Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»

Вид материала

Программа

Содержание 1. Цель музейной практики 2. Задачи музейной практики 3. Место музейной практики в структуре ООП ВПО Место и время проведения музейной) практики Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения музейной практики 6. Структура и содержание 7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на музейной практике Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на музейной практике

Подобный материал:

• Программа учебной практики производственно-педагогическая практика в учреждениях дополнительного, 248.27kb.
• Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 050100., 193.74kb.
• Рабочая программа учебно-педагогической практики (летние лагерные сборы) на 2010-2011, 438.34kb.
• Рабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление, 225.84kb.
• Рабочая программа учебно-полевой практики по зоологии 2010-2011 учебный год, 254.69kb.
• «Педагогическое образование», 705.71kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки: 050100., 85.55kb.
• Рабочая программа учебной практики по лыжному спорту на 2011-2012 учебный год, 533.04kb.
• Рабочая программа учебной практики по генетике 2010-2011 учебный год, 188.51kb.
• Рабочая программа учебной практики по прикладной химии 2011-2012 учебный год, 175.58kb.

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мордовский государственный педагогический институт имени

М. Е. Евсевьева»


Рабочая программа музейной практики


2010-2011 учебный год


Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки: «Литература»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (утвержден ____________) и учебного плана по направлению подготовки, утвержденного Ученым советом МордГПИ (от ________, протокол № __)


1. Цель музейной практики

Целью музейной практики является закрепление основных теоретических знаний студентов по литературоведческим, историческим дисциплинам, показать все многообразие литературно-краеведческих источников, привить уважение к избранной специальности.

2. Задачи музейной практики

Задачами музейной практики бакалавров по аправлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профилей «Русский язык», «Литература» являются:

-осознание важной роли музеев в научной и культурной жизни общества,

-ознакомление с лучшими экспонатами в области искусств и дизайна,

- изучение основ научно-методической работы в музее.

Данные задачи музейной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:

- педагогическая,

- культурно-просветительская,

и задачами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

в области культурно-просветительской деятельности:

– изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

– организация культурного пространства;

– разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

– популяризация художественных знаний в широких слоях общества.


3. Место музейной практики в структуре ООП ВПО


Музейная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование».

Музейной практике предшествует изучение дисциплин гуманитарного и социально-экономического, профессионального циклов, инвариантного (вариативного) компонента ФГОС ВПО, а также курсов по выбору у студентов, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Музейная практика является логическим завершением изучения данных дисциплин:

«Фольклор», «История мировых цивилизаций», «Философия», «Культурология», «Литературное краеведение».

Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении музейной практики:

– владеть знаниями об истории родного края;

– знать культуру и обычаи народов, населяющих Республику;

– знать выдающихся людей своего края.


Музейная практика проводится на третьем курсе, во втором семестре.

Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.


Прохождение музейной практики является необходимой основой для последующего изучения ряда дисциплин гуманитарного профиля.

4. Место и время проведения музейной) практики
   

Музейная практика бакалавров по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профилей подготовки «Русский язык», «Литература»проводится на базе МГПИ им. М. Е. Евсевьева.

В ходе музейной практики студенты 3 курса посещают следующие музеи:

• Музей МГПИ им. М.Е. Евсевьева;
  
• Литературный музей Н.П. Огарева при МГУ им. Н.П. Огарева;
  

- Мордовский республиканский музей изобразительных искусств имени
С.Д. Эрьзи;

• Музей мордовской народной куль туры;
  
• Мордовский республиканский объединенный краеведческий музей;
  

-Музей Военного и Трудового подвига 1941-1945 г.г. Республики Мордовия

Музейная практика проводится в течение двух недель. Группы формируются в составе десяти - пятнадцати человек на одного руководителя.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения музейной практики:
   

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– владение базовыми навыками сбора и анализа языковой и литературной информации с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

– способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации и филологического анализа текста в собственной научно-исследова­тель­ской деятельности (ПК-5);

– способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

– владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составлении рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

В результате прохождения музейной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

• расширить и углубить знания по литературе мордовского края;
  
• познакомится с наиболее крупными музейными учреждениями города Саранска;
  
• получить знания по организации изыскательной и экспедиционной деятельности музеев;
  
• изучить организацию и деятельность школьных музеев; приобрести некоторые знания и навыки практического использования литературных и исторических памятников, музейных экспозиций в преподавании литературы в школе;
  
• овладеть практическими навыками, необходимыми учителю истории и классному руководителю для проведения внеклассной работы в школе.
  

6. Структура и содержание музейной практики


6.1. Структура и трудоемкость музейной практики

Общая трудоемкость музейной практики составляет 108 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Недели	Общая трудоемкость		Формы текущего контроля
			Кредиты	часы
Модуль 1	Установочная конференция.	Первая		4
	Посещение музеев	Первая		32
Модуль 2	Подготовка заочных экскурсий	Первая, вторая		36	Проверка документации
Модуль 3	Проведение заочных экскурсий Заключительная конференция	Вторая		32 4	Проверка портфолио
				108

6.2. Виды деятельности студентов на музейной практике

– 1 .подготовительный:

- проведение установочной конференции;

2.экскурсионный:

• ознакомление с базами прохождения практики;
  
• посещение музеев, изучение материалов экспозиций;
  
• оформление материалов согласно требованиям;
  3.подведение итогов:
  
• проведение заключительной конференции;
  
• зачет по предмету.
  

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на музейной практике


В ходе практики студенты должны получить теоретические и практические навыки по основам музейного дела. Предусматривается ознакомление с историей музеев, функциями, основами собирательной работы, учетом и хранением экспонатов, методикой преподавания и проведения экскурсий. Музейная практика проводится в виде учебных экскурсий.


Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)


По мере прохождения практики студенты оформляют дневник музейной практики. В дневник заносятся описания различных форм работы в музеях: знакомство с историей музея, изучение деятельности музейных фондов, ознакомление с музейными экспозициями, беседы с работниками музея, проведение экскурсий и другие виды деятельности.

8. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на музейной практике
   

Самостоятельная работа студентов в ходе музейной практики составляет 108 часов. В ходе самостоятельной работы студенты изучают дополнительную литературу, оформляют документацию.


Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно:

1. Какие виды коллекционирования вам известны? Какие из них можно отнести к видам музейного коллекционирования?

2. Что отличает современное понимание «музея»?

3. Какие тенденции характерны для развития музейного дела XVI–XVII вв.?

4. Какие тенденции характерны для развития музейного дела XVIII вв.?

5. Какие тенденции характерны для развития музейного дела XIX вв.?

6. Какие тенденции характерны для развития музейного дела XX – нач. ХХI вв.?

7. В чем особенности развития советского музееведения?

8. Какие тенденции характерны для развития музейного дела в Российской Федерации в 1990-е гг. – нач. ХХI в.?

9. Назовите действующие федеральные законодательные акты, регулирующие вопросы музейного дела и охраны памятников истории и культуры в Российской Федерации. Какие положения данных документов кажутся вам наиболее важными?

10. Назовите действующие региональные законодательные акты, регулирующие вопросы музейного дела и охраны памятников истории и культуры в Приморском крае. Какие положения данных документов кажутся вам наиболее важными?

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение музейной практики
   

Основная

1. Основы искусствоведения Т.Т.1-5.- М.: АХСССР,1967-1972
   
2. Каган М.С. Морфология искусства. - Л.: Искусство, 1973.
   
3. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. Т1 - 5. - М.: Наука, 1962-1970.
   
4. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. - М.: Наука, 1978.
   
5. Лосев А.Ф. История античной эстетики. В 2-х книгах. Кн.1. - М.,1992; Кн.2.- М.: Наука,1994.
   
6. Эстетика Ренессанса. Т.Т.1-2.- М.: Наука,1981
   

3 Дополнительная

7. Вазари Дж. Жизнеописания. - С.-Пб.: Искусство, 1992.
   
8. Виппер Б.Р. Статьи об искусстве. - М.: АНСССР, 1973.
   
9. Дидро Д. Салоны. Т 1,2. - М.: АХСССР, 1989
   
10. Мастера искусств об искусстве. Т.Т.1-7. - М.: Академия,1965-1970
    

11. Материально - техническое обеспечение музейной практики


Транспортные средства для экскурсий в районы Мордовии, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, компьютерные классы для заочных экскурсий, диски.


Разработчик:

МГПИ, к. фил. н., старший преподаватель кафедры литературы и методики обучения литературе Ю.И. Щанкина.