Дополнительная образовательная программа творческого объединения «юные растениеводы» возраст детей

Вид материала

Образовательная программа

Содержание Паспорт программы 3.Организация исполнитель 4.География программы 6.Цель программы 7.Направленность программы 12.Способ освоения содержания образования Обучение по программе основывается на следующих принципах Цель программы Ожидаемые результаты Учащиеся должны знать Учащиеся должны уметь: распознавать семена овощных, полевых культур проводить наблюдения за природными явлениями; работать со справочной литературой Содержание программы 1 года обучения Тема 2. Осенние работы на УОУ. (4 ч.) Практические работы Итоговое занятие Итоговое занятие Итоговое занятие Итоговое занятие Итоговое занятие Итоговое занятие ... Полное содержание

Подобный материал:

• Дополнительная образовательная программа творческого объединения «Вокальная студия, 313.81kb.
• Образовательная программа дизайн-студии «Веснушка». Содержание: авторская дополнительная, 44.66kb.
• Дополнительная образовательная программа вокального объединения «Искусство пения», 434kb.
• Центр Духовно-нравственного и творческого развития личности Образовательная программа, 648.25kb.
• Дополнительная образовательная программа «Воспитание и обучение детей в классе предшкольной, 788.91kb.
• Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок, 632.44kb.
• Дополнительная образовательная программа «зеленая планета» Возраст детей: 11-15 лет, 191.34kb.
• Образовательная программа дополнительного образования детей «юные натуралисты», 340.34kb.
• С. В. Обоева 1 Образовательная программа, 402.92kb.
• Образовательная программа творческого и научно-технического развития детей и молодежи, 218.19kb.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»


Утверждаю

Директор МОУ ДОД СЮН

_________И.М. Максимова

«___»_________200___г.


Дополнительная образовательная программа творческого объединения

«ЮНЫЕ РАСТЕНИЕВОДЫ»


возраст детей: 7-11лет

тип программы: модифицированная

срок реализации: 3 года

рук: Миронюк Л.В.

педагог дополнительного образования СЮН, 2 квалификационная категория


г. Кувандык

2009

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1.Программа объединения «Юный растениевод»


2.Руководитель программы: Скрипачева О. И ,педагог дополнительного

образования 1 к.к.

3.Организация исполнитель: МОУ ДОД «Станция юных натуралистов г.Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»

Адрес: г. Кувандык, ул. Оренбургская 36, тел. 2-34-76


4.География программы: г Кувандык: Гимназия № 1/ СЮН.


5.Целевая группа: дети младшего школьного возраста.

1 года обучения – 15 человек.

2 года обучения – 12 человек.

3 года обучения- 12 человек

В объединения принимаются дети из разных социальных групп.


6.Цель программы: привить учащимся интерес и любовь к природе и сельскому хозяйству, углубить их знания по природоведению, ботанике вооружить их практическими умениями и навыками по изучению и выращиванию овощных культур, получить начальные профессиональные навыки по растениеводству.


7.Направленность программы: эколого-биологическая.


8. Срок реализации: 3 года.


9. Тип программы: модифицированная.


10. Уровень реализации: начальное общее образование.


11. Уровень усвоения программы: углубленный, профессионально-ориентированный.


12.Способ освоения содержания образования: репродуктивный, практический.


13.Краткое содержание программы: Растениеводство – отрасль сельского хозяйства. Задача его – возделывание овощных культур. Особенности растениеводства – выращивание овощных и полевых культур в открытом и защищенном грунте.

Как наука растениеводство изучает биологические особенности растений, их связи с внешней средой и разрабатывает технологию получения высоких урожаев при наименьших затратах труда и материальных средств. Она связана с такими науками, как физиология, биохимия растений, почвоведение, агрохимия, защита растений, которые являются основой для изучения биологических особенностей овощных культур.


Человек – хоть он трижды гением –

Остается мыслящим растением.

С ним в родстве деревья и трава,

Не стыдитесь этого родства.

Вам даны до вашего рождения

Сила, стойкость, жизненность растения.

С..Я.Маршак

Пояснительная записка

Воспитание активной, всестороннеразвитой личности – процесс сложный, многогранный. Система дополнительного образования детей играет в этом воспитании серьезную роль, готовя молодых людей к труду и помогая им в выборе профессии. Широкие возможности дополнительного образования позволяют молодежи заниматься самыми разными направлениями деятельности человека.

Цель организации объединения растениеводов: привить учащимся интерес и любовь к природе и сельскому хозяйству, является формирование понятий: растениеводство, сорт, отрасль. Что такое растениеводство? Какие сорта растений выращивают в той или иной области? Как хлеб пришёл на стол? Как лён превращается в полотно? Сколько овощей в тарелке супа?

А также углубить их знания по биологии, химии, вооружить практическими умениями и навыками по изучению и охране природы,

Программа составлена по периодам в соответствии с сезонностью выполнения работ. Занятия предусмотрены с начала учебного года (осеннего периода).

Работа учащихся в объединении «Юный растениевод» должна способствовать развитию самостоятельности и повышению интереса к исследованиям и опытничеству

Темы и перечень практических работ составлены в соответствии с местными условиями.

В процессе занятий предусмотрены экскурсии (в парк, государственную семенную инспекцию – знакомство с подготовкой семян к посеву).

В основу занятий положены практические работы: уход за растениями, изучение овощей по их пищевым и биологическим особенностям; знакомство с агротехникой овощных культур, борьба с вредителями и болезнями овощей; работа в закрытом грунте.

Программа предусматривает проведение массовых мероприятий: Праздник урожая, Праздник цветов, День птиц, выставки, конкурсы и т. д.

Работа учащихся в объединении способствует развитию самодеятельности и инициативы, повышению интереса к исследованиям, воспитанию у учащихся культуры труда.

В основу занятий объединений положены практические работы. Занятия объединения предусмотрены с начала учебного года (с осеннего периода).

Главное внимание в работе юных растениеводов уделяется изучению и охране природы, опытничеству, направленному на решение задач, поставленных перед сельским хозяйством.


При проведении опытов необходимо обращать внимание на соблюдение требований методики, чтобы получить достоверные данные.

Работы, связанные с уходом за растениями, проводятся систематически, независимо от прохождения темы.

Программа способствует формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие.

Особенностью программы является комплексный подход, неразрывная связь теории и практики, что, несомненно, повлияет на круг интересов младших школьников. Данная программа намечает основные направления, тематику и ориентиры поиска решения

Актуальность. В настоящее время биология является одной из перспективных областей развития науки. Глубокое значение закономерностей возникновения и развития живой природы необходимо для формирования научного материалистического мировоззрения, понимания места человека в системе природы, взаимосвязей, между живыми организмами, между живой и неживой природой. Успехи биологии определяют прогресс в такой традиционной области, как сельскохозяйственное производство. Без учета связей между биологическими системами, прогнозирования последствий нарушения этих связей не может быть разработано рациональное обоснование вовлечения в хозяйственный оборот новых территорий, планирование крупномасштабных проектов.

В связи с этим в плане развития России стоит задача подготовки высококвалифицированных кадров в таких сферах общественного производства, где биология служит теоретической основой практической деятельности.

На сегодняшний день очень актуален вопрос воспитания школьника не просто познающего природу, а юного исследователя, способного увидеть новые грани обыденных явлений и фактов, раздвинуть привычные рубежи человеческих знаний, преобразовывающего окружающий мир. В современной школе не в полной мере возможно ученик реализует себя в качестве исследователя, поэтому весьма актуальны занятия детей и подростков в учреждениях дополнительного образования натуралистического профиля.

В творческом объединении «Юный растениевод» реализуется воспитание биолога-исследователя.

Новизна предлагаемой программы заключается в самом содержании, методических формах работы, стремление изучать проблему углубленно, расширенно. Программа является составной частью единой системы образования и предназначена для допрофессионального развития детей, подростков и юношества, удовлетворения их творческих потребностей, практические опыты и исследования на учебно-опытном участке дают учащимся богатейший материал, который успешно используется на конференциях, конкурсах. Данная программа познавательного типа общекультурного уровня направлена на воспитание и разностороннее развитие ребёнка, совершенствование его интеллекта, расширение его кругозора, наблюдательности, произвольности, исследовательских навыков. Дети учатся устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия, использовать модели, схемы, решать проблемные ситуации.

Кроме того, программа предусматривает осознанное участие детей в практических природоохранных акциях. Также программой предусмотрены индивидуальные занятия с воспитанниками.

Данная образовательно-воспитательная программа составлена на 3 года обучения. В 1 год обучения - 144 ч.- занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 ч. Во 2 и 3 год обучения - 216 ч.- занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. Возраст воспитанников: 7 - 11 лет.

Именно в этом возрасте происходит формирование нравственных основ личности, опосредуется вся система отношений ребенка с окружающим миром. Общение с природой - это возможность проявить любовь, доброту, сострадание. Чем напряженнее жизнь, тем больше дети тянутся к природе.

Общение с природой очень полезно детям этого возраста. У ребенка расширяется мировоззрение, развивается чувство ответственности, доброты и другие нравственные качества. Если же с детства доброе отношение к природе не привито, это нередко порождает бездушие, эгоизм, жестокость, от которых в первую очередь страдают сами люди.


Обучение по программе основывается на следующих принципах:

• принцип наглядности, предполагающий использование зрительных и иных ощущений, восприятий, образов для достижения наибольшей эффективности занятий;
  
• принцип доступности, подразумевающий построение системы обучения и воспитания с учетом возможностей школьников (возраст, уровень подготовленности, заинтересованность в работе и др.), для чего необходимы соответствующие формы диагностики навыков и умений;
  
• принцип системности и последовательности обучения, предполагающий усвоение новых знаний, навыков и умений в определенной логической последовательности как единое целое;
  
• принцип сознания и активности, предусматривающий необходимость доведения до обучающихся смысла выполняемых заданий;
  
• принцип прочности, предполагающий твердое усвоение и закрепление определенных знаний, умений и навыков и контроль за их усвоением;
  
• принцип гуманизма, в основе которого лежит убеждение в способности человека к совершенствованию и идея о праве ребенка на удовлетворение его потребностей и интересов;
  
• принцип индивидуально – личностного подхода, предполагающий учет индивидуальных возможностей, способностей, потребностей и интересов обучающихся;
  
• принцип креативности, предусматривающий поощрение творческой активности обучающихся
  

Цель программы – привить учащимся интерес и любовь к природе и сельскому хозяйству, углубить их знания по природоведению, ботанике вооружить их практическими умениями и навыками по изучению и выращиванию овощных культур, получить начальные профессиональные навыки по растениеводству.


Задачи программы:

Обучающие:

• углубить знания по ботанике в соответствии с возрастом и способностями воспитанников;
  
• привить навыки исследовательской работы как в природе, так и в лаборатории;
  
• научиться применять на практике полученные на занятиях знания;
  
• научить работать с определителем растений;
  
• научить обращаться с микроскопом, приготовлять препараты.
  

Развивающие:

• развивать у воспитанников умения самостоятельно работать с популярной литературой по ботанике;
  
• развивать интерес к изучению природы родного края;
  
• развивать интерес к исследованиям и опытничеству;
  
• развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом его индивидуальности, научить общению в коллективе и с коллективом, реализовать потребности ребят в содержательном и развивающем досуге
  

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природным богатствам;
  
• воспитывать экологически грамотных исследователей природы;
  
• воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного отношения к людям;
  
• способствовать укреплению здоровья ребят, посредством общения с природой и проведению массовых мероприятий на свежем воздухе.
  

Наряду с этим решаются задачи общего психического развития (развитие творческого мышления, памяти, воображения, коммуникативных способностей), а также нравственного и общекультурного воспитания детей.

Материал творческого объединения предусматривает знакомство воспитанников с определенным кругом знаний о растительном мире, которые постепенно расширяются и углубляются. Учащиеся знакомятся с культурными растениями, их разнообразием, условиями содержания и выращивания Предполагаемым результатом реализации данной программы является взращивание творческого потенциала личности, как базиса внутренней потребности к постоянному саморазвитию.

Использование ИКТ позволяет расширить рамки изучаемого материала, представить его образно и показать завораживающую красоту растительного мира.

Ребята самостоятельно находят ответы на поставленные вопросы, анализируют, сравнивают, делают выводы. Они, как учёные, отбирают лучшие сорта растений, выращивают пшеницу, делятся секретом о чудодейственном свойстве капусты, свеклы рассказывают легенды о моркови, знакомят нас с «Перуанским цветком солнца». Разве это не чудо! Как гордятся они своими открытиями.

Проводятся практические работы по размножению растений и уходу за ними. Работа в творческом объединении нацелена на овладение навыками исследования, на знание законов об охране природы, Красной книги Оренбургской Области. В процессе деятельности младшие школьники учатся находить взаимосвязи в природе.

Предусмотрены практические работы по сбору лекарственных растений, подкормке птиц, посадке деревьев.


Ожидаемые результаты.

Учащиеся должны знать:

• Основные сельскохозяйственные культуры;
  
• Агротехнику овощных культур;
  
• Что такое почва;
  
• Полезных и вредных жителей огорода;
  
• Основные болезни овощных культур;
  
• Представителей живой природы, занесённых в Красную книгу;
  
• Сорные растения;
  
• Правила поведения в природе;
  
• Правила техники безопасности при работе с инвентарём.
  

Учащиеся должны уметь:

• Распознавать семена овощных культур;
  
• Правильно посадить рассаду и ухаживать за ней в течение всего вегетационного периода;
  
• Проводить наблюдения за овощными растениями;
  
• Проводить наблюдения за природными явлениями;
  
• Работать со справочной литературой;
  
• Собирать и засушивать растения, работать с гербарным материалом.
  
• Основные направления содержания деятельности.
  
• Основные формы и методы работы.
  

Для достижения поставленных задач предусматривается отбор основных форм и методов совместной деятельности.

Формы обучения: экскурсия, практическая работа, тестовое задание, лекционное занятие, конференция, выставка творческих работ, творческое задание.

Контроль за усвоением программы проводится в форме тестирования (тексты тестов находятся в разделе «Методическое обеспечение»)


1год обучения

Цель: Формирование у учащихся целостного представления о растениеводстве как важнейшей отрасли производства.

Задачи:

• Ознакомить с растениеводческой деятельностью человека, с направлениями растениеводства.
  
• Сформировать и развивать понятийный аппарат по темам.
  
• Воспитывать оперативность и творчество, постоянно возникающие при выращивании культурных растений.
  
• Воспитывать доброжелательность, потребность во взаимопомощи, потребность в создании дружеской атмосферы культуры здорового образа жизни.