Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
| Диаграмма 3 Качество знаний по ступеням обучения (%) Результаты ЕГЭ выпускников 11 классов Результаты экзаменов по выбору выпускников 9-х классов Начальная школа Средняя школа Старшая школа |
- Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
- Отчет был подготовлен управленческой командой школы, согласован на заседании Совета, 1801.28kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 715.28kb.
- Р п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной, 925.33kb.
- Приказ от 13. 12. 2010 года №286 Оназначении ответственных за подготовку публичного, 36.04kb.
- Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 1574.55kb.
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
- Отчёт о результатах ревизии финансово-хозяйственной деятельности муп «Спецдорремстрой», 948.43kb.
- Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
Диаграмма 3 Качество знаний по ступеням обучения (%)
(на основе среднестатистических данных за 2009-2011 годы)
Диаграмма 3.1 Качество знаний по предметам
(на основе среднестатистических данных за 2009-2011 годы)
На государственной (итоговой) аттестации, организуемой РЭК в условиях независимого оценивания все выпускники 9 классов справились с предложенными заданиями.
Таблица 1.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку выпускников 9 классов
| Всего обучающихся | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества знаний |
| 66 | 18 | 34 | 14 | - | 79% |
Диаграмма 3.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку выпускников 9 классов
Таблица 1.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации
по математике выпускников 9 классов
-
Всего обучающихся
«5»
«4»
«3»
«2»
% качества
знаний
66
30
33
3
-
95%
Диаграмма 3.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации по алгебре выпускников 9 классов
Таблица 1.4. Сравнительный анализ итогов экзаменов в 9-м классе за 3 года
(обязательные предметы):
| Предмет | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | |||||||||
| | Кол-во обуч-ся | на «4» и «5» | % КЗ | % успев | Кол-во обуч-ся | на «4» и «5» | % КЗ | % успев. | Кол-во обуч-ся | на «4» и «5» | % КЗ | % успев. |
| русский язык | 58 | 42 | 72 | 100 | 76 | 56 | 74 | 100 | 66 | 52 | 79 | 100 |
| алгебра | 58 | 44 | 76 | 100 | 76 | 54 | 71 | 100 | 66 | 63 | 95 | 100 |
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов по математике и русскому языку, проводившейся в форме ЕГЭ, таковы: все справились с предложенными заданиями.
Результаты ЕГЭ выпускников 11 классов
| Годы | Предмет | Результаты ЕГЭ | |
| Количество (чел.) | Средний тестовый балл | ||
| 2009-2010 | Математика | 41 | 46 |
| Русский язык | 41 | 59 | |
| Физика | 11 | 51 | |
| Биология | 3 | 52,7 | |
| Обществознание | 33 | 49 | |
| История | 12 | 38,5 | |
| География | 3 | 37 | |
| Химия | 1 | 70 | |
| Английский язык | 2 | 37,5 | |
| Литература | 1 | 87 | |
| Информатика | 4 | 41 | |
| 2010-2011 | Математика | 35 | 44,4 |
| Русский язык | 35 | 60,2 | |
| Физика | 9 | 41,5 | |
| Биология | 5 | 49,4 | |
| Обществознание | 30 | 51,5 | |
| История | 8 | 50,1 | |
| География | 2 | 47,5 | |
| Англ.яз. | 6 | 31,5 | |
■»
Результаты экзаменов по выбору выпускников 9-х классов
| Годы | Количество (чел.) | Предмет | Результаты | |
| «4» и «5», % | Ур. обученности | |||
| 2009-2010 | 26 | Биология | 80 | 100 |
| 13 | Геометрия | 77 | 100 | |
| 2 | Английский язык | 100 | 100 | |
| 55 | Обществознание | 76,3 | 100 | |
| 1 | Физика | 100 | 100 | |
| 46 | ОБЖ | 95 | 100 | |
| 9 | Черчение | 89 | 100 | |
| 2010-2011 | 1 | Химия | 100 | 100 |
| 2 | Геометрия | 100 | 100 | |
| 7 | География | 57 | 100 | |
| 3 | Английский язык | 100 | 100 | |
| 53 | Обществознание | 88 | 100 | |
| 2 | Физика | 100 | 100 | |
| | 57 | ОБЖ | 88 | 100 |
| | 7 | Черчение | 100 | 100 |
Таблица 1.5. Результативность обучения за 2008-2011 годы
| Критерий | 2008 – 2009 учебный год | 2009 – 2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | |
| Качество обучения | 38% | 36% | 41% | |
| Количество Медалей | золотых | 2 | - | 1 |
| серебряных | 3 | 1 | - | |
| Количество выпускников, продолжающих образование в вузах | 93% | 98% | 98% | |
| Количество выпускников, продолжающих образование в вузах на бюджетной основе | 76% | 75% | 78% | |
| Количество выпускников, успешно осваивающих программы высшей школы | 100% | 100% | 100% | |
Коллектив МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №55 имени Александра Невского» города Курска в 2010-2011 учебном году продолжил работу по формированию и развитию здоровьесберегающего пространства школы.
На протяжении трех лет в школе проводился сравнительный анализ состояния здоровья обучающихся. Итоги обследования показали:
Таблица 1.6. Сравнительный анализ состояния здоровья обучающихся
Начальная школа
| Уч. Год | Кол-во уч-ся | Дефицит массы тела | Избыток массы тела | Нарушение осанки | Нарушение зрения | Хронич. Заболев. | Часто болеющие |
| 2008-2009 | 236 | 2 | 7 | 39 | 5 | 124 | 2 |
| 2009-2010 | 245 | 3 | 5 | 42 | 9 | 105 | 1 |
| 2010-2011 | 263 | 2 | 8 | 40 | 10 | 103 | 4 |
Средняя школа
| Уч. Год | Кол-во уч-ся | Дефицит массы тела | Избыток массы тела | Нарушение осанки | Нарушение зрения | Хронич. Заболев. | Часто болеющие |
| 2008-2009 | 341 | 6 | 21 | 94 | 38 | 328 | 5 |
| 2009-2010 | 341 | 9 | 17 | 102 | 31 | 302 | 3 |
| 2010-2011 | 338 | 7 | 20 | 104 | 30 | 296 | 4 |
Старшая школа
| Уч. Год | Кол-во уч-ся | Дефицит массы тела | Избыток массы тела | Нарушение осанки | Нарушение зрения | Хронич. Заболев. | Часто болеющие |
| 2008-2009 | 90 | 3 | 8 | 27 | 27 | 106 | 1 |
| 2009-2010 | 77 | 4 | 5 | 32 | 12 | 93 | - |
| 2010-2011 | 85 | 1 | 4 | 29 | 17 | 72 | 3 |
Необходимость усиления работы по укреплению здоровья детей очевидна в связи с тем, что изменена учебная нагрузка, введен экзамен в форме ЕГЭ, выросли требования к уровню подготовки выпускников. Для того чтобы улучшить состояние здоровья обучающихся, были объединены усилия педагогов, врачей, логопедов, психологов и родителей, в результате чего стала наблюдаться положительная динамика снижения заболеваемости обучающихся.
В школе прослеживается тесная связь между обучением и воспитанием учащихся.
По инициативе активистов были проведены акции милосердия для детей детского приемника, бойцов ОМОНа, воевавших в Чечне, «Цветы ветеранам», праздники День защитника Отечества, День Учителя, продолжают действовать школьные музеи. Яркими запоминающимися событиями стали выпуски в 9 и 11 классах. Творческие объединения учителей, учащихся и родителей совместными усилиями придали внеклассным мероприятиям школы эмоциональное звучание.
Совместная деятельность педагогов и учащихся сориентирована на высокие социальные ценности. В школе царит положительный психологический климат, доброжелательность, искренность, бережное отношение друг к другу. Каждый член коллектива ощущает моральную защищенность, внутренний комфорт. Школьный коллектив живёт по выработанным традициям, основу воспитательной работы составляют коллективные творческие дела, школьные традиции.
В школе действует система постоянной и экстренной помощи учащимся и родителям путем логопедических, психолого-педагогических консультаций, аутотренингов, тренингов, коррекционных советов. Психологи оказывают большую помощь классным руководителям в изучении психологических особенностей отдельных школьников, классных коллективов, проводят с учащимися занятия, которые помогают ответить на вопросы «Кто Я?», «Кем я могу быть?» Психологи постоянно выступали на педсоветах, педконсилиумах, семинарах, проводили работу в школе молодого педагога, обследовали учащихся 1 - 5, 7 классов. Это помогало в учебно-воспитательном процессе.
Благодаря творческой работе педагогов музыкально-эстетического отделения, в школе ведут свою успешную творческую деятельность:
- ансамбли скрипачей, домристов;
- вокальные ансамбли «Весёлые нотки» и «Юность»;
- дуэты (фортепианные, аккордеонистов, гитаристов);
- хор (младших и старших классов);
- танцевальный коллектив «Грация»
В школе широко развита система дополнительного образования, которая проводит свою работу в 9 направлениях:
1. Художественное творчество (изостудия «Волшебная палитра», театр «Скоморохи», театр моды).
2. Декоративно-прикладное творчество (детские объединения «Золотые ручки», «Бусинка», «Рукодельница», «Страна чудес»).
3. Эколого-биологическое направление (детское объединение «АКВА»).
4. Туристско-краеведческое направление (детские объединения «Туризм», «Юный моряк», «Литературное краеведение»).
5. Спортивно-техническое направление (детские объединения «Авиамоделист», «Радиоспорт», «ИВТ и компьютерные технологии»).
6. Музыкальное творчество (детские объединения «Звонкая струна», «Волшебные нотки», «Калинка»).
7. Физкультурно-спортивное направление (танцевально-спортивный клуб «Встреча», секции футбола, волейбола, каратэ).
8. Социально-педагогическое направление (детское объединение дошкольников «Росток», психологический клуб «Общение», детское объединение «Здравствуй, английский»).
9. Военно-патриотическое направление (военно-патриотический отряд «Русичи», клуб «Фронтовые подруги»).
За 2008-2011 годы было проведено большое количество учебно-познавательных экскурсий: в картинную галерею, краеведческий музей, в церковные храмы, пожарную часть, экскурсии в Москву, в Коренную пустынь, г. Белгород, г. Губкин, г. Киев, Спасское-Лутовиново (имение И.С. Тургенева), Марьино и многие другие.
Учащиеся школы №55 принимали активное участие в городских, областных, всероссийских образовательных и воспитательных проектах, неоднократно становились их победителями и призёрами.
Результаты участия в смотрах, конкурсах, фестивалях разного уровня воспитанников МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 55 имени Александра Невского» города Курска
в 2010-2011 учебном году