Жебровського Бориса Михайловича, на якому було обговорено ряд питань з організації та проведення третього (заключного) туру конкурс

Вид материала

Конкурс

Содержание Умови та порядок проведення третього (заключного) туру Перший етап Другий етап Підбиття підсумків ІІ етапу третього (заключного) туру Конкурсу

Подобный материал:

• Всеукраїнський конкурс «Учитель року -2011» в номінації «Іноземна мова. Німецька.», 282.04kb.
• Порядок проведення третього (заключного) туру всеукраїнського конкурсу, 67.78kb.
• Порядок проведення третього (заключного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року, 67.34kb.
• Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 169.82kb.
• В. О. Піщейко 9 березня 2011 року Порядок проведення підвищення кваліфікації державних, 65.52kb.
• И у корреспондента журнала Бориса ногина не было никаких сомнений в том, что от главы, 161.74kb.
• № з/п Назва заходу, 191.34kb.
• Ю. В. Чижмарь 24. 09. 2009 року №81/01 положення про проведення щорічного конкурс, 171.48kb.
• Товариство з обмеженою відповідальністю холдінгова компанія «евробудінвест», 2467.58kb.
• 23. 11. 2011 р. №606 Про проведення ІІ міського туру ІІ етапу Всеукраїнських учнівських, 58.56kb.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

03035, м. Київ, вул. Урицького, 36; тет. (044) 248-91-14






Від. 27.01.2012 № 14.1/10 – 216

На №___________ від___________


Ректорам (директорам)

закладів післядипломної

педагогічної освіти


Про умови, порядок та орієнтовні критерії

оцінювання конкурсних випробувань

третього (заключного) туру

Всеукраїнського конкурсу

«Учитель року – 2012»


Повідомляємо, що 21 січня 2012 року відбулося засідання Центрального оргкомітету Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2012» (далі – Конкурс) під головуванням заступника Міністра освіти і науки, молоді та спорту України, голови центрального оргкомітету Конкурсу Жебровського Бориса Михайловича, на якому було обговорено ряд питань з організації та проведення третього (заключного) туру Конкурсу.

На засіданні було визначено та затверджено умови, порядок проведення й орієнтовні критерії оцінювання конкурсних випробувань третього (заключного) туру Конкурсу, з якими можна ознайомитись на сайтах Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (iitzo.gov.ua) і Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» (ur.gov.ua).

Директор

О.А. Удод

.


Клясен Н.Л.

(044) 248-18-12


Додаток 1 до рішення Центрального оргкомітету Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2012» від 21.01.2012 протокол №1


Умови та порядок проведення третього (заключного) туру

Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2012»


І. Умови проведення:

За результатами проведення другого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року -2012» (далі – Конкурс) переможці з кожної номінації, беруть участь у третьому (заключному) турі Конкурсу.

Для участі в третьому (заключному) турі Конкурсу необхідно подати комплект матеріалів:

• лист-представлення Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій (обсяг – до 1 друк. сторінки);
  
• висновок відповідного закладу післядипломної педагогічної освіти про педагогічну та методичну діяльність учасника третього (заключного) туру Конкурсу (обсяг - до 2 друк. сторінок).
  
• особисту заяву учасника про участь у третьому (заключному) турі Конкурсі на ім'я голови Центрального оргкомітету, якою підтверджує згоду з умовами Конкурсу (написана власноруч);
  
• анкету учасника третього (заключного) туру Конкурсу встановленого зразка (особистий підпис);
  
• опис власного педагогічного досвіду з розв'язання проблеми, над якою працює вчитель, в якому мають бути розкриті специфіка педагогічних технологій вчителя, сучасні та авторські форми й методи розв’язання проблеми; список використаної літератури;
  
• презентацію власного педагогічного досвіду в програмі Роwег Роіnt (до 15 слайдів в електронному варіанті);
  
• розробку уроків з повним дидактичним забезпеченням, що розкриває специфіку системи роботи вчителя над проблемою, сучасні підходи до вивчення відповідного навчального предмета (4-5 уроків в електронному варіанті);
  
• розробку позакласного заходу за визначеною проблемою (електронний варіант);
  
• фотографії (одне кольорове фото розміром 9x14 та 2-3 сюжетних фотоматеріалів про педагогічну діяльність в електронному варіанті);
  
• перелік матеріалів, наданих на третій (заключний) тур Конкурсу, із зазначенням сторінок.
  

Документи оформляються відповідно до поданого вище переліку на паперових (крім презентації, розробок уроків та позакласних заходів) та електронних носіях. Матеріали на паперових носіях, подаються в одному примірнику зібраними в папку, а в електронному варіанті – на 1-2 компакт-дисках у пластиковому футлярі із зазначенням номінації, прізвища, імені та по батькові учасника третього (заключного) туру Конкурсу, а також область, яку він представляє.

Продовження додатку 1.


З метою скорочення терміну проведення вище зазначеного Конкурсу та раціонального використання часу членів фахового журі, заклади післядипломної педагогічної освіти до 05 березня 2012 року надсилають в електронному варіанті анкету, опис педагогічного досвіду та висновок про педагогічну діяльність учасників третього (заключного) туру Конкурсу на електронну адресу Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (institut@iitzo.gov.ua, для Клясен Н.Л.)

Не підлягають розгляду матеріали, підготовлені з порушенням вимог щодо їх комплектності та оформлення, а також ті, що надійшли з порушенням термінів.

Матеріали, надіслані на Конкурс, не повертаються.


ІІ. Порядок проведення:

Третій (заключний) тур Конкурсу проводитиметься з 10 по 17 березня 2012 року.

Заїзд членів фахового журі 10 березня до 09.00. Заїзд конкурсантів 10 березня до 16.00, о 17.00 – урочисте відкриття, на якому конкурсантам вручається диплом учасника третього (заключного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2012».

Третій (заключний) тур Конкурсу проводиться у два етапи. Оцінювання завдань на кожному етапі здійснюється відповідно до орієнтовних критеріїв, що встановлені Центральним оргкомітетом Конкурсу (протокол від 21 січня № 2012 р.) та відповідними протоколами журі третього (заключного) туру Конкурсу.

На кожному етапі третього (заключного) туру Конкурсу члени журі оцінюють роботу конкурсантів за визначеною бальною системою з урахуванням специфіки навчального предмета. Максимальна кількість балів за кожен етап третього (заключного) туру Конкурсу – 100 балів.

Підсумок І та ІІ етапів третього (заключного) туру Конкурсу є колегіальним рішенням журі, тому перегляду не підлягає. У разі виникнення конфліктних та суперечливих питань щодо результатів оцінювання конкурсних змагань роз’яснення учасникам надає голова журі.

Результати проведення всіх етапів третього (заключного) туру Конкурсу оформляються протоколами засідання журі, які підписує голова, відповідальний секретар та всі присутні члени журі. Після кожного конкурсного випробування І та ІІ етапів третього (заключного) туру Конкурсу результати оцінювання доводяться до відома конкурсантів в присутності всіх членів журі. Підсумки проведення І та ІІ етапів третього (заключного) туру Конкурсу розміщуються на веб-сайті Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» (ur.gov.ua).


Перший етап: На першому (відбірковому) етапі третього (заключного) туру Конкурсу члени журі розглядають матеріали учасників, надіслані на Конкурс (орієнтовно 10 березня) та проводять конкурсні випробування (2-3 дні):

• робота з перевірки фахової майстерності та навичок використання інформаційно-комунікаційних технологій у практичній діяльності вчителя. Зміст, критерії оцінювання та тривалість виконання роботи визначає журі (орієнтовно 11 березня);
  

• майстер-клас «Я роблю це так» є однією з форм презентації досягнень конкурсанта як педагога, де він виконує роль вчителя, розкриваючи методи своєї роботи та оригінальні ідеї. Тривалість – 15 хвилин. Доцільність проведення та критерії оцінювання визначає журі (орієнтовно 11 - 12 березня);
  

Продовження додатку 1.

• співбесіда передбачає дискусію за досвідом роботи вчителя. Кількість запитань та критерії оцінювання визначає журі. Тривалість – до 10 хвилин (орієнтовно 11 - 12 березня).
  

Підбиття підсумків І етапу третього (заключного) туру Конкурсу:

1. 
   Підсумки І етапу підбиваються за загальною сумою балів усіх конкурсних випробувань з точністю до сотих. Після цього остаточний результат округлюється до цілого;
   
2. Якщо кількість балів набрана конкурсантами однакова, тоді до ІІ етапу третього (заключного) туру Конкурсу проходить конкурсант, у якого більша кількість балів за роботу з перевірки фахової майстерності;
   
3. За результатами конкурсних випробувань І етапу третього (заключного) туру Конкурсу визначаються 12 конкурсантів, які набрали більшу кількість балів. Вони запрошуються до участі в ІІ етапі третього (заключного) туру Конкурсу;
   
4. По завершенні випробувань І етапу третього (заключного) туру Конкурсу набрані бали анулюються.
   

Другий етап:

На другому етапі третього (заключного) туру Конкурсу конкурсанти виконують творче завдання/практичну роботу (з огляду на специфіку предмета), проводять урок в загальноосвітніх навчальних закладах, запропонованих організаторами третього (заключного) туру Конкурсу, та роблять його самоаналіз (3-4 дні):

• виконання творчого завдання передбачає розв’язання нестандартних психолого-педагогічних ситуацій/ виконання практичної роботи залежить від специфіки предмету, що передбачає лабораторну роботу, розгорнутий конспект уроку, твір-есе тощо. Зміст, критерії оцінювання та тривалість виконання конкурсного завдання визначає журі (орієнтовно 13 березня);
  
• проведення уроків у загальноосвітніх навчальних закладах. Клас, тема уроку та час його проведення для усіх конкурсантів визначаються напередодні жеребкуванням у присутності журі та конкурсантів. Урок має бути ілюстрацією представленого досвіду роботи вчителя, його творчого підходу щодо використання сучасних інноваційних технологій та здатності продукувати нові. Критерії оцінювання визначає журі (орієнтовно 14 - 16 березня);
  
• самоаналіз – це власний аналіз і оцінка уроку в цілому та окремих його етапів. Учасник аналізує хід уроку, результати своєї та учнівської діяльності на уроці, оцінює особливості та рівень підготовки учнів. Порівнює з уроками, які проводить у своїх класах, вказує на свої помилки та прорахунки. Члени журі можуть ставити питання для одержання додаткової інформації про результати діяльності вчителя та учнів на уроці. Критерії оцінювання визначає журі (орієнтовно 14 - 16 березня).
  

Підбиття підсумків ІІ етапу третього (заключного) туру Конкурсу:

1. 
   Підсумки ІІ етапу підбиваються за загальною сумою балів усіх конкурсних випробувань з точністю до сотих. Після цього остаточний результат округлюється до цілого;
   
2. За результатами випробувань ІІ етапу третього (заключного) туру Конкурсу визначаються переможець та чотири лауреати Конкурсу;
   
3. Переможцем Конкурсу в кожній номінації вважається його учасник, який набрав за результатами третього (заключного) туру Конкурсу найбільшу кількість
   

Продовження додатку 1.


балів. У випадку однакової кількості балів перевага надається тому учаснику, який має вищий бал за проведений урок.

4. Лауреатами Конкурсу в кожній із номінацій вважаються учасники, які за результатами третього (заключного) туру Конкурсу посіли наступні чотири перших місць після переможця.
   
5. Переможці та лауреати нагороджуються відповідними дипломами переможця та лауреата Конкурсу, решта учасників – дипломом дипломанта Конкурсу.
   
6. Оголошення переможця та лауреатів третього (заключного) туру Конкурсу проводиться урочисто, за участю педагогічної громадськості, меценатів Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» та висвітлюється в засобах масової інформації (орієнтовно 17 березня).
   

Голова

Центрального оргкомітету Конкурсу Б. М. Жебровський


Додаток 2 до рішення Центрального оргкомітету Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2012» 21.01.2012 протокол №1


Орієнтовні критерії оцінювання.


Урок

	Доцільність використання засобів навчання
	Рівень комунікативного спрямування уроку (режими діяльності на уроці, форми організації навчальної діяльності, види діяльності, співвідношення мовлення вчителя й учнів)
	Мотивація й активізація навчальної діяльності учнів
	Забезпечення зворотного зв’язку, рівень реалізації функції контролю на уроці
	Підведення підсумків уроку, оцінювання навчальних досягнень учнів, готовність учнів до виконання домашнього завдання
	Відповідність досягнутого на уроці рівня сформованості мовленнєвих навичок і вмінь поставленим цілям
	Мовлення вчителя, володіння виразами класного вжитку
	Раціональність використання часу на уроці

Самоаналіз уроку

	Досягнення мети уроку (практичної, розвивальної, освітньої, виховної)
	Обґрунтування структури уроку
	Доцільність та ефективність використаних прийомів, режимів і форм роботи
	Доцільність використання засобів навчання
	Мотивація навчальної діяльності учнів
	Аналіз результатів навчальної діяльності на уроці

Майстер-клас «Я роблю це так»

	Знання нових ідей, теорій, проблем з теми
	Відповідність вибраної теми майстер-класу вимогам шкільної програми
	Відповідність форми майстер-класу змісту досвіду
	Чіткість: конкретність в постановці завдань

Продовження додатку 2

	Раціональність використання часу
	Оригінальність підходу до майстер-класу
	Доцільність та характер оснащення форми
	Уміння володіти аудиторією (образність, емоційність, культура спілкування)
	Досягнення результатів

Співбесіда

	Вміння лаконічно виділити головне
	Розуміння суті питань
	Аргументованість відповідей
	Рівень ерудиції (фахова, загальна)

Голова

Центрального оргкомітету Конкурсу Б. М. Жебровський