Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения -лицея г. Маркса

Вид материала

Доклад

Содержание Учебный план и режим обучения Индивидуально – групповые занятия 2, 3,4 классы В 10-11-х классах 2. Учебный план I ступени 1,2,3 а , 4 классы – «Школа XXI века» - 2100» (УМК под редакцией Н. Ф. Виноградовой) 2,3, 4 классы 3. Учебный план II ступени Региональный компонент Школьный компонент 6 классе учебные часы распределяются следующим об­разом: За счет часов компонента образовательного учреждения Региональный компонент Региональный компонент Из регионального компонента 4. Учебный план школы III ступени 11 – х классов Региональный компонент 2. Приоритетные направления развития.

Подобный материал:

• Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
• Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 61.36kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
• Публичный доклад, 516.79kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
• Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.

Учебный план и режим обучения

На начало 2009-2010 учебного года в лицее числилось 297 учащихся. Скомплектовано 16 классов. Занятия проходят в две смены при шестидневной рабочей неделе в 2-11 классах, пятидневной в 1 классах. Образовательный процесс в лицее осуществляется на основе базового общего среднего образования, определяемого законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми документами Министерствами образования РФ и Саратовской области. Содержание образования составляет интеграцию базового, регионального и лицейского компонентов.

Учебный план лицея отражает специфику учебного заведения. Он скорректирован для углубленного изучения ряда предметов, но с сохранением эквивалентности образования. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой. Увеличение количества часов или введение нового предмета сделано за счет вариативной части базисного плана.

Учебный план и логика его построения ориентированы на дифференциацию обучения, на развитие учащихся и довузовскую подготовку.

Учебный план соблюдает сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами, обязательными предметами и предметами по выбору, кроме этого соблюдается преемственность между ступенями и классами.

Углубленное преподавание физико-математического цикла обеспечивается увеличением часов, начиная с пятого класса, введением курса факультативных занятий по математике.

В начальной школе – обучение с использованием элементов систем развивающего обучения «Школа XXI ВЕКА» (УМК под редакцией Н. Ф. Виноградовой)

и «Школа 2100» (УМК под редакцией Р. Н. Бунеева).


Пояснительная записка

к учебному плану МОУ – Лицея г. Маркса Саратовской области

на 2009 – 2010 учебный год


1. Общие положения

1.1. Учебный план МОУ – Лицея является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различ­ных учебных предметов по инвариантной и вариативной части, максимальный объём обязательной нагрузки учащихся, нормативы финансирования.

2. Учебный план МОУ – Лицея на 2009-2010 учебный год разработан в преемственности с планом 2008-2009 года, с учетом федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учебных учреждений Российской Фе­дерации, введённых приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312 и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1178-02 и обеспечивает реализацию образовательной программы с углубленным изучением математики, физики и информатики без ущерба здоровью школьников.
   

2. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реа­лизующих программы общего образования (Приказ министерства образования и науки Саратовской области №119 от 28.04.1998 года и приказ МО Саратовской области №1089 от 06.12.04 г.), государственных образовательных стандартов, це­лями образовательного учреждения являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни (согласно Уставу МОУ – Лицея города Маркса Саратовской области), а также задачами деятельности МОУ – Лицея г. Маркса на 2009-2010 учебный год, сформулированными в годовом Плане работы ОУ.
   

2. Структура учебного плана лицея соответствует традиционному деле­нию лицея на три ступени: I ступень - 1-4 классы; II ступень - 5-9 классы; III ступень - 10-11 классы, поскольку образовательное учреждение реализует про­граммы:
   

общеобразовательная программа начального общего образования;

общеобразовательная программа основного общего образования;

общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

2. Учебный план ОУ является средством реализации базовых стратегических ориентиров лицея – ее системы ценностных оснований, принципов жизнедеятельности, ее миссии и вытекающих отсюда стратегических направлений функционирования и развития лицея, а также инструментом координации и интеграции содержания образования, планирования ученических потоков, нагрузки учащихся, обеспечения преемственности в обучении и воспитании, основанием для планирования соответствующего ему научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, в частности, для разработки соответствующих идеологии учебного плана рабочих учебных программ.
   

1.6. МОУ – Лицей г. Маркса в 2009-2010 учебном году работает в следующем режиме:

I класс – 33 учебные недели (продолжительность урока – 35 минут).

В соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02 в

I классе - 5-дневная учебная неделя;

II-XI - 6 -дневная учебная неделя;

II-IV классы – 34 учебные недели (продолжительность урока 40 минут;

V-XI классы – 34 учебные недели (продолжительность урока 40 минут).

Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определённым СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляет по классам:

• 1-й класс – 20 часов;
  
• 2- 4-е классы – 25 часов;
  
• 5-й класс – 31 час;
  
• 6-й класс – 32 часа;
  
• 7-е классы – 34 часа;
  
• 8-е классы – 35 часов;
  
• 9-е классы – 35 часов;
  

• 10-й класс – 36 часов;
  
• 11-е классы – 36 часов.
  

1.7. Учебный план включает две части: инвариантную и вариативную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный и региональный компоненты; вариативная часть включа­ет дисциплины компонента образовательного учреждения:


Информатика: 2,3, 4, 10, 11 –е классы;

Краеведение: 5,6,7 классы;

Православная культура: 10, 11 классы;

Экономика: 11 – е классы;

Оздоровительная физкультура: 2 – 4, 5–7 классы;

Физическая культура: 8, 10–11–е классы.


Факультативы:

«Математика»: 5 класс – 1 час;

7 класс – 1 час;

10 класс – 1 час;

«Введение в геометрию»: 6 класс – 1 час;


«Русский язык»: 10 класс – 1 час;

«Мой выбор»: 8 класс – 1 час.


Индивидуально – групповые занятия:


«Математика»: 11 класс – 2 часа;

«Русский язык»: 11 класс - 2 часа.

«Иностранный язык»: 10 и 11 – е классы – 1 час;

Часы школьного компонента исполь­зуются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях, включенных в инвариантную часть Базисного учебного плана (в том числе для углубленного изучения:)

Предмет	5 кл.	6 кл.	7 а,б кл.	8 а,б кл.	9 а,б кл.	10 кл.	11а,б, кл.
Математика	1(ф.)	1(ф.)	1(ф.)	1	3
Информатика						1	1

8. Учебным планом ОУ предусмотрено введение курса «Основы безопас­ности жизнедеятельности»:
   

в 5- 8 классах - интегрируется с ОЗОЖ;

в 10-11 классах – отдельным часом (1 час).

9. Учебным планом ОУ предусмотрено изучение регионального курса «Основы здорового образа жизни», который изучается так:
   

1 класс – интегрировано с Окружающим миром;

2, 3,4 классы – отдельный час (1 час);

5-8 класс – отдельный час (1 час);

10 класс – интегрировано с ОБЖ (1 час).

10. Учебным планом ОУ предусмотрено изучение регионального учебного предмета «Экология», который реализуется:
    

5-8 классы – отдельный час (1 ч);

10 и 11 классы – интегрировании с биологией (1 час).


1.11. Содержание образовательной программы (учебного плана) по ступеням определяется образовательными целями ОУ относительно каждой из ступеней:

в начальных классах основное внимание уделяется воспитанию и развитию обучающихся, овладению ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

в 5-7 классах основное внимание уделяется созданию условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

в 8-9 классах - реализуется предпрофильная подготовка, позволяющая выявлять интересы и склонности, способности школьников и формировать практический опыт в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированный на выбор профиля обучения в старшей школе.


В 10-11-х классах реализуются образовательные программы (общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования) с углубленным изучением отдельных предметов.


2. Учебный план I ступени

2.1. Учебный план начальной школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана и Федерального компонента государственного стандар­та общего образования и является основой для разработки учебных планов обра­зовательных учреждений, работающих по образовательной системе.

1,2,3 а , 4 классы – «Школа XXI века» - 2100» (УМК под редакцией Н. Ф. Виноградовой);

3 б класс – «Школа 2100» (УМК под редакцией Р. Н. Бунеев).

Учебный план составлен в соответствии с правилами и нормами СанПиН п.2.4.2. №1178-02 на пятидневный режим работы при продолжительности урока 35 минут с максимальной недельной нагрузкой в 1 классах - 20 часов, во 2-4 клас­сах с минимально допустимой недельной нагрузкой - 25 часов.

2. Региональный курс «Основы здорового образа жизни» реализуется:
   

1 класс – интегрировано с Окружающим миром;

2,3, 4 классы – отдельный час (1 час).

2. Часы вариативного блока использованы следующим образом.
   

В соответствии с концепцией модернизации Российского образования и поэтапным введением нового Базисного учебного плана во 2-ом классе использовано 2 часа на предмет «Иностранный язык», в 3-4 классах 2 часа на продолжение изучения предмета «Иностранный язык».


Учебный предмет «Информатика» изучается со второго класса. Введение данного предмета направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, освоения знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях.

Часы школьного компонента используются на введение предмета «Оздоровительная физкультура» в 2 – 4 классах (по 1 часу).

Целью данного шага является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.


Курс «ОБЖ» изучается  интегрировано: практическая часть на уроках физической культуры (с 1 по 4 класс) и на уроках окружающего мира  (1,2 классы), природоведения ( 3,4 классы.)
Курс «Основы здорового образа жизни» изучается интегрировано с Окружающим миром (1 класс);

отдельным часом (2, 3, 4 классы).

2. классы: Иностранный язык – 2 часа;
   

Информатика – 1 час;

ОЗОЖ – 1 час.

2. классы: Иностранный язык – 2 часа;
   

ОЗОЖ – 1 час;

2. классы: ОБЖ – 1 час;
   

Иностранный язык – 2 часа;

Информатика – 1 час;

ОЗОЖ – 1 час.


3. Учебный план II ступени

3.1. Поскольку Лицей является учебным учреждением, спрофилированным на изучение таких дисциплин как «Математика», «Физика»- образовательный компонент «Технология» в 5-11 классах заменен компонентом «Информатика» для овладения информационно-коммуникационными технологиями на ступени основного общего образования.

В базовой части учебного плана образовательная область «Искусство» представлена
в 5, 6, 7 классах интегрированным курсом «Искусство», который включает разделы изобразительного и музыкального искусства.

В 8, 9, 10, 11 классах образовательная область «Искусство» представлена предметом и «МХК» – 1 час.


3.2. 5 - 9 классы обучаются по базисному учебному плану 2004 года.


В рамках регионального и школьного эксперимента в 8 и 9 классах осуществляется предпрофильная подготовка учащихся.

3.3. Инвариантная часть учебного плана соответствует требованиям, уста­навливаемым региональным базисным учебным планом для образовательных уч­реждений, реализующих программы общего образования.

3.4.Часы вариативного блока в 5 классе распределяются следующим об­разом:

Математика - 1 час (факультатив);

Информатика – 2 часа.

1 час выделен на предмет «Математика» с целью расширения знаний и формирования прочных умений и навыков при решении математических задач,

овладения системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.

Региональный компонент:

Для создания условий, обеспечивающих сбережение и укрепление здоровья учащихся и формирования культуры здорового образа жизни в 5 классе курс «ОЗОЖ» изучается отдельным предметом.

ОЗОЖ – 1 час.

1 час предмета «Экология» отведен на интеграцию предмета Природоведение, т.к. в настоящее время отсутствует учебник «Экология» для 5 классов.


Школьный компонент:

Оздоровительная физкультура – 1 час.

Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в региональный компонент вводится преподавание краеведческого модуля в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента «Краеведение».

Краеведение – 1 час (литература).

5. в 6 классе учебные часы распределяются следующим об­разом:
   

За счет часов компонента образовательного учреждения на «усиление» федерального компонента образовательной области «Математика» выделены часы по следующим предметам:

Математика – 1 час;

Факультатив: «Введение в геометрию» - 1 час;

Информатика – 1 час,

а также :

Оздоровительная физкультура – 1 час;

Краеведение -1 час (география).

Региональный компонент:

Экология – 1 час;

ОЗОЖ – 1 час.


.

5. Часы вариативного блока в 7 классе распределяются так:
   

За счет часов компонента образовательного учреждения на «усиление» федерального компонента образовательных областей «Математика» по следующим предметам:

Математика – 1 час; (факультатив);

Информатика – 1 час;

Оздоровительная физкультура – 1 час.

Краеведение - 1 час (биология)

Региональный компонент:

Экология – 1 час;

ОЗОЖ – 1 час.


В образовательной области «Искусство» изменен предмет «Изобразительное искусство» на «МХК» – 1 час.


3.7. Часы вариативного блока в 8 классе распределяются следующим обра­зом:

на «усиление» федерального компонента по следующим предметам:

Математика – 3 часа;

Информатика – 1 час (факультатив «Мой выбор»).

Оздоровительная физкультура – 1 час.

Из регионального компонента:

ОЗОЖ – 1 час;

Экология – 1 час.

5. Учебный план 9- х классов составлен на основе регионального ба­зисного учебного плана 2004 года. 9-е классы осуществляют обучение в рамках эксперимента по введению предпрофильной подготовки.
   

Учебный план 9 класса составлен с учетом углубленного изучения математики- 8 часов в неделю.

3 часа выделены на элективные курсы.


4. Учебный план школы III ступени

1. В 10 – м классе лицея организовано универсальное обучение с углубленным изучением отдельных предметов – математики и информатики.
   

В компонент образовательного учреждения включено:

Информатика – 1 час;

Православная культура – 1 час;

Оздоровительная физкультура – 1 час.

Обучение ОЗОЖ интегрируется с ОБЖ, а экологии - с биологией.

В региональный компонент включено:

ОБЖ – 1 час;

Математика – 0, 5 часов;

Русский язык – 0, 5 часов.

Факультативы:

Математика – 1 час;

Русский язык – 1 час.

Введены элективные учебные предметы – 2 часа (математика, информатика) и индивидуально – групповые занятия – 1 час на изучение иностранных языков.

2. Базисный учебный план 11 – х классов построен на основе Федерального базисного учебного плана для 10-11 классов БУП – 2004 г.
   

За счет часов компонента образовательного учреждения с целью «усиления» федерального компонента учебных предметов, что связано с подготовкой выпускников средней школы к итоговой аттестации выпускников средней школы проводимой в форме ЕГЭ, углубленного изучения (математики, информатики) выделены часы по следующим предметам:

Информатика – 1 час;

Экономика – 1 час;

Оздоровительная физкультура – 1 час;

Православная культура – 1 час.


Также введены индивидуально – групповые занятия:

Математика - 2 часа;

Русский язык – 2 часа;

Иностранные языки – 1 час (английский и немецкий) и

элективные учебные предметы курсы – 2 часа (математика, информатика).


Региональный компонент «Экономика» интегрирован в 11 классе с предметами «Обществознание», «Социально-экономическая география мира».

Региональный компонент «Экология» интегрирован в 11 классе с предметами «Обществознание», «Биология».

Данный компонент включает в себя также:

Математика – 0, 5 часов;

Русский язык - 0, 5 часов;

ОБЖ – 1 час.


Цели и задачи лицейского образования требуют от каждого учителя нового подхода к обучению.

Программы по курсу «Информатика и ИКТ» ориентированы на ознакомление учащихся с новыми формами информационных технологий, их влиянием

на личность. Коллектив лицея продолжает работу по интеграции компьютерного обучения на уроках других учебных предметов: биология, география, физика, русский язык.

Участвуя в разработке системы экологического образования школьников, учителя освоили программы для 5 и 10 классов, в значительной мере экологизированы гуманитарные предметы в связи с изучением сквозных тем «Человек и природа», «Общество и природа».

Учебный план имеет необходимое методическое и кадровое обеспечение. Учебники и пособия по новым предметам комплектуются по мере появления их в печати, с учётом Федерального комплекта.

Часы школьного компонента используются на обеспечение фундаментального усвоения базового компонента всеми учащимися за счет организации индивидуальных занятий, для снятия педагогической запущенности, а также для проведения индивидуальных развивающих занятий с наиболее успевающими учащимися.


Введение данного учебного плана предполагает:

• Удовлетворение образовательных запросов учащихся и их родителей;
  
• Повышение качества ЗУН учащихся;
  

Создание каждому ученику условий для самоопределения и развития

2. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ.


Стратегическая цель деятельности лицея на 2009-2010 учебный год определялась согласно его социальной миссии – подготовка выпускников с определенным образовательным цензом, способных к самореализации, творчеству, социально активных, граждански зрелых, с высоким уровнем правовой и коммуникативной культуры.

Ведущей целью деятельности педагогического коллектива в 2009-2010 учебном году являлось: «Формирование интеллектуально развитой духовно и физически здоровой личности, способной к творческому самосовершенствованию, росту социальной активности и адаптации в обществе на основе овладения ключевыми компетентностями», достижение которой обуславливалось решением следующих задач:

• Обеспечение условий для достижения 66 % качества знаний;
  
• Формирование у учащихся ключевых компетентностей через работу воспитательной системы;
  
• Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.
  

Реализация поставленных задач в течение года обеспечивалась через:

• организацию и координацию научно-методического обеспечения образовательного процесса;
  

• целенаправленную работу по повышению квалификационного уровня педагогов;
  
• совершенствование содержания образования, оптимизацию условий и факторов, обеспечивающих эффективность педагогического процесса;
  
• реализацию воспитательной системы, ориентированной на развитие школьного самоуправления, как условие и средство формирования социально активной и всесторонне развитой личности;
  
• реализацию оздоровительных технологий в педагогическом процессе.
  

Методы, которые используют педагоги в своей работе, являются: анкетирование, исследования, тренинги, консультации, тесты, психологические игры.


Диагностическая деятельность предполагает изучение готовности дошкольников к обучению в школе, готовности четвероклассников к обучению в среднем звене лицея и готовности девятиклассников к выбору профиля обучения.


Развивающая работа направлена на предупреждение возникновения дезадаптации у обучающихся в наиболее трудные для них периоды. Большое внимание уделяется профилактике девиантного поведения у подростков и профилактику злоупотребления психоактивных веществ. Она осуществляется с помощью проведения профилактики употребления алкоголя и табака, тренинговых занятий с подростками из группы риска (7-9 классы), ежегодного анкетирования и опросов учащихся, педагогов и родителей.

Объектом взаимодействия всех структур Лицея и основным результатом, педагогического процесса, позволяющем судить об эффективности деятельности педагогического коллектива в решении поставленных задач, адекватности и оперативности принимаемых управленческих решений являются показатели обученности, воспитанности и здоровья учащихся.

3. Результаты образовательной деятельности
   

Качество образования в МОУ Лицей г.Маркс

за 2009 – 2010 год.

Главная цель деятельности Лицея – обеспечение современного качества образования в соответствии с потребностями личности и общества. Результативность выполнения поставленных задач определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентаций знаний.