Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре "Использование методических материалов, разработанных в ходе проекта нфпк, в учебной деятельности"

Вид материала

Содержание

Уважаемые родители!
Программы развития
Конкурсы с использованием Интернет-ресурсов
Результаты участия в приоритетном национальном проекте «Образование» в 2006 году

Подобный материал:

1 2 3 4

С уважением,

Скрипнюк И.В., Мещанская Е.Ю., Викулина С.А., Богданова О.В.

Работа учителя физики с ЦОР «Проекта ИСО»

И.О.Фамилия автора Канаева Наталья Юрьевна

Организация МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Олонца»)

Регион Республика Карелия

Населенный пункт г. Олонец

Текст краткого выступления по теме доклада в форуме : Доклад раскрывает опыт использования ЦОР по физике, поступивших в школу в рамках реализации «Проекта ИСО». Анализ всех ЭУР и описание работы учителя по организации учебной деятельности.

Текст доклада:

В современном обществе, ориентированном на развитие информационных технологий, качество образования зависит не только от эффективной работы учителя, не только от образовательных технологий, которыми он пользуется, но и от ресурсов, которые он использует.

С 2001 г. ведутся разработки электронных изданий учебно-воспитательного назначения в рамках федеральных целевых программ "Развитие единой образовательной информационной среды (2001–2005 гг.)".

В 2004 г. были утверждены новые федеральные стандарты общего образования. В соответствии с этими стандартами развернута планомерная, систематизированная разработка электронных изданий по всем основным учебным дисциплинам с разделением по классам и видам учебной деятельности.

За последние годы в школы были поставлены комплекты компакт-дисков образовательного назначения, что способствовало началу формирования медиатеки.

В нашу школу в рамках реализации «Проекта ИСО» по физике в 2004 году поступили следующие ЦОР:

1. Электронное издание по дисциплине «Физика» для подготовки к единому государственной экзамену (ЕГЭ)» ЗАО «1С»

2. «Открытая Физика 2.6» ООО «Физикон»

3. «Библиотека наглядных пособий. Физика. 7-11 классы» ЗАО «1С» от «Дрофы» и «Формозы»

3. «Библиотека электронных наглядных пособий. Физика.7-11 классы» ООО «Кирилл и Мефодий»

4. «Учебное электронное издание. Физика. 7-11 классы. Практикум» «Физикон» .

Включившись в работу по использованию данных ЦОР в образовательный процесс, для себя я определила плюсы и минусы данных ЦОР.

Особая ситуация, связанная с применением материалов «Открытой физики» на уроке, заключается в необходимости заранее, желательно до начала урока, открыть то приложение, с которым предполагается работа на уроке. Это не всегда оказывается возможным, т.к. последовательность изложения материала зачастую предполагает использование в начале урока другого диска. Мультимедийные курсы организованы таким образом, что рабочие материалы хранятся на диске в заархивированном виде, и пользоваться ими можно только с применением интерфейса, созданного фирмой-разработчиком. Смена диска, загрузка программы, выход на необходимый раздел занимают, в зависимости от возможностей компьютера, до 1-2 минут. Так как урок короткий, то прежде чем включать в план урока определенный материал мультимедийного курса, приходится оценивать – искупит ли красивая демонстрация потерю темпа урока? Вследствие этих неудобств, я фактически отказалась от применения мультимедийных курсов в варианте, предложенном разработчиками.

С этой точки зрения, более привлекательным выглядит использование мультимедийных энциклопедий («Кирилл и Мефодий», «Мир вокруг нас), а также появившихся в последнее время дисков-сборников электронных наглядных пособий, среди которых наиболее приятное впечатление производит диск «Физика 7-11» издательства «Дрофа»-ЗАО. Материалы этих источников доступны непосредственно без применения специальных интерфейсных программ. Их можно перенести в рабочую папку на компьютере, с которого во время урока ведутся демонстрации, включить демонстрации в мультимедийную презентацию. С этой целью весь дидактический материал систематизирован мною по тематическим папкам, что облегчает работу по составлению компьютерных презентаций. И в течение трех учебных годов составлены компьютерные презентации программы Power Point из пакета Microsoft Office к урокам объяснения нового материала в 7-11 классах. Презентации содержат все возможные формы мультимедиа: текст, фото, видео, графика, анимация, звук.

Опыт работы в данном направлении показал, что на подготовку одной презентации к конкретному уроку с использованием средств анимации, графики, аудиосредств, фрагментов тех же мультимедийных энциклопедий уходит порядка 1,5-2 часа. Но временные затраты окупаются в ходе организации учебного занятия. Практика показывает, что, благодаря мультимедийному сопровождению занятий, экономится до 30% учебного времени, нежели при работе у классной доски. Не надо думать о том, что не хватит места на доске, не стоит беспокоиться о том, какого качества мел, понятно ли все написанное. Экономя время, можно увеличить плотность урока, обогатить его новым содержанием.

Снимается и другая проблема. Когда отворачиваешься к доске, то невольно теряешь контакт с классом. Иногда, даже слышно шум за спиной. В режиме мультимедийного сопровождения есть возможность постоянно «держать руку на пульсе», видеть реакцию учеников, вовремя реагировать на изменяющуюся ситуацию.

Диск «Формозы» позволяет провести практические занятия по моделингу – моделированию реальных объектов и процессов с целью их исследования, что мною используется при организации фронтального эксперимента.

Диск «Кирилла и Мефодия» использую на уроках повторения и обобщения знаний, познакомив учащихся с разделом «Конструктор презентаций». В ходе урока, работая в парах, ученики создают свои тематические презентации, обязательно включая все имеющиеся объекты – текст, рисунок, анимацию, трехмерный объект и видеофрагмент. Затем занимаются редактированием слайдов презентации – выбирают фон, шрифт, смену слайдов. Таким образом, у нас создалась коллекция презентаций учащихся.

Диск по подготовке к ЕГЭ используется по назначению в индивидуальной работе учащихся.

За период реализации проекта школа приобретала самостоятельно ЭУИ, также используемые в учебном процессе:

«Использование Microsoft Office в школе» Московское представительство Microsoft Office.
«Уроки физики Кирилла и Мефодия. Виртуальная школа.» ООО «Кирилл и Мефодий»
«Экспресс подготовка к экзамену. 9-11 класс» Новая школа.
«Физэнциклопедия» «Руссибот» Москва
«1С: Образовательная коллекция. Естествознание. 5 класс»
«Фанат науки. Физика»

«Использование Microsoft Office в школе» дает возможность организовать физический практикум. Для проведения лабораторных работ использую диск «Начала электроники», позволяющий моделировать различные по сложности электрические цепи и производить их расчеты.

«Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» очень удобна в работе. Содержит многие объекты «БНП» ООО «Кирилл и Мефодий», но систематизированных: мультимедийные уроки, интерактивные тренажеры, тесты и проверочные задания, экзамен по курсу. Уроки содержат биографии физиков, словарь терминов и понятий, энциклопедические статьи и дневник успеваемости. Все это облегчает подготовку к учебному занятию.

Материалы «Экспресс подготовки» использую в конце урока при закреплении изученного материала.

Диск по «Естесвознанию» соответствует тематическому изложению пропедевтического курса «Физика – химия.5-6 класс» А.Е.Гуревич. С учетом возрастных особенностей учащихся в форме современной компьютерной игры, имеющей развитую интерактивность, сочетание 2D и 3D анимации и графики, раскрыты три темы 5 класса.

За период реализации проекта «Информатизации ИСО» мною используются Интернет-ресурсы. Более активно это стало возможно после подключения школы к сети Интернет (второй учебный год). Это – сайт «Физика в анимациях» (ссылка скрыта) , на котором можно найти анимационные схемы многих физических процессов. Сайт «Физика: модель, эксперимент, реальность» Санкт-Петербургского государственного Университета – ( ссылка скрыта ) позволяет использовать многие опыты, особенно на молекулярном уровне (броуновское движение, опыт Штерна, движение молекул в жидкостях и кристаллах). Сценарии уроков физики с использованием новых информационных технологий представлены на сайте «Кабинет физики Санкт-Петербургского университета педагогического мастерства» (ссылка скрыта). При этом следует подчеркнуть, что компьютерная демонстрация физических явлений рассматривается не как замена реального физического демонстрационного опыта, а как его дополнение. Сайт (ссылка скрыта) «Теория относительности: интернет-учебник» позволяет познакомить учащихся с теорией темы «Релятивистская механика» через изучение основных терминов «Словарика», знакомство с содержанием «Статей» погружает в основные положения теории, и раздел «Анимации» расширяет представление об особенностях процессов. При проведении интегрированного урока «физики Леонардо да Винчи», который проходил в период празднования 555-летия со дня рождения ученого. Использовались сайты: ссылка скрыта

. , ссылка скрыта, (ссылка скрыта, ссылка скрыта

Проект дает большие возможности учителю-предметнику. Главное, не потеряться в море ресурсов и выбрать удобную форму организации учебного процесса, не идя на поводу моды на ИКТ. В ближайшее время ожидается поступление следующей коллекции ЦОР в рамках «Проекта ИСО», где есть набор дисков «Физика. 7 -9 классы.

под ред. Пинского А.А., Разумовского В.Г. (Дик Ю.И., Валентинавичус В., Никифоров Г.Г., Пурышева Н.С., Страут Е.К., Урбетис П., Шилов В.Ф. и др.) ЗАО «Просвещение»-МЕДИА» и «Физика (физико-математический профиль) 10 класс» Чижов Г.А., Ханнанов Н.К. ЗАО «1С Акционерное общество». Значит впереди знакомство с новыми ЦОР и внедрение в учебный процесс.

Из публичного доклада директора

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1

р.п Татищево»

Вячеслава Юрьевича Моисеева

(приводится в редакции организаторов Интернет-семинара)

Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью:

- обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения,

широкой информированности общественности, прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития, которые нам хотелось бы решать вместе.

Уважаемые родители!

Эффективное решение проблем современного образования на уровне общеобразовательной школы возможно лишь при условии программно-целевого управления ее развитием, которое позволяет рассматривать образовательное учреждение как систему, обеспечивающую высокий уровень качества образования и сохранность здоровья обучающихся.

Изменились требования общества к качеству образования, появилась необходимость внедрения инновационных технологий. Вопрос о том, какие способности и качества необходимы человеку современного и будущего общества для решения личных и профессиональных задач, не праздный. От того, как школа будет подходить к решению этого вопроса, зависит будущее человека, престижность его будущей работы, положения в обществе.

В сентябре 2007 года школой была принята новая редакция Программы развития. Сроки реализации данной программы – 2007- 2010 годы.

Ожидаемые результаты реализации Программы развития – это повышение качества образования через развитие ключевых компетенций, создание условий для сохранения здоровья обучающихся.

………………

Школа имеет свой почтовый адрес (E-mail:tat_scholl@mail.ru) и сайт (.sеun.ru).

В школе 51 учебный кабинет, из них – 2 кабинета информатики, оснащённых новейшим компьютерным оборудованием; работает локальная сеть, Интернет. Активно используется кабинет информационных технологий с мультимедийным оборудованием.

………………………

В школе обучаются 754 ученика; всего 38 классов-комплектов.

Занятия проводятся в I смену при 5-дневной учебной неделе в начальной школе, 6-дневной неделе в среднем и старшем звене. Действуют 2 группы продлённого дня для обучающихся 1- 5-х классов.

Одиннадцать наших педагогов являются руководителями районных методических объединений (69 % от всех руководителей методобъединений Татищевского района ).

В плане повышения профессионального мастерства педагогов в школе образованы и активно работают шесть методических объединений учителей:

ШМО учителей начальных классов;
ШМО учителей русского языка, литературы, ИЗО, МХК, музыки;
ШМО учителей математики, физики, информатики, черчения, технологии;
ШМО учителей истории, географии;
ШМО учителей иностранного языка;
ШМО учителей биологии, химии, экологии, физической культуры, ОБЖ;

Основные формы методической работы:

заседание школьного методического объединения;
семинар, постоянно действующий семинар;
круглый стол;
конференция;
взаимопосещение уроков;
творческие отчёты;
открытые уроки, мастер-класс;
система тьюторов;
портфолио учителя;
портфолио ШМО.

Переход к качественно новой структуре и содержанию образовательного процесса в нашей школе прежде всего связан с переходом на компетентностный подход в образовании. Реализовать новые стандарты по предметам возможно лишь при условии изменения технологий обучения. Педагоги школы в своей деятельности уже сейчас активно используют современные технолгии:

развивающее обучение;
проблемное обучение;
использование исследовательского метода в обучении;
проектные методы обучения;
технологию использования в обучении игровых методов: ролевых,

деловых и другие видов обучающих игр;

обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
информационно-коммуникативные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
систему инновационной оценки «портфолио».

…………….

Обеспеченность компьютерной техникой в нашей школе составляет 17 учащихся на 1 компьютер. Процент рабочих мест педагогов, оборудованных компьютерами – 10 %.

В среднем в год на одного обучающегося работы за компьютером в организованном режиме приходится 36 часов.

25 педагогов прошли курсы повышения квалификации в области ИКТ. 93 % учителей в достаточной мере владеют навыками работы на компьютере.

Основные направления использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе в нашей школе:

использование на учебных занятиях электронных пособий;
компьютерное тестирование;
использование электронных справочных материалов;
создание презентаций по темам курса учителями и учениками;
создание учебно-исследовательских проектов с использованием ИКТ;
проведение воспитательных, учебно-методических мероприятий в школе с использованием ИКТ;
использование Интернет-ресурсов в подготовке и проведении уроков;
участие в Интернет- конкурсах.

За последние два года создана электронная база данных на обучающихся школы, которая включает, кроме общих характеристик, сведения о родителях, социальную анкету и данные по состоянию здоровья обучающихся.

Конкурсы с использованием Интернет-ресурсов

Дата	Рейтинг	Конкурс	Результат
Апрель 2007 г	Областной	Трайтекиада	5 место
Октябрь 2007 г	Областной	Трайтекиада	1 место
Ноябрь 2007 г	Областной	Трайтекиада	6 место
Февраль 2007 г	Областной	Областной конкурс флеш-открыток	Участие
Декабрь 2007 г	Областной	Трайтекиада: конкурс новогодних открыток	2 место

Результаты участия в приоритетном национальном проекте «Образование» в 2006 году:

Создание современной базы для проведения уроков с использованием информационно- коммуникативных технологий (при этом 8 педагогов периодически проводят уроки в Интернет- классе)
Сделаны первые шаги к компьютерному тестированию как одной из форм оценки качества образования (5 педагогов периодически используют компьютерное тестирование)
Повысилось качество обучения по информатике от 5 до 15 %
Создан банк компьютерных презентаций по предметам (банк учебных электронных пособий)
Появилась возможность участвовать в Интернет- конкурсах (в 2007-2008 учебном году 6 педагогов участвуют в профессиональном конкурсе с использованием Интернет)
У педагогов появилась возможность готовиться к уроку с использованием учебных электронных пособий, Интернет-ресурсов проходить дистанционное обучение.

………………….

Blog

Содержание