План -проспект курсовых мероприятий

Содержание

• Научные и методологические основы школьной физики
  
• Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
  
• Образовательные технологии в преподавании физики.
  
• Основы работы с одаренными детьми
  
• Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности
  
• Структура и содержание школьной физики
  
• Элементы астрофизики в школьном курсе физики
  
• Физический эксперимент в современной школе
  
• Лаборатория «L- микро» - основа физического оборудования в современной школе
  
• Совершенствование профильного обучения физике
  
• Совершенствование содержания предпрофильной подготовки учащихся старших классов
  
• Система подготовки учащихся к физическим олимпиадам
  
• Совершенствование внеклассной работы по физике в современных условиях
  

• Научные и методологические основы школьной физики
  
• Преподавание физики в профильной школе: условие реализации государственного стандарта по физике; примерные программы, тематическое планирование, дидактическое и методическое сопровождение курса физики в основной и старшей школе (базовый и профильный уровни)
  
• Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
  
• Научные и методологические основы школьной физики
  
• Методика преподавания сложных тем курса физики на профильном и базовом уровнях обучения
  
• Элективные курсы по физике в профильном обучении
  
• Элементы астрофизики в школьном курсе физики (базовый и профильные уровни)
  
• Элективные курсы по физике в предпрофильной подготовке
  
• Образовательные технологии в преподавании физики
  
• Использование электронных ресурсов в преподавании физики
  
• Физический эксперимент в современной школе. Лаборатория «L- микро» - основа физического оборудования в современной школе
  
• Научно-теоретические и методологические основы преподавания физики
  
• Практикум по решению задач повышенной сложности по физике
  

• Научные и методологические основы школьной физики
  
• Диагностика одаренности. Стратегия работы с одаренными детьми
  
• Психологические основы педагогики развития
  
• Система подготовки учащихся к олимпиадам. Анализ программ вступительных испытаний и олимпиад по физике
  
• Ключевые вопросы теории и задачи вступительных испытаний и олимпиад по физике
  
• Научно-методические основы преподавания физики
  
• Структура и содержание школьной физики
  
• Элементы астрофизики в школьном курсе физики
  
• Физический эксперимент в современной школе
  
• Структура и содержание лаборатории «L- микро» и других цифровых систем
  
• Практикум по решению задач повышенной сложности по физике
  

2. 4
   

• Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
  
• Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности
  
• Образовательные технологии в преподавании математики, использование электронных ресурсов в преподавании математики
  
• Учебно-методическое обеспечение реализации государственного стандарта по математике
  
• Методика преподавания новых и сложных предметных тем стандарта
  
• Функциональные методы решения задач. Текстовые задачи и систематизация методов их решения
  
• Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа
  
• Методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ
  
• Организация внеклассной работы по математике
  
• Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы
  

• Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности
  
• Преподавание математики в профильной школе и предпрофильная подготовка
  
• Текстовые задачи и систематизация методов их решения
  
• Графики функций и их преобразования
  
• Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа: методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств, обобщенный метод интервалов, использование свойств функций к нахождению множества их значений
  
• Организация внеклассной работы по математике
  
• Методы, приемы и идеи решения нестандартных и олимпиадных задач
  

• Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
  
• Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности
  
• Образовательные технологии в преподавании математики: метод проектов, использование электронных ресурсов в преподавании математики
  
• Профильное преподавание математики и предпрофильная подготовка учащихся в старшей школе
  
• Научно-теоретические и методические основы преподавания математики: методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа, методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ, нестандартные задачи и методы и приемы их решения
  
• Текстовые задачи и систематизация методов их решения
  
• Систематизация методов решения тригонометрических уравнений и неравенств
  
• Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы
  
• Организация внеклассной работы по математике
  

• Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
  
• Учебно-методическое обеспечение реализации государственного стандарта по математике
  
• Образовательные технологии в преподавании математики, использование электронных ресурсов в преподавании математики
  
• Функциональные методы решения задач: уравнения и неравенства с параметрами, тригонометрические уравнения и неравенства, преобразование тригонометрических выражений, тригонометрия в тестах ЕГЭ
  
• Текстовые задачи и систематизация методов их решения
  
• Методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ, нестандартные и олимпиадные задачи и методы и приемы их решения
  
• Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа (методы решения задач с модулями, метод интервалов, методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств, методы нахождения множества значений функции)
  
• Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы
  
• Внеклассная работа по математике
  

• Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
  
• Учебно-методическое обеспечение реализации государственного стандарта по математике
  
• Образовательные технологии в преподавании математики, использование электронных ресурсов в преподавании математики
  
• Функциональные методы решения задач: уравнения и неравенства с параметрами
  
• Методы решения тригонометрических уравнений и неравенств. Тригонометрия в тестах ЕГЭ
  
• Методы решения геометрических задач по планиметрии и стереометрии, геометрия в тестах ЕГЭ
  
• Методы, приемы и идеи решения нестандартных задач
  
• Методы решения задач школьного курса алгебры и начал анализа (методы решения задач с модулями, методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств)
  
• Элементы теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы
  

• Нормативно-правовая основа обучения информатике и ИКТ.
  
• Обучение информатике и ИКТ в контексте Концепции модернизации российского образования.
  
• Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе. Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники.
  
• Психолого-педагогическое обоснование профильно-ориентированного обучения информатике и ИКТ на старшей ступени обучения.
  
• Планирование, организация процесса обучения базовому курсу информатики и ИКТ.
  
• Рассмотрение сложных тем программы (логика, программирование, теория графики).
  
• Интерактивные (коммуникативные) технологии обучения информатике и ИКТ.
  
• Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении информатике и ИКТ.
  
• Вариативные подходы к организации контроля за усвоением учебного материала по информатике и ИКТ в контексте требований образовательных сиандартов.
  
• Анализ УМК по информатике и ИКТ.
  

• Методические особенности использования мультимедийных средств обучения при организации учебного процесса.
  
• Планирование учебного процесса, организованного на основе использования мультимедийных средств обучения.
  
• Использование новых информационных технологий в процессе преподавания предметов естественнонаучного цикла.
  
• Обзор и использование специализированных программных продуктов в деятельности учителей естественнонаучного цикла (Компас, специализированные калькуляторы).
  
• Теория тестирования и практика создания тестов.
  
• Разбор заданий на выявление уровня IT-компетентности, предлагаемых в ходе аттестации педагогов.
  
• Использование образовательных Интернет-ресусов в деятельности учителя.
  
• Создание сайта учителя.
  
• Методика использования интерактивной доски на уроках.
  
• Технология работы с ЦОР.
  
• Использование приложений MS Office в деятельности учителя (Word, Excel, PowerPoint, Publisher).
  

• Методические особенности использования мультимедийных средств обучения при организации учебного процесса.
  
• Планирование учебного процесса, организованного на основе использования мультимедийных средств обучения.
  
• Использование новых информационных технологий в образовательном процессе учебного заведения.
  
• Обзор и использование специализированных программных продуктов в деятельности учителей гуманитарного цикла.
  
• Теория тестирования и практика создания тестов.
  
• Разбор заданий на выявление уровня IT-компетентности, предлагаемых в ходе аттестации педагогов.
  
• Использование образовательных Интернет-ресусов в деятельности учителя.
  
• Создание сайта учителя.
  
• Методика использования интерактивной доски на уроках.
  
• Технология работы с ЦОР.
  
• Использование приложений MS Office в деятельности учителя (Word, Excel, PowerPoint, Publisher).
  

• Основы программирования на языке Pascal.
  
• Методика обучения программирования на языке Pascal.
  
• Методика обучения решению типовых, нестандартных, олимпиадных и прикладных задач на языке Pascal.
  

• Информационные технологии в управлении педагогическим коллективом: проблемы и перспективы.
  
• Анализ и использование автоматизированных систем управления ОУ (ХроноГраф, Аверс и т.д.).
  
• Роль информационных технологий в совершенствовании современных форм повышения квалификации. Дистанционные формы образования.
  
• Использование образовательных ресурсов, коммуникационных средств и офисных программ для организации электронного документооборота образовательного учреждения.
  
• Использование пакета программ MS Office 2003 в деятельности руководителя.
  
• Правила подготовки документов для деловой переписки по электронной почте и для электронных носителей информации.
  
• Современные требования к проведению независимых процедур оценки качества знаний учащихся и представлению результатов.
  
• Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе. Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники. Средства сетевой безопасности.
  
• Организация эффективной работы современного компьютерного класса. Программно-методическое обеспечение образовательного учреждения.
  
• Использование Интернет-ресурсов в деятельности руководителя ОУ.
  

• Организация информационного пространства учителя в школе.
  
• Использование MS Office для проведения занятий по предмету.
  
• Основы сайтостроения.
  
• Дидактическое проектирование урока с использованием средств ИКТ.
  
• Организация проектной деятельности учащихся с использованием средств ИКТ.
  

• Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и разбор решений задач групп «А», «В» и «С».
  
• Методика решения логических задач.
  
• Методика решения задач по программированию.
  
• Теория графики.
  
• Интерактивные методы в подготовке учащихся к итоговой аттестации по информатике и ИКТ.
  
• Анализ и решения олимпиадных заданий по информатике и ИКТ.
  
• Содержание теоретического материала и методика решения задач по разделам курса информатики и информационных технологий.
  

• Установка и настройка ОС Linux.
  
• Создание локальной сети для работы под ОС Linux.
  
• Методика использования СПО на платформе ОС Linux на уроках информатики.
  

• Анализ стандартов и программ по информатике и ИКТ базового и профильного уровня.
  
• Санитарно-гигиенические и эргономические нормы и правила работы взрослых и детей в компьютерном классе. Средства обеспечения безопасности работы компьютерной техники.
  
• Учебно-методическое обеспечение преподавания информатики и ИКТ на базовом и профильном уровнях.
  
• Содержание, формы и методы организации элективных курсов по информатике и ИКТ.
  
• Содержание, формы и методы профильной ориентации учащихся по информатике и ИКТ.
  
• Рассмотрение сложных тем программы (логика, программирование, теория графики).
  
• Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при обучении информатике и ИКТ.
  
• Использование современных педагогических и информационных технологий и цифровых образовательных ресурсов в преподавании информатики и ИКТ.
  
• УМК и учебная база профильного обучения информатике и ИКТ.
  

• Содержание пропедевтического курса информатики.
  
• Анализ учебников по пропедевтическому курсу информатики.
  
• Методическая система обучения информатике на пропедевтическом уровне.
  
• Электронные средства обучения информатике на пропедевтическом уровне.
  
• Проектная деятельность по информатике и ИКТ в начальных классах общеобразовательной школы.
  

• Основы проектной деятельности школьников;
  
• Организация личного информационного пространства. Основы офисных технологий. Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Word;
  
• Основы работы в Интернет;
  
• Интернет как ресурс в образовательном процессе;
  
• Создание мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint;
  
• Основы офисных технологи для образовательных учреждений;
  
• Использование Microsoft Office Publisher 2003 в школе;
  
• Критериальный подход к оценке уровня получаемых учащимися знаний;
  
• Основы сайтостроения;
  
• Представление проекта учителем.
  

• Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности;
  
• Организация личного информационного пространства. Основы офисных технологий. Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Word;
  
• Основы работы с электронными таблицами в Microsoft Excel;
  
• Создание мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint;
  
• Основы работы в Интернет;
  
• Основы офисных технологий для образовательных учреждений;
  
• Основы сайтостроения;
  
• Интернет-технологии и образовательная деятельность.
  

• Обучение с использованием метода проектов;
  
• Планирование учебного проекта;
  
• Организация совместной работы по проекту в сети;
  
• Создание продуктов проектной деятельности учащихся;
  
• Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся;
  
• Планирование успешной работы учащихся по проекту;
  
• Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности;
  
• Представление и защита портфолио проекта.
  

• Проектно ориентированное обучение;
  
• Информационный бюллетень. С использованием Microsoft Word 2003 и Microsoft Publisher 2003;
  
• Создание проекта «Маркетинговый план» с использованием Microsoft Excel 2003, Microsoft Power Point 2003;
  
• Создание проекта «Портфолио для успешной карьеры» с использованием Microsoft Word, Microsoft Power Point;
  
• Создание проекта «Грамотный покупатель» с использованием Microsoft Excel, Microsoft Power Point.
  

• Интернет-технологии в образовательной деятельности.
  
• Методика использования цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности.
  
• Методика организации проектной деятельности учащихся в сети Интернет
  
• Методика работы с цифровыми образовательными ресурсами разработанными в рамках проекта.
  
• Методика работы с «Единая цифровая образовательная коллекция»
  
• Методика разработки компетентносно-ориентированных заданий
  
• Использование социальных сервисов WEB 2.0 в деятельности учителя
  

• Педагогика сетевых сообществ. Педагогические возможности Веб 2.0.
  
• Сетевые дневники. Знакомство с блогами. Сообщества Живого Журнала
  
• Совместный поиск и хранение информации. Системы классификаций. Социальные закладки.
  
• Коллективные гипертексты. Гипертекст. Вики - радикальный гипертекст. Исследования в викисфере.
  
• Социальные фотосервисы.
  
• Карты знаний.
  
• Медиа материалы. Подготовка видео. Подготовка аудиоматериалов.
  
• Географические сервисы.
  
• Сетевые офисы. Совместное редактирование. Совместное планирование.
  

• Проектный подход к обучению, основы компьютерных технологий.
  
• Методика организации совместной деятельности школьников (сотрудничество), критическое мышление.
  
• Ролевые игры как средство обучения
  
• Приемы управления ситуаций в классе, планирование и работа над проектом
  
• Информационные технологии и местное сообщество
  
• Информационные технологии и профессии.
  

• Информационно-коммуникационные технологии: сервисы Web2.0. (wiki-wiki, блоги, закладки, видеосервисы, фотосервисы, индивидуальные поисковики и т.п.); работа в профессиональных форумах; технология работы в обучающей среде «Открытый класс».
  
• Идеология социальных сетей и обзор существующих сообществ.
  
• Основы поведения в сети: нетикет, сетевая безопасность, психологические особенности и трудности виртуального общения, конструктивное общение в сети.
  
• Образовательный потенциал сети и проблемы его использования. Общественная экспертиза образовательных ресурсов.
  

• Модель организации исследовательской деятельности учащихся. Основные формы ее реализации.
  
• Этапы формулировки темы исследовательской работы.
  
• Разработка программы выполнения исследовательской работы
  
• Методика оценивания и организации защиты исследовательских работ
  

• Основы проектной деятельности школьников.
  
• Развитие критического мышления учащихся
  
• Организация исследовательской деятельности учащихся.
  
• Интернет как ресурс в образовательном процессе.
  
• Основы офисных технологий для образовательных учреждений.
  
• Социальные сервисы WEB 2.0. для организации исследователькой деятельности школьников.
  
• Критериальный подход к оценке уровня получаемых учащимися знаний.
  
• Основы сайтостроения.
  
• Представление проекта учителем.