Программа дисциплины гсэ. Ф. 02 «Физическая культура» Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является

Вид материала

Спортивная ориентация и отбор, методика и организация в избранном виде спорта.
Технология подготовки спортсменов различной квалификации: высшие разряды, спортивные резервы, массовый спорт.
Физическая подготовка и спортивная техника
6.2. Средства обеспечения дисциплины.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.2.2. Примерная тематика курсовых работ.
8.2.3 Перечень вопросов и требований к зачету
8.2.4. Перечень вопросов к экзамену

Подобный материал:

1 2 3 4

Спортивная ориентация и отбор, методика и организация в избранном виде спорта.

Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов на всех этапах и всех уровнях (спорт высших достижений, подготовка спортивных резервов, массовый спорт). Связь отбора с модельными характеристиками соревновательной и тренировочной деятельности спортсменов. Начальный отбор для занятий отдельными видами . Углубленный отбор с дифференциацией спортсменов (по видам спорта) на основе изучения индивидуальных особенностей спортсменов: задачи, методы и организация. Отбор для участия в ответственных соревнованиях: задачи, методы, организация.

Индивидуальных особенностей студентов-спортсменов, их учет в тренировочной и соревновательной деятельности.

Сбор материалов для дипломной работы.

4 курс, 7 семестр

Теоретические занятия.

Работа по спорту в общеобразовательной школе, ДЮСШ, ДЮКФП

Многолетнее, годичное и текущее планирование. Воспитательная, методическая и тренировочная работа, помощь общеобразовательным школам в проведении физкультурно-спортивных мероприятий. Дозирование тренировочных и соревновательных нагрузок в процессе многолетней подготовки. Врачебно-педагогический контроль за состоянием здоровья.

Технология подготовки спортсменов различной квалификации: высшие разряды, спортивные резервы, массовый спорт.

Подготовка спортсменов высших разрядов: задачи и организация работы. Особенности подготовки сборных команд. Особенности тренировочного процесса спортсменов высокой квалификации. Критерии оценки качества работы тренеров и спортивных организаций. Подготовка спортивных резервов. Этапы многолетней подготовки резервов и направленность в работе. Оценка уровня подготовленности юных спортсменов в процессе многолетней подготовки. Оценка качества работы тренеров. Подготовка специалистов в сфере массовой физкультурно-спортивной работы. Занятия по спорту в общеобразовательных школах, средних специальных учебных заведениях, вузах, производственных коллективах, по месту жительства, отдыха: содержание и организация работы. Критерии оценки качества работы.

Практические занятия

Стратегия и тактика. Классификация тактики. Технология обучения.

Спортивная стратегия и тактика. Стратегия и тактика как компоненты соревновательной деятельности. Организация коллективных и индивидуальных действий. Функции спортсменов в процессе спортивной борьбы. Критерии оценки тактики.

Физическая подготовка и спортивная техника

Содержание практических занятий определяется с учетом достижений в предыдущих семестрах.

В соответствии с уровнем спортивной подготовленности и индивидуальными особенностями студентов-спортсменов определяются тренировочные программы с разделами по всем компонентам тренировки, тренировочные и соревновательные нагрузки. Наряду с тренировочными занятиями проводятся соревнования с практикой судейства

Учебная практика

Проведение тренировочных занятий по избранному виду спорта в школьной секции, оздоровительном лагере, по месту жительства.

Соревнования

Организация и проведение (самостоятельно) соревнований по виду спорта в школе, оздоровительном лагере, по месту жительства Оформление отчетной документации. Судейство районных и городских соревнований.

4 курс, 8 семестр

Лекции

Управление процессом подготовки спортсменов.

Роль управления в современном спорте и в подготовке спортсменов. Информационное обеспечение управления. Прогнозирование и моделирование в управлении, использование модельных характеристик соревновательной и тренировочной деятельности.

Содержание модельных характеристик по основным компонентам соревновательной деятельности спортсменов различной квалификации. Оценки эффективности соревновательной деятельности.

Модельные характеристики тренировочной деятельности (по уровню подготовленности), их содержание по технической, тактической, физической, психологической, интегральной подготовке, функциональным возможностям и морфологическим особенностям.

Связь модельных характеристик соревновательной деятельности и по уровню подготовленности. Связь модельных характеристик спортсменов высших разрядов и юных спортсменов.

Целевые нормативы по видам подготовки. Связь нормативов с модельными характеристиками соревновательной и тренировочной деятельности.

Планирование как функция управления. Планирование изучения программного материала, тренировочных и соревновательных нагрузок в многолетнем аспекте, годичном цикле, средних и малых циклах, отдельных тренировочных занятиях.

Комплексный контроль как функция управления. Содержание комплексного контроля. Педагогические, психологические, медико-биологические средства и методы контроля.

Роль и значение специальной информации в работе тренера и спортсмена. Информационные документы тренера и спортсмена. Коллективное и индивидуальное управление подготовкой спортсменов. Реализация полученных знаний в подготовке документов программирования спортивной деятельности.

5. Лабораторный практикум - не предусмотрен

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1. Рекомендуемая литература.

а) основная литература:

1. Железняк, Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: учебное пособие /Ю.Д.Железняк, В.А.Кашкаров. – М. : Академия, 2002.- 160 с.

2. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие / Ю.Д.Железняк, П.К.Петров. – М. : Академия , 2001.- 185 с.

3. Зеличёнок, В.Б. Судейство соревнований по лёгкой атлетике- М. : Академия, 2000.- 80 с.

4. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов: Учебное пособие / Л.П. Матвеев. – Киев: Олимпийская литература, 1999.- 204 с.

б/ дополнительная литература:

1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании /Б.А.Ашмарин. - М. : Физкультура и спорт, 1978.- 86 с.

2. Волков, В.М. Восстановительные процессы в спорте В.М.Волков. – М. : Физкультура и спорт, 1982.- 120 с.

3. Деркач, А.А. Педагогика и психология деятельности организатора детского спорта/ А.А.Деркач, А.А.Исаев. - М. : ФиС, 1985.- 204 с.

4. Железняк, Ю.Д. Профессионализм в физкультурно-спортивной деятельности // Основы общей и прикладной акмеологии/ Ю.Д.Железняк. - М. : ФиС, 1995.- 154 с.

5. Креер, В..А., Попов В.Б. Легкоатлетические прыжки / В.А.Креер, В.Б.Попов.- М. : ФиС, 1986.- 190 с.

6. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П.Матвеев. – М. : Физкультура и спорт, 1991.- 360 с.

7. Мехрикадзе, В.В. Тренировка юных спортсменов / В.В.Мехрикадзе. - М. : ФиС, 1999.- 180 с.

8. Настольная книга учителя физической культуры. Под ред. Проф. Кофмана, Л.Д.- М. : ФиС 1982 .- 240 с.

9. Озолин, Н.Г. Молодому коллеге / Н.Г.Озолин.- М. : ФиС, 1988.- 98 с.

10. Организация и судейство соревнований по лёгкой атлетике. Сост. Лахов, В.И.- М. : ФиС, 1989.- 286 с.

11. Основы лёгкой атлетики: Составитель Бойко ,А.Ф.- М. : ФиС, 1976.- 338 с.

12. Практикум по легкой атлетике: Учебное пособие /И.В.Лазарев, В.С.Кузнецов, Г.А.Орлов. – Академия, 1999.- 286 с.

13. Программы школьных спортивных секций, ДЮСШ, ДЮКФП, СДЮСШОР по видам спорта.

14. Правила соревнований по легкой атлетике (последнее издание).

15. Современная система спортивной подготовки / Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. – М. : ФиС, 1995.- 196 с.

16. Тренажёры и специальные упражнения в лёгкой атлетике.- М. : ФиС, 1982.- 168 с.

17. Филин, В.Л. Основы юношеского спорта / В.Л.Филин, Н.А.Фомин.- М. : ФиС, 1990.- 224 с.

18. Холодов, Р.К. Лёгкая атлетика в школе. Пособие для учителей / Р.К.Холодов, В.О.Кузнецов, Г.А.Колодницкий .- М. : Просвещение, 1993.-248 с.

19. Фомин, Н. А. Физиологические основы двигательной активности /Н.А.Фомин, Ю.Н.Вавилов . – М. : ФиС, 1991.- 198 с.

6.2. Средства обеспечения дисциплины.

Для обеспечения данной дисциплины имеются: программы, учебники; учебные и методические пособия; пособия для самостоятельной работы; раздаточный материал, схемы, таблицы, наглядные пособия.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для обеспечения данной дисциплины имеются: спортивно-оздоровительный комплекс с гимнастическим, игровым залами, залами силовой подготовки и аэробики, специализированный легкоатлетический зал и стадион около учебно-лабораторного корпуса ФФКиС;

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю: см. Приложение 1.

8.2. Методические указания для студентов: см. Приложение 2.

8.2.1. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Работа с литературными источниками; изучение оборудования и инвентаря; техники и тактики, применяемых упражнений; изучение правил соревнований.

Разбор, изучение документов; протоколов соревнований, коллективных и индивидуальных планов тренировки, дневников спортсменов; составление и ведение собственного дневника.

Участие в изготовлении тренажерных устройств и тренировочных приспособлений, в

ремонте и строительстве спортивных сооружений в вузе.

Выполнение заданий по физической, технико-тактической подготовке.

Повышение уровня практической физкультурно-спортивной подготовленности. Участие в проведении соревнований в вузе, школе, по месту жительства, судейство соревнований по легкой атлетике.

Просмотр учебных пособий, учебных кинофильмов, видеофильмов. Просмотр видео записей, сделанных на тренировках и соревнованиях

Ведение дневника спортсмена.

Самостоятельное конструирование тренажерных устройств и тренировочных приспособлений.

Выполнение практических заданий по физической, технической и тактической подготовке.

Изучение научно-методических материалов и написание курсовой работы.

Участие в проведении соревнований районного и городского масштаба.

Разработка документов планирования и контроля для школьной секции по виду спорта.

Разработка документов организации проведения соревнований по виду спорта в школе, оздоровительном лагере, по месту жительства.

8.2.2. Примерная тематика курсовых работ.

1. Легкая атлетика, П курс, ФФКиС.

Модельные характеристики физической и технической подготовки спринтера на этапах начальной и углубленной специализации.
Специальная физическая подготовка бегуна на средние дистанции на этапе спортивного совершенствования.
Биомеханическое обоснование техники отталкивания в прыжках в длину.
Особенности дозирования и учета суммарной физической нагрузки студентов, обучающихся на ФФКиС.
Эволюция тактики, правил соревнования в легкой атлетике.
Технико-тактическая подготовка в прыжках тройным в подготовительном периоде тренировки.
Психологическая подготовка легкоатлетов в многоборье в соревновательном периоде.
Физическая подготовка толкателей ядра в подготовительном периоде.
Методика развития двигательных способностей у юных спортсменов.
Использование тренажеров и тренажерных устройств для совершенствования технико-тактической и физической подготовки.

1У курс ФФКиС.

Особенности спортивной тренировки бегунов на короткие дистанции на различных её этапах и в различные периоды.
Особенности развития физических качеств у прыгунов в высоту в подготовительном периоде тренировки.
Специальные упражнения и методика их применения для развития подвижности в суставах в тренировке барьеристов.
Учет возрастных особенностей при занятиях легкой атлетикой.
Планирование круглогодичной тренировки спринтера на этапе начальной специализации.
Медико-биологическое обеспечение подготовки юных легкоатлетов-бегунов на средние и длинные дистанции.
Силовая подготовка как основа спортивной тренировки спринтера.
Особенности методики воспитания быстроты у детей младшего и среднего школьного возраста.
Планирование тренировочного процесса в группах начальной подготовки легкоатлетов.
Отбор легкоатлетов в группы начальной подготовки.

Легкая атлетика АФК

Нетрадиционные виды спорта в АФК.
Методика и организация обучения легкоатлетическим упражнениям лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Техника безопасности при обучении упражнениям для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Обучение метанию мяча, гранаты и толканию ядра инвалидов-колясочников.
Оздоровительная ходьба и оздоровительный бег для лиц с дефектами зрения.
Особенности методики обучения легкоатлетическим упражнениям глухих и слабо слышащих.
Организация и проведение соревнований для лиц с ограниченными возможностями.
Виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности с использованием специального оборудования и инвентаря, разработанных для спортсменов-инвалидов.

Бодибилдинг.

1.Бодибилдинг как образ жизни.

2.Бодибилдинг и женственность.

3. Бодибилдинг – сила и красота.

4. Особенности построения тренировочного процесса в бодибилдинге для атлетов с различными типами телосложения.

5. Особенности проведения соревнований в бодибилдинге.

6. Использование медико-биологических средств в бодибилдинге.

7. Оснащение спортивных залов для занятий бодибилдингом.

8.Эволюция методики тренировки в бодибилдинге.

9. Технико-тактическая подготовка.

10. Психологическая подготовка.

11. Физическая подготовка.

12. Планирование и учет в тренировке юных спортсменов.

Пауэрлифтинг.

1. Технико-тактическая подготовка в пауэрлифтинге.

2. Методика подготовки высококвалифицированных троеборцев.

3. Методика развития силовых способностей в пауэрлифтинге в становой тяге.

4. Методика развития силовых способностей в приседаниях со штангой.

5. Планирование и учет в тренировке юных пауэрлифтеров.

6. Спортивная ориентация и отбор в пауэрлифтинге.

7. Комплексный контроль в тренировочной и соревновательной деятельности.

8. Система восстановительных мероприятий в пауэрлифтинге.

9. Физическая подготовка пауэрлифтеров на этапе начальной специализации.

10. Психологическая подготовка пауэрлифтеров на этапе углубленной специализации.

11. Пауэрлифтинг как вид троеборья.

Лыжный спорт, П курс ФФКиС.

1. Технико-тактическая подготовка лыжника-гонщика.

2. Психологическая подготовка лыжников-гонщиков в соревновательном периоде.

3. Планирование и учет в тренировке юных спортсменов.

4.Комплексный контроль в тренировочной и соревновательной дея тельности лыжника-гонщика.

5. Анализ техники и методика обучения коньковым ходам.

6. Анализ техники и методика обучения классическим ходам.

7. Методика научных исследований в лыжном спорте.

8. Прогнозирование и отбор юных спортсменов в лыжном спорте.

9. Организация и методика проведения занятий лыжным спортом в школе.

10. Особенности подготовки девушек и девочек в лыжном спорте.

Лыжный спорт, 1У курс

1. Силовая подготовка юных лыжников-гонщиков в различные периоды цикла тренировки.

2. Дозирование нагрузки лыжников- – гонщиков высшего спортивного мастерства.

3. Функциональное состояние детей младшего школьного возраста, занимающихся лыжным спортом, на этапе ранней специализации.

4. Тренировка лыжников-гонщиков в условиях среднегорья в предсоревновательном периоде.

5. Значение и применение лыж в физическом воспитании дошкольников.

6.Организация и проведение массовых соревнований в школе по лыжному спорту.

7. Тренажеры и их использование в тренировке лыжника-гонщика для развития скоростно-силовой выносливости и координации.

8. Спортивный отбор и ориентация в лыжном спорте.

9. Особенности техники и критерии специальной подготовленности лыжниц-гонщиц.

10. Оценка интенсивности тренировочно-соревновательных упражнений по частоте сокращений сердца у лыжников.

Лыжный спорт, АФК

Особенности проведения уроков лыжной подготовки в школах.
Применение лыжного спорта для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Развитие ловкости у учащихся коррекционных школ средствами игр и эстафет в лыжном спорте.
Методика развития силовой выносливости глухонемых средствами лыжного спорта.
Планирование учебного материала по лыжной подготовке в коррекционных школах.
Подвижные игры и игровые упражнения в коррекционных школах.
Основы тренировки в лыжном спорте лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья.

Спортивное ориентирование, ФФКиС

Организация и судейство соревнований по спортивному ориентированию.
Физическая подготовка спортсменов-ориентировщиков.
Экологическое воспитание в турпоходах и на занятиях спортивным ориентированием.
Топографическая подготовка ориентировщика.
Техническая и тактическая подготовка.
Эстафетное ориентирование.
Ориентирование по выбору.
Технология подготовки и проведения массовых соревнований по ориентированию.
Ориентирование в заданном направлении (летнее, зимнее).

Туризм, ФФКиС

Виды туризма (спортивный, оздоровительный, экскурсионный: по характеру путешествия, по способу передвижения).
Основы туристской техники.
Лыжный туризм.
Топографическая подготовка туриста.
Техника безопасности в походах. Возможные травмы, оказание первой помощи.
Снаряжения, применяемые в походах.
Организация туристского похода.
Массовые туристические соревнования школьников.
Организация ночлегов и привалов.
Профилактика заболеваний в походах.
Подготовка к путешествию.
Виды туристской работы в оздоровительном лагере.
История развития туризма в России.
Пешеходный туризм.

Гиревой спорт, ФФКиС

1. С иловая подготовка гиревиков высокого класса.

2. Развитие силовой выносливости в процессе тренировки.

3. Методика обучения гиревому спорту на этапе спортивного мастерства.

4. Методика обучения гиревому спорту начинающих спортсменов.

5. Совершенствование техники классическому обучению гиревиков.

6. Психологическая подготовка гиревиков в соревновательном периоде.

7. Методика развития силовой подготовки гиревиков в подготовительном периоде.

8. Организация и проведение соревнований по гиревому спорту.

9. Структура тренировочной нагрузки в тренировке гиревиков на этапе начальной подготовки.

10. Структура тренировочной нагрузки в гиревом спорте на этапе углубленной специализации.

11. Система отбора в гиревом спорте.

12. Планирование тренировки квалифицированных гиревиков в подготовительном периоде.

Гиревой спорт, АФК.

Применение гиревого спорта для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Развитие силовых качеств старшеклассников в коррекционных школах средствами гиревого спорта.
Средства и методы развития силовых качеств для лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья в гиревом спорте.
Тренировка глухонемых в гиревом спорте на этапе начальной подготовки.
Планирование и контроль в тренировке по гиревому спорту для лиц АФК.
Судейство соревнований в гиревом спорте для лиц АФК.
Методика развития силовой выносливости средствами гиревого спорта лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья.

8.2.3 Перечень вопросов и требований к зачету:

1 курс, 1 семестр

По теоретическому курсу:

1. Классификация и характеристика физических упражнений.

2. Основные понятия и термины.

3. Состав технико-тактических действий.

4. Предупреждение травматизма.

5. Спортивные соревнования: характеристика, задачи, значение, виды, организация.

Практические требования:

1. Уметь выполнить изученные упражнения по основным разделам подготовки.

2. Уметь применять изученные технико-тактические действия.

3. Участие в соревнованиях (показать результат, подтверждающий тот, что был при поступлении в вуз).

1 курс, 2 семестр

По теоретическому разделу:

1. Классификация соревнований.

2. Характеристика Единой всероссийской спортивной классификации (ЕВСК).

3. Требования ЕВСК по избранному виду.

4. Классификация техники в избранных видах спорта.

5. Правила соревнований в видах спорта.

Практические требования:

Владеть изученными упражнениями по разделам: физическая, техническая, тактическая подготовка.
Знать состав технико-тактических действий спортсмена.
Участие в контрольных соревнованиях по общефизической подготовке.
Участие в официальных соревнованиях (показать результат, превышающий тот, который был при поступлении в вуз).
Уметь осуществлять практическое судейство. Знать и уметь вести судейскую документацию.

2 курс, 3 семестр

По теоретическому разделу:

Характер и величина соревновательных нагрузок для спортсменов различного возраста.
Факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности.
Структура соревновательной деятельности.
Динамика тренировочных и соревновательных нагрузок в многолетней подготовке и в годичных циклах.

Практические требования:

Уметь выполнять изученные упражнения технико-тактического плана.
Выполнить контрольные упражнения.
Уметь практически осуществлять выполнение функций членов судейской бригады.
Участвовать в соревнованиях (показать результат, превышающий результат 1 курса).

2 курс, 4 семестр

По теоретическому разделу:

Соревнования и соревновательная подготовка.
Основные, подводящие, контрольные соревнования.
Планирование, организация и проведение соревнований.
Правила соревнований.

Практические требования:

Уметь выполнять упражнения технико-тактической подготовки
Участвовать в соревнованиях (показать результат, превышающий достижения 3 семестра).
Владеть практическими навыками организации и проведения соревнований по видам спорта.
Уметь осуществлять практическое судейство соревнований в масштабе факультета, вуза, школы, района.

3 курс, 5 семестр

По теоретическому разделу:

Физическая подготовка. Задачи, средства, методы.
Общая физическая подготовка.
Специальная физическая подготовка.
Критерии физической подготовленности спортсмена.

Практические требования:

Уметь выполнять изученные упражнения.
Выполнить контрольные нормативы по физической подготовке.
Участие в соревнованиях (показать результат, превышающий достижения 4 семестра).
Практическое судейство в масштабах района, города.

3 курс, 6 семестр

По теоретическому разделу:

Техническая подготовка. Обучение технике.
Тактическая подготовка. Обучение тактике.
Критерии технического и тактического мастерства.
Теоретическая подготовка и психологическая (морально-волевая) подготовка.
Интегральная подготовка. Критерии интегральной подготовки.

Практические требования:

Уметь выполнять изученные упражнения.
Выполнить контрольные нормативы.
Участвовать в соревнованиях (показать результат, превышающий достижения в предыдущих семестрах).
Участие в судействе соревнований.
Сдача зачета на присвоение судейской категории «Судья по спорту» или повышение имеющийся судейской категории.

4 курс, 7 семестр

По теоретическому разделу:

1. Специфика избранного вида спорта и продолжительность подготовки спортсменов на уровне спортивных резервов и в спорте высших достижений.

2. Прогнозирование и моделирование в процессе построения многолетней подготовки спортсменов.

3. Связь отбора с многолетней подготовкой и с модельными характеристиками соревновательной и тренировочной деятельностью спортсменов.

4. Начальный и последующие этапы отбора. Задачи, методы и организация.

5. Отбор в сборные команды и для участия в ответственных соревнованиях. Задачи, методы и организация.

Практические требования:

1. Выполнение контрольных заданий по технико-тактической и физической подготовке

2. Участие в соревнованиях (показать результат, превышающий показать предыдущих семестров).

3. Участие в судействе соревнований.

4. Работа по спорту в общеобразовательной школе, ДЮСШ, оздоровительном лагере, по месту жительства (проведение учебно-тренировочных занятий).

5. Оформление документов планирования учебно-тренировочной работы в учреждениях дополнительного образования.

4 курс, 8 семестр

По теоретическому разделу:

1. Подготовка спортсменов в сфере массового спорта.

2. Подготовка спортивных резервов.

3. Подготовка спортсменов высших разрядов.

4 Характеристика тренировочных нагрузок.

5. Характеристика соревновательных нагрузок.

Практические требования:

Выполнение заданий по физической и технико-тактической подготовке.

2. Участие в соревнованиях (показать результат, превышающий показатель предыдущих семестров, минимум - 3 разряд).

3. Участие в судействе соревнований (самостоятельное проведение соревнований низового уровня).

4. Выполнение требований для присвоения звания «Судья по спорту».

5. Оформление документов планирования спортивно-массовой работы в учреждениях дополнительного образования.

8.2.4. Перечень вопросов к экзамену

Характеристика профессиональной деятельности тренера.
Структура деятельности тренера в избранном виде спорта..
Место КСС в системе профессионального физкультурного образования.
Роль легкой атлетики в решении проблемы «оздоровления нации».
Функции спорта и в обществе.
Организация спорта на международном, национальном, региональном и местном уровнях.
Классификация соревнований.
Планирование, организация и проведение соревнований.
Характеристика Единой Всероссийской спортивной классификации (ЕВСК)
Характеристика Единой Всероссийской спортивной классификации по разделу легкой атлетики.
Дать определение понятий: «спорт», «вид спорта», «спортивная дисциплина», «вид соревнований», «чемпионат», «первенство», «официальные соревнования».
Группы видов спорта, включенные в ЕВСК.
Спортивные звания и разряды.
Условия и порядок присвоения спортивных разрядов и званий.
Зачетные классификационные книжки спортсменов, учет спортсменов-разрядников.
Соревнования и соревновательная деятельность в видах спорта.
Виды спорта в системе физического воспитания.
Факторы, обуславливающие эффективность спортивной деятельности.
Комплекс средств и методов тренировки, качество соревновательной подготовки.
Динамика тренировочных и соревновательных нагрузок в многолетней подготовке и в пределах годичных циклов.
Роль правил соревнований.
Соревнования для спортсменов высокой квалификации, юных спортсменов, массовые соревнования.
Основные понятия и термины в видах спорта , применительно к тренировочной и соревновательной деятельности.
Оборудование и инвентарь для тренировочных занятий и соревнований по легкой атлетике.
Судейский инвентарь и документация на соревнованиях по избранным видам спорта.
Обзор упражнений по ОФП.
Обзор упражнений по СФП.
Определение понятий "быстрота", "сила", "скоростно-силовые качества" и форма их проявления в видах спорта.
Определение понятий "ловкость", "гибкость", "выносливость" и формы их проявления .
Техническая подготовка. Последовательность изучения техники в видах спорта.
Тактическая подготовка. Последовательность изучения тактики, связь с техникой.
Критерии тактического мастерства спортсменов.
Интегральная подготовка.
Роль технических средств обучения в решении задач физической, технической и тактической подготовки.
Теоретическая подготовка. Повышение интеллектуального уровня как фактор повышения спортивного мастерства.
Задачи, содержание, методы теоретической подготовки.
Общие и специальные вопросы теоретической подготовки.
Психологическая подготовка в системе тренировки.
Связь психологической подготовки с технико-тактической, физической, теоретической и соревновательной подготовкой.
Стратегия и тактика как компоненты соревновательной деятельности
Подготовка спортивных резервов в ШВСМ, СДЮСШОР, ДЮСШ, специализированного класса в школе в видах спорта.
Массовые формы спортивной работы.
Составные части тренировки, их характеристика.
Задачи, средства, методы тренировки применительно к избранным видам спорта.

45. Спорт высших достижений в России в применении к виду спорта.

46. Основные принципы обучения технике в виде спорта.

47. Критерии технической подготовленности в виде спорта.

48. Основные принципы обучения тактике в виде спорта.

49. Критерии тактической подготовленности в виде спорта.

50. Основные принципы психологической / морально-волевой/ подготовки в избранном виде спорта.

51. Планирование учебно-тренировочного процесса (на материале избранного вида спорта) в школьной секции.

52. Организация учебно-тренировочной и воспитательной работы в ДЮСШ.

53. Основы управления подготовкой спортсмена..

54. Документация по проведению соревнований на первенство школы, района, города.

55. Документы планирования по виду спорта в ДЮСШ, СДЮСШОР.

56. Организация соревнований различного масштаба по виду спорта.

57. Состав судейской коллегии и обязанности судей по виду спорта на соревнованиях в школе, районе, городе.

58. Особенности спортивной работы по избранному виду спорта в организациях разного плана (школа, ДЮСШ, КФП, СДЮСШОР, ШВСМ).

59. Требования к профессиональной деятельности современного преподавателя, тренера..

60. Требования к тренеру детского коллектива в современных условиях.

61. Методы индивидуальной работы со спортсменами.

62. Особенности деятельности тренера детского коллектива по организации, руководству и управлению спортивной подготовкой, воспитанием, режимом жизни.

63. Коллективные усилия тренеров и школьных учителей по подготовке спортсменов высокого класса и спортивных резервов.

64. Критерии оценки работы тренера в спортивных коллективах разного плана (школьная секция, ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ, сборные команды).

65. Спортивный отбор в системе многолетней подготовки в избранном виде спорта.

66. Начальный и углубленный отбор в виде спорта.

67. Отбор в сборные команды и для участия в ответственных соревнованиях.

68. Подготовка спортсменов высших разрядов.

69. Подготовка спортивных резервов.

70. Подготовка спортсменов массовых разрядов.

71. Роль управления в современном спорте и в подготовке спортсменов.

72. Модельные характеристики тренировочной деятельности

73. Планирование как функция управления.

74. Комплексный контроль как функция управления.

75. Педагогические, психологические, медико-биологические средства и методы контроля.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности – 033100 ( 050720.65) – «Физическая культура»

Программу составили:

ведущий методист ФФКиС,

Заслуженный учитель России _____________ Хилькевич В.С.

Программа одобрена на совместном заседании кафедр: спортивных дисциплин, спортивных игр и единоборств, спортивной и оздоровительной гимнастики.

Протокол № ___1__ от «_28 августа 2008 г.

Зав. кафедрой СД ______________ Вязигин А.Ю.

Зав. кафедрой СИиЕ _______________ Пешков В.Ф.

Зав.кафедрой СиОГ _______________ Сарычев Ю.Ф.

Программа дисциплины одобрена метод. комиссией ФФКиС ТГПУ ( УМС университета)

Председатель метод. комиссии ФФКиС

____________ Канакова Л.П.

Согласовано:

Декан ФФКиС _________________ Смирнов О.В.

Blog

Программа дисциплины гсэ. Ф. 02 «Физическая культура» Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является