Учебно-методический комплекс для студентов по дисциплине «Этика»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Этика делового общения», 1331.91kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
- О. С. Аржанов этика и культура управления учебно-методический комплекс, 311.56kb.
- Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
Институт Психоанализа
Факультет психологии
Кафедра гуманитарных и общеобразовательных дисциплин
Утверждено
На заседании кафедры
гуманитарных т общеобразовательных дисциплин
23 октября 2009 г. протокол № 1
зав. кафедрой доктор биол. н.,
профессор Моисеева Л.А.______________
Учебно-методический комплекс для студентов по дисциплине
«Этика»
Автор:
Кандидат философских наук, доцент
Дубовицкая Наталья Семеновна
Москва
2009
Печатается по решению кафедры гуманитарных и общеобразовательных дисциплин НОУ ВПО «Институт психоанализа»
Дубовицкая Н.С.Этика.. – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа»
© НОУ ВПО«Институт психоанализа» 2009 г.
© Дубовицкая Н.С., 2009 г.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Выписка из государственного образовательного стандарта: УМК подготовлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020400 «Психология».
Э т и к а является одной из древнейших гуманитарных наук. Она возникла и в течение длительного времени развивалась в рамках философских знаний. Обретя в последнее время относительную самостоятельность от философии, этика по-прежнему обращается к разрешению фундаментальных проблем жизни человека и общества и ищет ответы на «вечные» вопросы: каков смысл жизни и предназначение человека, какова природа счастья и любви, в чем корень добра и зла, как определить меру справедливости и ответственности.
С о в р е м е н н а я этика расширила свою структуру за счет внутренней дифференциации этического знания и появления новых направлений. Такими новыми и, как свидетельствует их стремительное развитие, перспективными направлениями и видами этики стали профессиональная этика, социальная этика, прикладная этика, в свою очередь включающая в себя этику экономическую, политическую, биоэтику, этику менеджмента и др.
Студентам важно знать особенности процесса возникновения и основных исторических этапов этой науки, как складывались и чем стали ее структура, предмет и методы исследования. Овладение этими этическими знаниями должно способствовать развитию у студентов умения этически мыслить, оценивать и понимать моральные аспекты жизни личности и социальной действительности.
Ц е л ь ю учебной дисциплины является изучение истории и теории этики, процесса исторического развития морали и ее современного состояния, знакомство с основами социальной и прикладной этики, главными аспектами этики менеджмента.
Э т и к а как учебная дисциплина представляет собой важный элемент единого комплекса гуманитарных дисциплин, включающих в себя логику, риторику, культурологию, философию, и призвана способствовать формированию общей интеллектуальной и нравственной культуры студентов.
Данная программа предназначена для студентов очной и очно-заочной форм обучения.
Учебным планом предусмотрено изучение студентами обеих форм обучения дисциплины «Этика» в первом (втором) семестре учебного года.
О с н о в н ы е в и д ы а у д и т о р н ы х з а н я т и й для студентов очной формы обучения: лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов в аудитории под контролем преподавателя. Для студентов очно-заочной формы обучения – лекции.
О с н о в н ы м и ф о р м а м и с а м о с т о я т е л ь н о й р а б о т ы с т у д е н т о в п о д к о н т р о л е м п р е п о д а в а т е л я являются изучение и анализ фрагментов оригинальных этических текстов, выполнение творческих заданий и упражнений, индивидуальное и групповое собеседование по выбранным темам, тестирование, проведение дискуссии, участие в ролевых и деловых играх, разбор кейсов.
В н е а у д и т о р н а я с а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а студентов предполагает самостоятельное освоение ими теоретического материала через анализ и разбор лекций, выполнение домашних заданий, подготовку к семинарским занятиям, мероприятиям текущего и итогового контроля знаний при опоре на основную и дополнительную литературу, имеющуюся в фондах библиотеки ГУУ, а также в электронных каталогах других библиотек.
Т е к у щ и й к о н т р о л ь з н а н и й и практических навыков студентов очной формы обучения осуществляется в форме опроса студентов на семинарских занятиях, проверки выполнения устных и письменных домашних заданий, проведения контрольных работ (четыре) и тестирования студентов (по усмотрению преподавателя), а также в ходе ролевых и ситуативных игр. Для студентов очно-заочной формы обучения текущий контроль знаний осуществляется в виде написания и защиты реферата по одной из предлагаемых в данной программе тем.
В процессе изучения учебной дисциплины студентам оказывается помощь в виде групповых и индивидуальных консультаций.
Для оценки полученных знаний и навыков студентов по данной дисциплине проводится и т о г о в ы й к о н т р о л ь – зачет.
Программа учебной дисциплины «Э т и к а» разработана в соответствии с общими требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования всех специальностей ГУУ.
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Раздел, тема программыучебной дисциплины | Аудиторные занятия (час) | ||
Всего | В том числе по видам учебных занятий | ||
| Лекции | Семинарские занятия | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
ВВЕДЕНИЕ В ЭТИКУТема 1. Этика как наука и учебная дисциплина | 4 | 2 | 2 |
| Тема 2. Сущность, специфика, свойства, структура и функции морали | 4 | 2 | 2 |
РАЗДЕЛ 1.ИСТОРИЯ НРАВСТВЕННОСТИТема 3. Возникновение и основные исторические типы нравственности | 4 | 2 | 2 |
Тема 4. Основные тенденции развития морали и нравственности на рубеже XX – XXI вв. Будущее морали и мораль будущего | 4 | 2 | 2 |
| РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЭТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ Тема 5. Этика Древнего мира и Средневековья | 8 | 4 | 4 |
| Тема 6. Этика Возрождения, Нового и Новейшего времени | 8 | 4 | 4 |
| Тема 7. Этические размышления русских мыслителей XIX-XX веков | 4 | 2 | 2 |
РАЗДЕЛ 3.НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И ЭТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИТема 8. Добро и зло. Свобода и ответственность. Справедливость | 4 | 2 | 2 |
| Тема 9. Совесть. Долг. Честь. Достоинство. Смысл жизни и счастье. Любовь и дружба | 4 | 2 | 2 |
| РАЗДЕЛ 4. ЭТИКА И СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА Тема 10. Проблема реализации этических моделей в социальной практике | 4 | 2 | 2 |
| Тема 11. Профессиональная этика. Этика и этикет | 4 | 2 | 2 |
| | | | |
| Итого аудиторных часов | 52 | 26 | 26 |
Количество часов самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя | 4 | | |
Количество часов внеаудиторной самостоятельной работы студента | 56 | ||
Всего часов на освоение учебного материала | 112 | ||