Инструктивно-методический материал адресован руководителям дошкольных образовательных учреждений при проведении самоанализа, органам управления образованием, экспертам при проведении процедуры аккредитации доу
| Вид материала | Документы |
- Гласности, открытости, обеспечивающих объективное отношение к руководителям образовательных, 202.78kb.
- «Психология: мир возможностей», 109.77kb.
- Заключение комиссии, 57.14kb.
- Жить персональную ответственность за обеспечение безопасности при проведении Дня знаний, 29.54kb.
- Специальный доклад уполномоченного по правам человека в пермской области «о соблюдении, 146.45kb.
- Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения, 1784.04kb.
- Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения, 1784.52kb.
- Тамара Павловна «17», 1355.36kb.
- Кангина Татьяна Сигизмундовна, учитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная, 19.11kb.
- Положение о проведении первого этапа Научный руководитель проекта по информатике, 91.62kb.
Раздел I.
Актуальность. Проблемы аккредитации дошкольных образовательных учреждений города Бузулука. Рекомендации управления образования администрации города Бузулука об усовершенствовании аккредитационных технологий.
1.1. Проблемы аккредитации дошкольных образовательных учреждений ……………..3
1.2. Концептуальные подходы к экспертизе деятельности ДОУ в рамках государственной аккредитации ………………………………………………………………9
1.3. Технология проведения первого этапа государственной экспертизы.
Информационная карта (самоанализ) дошкольного образовательного учреждения …….10
1.4. Структура заключения по итогам экспертизы деятельности (в рамках аккредитации)
Раздел П.
Нормативно-правовое обеспечение аккредитации дошкольных учреждений ……………28
Раздел III.
Пакет информационно-методических материалов по экспертизе деятельности дошкольного образовательного учреждения ………………………………………………..29
1. Пояснительная записка……………………………………………………………………..30
2. Схема экспертизы деятельности ДОУ (в рамках аттестации)…………………………...31
3. Памятка экспертам при аттестации ДОУ ……………………………………………… 33
I. Экспертиза содержания и методов воспитания и обучения
1.Программное обеспечение деятельности ДОУ……………………………………………37
2.Развитие детей второго и третьего года жизни (ранний возраст)………………………..40
3.Взаимодействие сотрудников с детьми…………………………………………………...43
(профиль группы)………………………………………………………………………53
4. Игровая деятельность детей………………………………………………………………...54
5. Физическое развитие здоровье……………………………………………………………..57
6. Интеллектуальное развитие ребенка-дошкольника………………………………………63
7. Художественно-эстетическое развитие ребенка-дошкольника………………………….71
8. Определение уровня развития ребенка на этапе завершения
дошкольного образования……………………………………………………………………77
9. Кадровое обеспечение образовательного процесса……………………………………..98
10.Экспертиза управленческой деятельности……………………………………………….102
11. Оценка взаимодействия ДОУ с семьей…………………………………………………….123
12. Экспертиза материально-технических и медико-социальных условий ДОУ………… 134
13. Дополнительный материал по экспертизе специфики и приоритетного направления деятельности ДОУ……………………………………………………………………………….137
II. Заключение по итогам экспертизы деятельности дошкольного образовательного учреждения (в рамках аккредитации)……………………………………………………………..146
Тезаурус……………………………………………………………………………………………164
Актуальность. Проблемы аккредитации дошкольных образовательных учреждений города Бузулука. Рекомендации управления образования администрации города Бузулука об усовершенствовании аккредитационных технологий.
1.1. Проблемы аккредитации дошкольных образовательных учреждений ……………..3
1.2. Концептуальные подходы к экспертизе деятельности ДОУ в рамках государственной аккредитации ………………………………………………………………9
1.3. Технология проведения первого этапа государственной экспертизы.
Информационная карта (самоанализ) дошкольного образовательного учреждения …….10
1.4. Структура заключения по итогам экспертизы деятельности (в рамках аккредитации)
Раздел П.
Нормативно-правовое обеспечение аккредитации дошкольных учреждений ……………28
Раздел III.
Пакет информационно-методических материалов по экспертизе деятельности дошкольного образовательного учреждения ………………………………………………..29
1. Пояснительная записка……………………………………………………………………..30
2. Схема экспертизы деятельности ДОУ (в рамках аттестации)…………………………...31
3. Памятка экспертам при аттестации ДОУ ……………………………………………… 33
I. Экспертиза содержания и методов воспитания и обучения
1.Программное обеспечение деятельности ДОУ……………………………………………37
- Создание условий для реализации программы…………………………………….39
2.Развитие детей второго и третьего года жизни (ранний возраст)………………………..40
3.Взаимодействие сотрудников с детьми…………………………………………………...43
- Основные стили педагогического взаимодействия…………………………………45
- Признаки учебно-дисциплинарной и личностно-ориентированной модели……..46
- Структура образовательной среды группы ДОУ, ориентированной на развитие ребенка. Компоненты образовательной среды………………………………………47
- Тест «Моя группа»……………………………………………………………………..48
- Шкала оценки психологической атмосферы в коллективе………………………….49
- Планировка и оборудование группы (профиль группы)…………………………….50
- Система планирования занятий с детьми (профиль группы)………………………..51
- Взаимодействие педагога с детьми (профиль группы)………………………………52
- Ведение наблюдений за эффективностью образовательных воздействий на ребенка
(профиль группы)………………………………………………………………………53
4. Игровая деятельность детей………………………………………………………………...54
- Уровни развития сюжетно ролевой игры (По Д.Б.Эльконину)……………………..55
5. Физическое развитие здоровье……………………………………………………………..57
- Анализ заболеваемости и посещаемости………………………………………………60
6. Интеллектуальное развитие ребенка-дошкольника………………………………………63
7. Художественно-эстетическое развитие ребенка-дошкольника………………………….71
- Развитие рисования…………………………………………………………………….76
8. Определение уровня развития ребенка на этапе завершения
дошкольного образования……………………………………………………………………77
- Карта развития ребенка 6-7 лет………………………………………………………78
- Компетентность -показатель качества………………………………………………….82
- Пиктограмма……………………………………………………………………………84
- Сюжетно-ролевая игра и психологическая готовность к обучению в школе (по методике Д.Б.Эльконина)…………………………………………………………….88
- Комплексный анализ развития ребенка (детского коллектива) на этапе завершения дошкольного образования…………………………………………………………….90
-
- Создание условий для формирования психологической готовности ребенка к обучению в школе…………………………………………………………………….95
9. Кадровое обеспечение образовательного процесса……………………………………..98
- Оценка кадрового обеспечения педагогического процесса в МДОУ……………..99
- Кадровое обеспечение……………………………………………………………….100
- Сведения о поощрениях педагогических работников МДОУ……………………..101
10.Экспертиза управленческой деятельности……………………………………………….102
- Качество организации методической работы как средство выполнения образовательным учреждением требований государственного образовательного стандарта……………………………………………………………………………….103
- Оценка организации деятельности ДОУ (руководство и управление)……………105
- Качество организации ( управления) как средство выполнения образовательным учреждением требований государственного образовательного стандарта………..106
- Номенклатура дел ДОУ……………………………………………………………….108
- Профессиональная карта старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения………………………………………………………………………….109
- Оценка качества управления ДОУ(технология экспертизы качества управления ДОУ в рамках государственной аккредитации)………………………………………………110
- Педагогический процесс в ДОУ как объект управления (Инструктивно-методический материал для руководителя ДОУ и эксперта для проведения аккредитации ДО У)117
- Оценка эффективности методического кабинета ДОУ……………………………….121
11. Оценка взаимодействия ДОУ с семьей…………………………………………………….123
- Экспертный лист по изучению сотрудничества МДОУ с семьями воспитанников..124
- Анкетирование родителей………………………………………………………………126
- Критерии анализа протоколов родительских собраний………………………………130
- Критерии анализа планов воспитательно-образовательной работы по взаимодействию с семьей……………………………………………………………………………………..130
- Критерии анализа годового плана по взаимодействию МДОУ с семьей…………….131
- Критерии анализа осуществления индивидуального подхода к семьям……………...132
- Оценка состояния взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников………………….133
12. Экспертиза материально-технических и медико-социальных условий ДОУ………… 134
- Предметно-развивающая среда………………………………………………………..136
13. Дополнительный материал по экспертизе специфики и приоритетного направления деятельности ДОУ……………………………………………………………………………….137
- Критерии оценки деятельности ДОУ в соответствии с приоритетным направлением
- Экспертный лист по изучению коррекционно – развивающей деятельности в специализированных группах ДОУ «Детский сад комбинированного вида»….139
- Специальная экспертиза коррекционной работы в ДОУ «Детский сад комбинированного вида» …………………………………………………………………………………….141
- ДОУ общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников…………………………………………………………………144
II. Заключение по итогам экспертизы деятельности дошкольного образовательного учреждения (в рамках аккредитации)……………………………………………………………..146
- Итоговое заключение экспертной комиссии по результатам экспертизы деятельности дошкольного образовательного учреждения…………………………………………….162
Тезаурус……………………………………………………………………………………………164