Іі (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу “Учитель року”

Вид материала

Конкурс

Содержание Очний етап 36029, м. Полтава, вул. Жовтнева, 64, ПОІППО. ПЕРЕЛІК матеріалів, що представляються для участі АНКЕТА учасника ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу “Учитель року” Матеріали з досвіду роботи вчителя Опис та презентація досвіду Алгоритм для опису досвіду Пам'ятка для проведення самоаналізу уроку

Подобный материал:

• Всеукраїнський конкурс «Учитель року -2011» в номінації «Іноземна мова. Німецька.», 282.04kb.
• Порядок проведення третього (заключного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року, 67.34kb.
• Жебровського Бориса Михайловича, на якому було обговорено ряд питань з організації, 121.23kb.
• Сектор інформації з питань культури та мистецтва, 165.41kb.
• Указу Президента України від 29 червня 1995 року №489 Про всеукраїнський конкурс, 89.21kb.
• Указу Президента України від 29. 06. 95р. №489 Про всеукраїнський конкурс, 96.31kb.
• Конкурсу студентських наукових робіт, 61.85kb.
• Методика викладання основ правознавства за лекційно-семінарською системою, 62.59kb.
• Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995 року №638 та 14 вересня 2005 року №900., 53.77kb.
• Конкурс " Учитель року 2012, 32.22kb.

Умови та порядок проведення

ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу “Учитель року”


ІІ (обласний) тур конкурсу “Учитель року” проводиться у два етапи. Відбірковий етап:

• перевірка надісланих матеріалів претендентів на участь у конкурсі;
  
• спілкування членів журі з учасниками відбіркового етапу конкурсу. Спілкування складається з двох частин: перша частина - письмова відповідь на запитання або тестові завдання з фаху, методики викладання відповідних навчальних дисциплін, загальної культури, тривалістю 80 хв. (10 питань – методика викладання предмета, 10 питань – знання предмета, фах, 10 питань – загальна ерудиція). Друга частина – співбесіда, яка передбачає представлення конкурсантом власного досвіду. Співбесіда передбачає фіксовану кількість запитань до конкурсанта щодо теми його досвіду (теж оцінюється).
  

Очний етап :

Оргкомітет та фахові журі діють згідно з Положенням про Всеукраїнський конкурс “Учитель року” та Положенням про обласний конкурс.

Матеріали переможців районних, міських конкурсів з визначених номінацій потрібно надіслати головам фахових журі за адресою:

36029, м. Полтава, вул. Жовтнева, 64, ПОІППО.

За результатами відбіркового етапу журі визначає 5 учасників очного етапу конкурсу.

За результатами проведення заочного етапу оргкомітет надсилає запрошення тим учасникам відбіркового етапу, які пройшли до очного етапу.

У ході очного етапу можливе проведення таких конкурсів:

практична робота, розгорнутий конспект уроку чи розробка дидактичного матеріалу, урок, самоаналіз власного уроку та інші.

Час, клас і тема уроку, який проводить конкурсант, визначаються жеребкуванням.

Оцінювання відбувається після кожного конкурсу за десятибальною системою. При цьому враховуються рівень педагогічної майстерності, ерудиція, культура спілкування учасників, дотримання ними техніки безпеки, творчий підхід учасників конкурсу щодо використання сучасних педагогічних інноваційних технологій, здатності продукувати власні, а також вміння аналізувати шляхи і способи досягнення результатів навчально-виховного процесу і оцінювати їх ефективність.

Якщо претенденти на звання “Учитель року” набрали рівну кількість балів після завершення всіх конкурсів, то переможцем стає той, хто набрав більшу кількість балів за проведений урок.

Своє рішення журі оформляє відповідним протоколом.

За сумою набраних балів визначається “Учитель року” з номінації.

Матеріали, надіслані на конкурс, будуть використані в обласній картотеці кращого педагогічного досвіду, тому вони не повертаються.

Завершується конкурс урочисто, за участю педагогічної громадськості та висвітлюється у засобах масової інформації.


ПЕРЕЛІК

матеріалів, що представляються для участі

в ІІ (обласному) турі Всеукраїнського конкурсу “Учитель року”

1. 
   Особиста заява учасника на участь у конкурсі (у заяві конкурсант повинен вказати що «з умовами організації і проведення конкурсу ознайомлений і погоджуюсь»).
   
2. Анкета учасника конкурсу (додається).
   
3. Фотографії (одне кольорове фото довільного розміру, одне – чорно-біле розміром 4х6 та фотоматеріали про педагогічну діяльність).
   
4. Супроводжуючий лист районного, міського відділу освіти.
   
5. Висновок про педагогічну та методичну діяльність претендента у навчальному закладі, районі, місті, підготовлений відповідним методичним кабінетом.
   

Висновок має містити відомості про систему роботи вчителя та його результативність, участь його учнів у предметних олімпіадах різних рівнів, конкурсах, виставках, фестивалях, інших змаганнях, різних формах методичної роботи. (до 2 стор.)

6. Опис системи роботи вчителя з реалізації проблеми, над якою він працює (до 5 друкованих сторінок). У ньому мають бути розкриті індивідуальні особливості роботи вчителя, сучасні та авторські (якщо є) форми і методи вирішення проблеми.

7. Творчий доробок вчителя: дидактичні, методичні розробки, тестові завдання, система позакласних, виховних заходів, роботи з батьками тощо як практичне підтвердження роботи вчителя над проблемною темою.

7. 
   Цикл уроків з навчальної теми, що розкриває специфіку системи роботи вчителя над проблемою, сучасні підходи до вивчення відповідного навчального предмету.
   

8. Публікації вчителя (якщо вони є). Публікації не оцінюються членами журі.


У матеріалах має обов’язково простежуватися система взаємозв’язку: досвід – творчі доробки – уроки.

Документи подаються на паперових і електронних носіях, за винятком пунктів 1,2,4,5.

Паперовий варіант вкладається в папку, електронний варіант – на компакт-диск СD-R із зазначенням прізвища, ім’я, по батькові вчителя та назви навчального закладу та району або міста. Диск має бути закладений у пластиковий футляр.


Місце для

фотографії

3 х 4

АНКЕТА

учасника ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу

“Учитель року”

1. 
   Прізвище, ім’я, по батькові ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

2. Дата і місце народження ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефон, e-mail____________________

___________________________________________________________________________


4. Паспортні дані (серія, №, ким , коли виданий, адреса реєстрації) _________________

___________________________________________________________________________


5. Ідентифікаційний код ______________________________________________________


6. Який навчальний заклад (заклади) закінчили, у якому році, спеціальність згідно з дипломом ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Місце роботи (повна назва, адреса, телефон закладу) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Стаж роботи: загальний _________________________________________________


9. у тому числі педагогічний ___________________________________


10. Кваліфікаційна категорія __________________________________________________


11. Звання ___________________________________________________________________________


12. Державні нагороди, відзнаки (обов’язково рік нагородження) ___________________________________________________________________________


13. Класи, в яких викладаєте ___________________________________________________________________________


14. Мова викладання ________________________________________________________

15. Проблема (тема), над якою працюєте ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


16. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


17. Навчальна література, якою користуєтеся у процесі підготовки до уроку ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


18. Авторські видання та публікації ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Ваше педагогічне кредо ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Намалюйте (словесно у формі статті в газету від 3-ої особи) свій педагогічний портрет або свою візитну картку ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


21. Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію матеріалів в періодичних та інших освітніх виданнях з можливим редагуванням _________________


22. Підпис учасника ___________________ Дата _______________________


МАТЕРІАЛИ З ДОСВІДУ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ


Подаються розробки 4-5 уроків різних типів з однієї теми та одного позакласного заходу, які є ілюстрацією вирішення проблеми, над якою працює вчитель. Розробки уроків друкувати в паперовому та електронному вигляді (у програмі Word).

Публікації. Зробити перелік публікацій. Якщо публікацій багато, то їх перелік винести на окремий аркуш. Текст публікацій ні в якому вигляді не подавати.


ОПИС ТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ

1. В описі досвіду вчитель висвітлює проблему, над якою працює, та методи і засоби її реалізації, розкриває індивіду­альні особливості своєї роботи.
   
2. Опис досвіду надається в паперовому вигляді обсягом до п'яти друкованих сторінок.
   
3. Орієнтовний план опису досвіду може включати:
   

• обґрунтування актуальності досвіду, його практичне значення;
  
• висвітлення основної ідеї досвіду, її інноваційну значу­щість;
  
• посилання на наукові чи практичні дослідження, на які опираєтесь у своїй роботі;
  
• наукові концепції та теорії, яких авторів використовуєте;
  
• розкриття технологій реалізації провідної педагогічної ідеї та її складових;
  
• пояснення запропонованих інновацій в організації на­вчально-виховного процесу;
  
• аналіз результатів власної професійної діяльності, із вказанням змін в якості знань учнів в оволодінні практичними уміннями і навичками, розвиток інтересу до предмета тощо;
  
• перелік проблем та труднощів, з якими Ви зіткнулися в процесі роботи, та шляхи їх подолання;
  
• власна точка зору на зміст освіти, форми, методи, прийоми, засоби навчання школярів предмету, який викладаєте.
  

4. Презентація досвіду виконується в програмі Місгоsoft Роwег Роіпt і подається в електронному вигляді. Обсяг пре­зентації - до 15 слайдів.
   
5. Презентація має враховувати такі вимоги:
   

• матеріал викладається стисло, з максимальною інформативністю тексту, в чіткому порядку, без нагромаджень;
  
• інформація ретельно структурується;
  
• важлива інформація (висновки, визначення, правила тощо) подається крупним планом, бажано з ілюстраціями;
  
• другорядна інформація розміщується внизу сторінки;
  
• для унаочнення інформації використовуються діагра­ми, схеми тощо;
  
• графіки, схеми, малюнки, ілюстрації тощо повинні органічно доповнювати текст;
  
• графіки, схеми тощо повинні мати чітке пояснення;
  
• рядок має містити 6-8 слів;
  
• всього на слайді має бути приблизно 6-8 рядків;
  

- загальна кількість слів не повинна перевищувати 50-ти;

• у заголовках повинні бути і великі, і малі літери;
  
• слайди мають бути не надто яскравими, бажано витриманими в одному стилі;
  
• під кожним слайдом має бути підпис автора.
  

АЛГОРИТМ ДЛЯ ОПИСУ ДОСВІДУ


1. Дати обґрунтування актуальності досвіду, його практичне значення, підкресливши проблеми, з якими вчитель зіткнувся у своїй роботі.

2. Підкреслити основну ідею досвіду, вказавши, що ідеї досвіду або відомі, або абсолютно нові.

3. Вказати, на які наукові, практичні дослідження опирається вчитель у своїй роботі; які наукові концепції та теорії яких авторів використовуються.

4. Розкрити технологію реалізації провідної педагогічної ідеї та її складових, виклавши свою точку зору на зміст освіти, форми, методи, прийоми, засоби навчання предмету, який викладається.

5. Показати запропоновані інновації в організації навчально-виховного процесу, провести самоаналіз результатів професійної діяльності, вказати зміни в якості знань учнів в оволодінні практичними вміннями і навичками.


Пам'ятка для проведення самоаналізу уроку


Під час проведення самоаналізу уроку конкурсантом має бути враховане наступне:

1. Мета уроку.
   
2. Місце даного уроку в темі, розділі, курсі. Як пов'яза­ний даний урок з попередніми, яка його роль у вивченні на­ступного матеріалу. Специфіка уроку та його тип.
   
3. Чи раціонально був розподілений час на всі етапи уро­ку, чи логічним був перехід від одного етапу до іншого?
   

4. Назвати та дати обґрунтування вибору методів на­вчання.
   
5. Які форми навчання використовувались у процесі ви­ вчення нового матеріалу?
   
6. Яка реальна характеристика навчальних можливостей учнів? Які особливості учнів були враховані під час даного уроку?
   
7. Чи була забезпечена висока працездатність учнів на уроці, яким чином?
   
8. Як здійснювався контроль за засвоєнням знань, умінь і навичок?
   
9. Як використовувався на уроці кабінет, які засоби на­вчання, з якою метою?
   

10. Чи була забезпечена атмосфера доброзичливості та взаєморозуміння на уроці?
    
11. Що планувалось на випадок непередбачуваної си­туації?
    
12. Чи вдалося повністю реалізувати мету уроку? Якщо не вдалось, то чому?
    

Необхідно пам'ятати, що посилання на "недоліки" класу та рівень його підготовки є некоректними.