Geum.ru

Герои Советского Союза летчики Александрюк Виктор Ильич и Еремин Александр Клементьевич. С 1956 по 1976 год школа являлась базовой Академии педагогических наук СССР. На базе Школы апробировались новые учебники

Вид материалаУчебники
Выбор предметов для итоговой аттестации в 9-х классах
Результаты экзаменов в 9-х классах
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7


В течение учебного года в классах инновационных технологий проводится мониторинг уровня сформированности ЗУН по предметам углубленного изучения, в виде административных контрольных работ.


При проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся выпускных 9-х классов школа руководствовалась приказом комитета образования и науки Курской области от 27.10.2010 № 1-953 «Об участии в проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений Курской области, освоивших образовательные программы основного общего образования, организуемой региональной экзаменационной комиссией в условиях независимого оценивания, в 2011 году», Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений Курской области, освоивших образовательные программы основного общего образования, организуемой региональной экзаменационной комиссией в условиях независимого оценивания, в 2011 году (приказ комитета образования и науки Курской области от 28.12.2010 № 1-1343), Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075.

Из 76 обучающихся 9-х классов все успешно овладели программным материалом всех предметов учебного плана. В результате все 76 выпускников 9-х классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию. 1 выпускник получил аттестаты особого образца с отличием.


Выбор предметов для итоговой аттестации в 9-х классах

в 2010-2011 учебном году

Класс

Предмет
9А
9Б
9В

ИТОГО

Русский язык (письменно в форме независимого оценивания)
24
29
23
76

Алгебра (письменно)

(в форме независимого оценивания)
24
29
23
76

Литература


1
3
-
4

Геометрия
-
4
-
4

История
1
2
-
3

Химия
1
4
3
8

Физика
1
26
6
33

Биология
5
2
4
11

География
15
3
7
25

Английский язык
15
-
-
15

Немецкий язык
-
-
1
1

Обществознание
8
13
8
29

Информационные технологии и ИКТ
1
1
9
11

Основы безопасности жизнедеятельности
-
-
8
8

ИТОГО
96
116
92
304



Наиболее популярные предметы по выбору девятиклассников в 2010-2011 учебном году были: обществознание, физика, география.


Результаты экзаменов в 9-х классах


Предмет
Число учащихся, выбравших экзамен
«5»
«4»
«3»
%

качества
%

успеваемости

Русский язык (письменно в форме независимого оценивания)
76
29
26
21
72
100

Алгебра (письменно)

(в форме независимого оценивания)
76
27
45
4
95
100

Литература


4
3
1
-
100
100

Геометрия
4
2
2
-
100
100

История
3
2
1
-
100
100

Химия
8
4
4
-
100
100

Физика
33
10
18
5
85
100

Биология
11
3
5
3
73
100

География
25
13
7
5
80
100

Английский язык
15
6
6
3
80
100

Немецкий язык
1
1
-
-
100
100

Обществознание
29
12
9
8
72
100

Информационные технологии и ИКТ
11
3
3
5
55
100

Основы безопасности жизнедеятельности
8
2
6
-
100
100

ИТОГО
304
117
133
54
82
100

В ходе аттестации экзамены по русскому языку и алгебре проходили в условиях независимого оценивания. Уровень обученности по русскому языку и алгебре составил 100%, качество знаний – 72 % и 95 % соответственно. Большинство обучающихся подтвердили годовую оценку (по математике - 21, по русскому - 32) или повысили ее (по математике - 55, по русскому - 42), что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам выпускников школы.

Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов подтверждают выполнение требований государственных образовательных стандартов.

В 2010-2011 учебном году продолжалась реализация здоровьесберегающих технологий в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» города Курска. В образовательном учреждении было предусмотрено широкое использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, снижение объема обязательной учебной нагрузки, построение медико-психолого-социального сопровождения учебного процесса.

Одной из приоритетных задач школы стала задача сохранения и укрепления здоровья обучающихся средствами образования, ожидаемыми конечными результатами которой по данном направлению выступают:

- оказание медико-психолого-педагогической помощи ребенку в зависимости от сложностей, которые он будет испытывать;

- отработка подходов в реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении. Кроме того, в школе предусматривается:

- рассмотрение здоровья детей как приоритетного направления образовательной деятельности педагогического коллектива;

- разработка и внедрение технических средств и методик мониторинга здоровья детей, обеспечивающих индивидуальную оптимизацию педагогических технологий и нагрузок;

- организация и развитие психологической службы как механизма психологической поддержки обучающихся, выявления социально-психологических проблем в школьных коллективах и коррекционной работы;

- создание развернутой системы физического воспитания детей и подростков;

- создание базы данных о детях, нуждающихся в социальной и медико-психолого-педагогической поддержке и отработка механизмов оказания такой помощи и поддержки.

Здоровьесберегающие технологии реализуются в виде годового плана работы нашего образовательного учреждения на учебный год. В качестве обобщенных целей здоровьесберегающей деятельности поставлены следующие:

- создание организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся;

- обеспечение системы полноценного сбалансированного питания детей;

- обеспечение кадрами медицинских работников, усиление контроля за медицинским обслуживанием обучающихся;

- развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучающихся, воспитанников в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.

По плану работы на 2010-2011 учебный год были реализованы следующие задачи:

- улучшение материально-технических, организационно-педагогических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся, воспитанников (поставка нового оборудования, четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы);

- улучшение системы полноценного сбалансированного питания детей;

- обеспечение дополнительными кадрами медицинских работников, усиление контроля за медицинским обслуживанием обучающихся;

- обеспечение более широкого спектра услуг дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» имеет материальную, учебно-методическую и кадровую базу, позволяющую в полном объеме проводить мероприятия по оздоровлению и сохранению здоровья обучающихся. Многие учебные классы оснащены самым современным оборудованием: компьютерами, видеомагнитофонами, телевизорами, музыкальными центрами, сканерами, принтерами, цифровыми фото- и видеокамерами, мультимедийными проекторами. Многие компьютеры имеют доступ во всемирную сеть Internet.

В учебных кабинетах много зелени, позволяющей поддерживать естественный микроклимат внутри классных комнат. Коридоры школы предназначены для отдыха детей. Их украшают картины, искусственные цветы, что создает положительный психоэмоциональный фон у обучающихся и сотрудников.

Рядом со школой расположена парковая зона для активного отдыха и спортивная школьная площадка. Дорожные знаки и зебра на дороге, корректирующие движение автотранспорта на подъездах к территории школы, реализуют задачу сохранности жизни и здоровья школьников.

В школе оборудован медицинский кабинет, прививочно-процедурный кабинет. Следует подчеркнуть, что в школе в качестве спортивного зала используются два соединенных учебных кабинета. Школа остро нуждается в сооружении спортивного зала. На территории школы оборудованы игровая и волейбольная площадки для детей.

В школе работают медицинские работники:
- две медицинские сестры;
- детский врач-педиатр.

Медицинский кабинет оборудован техникой, что позволяет вести профилактическую работу по укреплению здоровья обучающихся.

Все педагоги школы – это высококвалифицированные специалисты, имеющие высшее образование и стаж работы от 3 лет. МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» по условиям обучения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Сюда относятся все реальные условия учебного процесса: освещение, размеры учебной мебели, вентиляция учебных помещений, полиграфические параметры учебников и т. д. – все, что подлежит гигиеническому нормированию.

Благоприятный температурный режим обеспечивает отопительная система. В отдельных классах для соблюдения требований к воздушно-тепловому режиму работают кондиционеры. Кроме того, все сотрудники школы проходят медицинские осмотры согласно требованиям Роспотребнадзора города Курска.

Для всех детей занятия организованы в две смены. Уроки имеют продолжительность 45 минут. Для питания обучающихся отведены перемены по 20 минут, все остальные перемены 10-минутные, что позволяет обучающимся восстановить умственные и физические способности до начала следующего урока.

В школе введено бесплатное питание для обучающихся начальных классов. Функционирует столовая, обеспечивающая обучающихся начальных классов завтраками, обедами. Для проведения полноценных завтраков в школе созданы 20-минутные перемены. Основная масса питающихся завтракает после 2 и 3 уроков, обедает после 6 и 7 уроков.

В школе наряду с организованным питанием для обучающихся работает буфет. В нем постоянно присутствует не только выпечка комбината питания, но и разнообразные салаты, соки, фрукты.

Динамические паузы в течение учебного дня и физкультурные минутки обязательно включают в себя упражнения для снятия напряжения глаз и профилактики ухудшения зрения.

Уроки физического воспитания проходят по расписанию. Для создания оптимальных условий обучения и развития детей уроки физкультуры в старших классах проводятся двумя педагогами, что позволяет сделать физическую нагрузку направленной на оздоровление обучающихся. При благоприятных погодных условиях уроки физкультуры и некоторых других предметов проводятся на природе.

Важным моментом здоровьесберегающей деятельности является проблема внеурочной занятости детей, организации досуга, дополнительного образования:

• организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;

• реализация системы просветительской работы с учениками по формированию у обучающихся культуры отношения к своему здоровью;

• система школьного самоуправления;

• развитие системы внеурочной занятости детей.

Проблему здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении невозможно отделить от организации физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися. Для детей проходят занятия, включающие в себя подвижные игры на свежем воздухе, общеразвивающие упражнения, спортивные эстафеты, соревнования.

В школе регулярно проходят общешкольные Дни Здоровья с привлечением детей, сложилась система просветительской работы с учениками, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков и агитационных плакатов. Классным руководителям в этом помогают медицинские специалисты.

Определенная работа ведется учителями по охране жизни и здоровья обучающихся основам безопасности жизнедеятельности. Лекции, классные часы, беседы, тренировочные эвакуации на случай чрезвычайных ситуаций формируют у детей желание заботиться о своем здоровье.

Важнейшим звеном воспитательной системы школы является школьное самоуправление, развитие которого помогает обучающимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, способствует привитию навыков культуры общения, умения жить в коллективе, что является немаловажным в самостоятельной жизни человека вне стен школы.

Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.

В летнее время в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» в лагере дневного пребывания «Пушкинец» отдыхают до 40% обучающихся начального и среднего звена.

В комплексе строится оздоровительно-профилактическая работа со всеми обучающимися. В школе проводятся общеоздоровительные мероприятия, нацеленные на повышение резистентности организма детей и подростков. Ведется строгий контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в условиях школы. Большое внимание уделяется обеспечению рационального и полноценного питания обучающихся.

В медицинском направлении в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» города Курска проводится большая работа по сохранению физического здоровья, укреплению имеющегося здоровья без отрыва от занятий, профилактике сезонных заболеваний. Специалистами-медиками по плану осуществляется диспансеризация обучающихся, по необходимости проводятся прививки и витаминизация. В течение учебного года медицинскими специалистами были проведены мероприятия: подбор медицинских карт по спискам классов, подбор ксерокопий полисов к медицинским картам, заполнение форм по прививкам и проверка правильности заполнения по медицинским картам обучающихся, проведение антропометрии всех обучающихся с записью в медицинские карты, проведение плановых прививок, диспансеризации, осмотр на педикулез всех обучающихся после каникул в начале четвертей, проверка остроты зрения с записью в медицинскую карту. К сожалению, нерегулярно осуществляется ежедневный прием больных детей в медицинском кабинете по мере обращения, в связи с отсутствием медицинских работников.

Для профилактики простудных заболеваний в школе в осенне-весенний период проводится звукоречевая гимнастика на уроках английского языка со второго класса, используются элементы фитотерапии. Очень важно, что, наряду с профилактическими медицинскими мероприятиями, в школе есть возможность осуществлять и психологическое сопровождение ребенка.

Состояние психического здоровья наиболее чутко реагирует на учебные перегрузки, нерациональную организацию учебного процесса и другие школьные факторы риска.

В начале учебного года с самых первых дней совместно с педагогами отслеживается адаптация детей к школьным занятиям и в целом к школе, так как именно от этого зависит психическое здоровье детей.

Обучающиеся 9-11-х классов проходят тесты на профориентацию. Им даются рекомендации по выбору профессии на уроках «Основы выбора профессии». Проводится большая работа с родителями. Это позволяет более качественно и комплексно решать проблемы психологической помощи детям и подросткам.

В течение года в школе было проведено: анкетирование обучающихся и родителей по выявлению отношения к работе школы, анкетирование сотрудников школы по выявлению характера межличностных отношений в коллективе, анкетирование обучающихся по вопросам здоровьесбережения, анкетирование родителей обучающихся первых классов по вопросам школьной адаптации.

Сотрудничество медицинских работников, психолога и педагогов предусматривает ежегодное возрастное обследование школьников: адаптация к школе, переход в среднее звено, пубертатный период, адаптация к социуму и профориентация. обеспечение педагогического коллектива информацией о состоянии здоровья обучающихся, что помогает определить «зоны тревог» и скорректировать всю последующую педагогическую деятельность с учетом полученных данных.

Итак, в процессе оздоровительной работы школы в течение 2010-2011 учебного года решены следующие вопросы:

• создание оптимальных условий для обучения школьников, соотношения учебной и внеучебной нагрузки и соблюдения режима дня;

• организация школьного питания;

• обеспечение медицинских услуг;

• привлечение обучающихся к занятиям в группе продленного дня;

• профилактика и коррекция эмоциональной сферы здоровья обучающихся.

Кроме того, в течение учебного года школа принимала активное участие во внешкольных и внутришкольных мероприятиях по здоровьесбережению детей в образовательном процессе:

- анкетирование обучающихся по вопросам здоровьесбережения в школе;

- проведение педсовета по здоровьесбережению обучающихся;

- выступления на родительских собраниях по вопросам здоровьесбережения;

- проверка своевременности и правильности заполнения классными руко-водителями листков здоровья в классных журналах;

- проверка правильности посадки обучающихся педагогами в соответствии с медицинскими показаниями;

- решение вопросов сохранения здоровья в учебном процессе при прове-дении педагогического совета;

- анкетирование обучающихся по дозировке домашних заданий;

- профориентационная диагностика старшеклассников и индивидуальное консультирование обучающихся 9-10 классов по вопросам выбора профессии;

- участие в семинаре «Психологическая поддержка выпускников при под-готовке к сдаче ГИА и ЕГЭ»;

- выступление по вопросам здоровьесбережения для родителей обучающихся 1-11 классов;

- проведение Дней здоровья;

В целом работу по здоровьесбережению обучающихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» города Курска можно признать удовлетворительной.

Учебно-воспитательный процесс по обучению детей, находящихся на длительном стационарном лечении в детской областной клинической больнице, осуществляется учителями муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина» согласно "Типовому положению об условиях обучения обучающихся, находящихся на длительном лечении в больницах (п.2) Министерства народного образования РСФСР» от 18.04.89г. № 10-266/25, которое регламентирует порядок организации обучения детей в лечебных заведениях, где не предусмотрена организация школ.

Целью создания такой структуры является реализация общеобразовательных программ и государственных стандартов на уровнях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в условиях нахождения обучающихся на длительном стационарном лечении в лечебном учреждении.

Для выполнения своих основных задач МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А.С. Пушкина»:
  • реализует образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на основе государственных общеобразовательных стандартов и примерных учебных программ;
  • осуществляет образовательный процесс в соответствии с целями и задачами, определенными уставом учреждения и его положением;
  • организует образовательный процесс. Учебный план структурного подразделения формируется на основе базисного учебного плана в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и согласуется с лечебным учреждением.

Штатное расписание учителей, работающих в ОДКБ, насчитывает 26 человек. Из них: