающих в сельской местности, которые предполагают: сотрудничество вузов и общеобразовательных учреждений: (очно-заочная физико-математическая школа при ТГУ, Институт дистанционного образования ТГУ, Межрегиональный центр спутникового доступа (телепорт ТГУ), Образовательный центр «Школьный университет» при ТУСУР (дистанционное обучение); активное участие обучающихся школ области в дистанционных образовательных мероприятиях (программы дополнительного образования, олимпиады, конкурсы, фестивали), Создана единая база данных о победителях олимпиад, конкурсов и др. мероприятий областного, всероссийского и международного уровней .

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Тульская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
В регионе разработана и реализуется модель взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по выявлению одаренных детей и формированию их индивидуальной образовательной траектории.

В нее включены муниципальные общеобразовательные учреждения, государственные учреждения дополнительного образования детей (УДОД) Тульской области, Тульский государственный университет, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, около 10 вузов других субъектов Российской Федерации. Взаимодействие школ, УДОД, вузов осуществляется на основе совместных договоров. Совместная с МГУ им. М.В. Ломоносова работа по поддержке талантливых детей строится на основе Соглашения, заключенного администрацией Тульской области и МГУ.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Тюменская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Регулярное обновление единой информационной базы данных одаренных и талантливых детей; овершенствование механизма диагностики раннего выявления одаренных и талантливых детей, разработка методических рекомендаций по внедрению диагностики в практику работы образовательных учреждений, в том числе учреждений дошкольного образования; Разработка структуры содержания «портфолио» учащихся на основе интеграции их учебных и внеучебных достижений и механизма его формирования; Формирование «портфолио» учащихся. Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Удмуртская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..



Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
+
+

Ульяновская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей



+
+
Работа с талантливыми детьми в Ульяновской области состоит из следующих этапов: построение непрерывной системы образования, включающую в себя поиск и поддержку одарённых детей в области физики и математики; организация интенсивного профильного обучения таких детей в специализированных общеобразовательных учреждениях и классах; предоставление им возможности для получения качественного высшего образования в профильных вузах; гарантированное трудоустройство по полученной профессии;

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Хабаровский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Методические рекомендации по вопросам взаимодействия учреждений общего, и профессионального образования по формированию индивидуальной траектории одаренных детей размещены на официальных сайтах министерства образования и науки Хабаровского края и краевого государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт развития образования».

Создан персональный Совет кураторов Хабаровского краевого научного общества старшеклассников. В состав Совета вошли ведущие ученые вузов, научных организаций Хабаровского края.


Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Ханты-Мансийский АО – Югра

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
На базе государственного общеобразовательного учреждения «Югорский физико-математический лицей», региональных вузов организуются научные сессии для школьников округа, образовательную программу повышенного уровня осваивают 124 учащихся из разных муниципальных образований автономного округа.

В муниципальных образованиях реализуется программа «Шаг в будущее» (МГТУ им. Баумана). В целях расширения доступности и обеспечения качества сопровождения способных и одаренных учащихся разработана и проходит апробацию модель «Малой академии» при государственном учреждении высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный гуманитарный университет». С целью совершенствования правовых условий поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях систематизирована работа по участию школьников в интеллектуальных и творческих конкурсах. Создан банк данных о способных и талантливых учащихся автономного округа.


Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Челябинская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Подготовлен проект инструктивно-методического письма по организации взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования, обеспечивающего формирование индивидуальной образовательной траектории одаренных детей. Осуществляется деятельность по созданию Центра поддержки одаренных детей.

Структура доклада не выдержена

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Чеченская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Чувашская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Чукотский автономный округ

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Создано новое окружное общеобразовательное учреждение инновационного типа - Государственное общеобразовательное учреждение «Чукотский окружной профильный лицей», выполняющее функции регионального ресурсного центра для выявления, отбора, обучения, поддержки и осуществления различных форм работы с талантливыми детьми, обеспеченное хорошей материальной базой, современными техническими средствами обучения, доступом к ресурсам сети Интернет. Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Ямало-Ненецкий АО

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


-
-
Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..


Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
-
-

Ярославская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей


+
+
Приказом департамента определены учреждения, координирующие работу с одаренными детьми по различным направлениям.

Разработана и одобрена коллегией департамента образования «Модель выявления и сопровождения детей в региональной системе образования», на основе которой в настоящее время создан проект Концепции межведомственного взаимодействия процесса сопровождения одарённых детей в Ярославской области.

В ноябре 2010 г. начато формирование электронной региональной базы данных об одарённых детях, их достижениях и педагогах-наставниках. В настоящее время завершается разработка программы индивидуального мониторинга достижений детей и их педагогического сопровождения. Создание банка данных позволит обеспечить эффективное взаимодействие педагогов дополнительного и общего образования в сопровождении одарённых детей.

- На территории области в ноябре 2010 года проведена межведомственная научно-практическая конференция «Сопровождение одарённого ребёнка в региональном образовательном пространстве». В конференции приняли участие представители более 20 субъектов РФ, ряда зарубежных государств.

Создано новое государственное учреждение по работе с одарёнными детьми «Новая школа». Началась работа по формированию учебно-материальной базы учреждения. В Минобрнауки России направлено предложение по созданию на базе данного учреждения «Президентского лицея».

Работа выстроена системно

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях
+
+




201639.doc