Отчет в рамках реализации окружной опорной площадки по теме «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к духовно-нравственным ценностям»
| Вид материала | Отчет |
- Из опыта работы «развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста, 57.3kb.
- Положение об окружном интеллектуальном конкурсе для детей старшего дошкольного возраста, 34.86kb.
- Детей дошкольного и младшего школьного возраста, 1967.12kb.
- План Актуальность проблемы формирования начал экологической культуры у детей старшего, 137.98kb.
- Модель физкультурно-спортивной (двигательной) деятельности детей старшего дошкольного, 6.16kb.
- «Приобщение к физической культуре», 6675.82kb.
- Методические рекомендации по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования, 95.62kb.
- Опыт работы по теме, 935.64kb.
- Предмет исследования комплекс специальных психолого-педагогических упражнений по развитию, 17.37kb.
- «Развитие познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста с элементами , 175.87kb.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Ромашка» села Челно-Вершины муниципального района
Челно-Вершинский Самарской области
Отчет
в рамках реализации окружной опорной площадки по теме
«Приобщение детей старшего дошкольного возраста
к духовно-нравственным ценностям»
Российское общество переживает в настоящее время духовно-нравственный кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общественном сознании и государственной политике. Российское государство лишилось официальной идеологии, общество – духовных и нравственных идеалов. Сведенными к минимуму оказались духовно-нравственные обучающие и воспитательные функции действующей системы образования. Следствием этого стало то, что совокупность ценностных установок, присущих массовому сознанию (в том числе детскому и молодежному) во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства.
В связи с этим задача духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; ее, без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны.
В 2010-2011 учебном году МДОУ детскому саду «Ромашка» был присвоен статус окружной опорной площадки по теме «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к духовно-нравственным ценностям».
Коллективом детского сада были поставлены цель и задачи:
Цель: Создание организационно-методических условий, обеспечивающих приобщение детей старшего дошкольного возраста к духовно-нравственным ценностям в рамках:
Задачи:
Организация работы по повышению профессиональной квалификации педагогов.
- Создание предметно-развивающей среды в соответствии с духовно-нравственным направлением воспитания (культурные и духовные народные традиции, любовь к природе, истории родного края).
- Использование разнообразных форм распространения и внедрения педагогического опыта (совещания-семинары, форумы, тематические выставки, презентации проектов, показ открытых занятий проведение «Школы молодого специалиста» и др.)
- Оказание помощи семье в формировании ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям духовной и народной культуры, традиционному укладу жизни, любви к природе
(культурологический блок)
- разработка системы работы ДОУ по приобщению детей к духовно-нравственным ценностям на занятиях, в свободной деятельности, через игру;
- обогащение развивающей среды в ДОУ;
- создание мини-музея народных культурных традиций в ДОУ;
- систематизация педагогических мероприятий с воспитателями;
- активизация форм работы с родителями.
(блок экологического воспитания)
- внедрение и апробация авторской программы «Наши первые шаги», как дополнение и расширение содержания учебно-методического комплекта «окружающий мир» для детей дошкольного возраста.
(блок распространения педагогического опыта)
- представление опыта работы педагогическому сообществу района, округа;
- публикация материалов педагогической деятельности в печати;
- выступление на районных методических объединениях, окружных семинаров;
- проведение дней открытых дверей для педагогов ДОУ района и округа;
Создание инициативной группы для разработки Проекта.
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.В.Васильевой рассматривает духовно-нравственное воспитание как «воспитание у ребёнка гуманного отношения к окружающему миру, любви к своей семье, родному дому, краю, селу, Родине, уважение к людям разных национальностей, знание государственной символики (гимна, флага, герба Российской Федерации).
Коллектив ДОУ в 2010-2011 учебном году работал по следующим направлениям.
- культура и обычаи народов Поволжья (музей, народные игры, изучение обычаев и традиций);
- художественная литература (сказки, стихи, рассказы);
- музыкальная культура (песни народов, песни о России, гимн РФ и Челно-Вершин);
- изобразительное искусство (изображение родной природы, села в картинах местных художников, выставка А.И. Басова);
- религия (православные праздники);
- семейные традиции (семейные альбомы, генеалогическое древо);
- жизнь знаменитых людей (встречи с ветеранами, беседы, рассказы).
К дополнению основной «Программы воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой мы взяли за основу методическое пособие «Сердце на ладошке», адаптировали ее, составили тематическое планирование, приняли на педсовете и в настоящее время апробируем в работе.
Это программа состоит из двух блоков: «Наши первые шаги» и «Мир твоей души». Основные темы, которые входят в программу: «Во что мы верим», «Имя», «Семья», «Слово», «Совесть», «Правда и ложь», «Щедрость и жадность», «Какой бывает любовь».
Составлена тематика педагогических мероприятий с детьми: «Этикет и мы», «Красота в жизни человека», «Милосердие», «Великая сила искусства», «В гостях у музыки», «Тропинка к духовному здоровью», «Клуб симпатий».
Стало необходимым формирование творческого коллектива единомышленников, большое внимание уделялось обучению педагогов.
Показателем осознанной активности и деловой квалификации является динамика роста профессионализма педагогов ДОУ. За 2009 - 2011 г. курсовую переподготовку прошли 75% педагогических и руководящих работников: в 2009 году – 57 %, в 2010 году – 85 %, в 2011 году – 21 %.
Н
Наименование курсов
«Компетентностно-ориентированный подход к образованию. Метод проектов». «Содержание и технология предшкольного образования».
«Психолого-педагогические ресурсы семейного воспитания дошкольников» 14%
«Управление образовательным учреждением»
«Модернизация региональной системы дошкольного образования» 14%
«Использование новых программ и педагогических технологий в работе с детьми дошкольного возраста». «Авторская педагогическая технология по обучению дошкольников элементам грамоты» 14%
«Особенности коррекционно-логопедической работы с дошкольниками»
«Использование основ языковой и речевой культуры у детей дошкольного возраста» 14%
«Культурно-досуговая деятельность в ДОУ»
«Музыкальное развитие ребенка и обучение игр на инструментах в возрасте 3-6 лет» 7%
Творческим поиском для педагогов стала тема: «Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей». Для обеспечения качества опытно-экспериментальной деятельности методической службой были проведены мероприятия:
| Наименование мероприятия | Тема | Дата |
| Семинар-практикум | «Становление духовно- нравственных ценностей на основе познания и раскрытия значения православных праздников». | Апрель 2011 г. |
| Обучающий семинар | «Повышение уровня коммуникативной культуры сотрудников ДОУ». | Декабрь 2010 г. |
| Педагогический совет | «Духовно- нравственное воспитание старших дошкольников». | Апрель 2011 г. |
| Занятия | 1.«Семейные обычаи на Руси» 2. «Моя семья» 3.«Наш дом – планета Земля» 4. «Одно единственное в мире Зернышко» | Февраль 2011 г. Февраль 2011 г. Октябрь 2010 г. Апрель 2011 г. |
| - деловая игра - викторины - мозговой штурм - мастер класса - КВН – по сюжетам русских народных сказок - экспресс-опрос - консультация-диалог - выставки детских творческих работ | | В течение года |
Для родителей оформили информационные стенды по реализации экспериментальной площадки. В каждой группе оформлены папки передвижки с информацией для родителей, отражающих темы занятий. Материально-техническая база нашего детского сада, оснащена аудио и видео аппаратурой. Дети имеют возможность просматривать фрагменты мультфильмов, сказок, послушать музыкальные произведения. В зале есть музыкальные инструменты, на которых дети могут поиграть. К ним относятся коробочки, металлофоны, трещотки, бубенчики, ложки, треугольники. Для проведения утренников и праздников в детском саду имеются национальные костюмы и разнообразные атрибуты для театрализованной деятельности. В детском саду созданы условия для полноценного осуществления образования и воспитания детей.
Укреплена связь с социумом:
| Краеведческий музей | Знакомство с историей родного края, просвещение родителей и детей. |
| Межпоселенческая библиотека | Знакомство с историей родного края, просвещение родителей и детей. |
| МЦДО «Лидер» | Участие воспитанников ДОУ в проведении праздников и конкурсах |
| МОУ ДПО Сергиевский Ресурсный Центр | Обмен информации по вопросам образования Оказание образовательных услуг |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение Челно-Вершинская средняя общеобразовательная школа (Образовательный центр) | Участие на внеклассных мероприятиях, методических семинарах, подготовленных учителями начальных классов Совместные мероприятия различной направленности с привлечением обучающихся школы и воспитанников детского сада |
Накопленный опыт демонстрируется на муниципальном, областном и региональном уровнях, педагоги детского сада выступают с докладами.
Эксперимент набирает темпы, наработанные технологии внедряются в образовательный процесс, улучшается предметно - развивающая среда, постоянно идет обмен опытом. У коллектива появляется определенная свобода действий в области творческих начинаний. Каждый пропускает цели и задачи эксперимента через себя, открывает и изобретает что-то своё.
Со своим опытом работы педагоги выступали на районном, окружном и областном уровнях:
| Год | Наименование мероприятия, уровень | Тема |
| Октябрь 2010 г. | Региональный форум работников системы дошкольного образования | «Влияние новых форм методической работы на повышение профессиональных компетентностей педагогов ДОУ» (с показом презентации); |
| Январь 2011 г. | Районные педагогические чтения | «Развитие одаренности детей в детском саду» |
| Март 2011 г. | Окружная научно-практическая конференция | «Основные итоги приоритетного инновационного проекта «Образование» и его влияние на инновационные проекты в системе образования округа» |
| Февраль 2011 г. | Окружное совещание для руководителей ДОУ | «Развитие кадрового потенциала дошкольного учреждения» |
Уже стало традиционным проведение праздников народного календаря «Рождество Христово», «Масленица», «Пасха», «Колядки».
Наша работа основывается на постоянном контакте с родителями. Работа с родителями по интересам, проведение родительских собраний с использованием нетрадиционных форм, совместные праздники и развлечения,- все это способствует выработке единства форм и методов воспитания детей.
Анализ
результатов опроса родителей воспитанников
Цель опроса: выявить осведомленность родителей по данной теме, а также выяснить существует ли социальный запрос родителей, дети которых посещают наш детский сад, на введение изучения основ духовной культуры в образовательной и кружковой деятельности. Специалисты МДОУ «Ромашка» провели анкетирование родителей, в котором приняли участие 82 родителя разного возраста, разного семейного положения, разного социального статуса.
Результаты опроса родителей:
Было выявлено существование интереса у разных поколений к духовно-нравственным традициям.
1. На вопрос: Что вы считаете главной целью духовно-нравственного развития ребенка?
29,8% - считают развитие общего интеллекта;
42,9% - считают культуру поведения;
24,5% - считают развитие творческих способностей;
30,7% – приобщение к культурным национальным традициям.
2. На вопрос: Личное отношение к вопросам веры?
55% – соблюдают религиозные традиции;
8,7% – верят в сверхъестественные силы;
0% – убежденные атеисты;
26,3%– нет четкой позиции;
10% – не знают
3. На вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что в России наблюдается рост правонарушений и преступности – ответили «Да» 94,7%
4. На вопрос: Согласны ли вы, что в условиях продолжающегося обострения социально-экономических и нравственных проблем только традиционные религиозные, исторические и национально-культурные ценности народа могут стать спасительным источником выздоровления и духовного развития нашего общества – ответили «Да» 83 %.
5. На вопрос: Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок познакомился с основами духовной культуры, духовно-нравственными ценностями в ДОУ – ответили «Да» 82,4%
Таким образом, результаты анализа анкет родителей показали:
- родители имеют скудный запас знаний по данной теме;
- проявляют активный интерес к данному вопросу;
- готовы оказать помощь в создании условий по внедрению основ православной культуры
| С родителями были проведены: - Собрание «Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Консультация «Музейная педагогика – дошкольникам» - Экскурсия в мини-музей - Беседа «Роль семейного воспитания в духовно-нравственном развитии детей» -«Игры и тренинги в работе педагогов с родителями» | Май Октябрь Ноябрь Февраль Март |
| Оформление тематических выставок в группах:
«Книги нашего детства» | По плану ДОУ |
| Организация и проведение родительских собраний | По плану ДОУ |
| Цикл открытых занятий для родителей | По плану ДОУ |
| Практикум для родителей:
| Октябрь Декабрь Февраль Март Апрель |
| Изготовление и распространение информационных буклетов для родителей:
| Ноябрь Январь Май |
| Выпуск статей в районную газету «Авангард», окружная электронная газета. | В течение года |
| Размещение материалов о работе ДОУ на сайте Сергиевского района, Северного управления | В течение года |
В детском саду ежегодно каждая семья принимает участие в осенней выставке творческих работ из природного материала. Новая музейная экспозиция стала продолжением выставочных традиций группы. Большинство семей ведёт «Альбом ребёнка» (оформляют семейные альбомы, дети приносят в группу и рассказывают о своей семье). Наглядность родственных связей в семье помогает отобразить для каждого ребёнка «Семейное генеалогическое древо». Имеется необходимая методическая, познавательная и художественная литература.
Предметно-развивающая среда в группах.
В каждой группе создан национальный уголок, где дети могут познакомиться с символами народов Поволжья. Имеется большое количество дидактических игр: «Секреты профессий», «Угадай вид росписи» и др. Дети имеют возможность рисовать, лепить, рассматривать книги, вести наблюдения. Созданная в детском саду предметно-развивающая среда способствует познавательному развитию.
Воспитатели нашего детского сада, работая с детьми, не забывают о том, что на формирование и развитие личности, ее творческой активности оказывают влияние народные традиции, обряды, устное народное творчество. Мы по- новому стали относиться к своим истокам, из которых черпаем самое ценное - духовную культуру русского народа.
В 2010-2011 учебном году детском саду создан музей народных традиций силами педагогов и родителей. На экскурсию в музей нашего детского сада можно приходить всегда. Детям любопытно заглянуть в чугунок, рассмотреть вышивку на полотенце, сравнить прялку с веретеном в действии. Средства музейной педагогики помогают развить у ребёнка уважение к обществу, традициям семьи, родного края, Отечества. Особое эмоциональное впечатление дети получают в ходе экскурсии к Мемориалу Славы, Неизвестному солдату. Традиционно к празднованию Дня защитника Отечества, Дня Победы с детьми в детском саду подготавливаются литературно-музыкальные композиции, праздничные выступления с приглашением в детский сад ветеранов войны и труда, которые рассказывают детям о тяжелой жизни в годы войны.
В течение года в детском саду проводились конкурсы: «Стихи о родине», «Рассказ о своей семье», «Задорный каблучок», «Я самая хорошая». В мае детский сад принимал участие в областной акции «Читаем детям о войне». Эта акция проводилась совместно с межпоселенческой библиотекой. В рамках нашего направления педагоги используют разнообразные формы работы и технологии: проектная и поисково-исследовательская деятельность, народное рукоделие (вышивка), тематические выставки. Воспитатели занимаются проектами «Моя родословная», «Мое родное село», «Есть такая профессия», «Я и моя семья».
Дополнительное образование: в детском саду ведется дополнительные занятия по духовно-нравственному воспитанию кружок «Добрые сердечки»; «Ромашкины забавы» - музыкальный оркестр.
В дошкольном учреждении создан учебно-методический комплект;
* методическое пособие «Сердце на ладошке»
* тематическое планирование по приоритетному направлению работы,
* тематика занятий
* дидактические музыкальные игры для музыкального оркестра
* библиотека познавательной литературы по знакомству детей с миром духовности.
Анализируя работу детского сада, можно сказать о его результатах:
- внедрены современные образовательные технологии.
- педагогам созданы условия для повышения профессионального роста.
- повысился уровень социальной компетентности средних и старших дошкольников
- повысился уровень у детей к духовно-нравственным ценностям
- у детей возник устойчивый интерес к творческой, поисково-исследовательской деятельности, сформирован ряд навыков самостоятельного творческого мышления
- наблюдается рост педагогической компетентности воспитателей
Педагоги принимают участие в районных методических объединениях, педагогических чтениях, форумах, конференциях, в конкурсах, публикаций статей в газету «Авангард». Воспитанники МДОУ детский сад «Ромашка» принимают активное участие в конкурсах.
Уровень,количество участников | Конкурс | Результат |
| Районный | «Золотая осень» | Грамота 1 место |
| Районный | «Безопасная дорога глазами ребенка» | Грамота 2место |
| Районный | 4- Районный фестиваль детского творчества «Куда уходит детство» | Почетная грамота |
| Окружной | «Мир глазами детей» | Грамота 2 место |
| Окружной Областной | «Уголок живой природы» | Грамота 2 место Благодарственное письмо за организацию экологической работы в ДОУ |
| Региональный | «Образовательное учреждение- центр инновационного поиска» | Сертификат Министерства образования и науки Самарской области |
| Окружной | «Детский сад года-2009» | Диплом |
| Окружной Областной | «Учитель года 2010» | Диплом |
| Областной | «Эколидер-2008» «Эколидер-2009» «Эколидер-2010» Номинация «Образовательное культурное учреждение» | Диплом участника Диплом участника Диплом участника |
| Областной | «Новогодняя сказка» | 6 Грамот за творческий дебют |
| Районный | «Салют, Победа!» | 3 грамоты |
| Региональный | «Зеленая – планета глазами детей» | 2-место Диплом Диплом Гран-при |
| Районный | «День Защиты детей» | Диплом |
| Областной | «Читаем детям о войне» | Диплом |
| Областной | Экологическая выставка творческих работ | Лауреаты |
| Районный | «Щит России» | Грамота 3 место |
| Окружной | «Детский сад года - 2010» | 2 место |
| Окружной | Спартакиада работников образования | 3 место |
| Окружной конкурс творческих работ, посвященного Году российской космонавтики | «Космос начинается на земле» | Лауреаты |
| Региональный конкурс | Творческие работы на экологическую тематику | Лауреаты |
| Окружной | Всероссийский этап конкурса юных исследователей окружающей среды | Грамоты 1 место 2 место |
| Окружной | Конкурс воспитательных систем образовательных учреждений | Грамота 3 место |
| Окружной | Конкурс инновационных разработок «Инновации в управлении» | Грамота 2 место |
Разнообразие формы методической работы в ДОУ способствуют тому, что каждый педагог может самостоятельно включатся в учебный процесс, который непосредственно связан с приоритетным направлением ДОУ.
Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложили в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создал вокруг себя.
Диагностические карты мы разработали в соответствии с нашим направлением работы:
- Ребенок и взрослый
- Ребенок и сверстники
- Календарные и православные праздники
- Отношение ребенка к самому себе
На начало учебного года (сентябрь) в 2010 году были получены следующие результаты по данной диагностике:
28% - с высоким уровнем, 46% - со средним и 26% - с низким.
В конце учебного года (май 2011) была проведена повторная диагностика, которая показала динамику по духовно-нравственному развитию детей: 38% - с высоким уровнем, 49% - со средним и 13% - с низким.
На 2011-2012 учебном году педагогический коллектив планирует следующие мероприятия по реализации опытно-экспериментальной работы:
- интеграция духовно-нравственного содержания в повседневной жизни детского сада, во все виды деятельности.
- ориентация содержания образования на углубленное изучение духовно-нравственных основ отечественной культуры (в первую очередь культуры и истории родного края)
- продолжить мероприятия по обобщению и распространению опыта работы ДОУ среди педагогического сообщества района, округа.
- организация работы по повышению профессиональной квалификации педагогов.
Ожидаемые результаты:
Обобщенные результаты реализации разработанных методических рекомендаций;
- аналитическая справка;
- повышение уровня социального развития ребенка, выявление одаренности;
- анализ результатов, полученных в ходе проекта;
- распространение опыта среди ДОУ района, округа;
- создание системы по духовно-нравственному воспитанию детей
- повышение профессионального мастерства педагогов, их творческого потенциала