Общая характеристика школы
| Вид материала | Реферат |
- Примерная программа для основной школы, 486.18kb.
- Общая характеристика школы Из истории школы, 30.86kb.
- Примерная программа для основной школы пояснительная записка, 238.81kb.
- Примерная программа для основной школы пояснительная записка, 234.93kb.
- Примерная программа для основной школы пояснительная записка, 234.67kb.
- Содержание лекций Модели местного самоуправления в России Местное самоуправление:, 786.51kb.
- Публичный доклад директора школы, 448.77kb.
- «О деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Дубовская средняя общеобразовательная, 979.15kb.
- 1. Общая характеристика школы, 64.25kb.
- 1. общая характеристика школы, 912.42kb.
Раздел 4. Содержание образования в школе
4.1.Основное образование
Учебный план – это основной образовательный документ школы на год. Именно по этому документу мы определяем, какие предметы и сколько часов в неделю будет изучать тот или иной ученик в любом классе школы. Учебный план обеспечивает в полном объеме федеральный и региональный компоненты, включает в себя фиксированные обязательный предметы и фиксированное число часов по этим предметам.
В 2010-2011 учебном году школа работала по следующему учебному плану.
Начальное образование (1 ступень) пятидневная рабочая неделя
| Образовательные области | Образовательные компоненты | Количество часов в неделю | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| Иностранный язык | | 2 | 2 | 2 | |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Человек и окружающий мир | Окружающий мир( человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Физическая культура | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Технология | Труд | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Максимальный объём нагрузки при пятидневной учебной неделе | 20 | 22 | 22 | 22 | |
Основное общее образование (2 ступень) (пятидневная рабочая неделя)
| Образовательные области | Образовательные компоненты | Количество часов в неделю | ||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Филология | Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| Математика | Математика | 6 | 6 | | | |
| Алгебра | | | 3 | 3 | 3 | |
| Геометрия | | | 2 | 2 | 2 | |
| Информатика и ИКТ | | | | 1 | 2 | |
| Обществознание | История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Природоведение | 1 | | | | 1 | |
| География | | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Краеведение | | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Естествознание | Биология | | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Физика | | | 2 | 2 | 2 | |
| Химия | | | | 2 | 2 | |
| Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | | |
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | | | |
| МХК | | | | 1 | 1 | |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | | 1 | | |
| Технология | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Максимальный объём нагрузки при шестидневной учебной неделе | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | |
Среднее (полное) общее образование (3 ступень) (пятидневная рабочая неделя)
| Образовательные области | Образовательные компоненты | Количество часов в неделю | |
| 10 (2010-2011 уч. год) | 11 ( 2011-2012 уч. год) | ||
| Филология | Русский язык | 1 | 1 |
| Литература | 3 | 3 | |
| Иностранный язык | 3 | 3 | |
| Математика | Алгебра и начала анализа | 3 | 3 |
| Геометрия | 2 | 2 | |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 | |
| Обществознание | История | 2 | 2 |
| Обществознание | 2 | 2 | |
| География | 1 | 1 | |
| Естествознание | Биология | 1 | 1 |
| Физика | 2 | 2 | |
| Химия | 2 | 2 | |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | |
| Технология | Технология | 2 | 2 |
| Факультативы и индивидуальные занятия | 3 | 3 | |
| Максимальный объём нагрузки при пятидневной учебной неделе | 33 | 33 | |
Содержание начального, основного и среднего (полного) общего образования гарантировало овладение всеми учащимися государственными образовательными стандартами, обеспечило возможность продолжать образование. Таким образом, инвариантная часть учебного плана обеспечивала право каждого учащегося на полноценное базовое образование.
Вариативная часть учебного плана обеспечила реализацию школьного компонента посредством добавления часов по обязательным предметам в соответствии с социальным заказом на образовательные услуги.
Учебные образовательные программы во всех классах выполнены в полном объеме.
4.2. Дополнительное образование
Важным звеном в системе воспитательной работы является дополнительное образование. Оно социально востребовано, так как органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребёнка. Из 178 учащихся (на начало года) дополнительным образованием охвачены 174 ребёнка, что составляет 98%. Многие ребята занимаются одновременно в нескольких кружках и секциях. В настоящее время учащиеся нашей школы посещают кружки, секции, студии самых разных направлений. Школа тесно сотрудничает с районным домом культуры (РДК), с центром дополнительного образования ЦДОД МУДОД «Радуга», на базе школы работают творческие объединения «Бисероплетение» рук. Столбикова М.А., «Мозаика» рук. Пашкова Л.В., «Жар птица» рук. Абрамова М.Б., «Художественная обработка древесины» рук. Абрамов Б.С., ИЗОстудия рук. Абрамов Б.С., в селе работают филиалы музыкальной и спортивной школы. Реализация данных подпрограмм дает хорошие результаты:
- Увеличивается число обучающихся, занятых дополнительным образованием:
Табл.1 Занятость детей дополнительным образованием за 2009-2011 гг
| Количество учащихся | 2009/2010 | 2010/2011 |
| 184 | 178 | |
| Занятость дополнительным образованием | 179 | 174 |
| % | 97 % | 98 % |
| УЧЕБНЫЙ ГОД | Охват детей доп. образованием в % | На базе школы | На базе ЦДОД МУДОД «Радуга» | На базе РДК и др. |
| 2009-2010 | 97% | - | 77% | 20% |
| 2010-2011 | 128% | 40% | 51% | 37% |
- Вместе с уменьшением количества детей в школе, уменьшается и количество детей «Группы риска», но процент занятости детей в системе дополнительного образования возрастает.
Табл.2 Занятость детей ГР дополнительным образованием
-
2009/10
2010/2011
Количество детей « Группы риска»
42
31
Количество детей, охваченных доп. образованием
40
30
Количество в %
93
97
| Название кружка, секции | Ф.И.О. руководителя | Время работы | ||||
| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | ||
| «Живое слово» | Коновалова Светлана Михайловна | 1330- 1430 | 1330- 1430 | 1330- 1430 | | |
| «Баскетбол» | Ехлаков Сергей Алексеевич | 1800- 1900 | 1800- 1900 | 1800- 1900 | | 1800- 1900 |
| «Азбука безопасности» | Столбикова Ирина Анатольевна | 1100- 1200 | 1300- 1400 | 1400- 1500 | 800- 900 | |
| «Музей» | Цветкова Алёна Вячеславовна | 1200- 1300 | 1300- 1400 | 1200- 1300 | 1300- 1400 | |
Таб. 3. Количество учащихся посещающих кружки
| Название кружка, секции. | Ф.И.О. руководителя | Количество учащихся посещающих кружок, секцию | % от общего количества детей |
| «Живое слово» | Коновалова Светлана Михайловна | 9 | 5% |
| «Баскетбол» | Ехлаков Сергей Алексеевич | 16-30 | 9% - 17% |
| «Безопасное колесо» | Столбикова Ирина Анатольевна | 10 | 6% |
| «Музей» | Цветкова Алёна Вячеславовна | 9 | 5% |
| Шахматный всеобуч | Хусаинова Раиля Гафуровна | 14 | 8% |
Таб.4 Занятость детей на базе ЦДОД МУ ДОД «Радуга», художественно-эстетическое направление
| ФИО руководителя, название ТО | Количество групп | Количество детей | % от общего кол-ва |
| Абрамов Б.С. «Изобразительное искусство» | 2 | 12 | 6,9% |
| Абрамов Б.С. «Художественная обработка дерева» | 3 | 18 | 10,3% |
| Абрамова М.Б. «Обучение технике народных росписей» | 4 | 38 | 22% |
| Пашкова Л.В. «Детское декоративно-прикладное творчество» | 4 | 36 | 21% |
| Столбикова М.А. «художественная обработка ткани» | 2 | 16 | 9% |
| Столбикова М.А. «Бисероплетение» | 2 | 21 | 12% |