Носкова О. Г. Н84 Психология труда: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова
Вид материала | Документы |
СодержаниеПродолжение приложения 2 Продолжение приложения 2 Продолжение приложения 2 Продолжение приложения 2 |
- Крысько В. Г. К 85 Этническая психология: Учеб пособие для студ высш учеб заведений, 1385.98kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8336.78kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 9201.93kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8859.66kb.
- Гилье Н. История философии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Пер с англ., 18855.09kb.
- Гилье Н. История философии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Пер с англ., 11290.56kb.
- Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб пособие для, 3276.44kb.
- Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений, 8861.71kb.
- Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб пособие для студ высш учеб, 3221.14kb.
- Марцинковская Т. Д. М 29 История психологии: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений, 8781.24kb.
№ п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
I | II | III | |||
56 | Выполнять малые и ловкие движения, | 2 | 2 | 2 | |
| точно разделять малые (пальцев), уве- | | | | |
| ренно и спокойно выполнять предпи- | | | | |
| санные малые движения, особенно | | | | |
| правильно их направлять | | | | |
57 | Красивый и разборчивый почерк | 0 | 0 | 0 | |
58 | Точно соразмерять движения, особенно | 0 | 0 | 0 | |
| их силу (как, например, при работе мо- | | | | |
| лотом или при выдувании) | | | | |
59 | Уверенное и правильное выполнение | 0 | 0 | 0 | |
| широких движений (руки) в отношении | | | | |
| направления и величины (например, | | | | |
| прицел) | | | | |
60 | Частое и быстрое повторение одного | 0 | 0 | 0 | |
| и того же движения в течение долгого | | | | |
| времени (как при пилении) | | | | |
61 | Частая и быстрая смена движений од- | 0 | 0 | 0 | |
| ной и той же конечности (руки, ноги) | | | | |
62 | Приноравливать темп собственных дви- | 0 | 0 | 0 | |
| жений к данному постоянному темпу | | | | |
| (например, машины) | | | | |
63 | Приноравливать темп собственных дви- | 0 | 0 | 0 | |
| жений к данному имеющемуся темпу | | | | |
64 | Способность при особых обстоятель- | 0 | 0 | 0 | |
| ствах ускорять темп работы | | | | |
65 | Соединять в группы часто повторяю- | 0 | 0 | 0 | |
| щуюся последовательность различных | | | | |
| движений (общий импульс) | | | | |
66 | Быстро отвечать на различные впечат- | 2 | 2 | 2 | Полет |
| ления собственными различными дви- | | | | |
| жениями | | | | |
67 | Очень быстро и уверенно выбирать | 2 | 2 | 2 | |
| между движениями, возможными | | | | |
| в определенном случае (присутствие | | | | |
| духа) | | | | |
68 | Быстро отвечать на неожиданное зри- | 2 | 2 | 2 | При обуче- |
| тельное восприятие определенными | | | | нии |
| предписанными движениями | | | | |
69 | Быстро выполнять определенные пред- | 2 | 2 | 2 | |
| писанные движения в определенной | | | | |
| фазе работы | | | | |
335
Продолжение приложения 2
№ п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
I | II | III | |||
70 | Быстро отвечать на неожиданное слу- | 2 | 2 | 2 | |
| ховое восприятие определенным движе- | | | | |
| нием | | | | |
71 | Быстро отвечать на неожиданное вос- | 2 | 2 | 2 | Полет |
| приятие (осязательное или сопротивле- | | | | в облаках, |
| ние) определенным предписанным | | | | штопор и |
| движением | | | | прочие |
| | | | | фигуры |
72 | Быстро отвечать на неожиданное нару- | 2 | 2 | 2 | Нарушение |
| шение равновесия определенными | | | | равновесия |
| предписанными движениями | | | | определяет- |
| | | | | ся только |
| | | | | зрением |
73 | Быстро узнавать и различать неожидан- | 2 | 2 | 2 | В облаках |
| ные перемены в ритме движения, быст- | | | | |
| ро отвечать на эти перемены опреде- | | | | |
| ленными предписанными движениями | | | | |
74 | Одновременно выполнять различными | 2 | 2 | 2 | В полете |
| конечностями (руками, ногами) разно- | | | | |
| го рода работу | | | | |
75 | Быстрая смена различных деятельностей | 2 | 2 | 2 | В полете |
| разных конечностей | | | | |
76 | Высокая степень упражняемости в раз- | 0 | 0 | 0 | |
| ного рода движениях и их смене | | | | |
77 | Способность долгое время сохранять | 2 | 2 | 2 | |
| непрерывное внимание к работе, | | | | |
| не уставая заметно и не понижая внима- | | | | |
| ния вследствие утомления | | | | |
78 | Долго переносить голод и жажду, | 0 | 0 | 0 | |
| не истощаясь | | | | |
79 | Способность противостоять влиянию | 0 | 0 | 0 | |
| погоды или нечувствительность к этому | | | | |
| влиянию | | | | |
80 | Подавление сонливости | 2 | 2 | 2 | |
81 | Смена дневной и ночной работы | 0 | 0 | 0 | |
82 | Продолжительное равномерное наблю- | 1 | 2 | 2 | При коррек- |
| дение за одним предметом | | | | тировке |
83 | Продолжительное равномерное наблю- | 2 | 2 | 2 | |
| дение за несколькими предметами по- | | | | |
| средством одного и того же органа | | | | |
| чувств (например, за различными ма- | | | | |
336
Продолжение приложения 2
№ и/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
I | И | III | |||
| шинами или за различными частями | | | | |
| одной и той же работы | | | | |
84 | Одновременно наблюдать различными | 2 | 2 | 2 | |
| органами чувств (глаз, ухо), быстро от- | | | | |
| вечать на раздражение одного органа, | | | | |
| не понижая внимания к ощущениям | | | | |
| другого органа | | | | |
85 | Устанавливать внимание на определен- | 0 | 0 | 0 | |
| ные повторяющиеся периоды рабочего | | | | |
| процесса | | | | |
86 | Величайшее напряжение внимания в | 2 | 2 | 2 | При совер- |
| определенные моменты | | | | шении фи- |
| | | | | гур, ночной |
| | | | | бой |
87 | Быстро менять направление внимания, | 2 | 2 | 2 | |
| готовность воспринимать все новые | | | | |
| ощущения | | | | |
88 | Способность не ослаблять внимания | 2 | 2 | 2 | |
| (способность к этому) под влиянием | | | | |
| испуга или неожиданных впечатлений | | | | |
89 | Не ослаблять внимания в присутствии | 2 | 2 | 2 | |
| лиц другого пола | | | | |
90 | Способность делать наблюдения без | 2 | 2 | 2 | |
| того, чтобы сознательно и произвольно | | | | |
| направлять на них внимание | | | | |
91 | Переносить неприятные впечатления | 2 | 2 | 2 | |
| (дурной запах, шум, грязь и пр.) | | | | |
92 | Способность переносить мелкие непри- | 2 | 2 | 2 | |
| ятные ощущения (холодная вода, ожог, | | | | |
| царапина, удар электрического тока | | | | |
| и пр.) без потрясения | | | | |
93 | Однообразная работа | 2 | 2 | 2 | |
94 | Работать не по схеме, самостоятельно | 0 | 0 | 0 | |
| вносить изменения | | | | |
95 | Тщательно выполнять привычную работу | 2 | 2 | 2 | |
96 | Изобретение известных приемов для | 2 | 2 | 2 | |
| облегчения или ускорения предписанной | | | | |
| работы | | | | |
97 | Часто менять работу, не теряя лишнего | 0 | 0 | 0 | |
| времени на приноравливание к новой | | | | |
| работе | | | | |
337
Продолжение приложения 2
№ п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| | I | II | III | |
98 | Быстро приспосабливаться к новым | 2 | 2 | 2 | |
| и непривычным требованиям | | | | |
99 | Соревнование | 2 | 2 | 2 | |
100 | Совместная и дружная работа в общем | 0 | 0 | 0 | |
| помещении | | | | |
101 | Долгое пребывание в одиночку и отсут- | 0 | 0 | 0 | |
| ствие возможности общения с людьми | | | | |
102 | Согласование своей работы с другими | 0 | 0 | 0 | |
| (товарищество) | | | | |
103 | Военная дисциплина | 2 | 2 | 2 | |
104 | Работа более головой, чем мускулами, | 2 | 2 | 2 | |
| напряжение ума, внимания | | | | |
105 | Самостоятельно думать и распоряжаться, | 2 | 2 | 2 | |
| целесообразно распределять отдельные | | | | |
| фазы работы по месту и времени | | | | |
106 | Быстро принимать решение при изме- | 2 | 2 | 2 | |
| нении положения | | | | |
107 | Совершать также опасную работу | 2 | 2 | 2 | |
108 | Постоянство, некапризность, незави- | 2 | 2 | 2 | |
| симость от настроения | | | | |
109 | Осторожность | 2 | 2 | 2 | |
110 | Порядок, старательность, чистота | 2 | 2 | 2 | |
111 | Терпение, способность медленно и | 2 | 2 | 2 | |
| верно двигаться к цели | | | | |
112 | Приказывать | 2 | 2 | 2 | |
ИЗ | Энергичность, способность оживлять | 2 | 2 | 2 | |
| работу и побуждать к ней, сообщая | | | | |
| другим свою волю | | | | |
114 | Умение обращаться с подчиненными, | 2 | 2 | 2 | |
| быть с ними справедливыми | | | | |
115 | Тактичность, умение обращаться с людь- | 2 | 2 | 2 | |
| ми различного общественного положе- | | | | |
| ния, характера и пр. | | | | |
116 | Повиноваться, в точности выполнять | 2 | 2 | 2 | |
| предписания | | | | |
117 | Добросовестность, чувство долга, ис- | 2 | 2 | 2 | |
| полнительность | | | | |
118 | Способность не давать мешать себе ра- | 2 | 2 | 2 | |
| ботать даже лицам начальствующим | | | | |
| или опасным | | | | |
338
Продолжение приложения 2
№ п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| | I | II | III | |
119 | Ответственность, способность занимать | 2 | 2 | 2 | |
| ответственную должность | | | | |
120 | Абсолютная честность, свойство не со- | 2 | 2 | 2 | |
| блазняться доверенными чужими веща- | | | | |
| ми или деньгами | | | | |
121 | Умение молчать | 0 | 0 | 0 | |
122 | Всегда ровный и приятный характер | 0 | 0 | 0 | |
123 | Самостоятельная организация, целесо- | 2 | 2 | 2 | |
| образное распределение работы между | | | | |
| отдельными лицами | | | | |
124 | Самостоятельное комбинирование, | 0 | 0 | 0 | |
| способность разбираться в фазах про- | | | | |
| цесса производства и отдельных частях | | | | |
| фабрики и их взаимном соотношении | | | | |
125 | Критическое отношение к своей работе | 2 | 2 | 2 | |
126 | Критическое отношение к чужой работе | 2 | 2 | 2 | |
127 | Быстро замечать и поправлять ошибоч- | 2 | 2 | 2 | |
| ные впечатления | | | | |
128 | Быстрый и уверенный письменный счет | 0 | 0 | 0 | |
129 | Быстрый и уверенный счет в уме | 2 | 2 | 2 | |
130 | Умение выражаться письменно | 0 | 0 | 0 | |
131 | Умение выражаться устно | 2 | 2 | 2 | |
132 | Умение чертить | 0 | 0 | 0 | |
133 | Умение рисовать | 0 | 0 | 0 | |
134 | Хороший стиль | 0 | 0 | 0 | |
135 | Выразительная мимика | 2 | 2 | 2 | |
136 | Коротко и ясно спрашивать | 0 | 0 | 0 | |
137 | Коротко и ясно отвечать | 0 | 0 | 0 | |
138 | Способность подробно описывать | 2 | 2 | 2 | |
| предмет или приспособление | | | | |
139 | Способность показывать что-нибудь | 0 | 0 | 0 | |
| в разных видах и пояснять | | | | |
140 | Способность влиять на людей | 0 | 0 | 0 | |
141 | Понимание абстракции | 0 | 0 | 0 | |
142 | Малая внушаемость, способность | 2 | 2 | 2 | |
| не поддаваться влиянию | | | | |
143 | Подражание чужой деятельности | 0 | 0 | 0 | |
144 | Копировать чертежи | 0 | 0 | 0 | |
145 | Копировать рисунки | 0 | 0 | 0 | |
339
-