Программа «Волшебный бисер» творческого объединения «Бисероплетение»

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Тематический план 1 года обучения

№	Наименование темы	всего
1	Давайте познакомимся! (вводное занятие)	2
2,3	Чтоб цветок твой был пушист, плести «дугами» учись	4
4	Вверх – вниз, вверх- вниз, рога – вверх, а лапки – вниз	2
5,6	Стройтесь, бисеринки, в ряд	4
7	Праздник листопада	2
8	Попрыгунья стрекоза	2
9	Волшебные крылья	2
10	Кто красивее муха или оса?	2
11	Божья коровка, выгляни в окошко!	2
12	В гостях у бабушки совы	2
13	Самый лучший хвост	2
14	Мои маленькие друзья	2
15	Золотая рыбка	2
16	Ловись рыбка, большая и маленькая!	2
17	Звёзды горят и на дне морском	2
18	Рыбьи «профессии». Рыба клоун	2
19	Рыба – пила	2
20	Рыба – меч	2
21	Морской конёк – игривый мой дружок	2
22	Добрый дельфин и грозная акула	2
23	Модница стрекоза	2
24	Ты так красива, божья коровка!	2
25	Самая маленькая, но самая красивая (колибри)	2
26	Старичок – паучок	2
27	Жилище для паука	2
28	Ты добрый-предобрый и очень милый, хотя зовёшься крокодилом	2
29	Мышки бывают разные – серые, белые, красные	2
30	Всезнайка попугай Ару	2
31	Какие перышки! Какой носок!	2
32	Мои весёлые друзья дельфины	2
33	Грозный властелин морей и океанов (акула)	2
34	Обитатели моря	2
35,36	Сватовство Дюймовочки	4
37	Самая маленькая на свете невеста	2
38	Этот старый, жадный крот	2
39	Хитрая хозяйка норы	2
40	Панно «Приключения Буратино»	2
41	Непослушный ученик	2
42	Лиса Алиса и кот Базилио	2
43	В мире много сказок…	2
44	Снизки «Крепкий узелок – тонкая дорожка»	2
45	Цепочка «Стройный рядок встаёт в кружок»	2
46	Красивый подарочек	2
47	Цепочка «Капельки – дождинки, осени слезинки»	2
48	Цепочка «Фонарики»	2
49	Кольцо из ромбиков «Подарок солнечному зайчику»	2
50	Колечко за колечком – сплету дорожку на крылечко»	2
51	Браслет «Белая узорная звёздочка – малютка»	2
52	«Браслет «Две тропинки скрестились в ряд»	2
53	Цепочка «Бугорочки – бугорки»	2
54	Ожерелье «Связка тарантулов»	2
55	Брошь «Ягода – малина»	2
56	Украшения из бабушкиного сундука	2
57	Кокетливый нарцисс	2
58,59	И в желтом, и в белом я одинаково хорош	4
60,61	Красная роза Амазонка	4
62	Вейся, вейся, вьюнок, будет розовый венок	2
63	Композиция «Хорошее настроение»	2
64,65	Незабудки	4
66	Брошь «Козерог»	2
67	Картинка «Ангелочек»	2
68	Картина «Одинокая часовня»	2
69	Брошь «Ягодка лесная»	2
70	Аппликация на чехле телефона «Цветущий подсолнух»	2
71	Самый лучший подарок	2
72	Наши успехи (итоговое занятие)	2
	Всего	144

Содержание программы 1 года обучения

1. Давайте познакомимся! (вводное занятие)

Введение в образовательную программу. Краткие сведения из истории возникновения бисера. Цели и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Форма занятия: посиделки.

2,3. Чтоб цветок твой был пушист, плести «дугами» учись.

Плетение дугами. Показ эскизов, рабочих рисунков. Изучение традиционных видов бисероплетения. Тренировочные упражнения по плетению «дугами». Форма занятия: учебное.

4. Вверх – вниз, вверх- вниз, рога – вверх, а лапки – вниз.

Плетение методом «вверх – вниз». Показ эскизов, рабочих рисунков. Показ готовых изделий. Изготовление методом «вверх-вниз» лапок, хвоста, гривы. Форма занятия: учебное.

5,6. Стройтесь, бисеринки, в ряд.

Техники параллельного низания, петельного, игольчатого низания. Упражнения по выполнению различных элементов изделия. Выполнение плоских, объёмных фигур, украшений в «одну нить», изготовление простых цепочек. Форма занятия: учебное.

7. Праздник листопада.

Познавательные игры и конкурсы на тему осени. Форма занятия: игра.

8.Попрыгунья – стрекоза.

Техника выполнения крылышек. Выбор цвета. Зарисовка схем. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

9. Волшебные крылья.

Продолжение изучения темы. Упражнения по технике выполнения крыльев методом параллельного низания. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: практическое занятие.

10. Кто красивее - муха или оса?

Рассказ о жизни насекомых. Подготовка воспитанниками сведений об изучаемых насекомых. Изучение техники выполнения крылышек у мухи, использование техники параллельного низания, присоединение лапок. Цветовое решение. Зарисовка схемы. Выполнение изделия по выбранной схеме. Форма занятия: семинар.

11. Божья коровка, выгляни в окошко!

Чтение схемы, изучение условных обозначений. Цветовое решение. Поиск лучшего варианта усиков. Форма занятия: следствие.

12. В гостях у бабушки совы.

Изучение схемы. Выполнение «рожек» на макушке. Использование приёма «вверх – вниз». Сортировка бисера. Выполнение изделия техникой «параллельного низания». Форма занятия: учебное.

13. Самый лучший хвост.

Изучение схемы. Выполнение «рожек» на макушке. Использование приёма «вверх – вниз». Сортировка бисера. Выполнение изделия техникой «параллельного низания». Закрепление техники исполнения хвоста. Форма занятия: практическое.

14. Мои маленькие друзья.

Занятие-экскурсия в осенний лес. Цель: получение новых знаний по изучаемой теме. Форма занятия: занятие-экскурсия.

15. Золотая рыбка.

Демонстрация образов. Изучение схемы. Зарисовки в цвете. Показ техники выполнения плавников и хвоста. Форма занятия: учебное.

16. Ловись рыбка, большая и маленькая!

Демонстрация образов. Изучение схемы. Зарисовки в цвете. Показ техники выполнения плавников и хвоста. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

17. Звёзды горят на дне морском.

Цветовое решение. Зарисовка схемы. Показ техники выполнения серединки звезды. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

18. Рыбьи «профессии» Рыба – клоун.

Демонстрация образцов. Подбор бисера по цвету и форме. Зарисовка схемы в цвете. Сборка изделия в единую композицию. Форма занятия: учебное.

19. Рыба – пила. Рассматривание и обсуждение образцов, почему так называется? Обмен впечатлениями. Демонстрация иллюстраций готовых изделий. Чтение схем. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

20. Рыба – меч.

Рассматривание и обсуждение образцов, почему так называется? Обмен впечатлениями. Демонстрация иллюстраций готовых изделий. Чтение схем. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

21. Морской конёк – игривый мой дружок.

Обмен мнениями, впечатлениями после рассматривания образцов, изучение схемы. Объяснение техники выполнения головы по специальной схеме. Тренировочные упражнения по технике выполнения головы. Форма занятия: практическое.

22. Добрый дельфин и грозная акула.

Рассматривание образцов, схем. Обмен впечатлениями, выражение своего отношения к животным. Выбор схем техники выполнения хвоста и плавников. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: ученый совет.

23. Модница – стрекоза.

Выполнение туловища техникой параллельного низания. Выполнение крыльев дугами. Цветовое решение. Выбор ярких, теплых тонов. Форма занятия: консультация.

24. Ты так красива, божья коровка!

Выполнение туловища техникой параллельного низания. Выполнение крыльев дугами. Понятие о теплых тонах. Цветовое решение. Выбор ярких, теплых тонов. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: соревнование.

25. Самая маленькая, но самая красивая (колибри)

Изучение схемы. Цветовое решение. Подбор бисера по формам и цвету. Изучение техники выполнения крылышек приёмом «вверх – вниз». Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

26. Старичок-паучок.

Зарисовка схемы. Цветовое решение. Изучение различных вариантов фигурок. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: практическое.

27. Жилье для паука.

Составление основы для фигурки паука, составление несложной композиции. Форма занятия: соревнование.

28 Ты добрый-предобрый и очень милый, хотя зовёшься крокодилом.

Изучение различных схем. Показ отличия объёмной фигурки от плоской фигурки. Техника выполнения лапок методом «вверх-вниз». Сборка изделия. Форма занятия: учебное.

29. Мышки бывают разные – серые, белые, красные.

Изучение схемы, зарисовка. Цветовое решение. Работа по технике объёмного параллельного низания. Форма занятия: учебное.

30. Всезнайка попугай Ару.

Изучение и зарисовка схемы. Цветовое решение. Плетение по схеме. Форма занятия: учебное.

31. Какие пёрышки! Какой носок!

Обращение внимания на технику выполнения клюва, хвоста. Тренировочные упражнения по выведению клюва и хвоста. Выбор ярких тонов. Чтение схемы. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: практическое.

32.Мои весёлые друзья дельфины.

Демонстрация образцов, схем. Беседа о дельфинах, способы передачи весёлого характера дельфинов в своих работах. Изучение техники выполнения плавников и хвоста. Форма занятия: учебное.

33. Грозный властелин морей и океанов (акула).

Демонстрация образцов, схем. Беседа об акулах, способы передачи грозного вида акулы в своих работах. Изучение техники выполнения плавников и хвоста. Упражнения на отработку техники присоединения плавников и хвоста. Форма занятия: ученый совет.

34. Обитатели моря.

Познавательная игра. Расширение кругозора, обогащение знаниями в области изучения морских животных. Форма занятия: игра «Поле чудес»

35, 36. Свадьба Дюймовочки.

Выразительное чтение отрывков из сказки. Обмен впечатлениями. Беседа о главных героях. Краткий обзор любимых эпизодов из сказки. Рассматривание иллюстраций и сравнение с зарисовками бисерных фигурок. Ролевая игра по отдельным эпизодам. Рисование любимых героев. Форма занятия: сказка.

37. Самая маленькая на свете невеста.

Продолжение работы над образом Дюймовочки. Анализ готового образца. Изучение схемы. Решение цвета. Техника выполнения головы и ножек. Выполнение фигурки Дюймовочки. Показ техники выполнения фаты. Сборка изделия в единую композицию. Форма занятия: практическое.

38. Этот старый, жадный крот.

Обсуждение образа героя – крота. Высказывание своего отношения к нему. Выявление характерных особенностей героя. Выбор цвета. Изучение схемы. Присоединение отдельных деталей к туловищу. Обращение внимания на важную деталь – очки. Использование ахроматических цветов. Форма занятия: учебное.

36. Хитрая хозяйка норы.

Обсуждение образа героя – крота. Высказывание своего отношения к нему. Выявление характерных особенностей героя. Выбор цвета. Изучение схемы. Обращение внимания на технику исполнения юбки и банта. Техники выполнения бахромы для юбки. Составление картинки, подготовка основы. Расположение фигурок в определённом порядке, прикрепление к основе. Оформление рамы. Форма занятия: практическое.

40. Панно «Приключения Буратино»

Беседа по сказке. Обмен впечатлениями о главном герое. Выявление характерных особенностей главного героя. Чтение по ролям отрывков из сказки. Рассматривание иллюстраций, сравнение их с бисерными фигурками. Рисование панно. Форма занятия: изобретение.

41. Непослушный ученик.

Беседа о герое. Выявление характерных особенностей героя. Игра по ролям. Рассматривание готовых изделий. Показ техники по выполнению головы. Выбор ярких тонов цвета. Зарисовки схемы. Выполнение фигурки Буратино по схеме. Присоединение ног, ручек, головы. Оформление изделия. Форма занятия: учебное.

42. «Лиса Алиса и кот Базилио»

Беседа о героях. Выявление характерных особенностей героев. Изучение схем. Цветовое решение. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: практическое.

43.В мире много сказок…

Продолжение темы сказок. Соревнование команд по сказкам. Форма занятия: КВН

44. Снизки «Крепкий узелок – тонкая дорожка»

Цепочки «Стройный рядок встаёт в кружок». Знакомство с самым простым способом низания в одну нить. Изучение вариантов чередования элементов в ленточном орнаменте (по форме, цвету и размеру). Форма занятия: учебное.

45. Цепочка «Стройный рядок встаёт в кружок»

Знакомство с самым простым способом низания в одну нить. Изучение вариантов чередования элементов в ленточном орнаменте (по форме, цвету и размеру). Выполнение подарка – цепочки. Форма занятия: учебное.

46. Красивый подарочек.

Продолжение изучения низания в одну нить. Выполнение изделия – подарка по выбору. Форма занятия: изобретение.

47. Цепочка «Капельки, дождинки – осени слезинки»

Низание «в одну нить». Знакомство с понятием «холодные тона». Упражнение по выполнению круговых и зауженных петель - «капелек». Цветовое решение. Выполнение цепочки по схеме. Форма занятия: изобретение.

48. Цепочка «Фонарики»

Низание в одну нить (усложненный вариант) Понятие о теплых тонах. Изучение схемы. Цветовое решение. Выполнение цепочки по схеме. Форма занятия: учебное.

49. Кольцо из ромбиков «Подарок солнечному зайчику»

Низание «в две нити». Сортировка бисера по цвету и размеру. Зарисовка раппорта. Выполнение изделия по схеме. Форма занятия: учебное.

50.Колечко за колечком – сплету дорожку на крылечко.

Низание «в две нити». Сортировка бисера по цвету и размеру. Зарисовка раппорта. Работа по схеме. Самостоятельный выбор цвета с целью создания нового своеобразного узора. Форма занятия: изобретение.

51. Браслет «Белая узорная звёздочка – малютка»

Низание в одну нить. Использование холодных цветов. Выполнение изделия по заданной схеме. Упражнения по технике выполнения застежек. Форма занятия: учебное.

52. Браслет « Две тропинки скрестились в ряд»

Продолжение работы по технике плетения «в две нити». Зарисовка схем в цвете по выбору воспитанников. Форма занятия: контрольный срез.

53. Браслет «Бугорочки – бугорки»

Освоение сложного варианта плетения «в одну нить». Выполнение работы по схеме. Форма занятия: практическое.

54. Ожерелье «Связка тарантулов»

Техника выполнения колючек. Завязывание узелка с использованием крайней бусинки. Анализ и зарисовка схемы в цвете. Выполнение застёжки. Форма занятия: учебное.

55. Брошь «Ягода – малина»

Техника выполнения колючек. Завязывание узелка с использованием крайней бусинки. Анализ и зарисовка схемы в цвете. Выполнение застёжки. Форма занятия: практическое.

56. Украшения из бабушкиного сундука.

Семейная гостиная с использованием частушек, песен, рассказов. Выставка старинных украшений. Участие в мероприятии мам и бабушек. Форма занятия: посиделки.

57. Кокетливый нарцисс.

Рассматривание цветов из бисера. Показ техники плоскостных элементов. Поочерёдное изготовление лепестков и листьев. Цветовое решение. Сборка изделия в единую композицию. Форма занятия: учебное.

58,59. И в желтом, и в белом я одинаково хорош.

Продолжение работы над изготовлением нарцисса. Форма занятия: практическое занятие.

60,61. Красная роза «Амазонка.

Рассматривание и анализ изделия. Цветовое решение. Техника выполнения лепестков. Зарисовка схемы в цвете. Составление композиции. Форма занятия: учебное.

62. Вейся, вейся, вьюнок, будет розовый венок.

Рассматривание фотографии с изображением живого цветка и готового образца из бисера. Сравнение, высказывание мнения, своего отношения к цветку. Выбор цвета. Техника выполнения лепестков. Сборка изделия, составление композиции. Форма занятия: занятие-игра.

63. Композиция «Хорошее настроение»

Изучение основных приёмов бисероплетения. Комбинирование приёмов. Рассматривание наглядного материала (различные виды весенних цветов). Аранжировка цвета, возможность использования в композиции «травинок», веточек, другого «небисерного» материала. Поочерёдное выполнение каждого цветка. Дополнение букета недостающими деталями композиции. Составление композиции. Форма занятия: изобретение.

64,65. Незабудки.

Повторение основных приёмов бисероплетения. Комбинирование приёмов. Рассматривание наглядного материала (различные виды весенних цветов). Цветовое решение. Изучение схем. Работа по схемам. Форма занятия: практическое.

66. Брошь «Козерог»

Краткий рассказ об истории возникновения бисерной вышивки. Показ готовых изделий. Знакомство с основными видами бисерной вышивки: счетной и по контуру. Изучение технологической карты. Тренировка по выполнению горизонтального и вертикального способа шитья – пришивание бисера по канве на выбранной основе. Работа по готовой матрице. Форма занятия: учебное.

67. Картинка «Ангелочек»

Показ готового изделия. Обсуждение будущей картины. Нанесение рисунка в цвете на сетку – матрицу – канву. Цветовое решение. Выбор способа шитья. Работа по готовой канве. Подготовка рамы. Оформление картины. Форма занятия: учебное.

68. Картина «Одинокая часовня»

Беседа о церковных образах. Изготовление матрицы в цвете. Выбор способа шитья. Цветовое решение. Выполнение картины. Натягивание ткани на картон. Подготовка рамы. Оформление. Форма занятия: учебное.

69. Брошь «Ягодка лесная»

Выбор декорируемого материала. Составление эскиза, подбор бисера, выбор вышивального шва, для исполнения рисунка. Выполнение работы по схеме. Форма занятия: учебное.

70. Аппликация на чехле телефона «Цветущий подсолнух»

Составление эскиза, подбор бисера, выбор вышивального шва, для исполнения рисунка. Выполнение работы по схеме. Форма занятия: учебное.

71. Самый лучший подарок.

Посещение ветеранов войны, ветеранов труда, вручение подарков, сделанных в творческом объединении «Волшебный бисер». Форма занятия: сюрприз.

72. Наши успехи (итоговое занятие) Совместное занятие-праздник с родителями. Выставка работ воспитанников объединения. Подведение итогов года. Обсуждение планов на следующий год. Вручение дипломов по различным номинациям. Награждение лучших родителей благодарственными письмами. Чаепитие. Форма занятия: выставка - праздник.

Ожидаемые результаты первого года обучения и способы определения их результативности

№	Ожидаемые результаты	метод	методика
1.	Воспитанник будет знать: - краткие сведения из истории возникновения и развития искусства бисероплетения; - правила техники безопасности и правила пользования инструментами; - основные приёмы плетения плоских и объёмных фигур на проволоке и леске; - условные обозначения предлагаемых педагогом схем; - основы композиции цвета, элементарные приёмы изменения предметного цвета при взаимодействии различного бисера в изделии	Беседа, тестирование Беседа, инструктаж Наблюдение Контрольный срез Наблюдение Анализ работ	«Фигурки из бисера» (Белов А.В.)
2.	Воспитанник будет уметь: -выполнять основные приёмы плетения плоских и объёмных фигур на проволоке и леске; - правильно пользоваться рабочими инструментами (ножницы, иголки); - сортировать бисер по форме, цвету и размеру; - самостоятельно делать сборку изделий в единую композицию; - завязывать узелок с использованием последней бусинки; - делать застёжки в виде петельки и бусинки	Анализ работ Наблюдение Наблюдение Контрольный срез Наблюдение Анализ работ
	Оказывает помощь сверстникам и взрослым Участвует в совместной трудовой деятельности Аккуратен при выполнении работы Доводит начатое дело до конца Испытывает потребность в получении новых знаний Добросовестно выполняет поручения и задания Проявляет усидчивость и трудолюбие Внимателен к другим людям	Опрос Наблюдение Наблюдение Наблюдение Наблюдение Наблюдение Наблюдение Наблюдение	опросник «Личностный рост» (Кулешов И.В.) опросник «Личностный рост» (Кулешов И.В.) «Размышление о жизненном опыте» (Рожкова М.И.)

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель: развитие творческой активности воспитанников в процессе занятия бисероплетением.

Задачи:

В воспитании:

способствовать формированию личностных качеств, самостоятельности, творческого отношения к делу;
формировать ценностное отношение к Родине, к семье.

В развитии:

развивать цветовосприятие через использование гармоничных сочетаний в работе;
развивать способствовать творческому развитию личности ребенка;
способствовать развитию художественного вкуса.

В обучении:

обучить сложным технологиям параллельного и объёмного низания;
обучить умению варьировать материал и комбинировать в одном изделии различные приёмы плетения;
познакомить с технологиями бисерного шитья;
совершенствовать навыки работы со схемами, эскизами и шаблонами;
стимулировать стремление детей к созданию собственных зарисовок и образов.

Blog

Программа «Волшебный бисер» творческого объединения «Бисероплетение»