Geum.ru

Носкова О. Г. Н84 Психология труда: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова

Вид материалаДокументы
Профессиограмма менеджера по персоналу
Должен знать.
Требования к квалификации.
Продолжение приложения $•_
Подобный материал:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   35
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРОФЕССИОГРАММА МЕНЕДЖЕРА ПО ПЕРСОНАЛУ

Должностные обязанности. Организует работу с персоналом в соответствии с общими целями развития предприятия, учреждения, организации и конкретными направлениями кадровой политики для достижения эффективного использования и профессионального совершенствования работников. Обеспечивает укомплектование предприятия, учреждения, организации работниками необходимых профессий, специальностей и квалификации. Определяет потребность в персонале, изучает рынок труда с целью нахождения возможных источников обеспечения необходимыми кадрами. Осуществляет подбор кадров, проводит собеседования с нанимающимися на работу, в том числе с выпускниками учебных заведений, с целью комплектования штата работников. Организует обучение персонала, координирует работу по повышению квалификации сотрудников и развитию их деловой карьеры. Доводит информацию по кадровым вопросам и важнейшим кадровым решениям до всех работников. Организует проведение оценки результатов трудовой деятельности, аттестаций, конкурсов на замещение вакантных должностей. Совместно с руководителями структурных подразделений участвует в принятии решений по вопросам найма, перевода, продвижения по службе, понижения в должности, наложения административных взысканий, а также увольнения работников. Разрабатывает систему оценки деловых и личностных качеств работников, мотивации их должностного роста. Консультирует руководителей разных уровней по вопросам организации управления персоналом. Принимает участие в планировании социального развития коллектива, в разрешении трудовых споров и конфликтов. Составляет и оформляет трудовые договоры и контракты, ведет личные дела работников и другую кадровую документацию. Осуществляет руководство подчиненными сотрудниками.

Должен знать. Законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия, учреждения, организации по управлению персоналом; законодательство о труде; основы рыночной экономики, предпринимательства и ведения бизнеса; конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг; порядок ценообразования и налогооблажения; основы маркетинга; современные концепции управления персоналом; основы трудовой мотивации и системы оценки персонала; формы и методы обучения и повышения квалификации кадров; порядок разработки трудовых договоров (контрактов); методы и организацию менеджмента; основы технологии производства и перспективы

329

развития предприятия, учреждения, организации, структуру управления и их кадровый состав; основы общей и социальной психологии, социологии и психологии труда; основы производственной педагогики; этику делового общения; передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления персоналом; основы организации делопроизводства; методы обработки информации с применением современных технических средств, коммуникаций и связи, вычислительной техники; правила и нормы охраны труда.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование (по специальности «Менеджмент») или высшее профессиональное образование и дополнительная подготовка в области менеджмента, стаж работы по специальности не менее 2 лет (Квалификационный справочник должностей служащих. — М., 2001. — С. 59—60).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ Для психологической характеристики профессий Отто Липмана

(Платонов К. К. Вопросы психологии труда. — М., 1970. — С. 228—237).

Инструкция. Внимательно прочтите сначала один или два раза весь опросный лист и уже затем приступите к его заполнению.

На каждый вопрос необходимо давать три ответа при помощи цифр.

I. Является ли данное качество необходимым для хорошей работы в
данной профессии или специальности?

совершенно необходимым — 2,
желательным — 1,

безразличным — 0.

II. Нужно ли данное качество при работе в данной профессии или
специальности?

всегда — 2,

иногда — 1,

никогда — 0.

III. Возможно ли развитие и усовершенствование этого качества с
возрастом или путем профессионального образования?

в высокой степени — 2,

в слабой степени — 1,

совершенно невозможно — 0.

Для профессии летчика-наблюдателя на вопрос 86 «Величайшее напряжение внимания» следует ответить: 2, 1, 1, так как это качество совершенно необходимо (2), встречается иногда, например во время воздушного боя (1), поддается развитию, но в слабой степени (1). Если качество является очень желательным, в графе «Примечания» следует дать описание соответствующих профессиональных ситуаций или действий, где оно необходимо. Рекомендуется не ставить прочерк, а пользоваться баллами (2, 1, 0). Если для характеристики профессии необходимо упомянуть о качествах, не приведенных в листе, то следует сделать это в конце списка вопросов.

Прочитайте вопрос по каждому пункту опросника и оцените указанное свойство, умение1.



№ п/п

Вопросы

Ответы

Примечания

I

II

III

1

Восприятие, быстрое узнавание

2

2

2







не бросающихся в глаза, слабо осве-
















щенных или отдаленных предметов













2

Восприятие, быстрое узнавание и раз-

2

2

0

При провер-




личение тихих или разнообразных шумов










ке работы
















мотора, при
















планирова-
















нии

1 В качестве иллюстрации опросник заполнен для профессии летчика-наблюдателя.

331

Продолжение приложения $•_



№ п/п

Вопросы

Ответы

Примечания

I

II

III

3

Восприятие, быстрое узнавание и раз-

2

2

2

Проверка




личение ритмов










работы
















мотора

4

Восприятие, быстрое узнавание и раз-

2

2

0







личение запахов













5

Восприятие, быстрое узнавание и раз-

0

0

0







личение вкусовых ощущений













6

Быстро замечать разницу в температуре

0

0

0




7

Быстро замечать колебания атмосфер-

0

0

0

Определя-




ного давления










ется по
















приборам

8

Быстро замечать разницу в весе

0

0

0




9

Быстро распознавать разницу во влаж-

0

0

0







ности













10

Замечать незначительную шероховатость

0

0

0







с помощью осязания













11

Различать разные степени гладкости

0

0

0







и неровности













12

Различать с помощью осязания толщину

0

0

0







разных предметов (например, ниток,
















картона)













13

Различать с помощью осязания степень

0

0

0







твердости или гибкости (картона, ме-
















талла и пр.)













14

Быстро узнавать или сравнивать различ-

2

2

2

Натяжение




ные степени сопротивления или давле-










тросов на




ния










рычаг упра-
















вления

15

Узнавать или различать основные цвета

2

2

0

При сигна-
















лах

16

Узнавать и различать даже незначи-

0

0

0







тельные оттенки степени света













17

Оценка больших промежутков времени

0

0

0







(дни, недели, месяцы)













18

Оценка коротких промежутков времени

1

2

2







(с, мин)













19

Оценка больших расстояний (сажень,

2

2

2







верста)













20

Оценка и различение скорости и напра-

2

2

2

Воздушный




вления движения движущихся предметов










бой, посадка

332