Отчет о работе Филиала гоу впо ставропольского государственного педагогического института в г. Железноводске за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Отчет

Содержание Воспитательная работа Система управления воспитательной деятельностью в Филиале. Основные направления воспитательной работы. Духовно-нравственное воспитание. Гражданско-патриотическое и трудовое воспитание. Организация работы органов студенческого самоуправления

Подобный материал:

• Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
• План учебной и воспитательной работы лесосибирского педагогического института филиала, 822.67kb.
• Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
• План воспитательной работы Базовой средней (полной) общеобразовательной школы Филиала, 594.73kb.
• Отчет о работе Омского института (филиала) ргтэу за 2009 2010 учебный год, 668.06kb.
• Отчет о работе Каменского педагогического колледжа в 2010-2011 учебном году, 1933.63kb.
• Отчёт о международной деятельности филиала за 2010-2011 учебный год, 53.51kb.
• Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
• Отчет об экспериментальной работе гоу сош №1279 юзоуо г. Москвы 2010-2011 учебный год, 98.3kb.
• Отчет о научной деятельности гоу впо высшей школы народных искусств (института), 2040.61kb.

Воспитательная работа


Федеральная программа развития воспитания в системе высшего и профессионального образования подчеркивает важность, и необходимость воспитания молодежи, поэтому воспитательная работа неизменно выступает неотъемлемой составляющей будущего специалиста.

В нашем учебном заведении воспитательная работа является органической частью учебно-воспитательного процесса и главной целью является подготовка творчески мыслящего, гармонично развитого, обладающего глубокими профессиональными знаниями и высокими гражданскими качествами специалиста.

Организация воспитательной деятельности в Филиале опиралась на нормативно-правовые акты федерального, регионального и вузовского уровня, такие как: Конституция Российской Федерации; Законы Российской Федерации: «Об образовании»; «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Национальная доктрина образования в Российской Федерации; Государственные образовательные стандарты высшего и среднего профессионального образования РФ; Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации;  приказы, постановления, положения, инструкции Министерства образования и науки РФ, Правительства Ставропольского края, касающиеся высшей школы и студенческой молодёжи, локальные акты Филиала.

Основой воспитательной работы на 2010-2011 учебный год являлись следующие концептуальные идеи:

-открытость воспитательной работы;

-ценностно-ориентированный подход к построению воспитательной работы;

-стимулирование социально-позитивных форм активности личности;

-моделирование профессионально-этических отношений;

-приоритет делового сотрудничества субъектов учебно-воспитательного процесса;

-социально-педагогическая и психологическая поддержка.

Рассматривая качественную подготовку специалистов, как единый процесс обучения и воспитания, администрация Филиала, профессорско-преподавательский коллектив Филиала продолжит работу по выстраиванию системы, ориентированной на создание условий для личностного и профессионального формирования студентов, сочетающих в себе глубокие профессиональные знания и умения, развитые социально-управленческие навыки с  высокими моральными и патриотическими  качествами, духовной зрелостью, обладающих  правовой и  коммуникативной культурой, способных к творческому самовыражению и активной гражданской позиции.

Вся воспитательная работа в Филиале за истекший период была направлена на реализацию поставленной цели и основных задач  воспитательной деятельности:

• создание оптимальных условий, способствующих становления профессиональной компетентности личности, развитию и самореализации обучающихся;
  
• создание условий для формирования социально-культурной компетентности личности;
  
• содействие развитию нравственных, профессионально и социально значимых качеств личности.
  

Система управления воспитательной деятельностью в Филиале.

Важнейшее место в обеспечении эффективности воспитательной работы в Филиале принадлежит структуре управления воспитательным процессом, в которую входит:

• Заместитель директора по воспитательной и социальной работе, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности в Филиале, обеспечивает комплексный подход к формированию личности будущих специалистов; организует работу органов студенческого самоуправления Филиала, способствующую повышению общественной активности обучающихся, вовлечение их в социально-значимую деятельность;
  
• Деканы факультетов (Ланцова Т.И., Веприцкая Л.В..) осуществляют непосредственное руководство организацией и проведением воспитательной работы со студентами факультетов;
  
• Заведующие кафедрами обеспечивают  единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и кураторов академических групп.
  

В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения, в Филиале функционирует институт кураторства.

Работа кураторов является составной частью воспитательного процесса. Она направлена на формирование студенческих коллективов, интеграцию их в различные сферы деятельности, на создание условий для самореализации обучающихся, максимального раскрытия их потенциальных способностей и творческих возможностей, координацию и коррекцию различных влияний на студентов с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей. Их работа строится в соответствии с «Положением о кураторе студенческой группы», основными направлениями и формами работы плана воспитательной работы со студентами на учебный год. Планирование и проведение воспитательной работы со студентами групп отражается в документации кураторов, контролируемой заместителем директора по воспитательной и социальной работе. На заседаниях Советов факультетов и кафедр систематически заслушивались отчеты кураторов академических групп о проводимой работе со студентами.

Информационной и методической поддержке работы кураторов академических групп способствовала созданная в Филиале « Школа кураторов». Тематика «Школы кураторов» формировалась с учетом современных проблем воспитательной деятельности. На проводимых ежемесячно заседаниях рассматривались такие вопросы, как «Психолого – педагогические проблемы адаптации первокурсников к студенческой жизни», «Педагогическое руководство развитием студенческого самоуправления в группе», «Профилактика негативных явлений в группе», «Межличностные конфликты и способы их позитивного разрешения» и др.

Основные направления воспитательной работы.

Процесс воспитания в Филиале идет по двум направлениям:

- через учебный процесс во время занятий;

- через внеаудиторную работу в свободное от занятий время.

Но вся работа по направлениям осуществляется в единственной учебной и внеучебной воспитательной работе Филиала.

В учебном процессе определение воспитательных и развивающих задач осуществлялось в контексте целей, задач и содержания профессионального образования. Производился отбор содержания воспитывающего материала при опоре на основные образовательные программы. С учетом специфики подготовки обучаемых ставится задача научить их применению основных форм и методов самовоспитания и самообразования, для чего в учебные планы включены дисциплины: «Конфликтология», «Психология общения», «Основы философии», «История Отечества», «История религии», «Основы права», «Мировая художественная культура», «История искусств», «Культурология», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Методика организации воспитательной деятельности» и др. Изучение этих дисциплин является одним из средств формирования у студентов интернационального и национального самосознания россиянина, активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознание внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор, правовой культуры и социальной справедливости, толерантности.

Широкое использование в учебном процессе Филиала получили такие активные формы обучения как деловые, ролевые игры, конкурсы, викторины, компьютерное тестирование. Расширилась практика индивидуальных заданий студентам.

Воспитание через внеучебную воспитательную деятельность по изучаемым  дисциплинам осуществлялось преподавателями конкретных учебных курсов с использованием различных форм: тематических вечеров, конкурсов, участия студентов в научно-исследовательских и предметных кружках, конференциях, чтениях, клубах и объединениях и т. п.

Наиболее активно внеучебные формы воспитательной работы по изучаемым курсам использовались преподавателями во время проведения Недель кафедр. Собственно внеучебная воспитательная деятельность в Филиале включала в себя все подразделения Филиала, велась через творческий союз преподавателей и студентов.

В соответствии с целями и задачами воспитания студенческой молодежи, определенными в Концепции воспитательной деятельности Филиала, в отчетный период воспитательная работа велась по следующим направлениям:

• духовно-нравственное воспитание;
  
• гражданско-патриотическое воспитание;
  
• культурно-эстетическое воспитание, развитие творческого потенциала студентов;
  
• физическое воспитание и формирование здорового образа жизни;
  

В реальной деятельности по обучению и воспитанию студентов Филиала все эти направления  были взаимосвязаны и обуславливали друг друга.

Духовно-нравственное воспитание.

Приоритетным направлением при подготовке будущего специалиста является духовно-нравственное воспитание. Поэтому содержание и формы работы в этом направлении были направлены на создание условий для развития духовно-нравственной позиции будущего учителя, на пробуждение нравственных чувств, становление нравственной воли, формирование нравственного поведения.

Данное направление пронизывает другие направления воспитания студенческой молодежи и имеет целью формирование духовности как фундаментального качества личности, определяющего её позицию, поведение, отношение к себе и окружающему миру.

Научно-методическому обеспечению работы по духовно-нравственному воспитанию студентов Филиала способствуют семинары, «круглые столы», совещания и конференции по проблемам формирования основ духовности и нравственности.

В Филиале систематически проводились опросы и анкетирование студентов по проблемам ценностных ориентаций, проходили тематические кураторские часы духовно-нравственной направленности - «Жить как деяние», «Психоаналитические концепции мыслителей прошлого и настоящего».

Неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания студентов Филиала являются экскурсии с посещением святых мест (Лик Христа – поездка в Архыз, поход на гору Бештау с посещением Свято- Успенского монастыря), где студенты не только приобщаются к духовным ценностям, но и получают определённые знания и наглядные представления о христианском храмовом зодчестве, иконописи, истории создания и функционирования храмов, неразрывно связанных с историей православия.

В отчетный период кафедрой социально – экономических дисциплин были организованы экскурсии в краеведческие музеи г. Железноводска и г. Пятигорска с посещением экспозиций, посвященных православной тематике.

Важной составляющей духовно-нравственного воспитания студентов Филиала является развитие волонтёрского движения, вовлечение студентов в благотворительную деятельность. В волонтерском отряде в 2010-2011 учебном году зарегистрировано 79 студентов. В волонтерских книжках сделаны первые записи о работе студентов по заявке налоговой службы, образовательных учреждений Кавказских Минеральных Вод, участии в акциях «Сохраним природу Ставрополья».

Участие в городской молодежной акции «С благодарностью участникам ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС».

Под девизом «Спешим делать добро!» проведено праздники для детей детского дома п. Иноземцево и города Пятигорска «Подарок детям», участие в Смс – акции первого канала «Операция «Дети», социальная акция «Не будь равнодушен!». Также был проведен праздник «Гуляй, Масленица!» для детей поселка Иноземцево.

К Международному дню матери был проведен традиционный конкурс «Ступень к Парнасу» под девизом «Святая материнская любовь…», Ярмарка-фестиваль «За мир и дружбу на Кавказе», конкурс плакатов «Молодежь против наркотиков», экологическая акция «мы все в ответе за тебя, Земля!», психологический тренинг «Я в мире, мир во мне!» способствующие воспитанию толерантности студентов, знакомству с культурой, традициями, обрядами разных национальностей, предупреждению этнонапряженности в студенческой среде.

В мае проведен фестиваль славянской культуры, посвященный празднованию Дня славянской письменности, литературно-музыкальная гостиная «Пасхальный звон по всей стране», участие студентов-филологов в митинге, посвященном закладке памятного камня на месте будущего памятника Сергею Есенину. А также студенты выпускных групп приняли участие в работе «Летней школы» - преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики», проходившего на базе Филиала ГОУ ВПО СГПИ в г. Ессентуки.

Гражданско-патриотическое и трудовое воспитание.

Особое место в формировании особых качеств будущего специалиста в системе воспитательной работы отводится гражданско-патриотическому и трудовому воспитанию.

Основными формами проведения этой работы были экскурсии, беседы, встречи, кураторские часы, вечера, круглые столы, конференции. С целью формирования патриотического сознания и поведения будущих специалистов, работало «Студенческое научное общество» (руководитель Краснокутский В.С.). Работа общества осуществлялась в тесном взаимодействии с музеем, Советом ветеранов войны г. Железноводска.

Традицией в Филиале стало проведение мероприятий гражданско-патриотической направленности в рамках ежегодного краевого месячника оборонно-спортивной и массовой работы, приуроченного к празднику защитников Отечества. Организовали и провели интеллектуально-развлекательную программу в форме товарищеской встречи студентов МГГУ им. Шолохова и филиала СГПИ в г. Железноводске под девизом «богатырская сила», команда нашего учебного заведения получила диплом 1 степени. Разработан план мероприятий, посвященный 68-й годовщине Великой Победы, 85-летию учебного заведения. Участвовали во втором этапе общевузовского студенческого научно-исследовательского проекта «Великая отечественная война из первых уст», в городском молодежном публицистическом конкурсе «Минувших дней не смолкнет слава…», в городских соревнованиях допризывной молодежи по программе общей физической подготовки (3 место).

В ходе реализации плана проведены научно-практические конференции «Памятники Великой Отечественной войны на КМВ», подготовка материалов о зданиях-памятниках в поселке Иноземцево. Акция «Вахта памяти» включала в себя: уборку мемориалов памятников поселка Иноземцево, участие в городских молодежных митингах и акциях «Зажги свечу», «георгиевская ленточка», подготовили и провели тематическую программу «О подвиге, о доблести, о славе…» с презентацией городов-героев и городов воинской славы.

В ходе месячника проходили встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, обзоры литературы «России верные сыны», кураторские часы «Уроки мужества». Члены литературного клуба «Парус», руководитель – Куденко Н.И., провели конкурс чтецов «Строки, опаленные войной», просмотры кинофильмов и многие другие мероприятия. В кабинете кафедры социально экономических дисциплин оформлены стенды с материалами о Великой Отечественной войне. Система гражданско-патриотического воспитания студентов Филиала предполагает реализацию таких задач, как формирование толерантности, недопущение проявлений экстремизма и национализма в студенческой среде.

Были проведены кураторские часы «Проблемы молодёжного экстремизма в современной России», встречи с работниками правоохранительных органов.

2 ноября в актовом зале Филиала состоялся ярмарка-фестиваль «За мир и дружбу на Кавказе!», где были представлены: культура, обычаи, традиции народов, проживающих на территории Южного Федерального округа. Особый интерес вызвало представление национальной кухни, исполнение песен, танцев и чтение стихов на родном языке. Ярким и запоминающимся был финал ярмарки-фестиваля, когда на одной сцене, взявшись за руки, студенты разных национальностей улыбались друг другу и в заключении одного из участников прозвучали слова, которые и отразили главную идею мероприятия: «Давайте и мы, люди разных национальностей, учиться говорить друг с другом языком песен, танца, дарами и никогда не прибегать к насилию».

Стало традицией организация и проведение экскурсий по памятным историческим местам Ставрополья. В октябре и ноябре для студентов всех групп была организована туристическая поездка на Медовые водопады, в рамках которой они не только увидели заповедную красоту, но и познакомились с бытом, национальной культурой народов Карачаево-Черкесии. Экскурсия была насыщена, интересна и познавательна, носила обучающий характер, формировала профессиональные умения, чувства гражданственности и патриотизма благодаря прекрасной работе экскурсоводов, в роли которых выступили кандидат политических наук – Фенухин В.И. (исполняющий обязанности директора Филиала СГПИ в г. Железноводске) и кандидат исторических наук, бывший директор истрико-краеведческого музея города-курорта Пятигорска, а ныне заведующая кафедрой социально-экономических дисциплин – Краснокутская Л.И.

Студенческая дискотека в нашем учебном заведении является не только развлекательной формой организации досуга, но традиционно мы используем эту форму работы с целью воспитания культуры отношений студентов различных национальностей. На дискотеках опробируем танцевальные блоки различных национальностей: греческая диаспора, армянская. Особой популярностью пользуется конкурсный блок «Лучшее исполнение лезгинки», здесь показывают свое мастерство и знакомят с рисунком танца: чеченцы, ингуши, осетины, дагестанцы, кабардинцы, ногайцы.

На протяжении 2010-2011 учебного года проводились трудовые десанты с целью поддержания чистоты и порядка на территории двора Филиала, ежемесячное проведение «Чистых пятниц», участие в городских трудовых акциях «Чистота родников, озер и рек». Студентами проводится косметический ремонт аудиторий, озеленение территории Филиала и корпуса.

Студенты приняли активное участие в субботниках: на территории ДОЛ «Бештау» - студенты Б-2 н группы, в городском субботнике «За чистый город» (пр. Свободы) – Б-3 р, Б-2 пс, 2-1н, Б-1 р группа, в уборке Комсомольской поляны – 1-1 н, 1-2 н группы и прибрежной части озера Каррас – 2-1 н группа.

Организация работы органов студенческого самоуправления

Студенческий совет Филиала является одной из  форм студенческого самоуправления и  создан в целях обеспечения реализации прав студентов на участие в управлении образовательным процессом, решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития её социальной активности,  поддержки и реализации социальных инициатив.

Работа Студенческого совета гармонично вписывается в воспитательную систему и служит решению воспитательных задач, направленных на формирование конкурентно-способной личности, обладающей социальной компетентностью, профессиональной мобильностью и адаптивностью. Совет созывался не реже 1 раза в месяц для решения актуальных проблем и вопросов.

В сентябре 2010-2011 учебного года была проведена отчетно-выборная Конференция, которая дала старт для всей общественно-значимой деятельности студентов. Намечены перспективы и утвержден новый состав Студенческого совета Филиала, была утверждена модель студенческого самоуправления, мы ушли от громоздкости в структуре студенческого самоуправления и развитие активности студентов реализуем на 3-х уровнях:

- самоуправление в группе;

- самоуправление на уровне факультета;

- Студенческий совет Филиала.

Каждый из уровней – это интересное содержание, формы и методы кропотливой работы со студентами, это не выдвижение формального лидера, а приобретение всеми умения решать управленческие задачи.

Грамотно выстроенная профессиональная подготовка студентов позволила нам включить разнообразные виды деятельности по направлениям реализации учебно-воспитательных задач:

- педагогический отряд «Данко»;

- творческое направление «Креатив»;

- волонтерский отряд;

- Студенческое научное общество;

- Информационное направление «Пресс-центр»;

- Совет общежития.

Результаты исследовательской работы, проведенной психологической службой, показали, что в институте сложилась общность студентов и преподавателей, самым действенным механизмом этого единения и являются формы и методы самоуправленческой деятельности, посредством которых и создается та зона доверия, где царит эффект «заражения» и «подражания», а совместная работа и сфера с нормами культуры и поведения формирует доверие и взаимопонимание.

Для активизации студенческого самоуправления в 2010-2011 учебном году был объявлен конкурс среди академических групп Филиала на звание «Лучшая группа года - 2011». Было разработано положение о конкурсе, который проходил в два этапа: 1 этап – ежемесячный анализ и оценка внеаудиторной работы групп, 2 этап – непосредственный конкурс среди актива групп на звание «Лучший актив». По результатам 1 и 2 этапа победителем признана группа 4-1 н группы (куратор – Дудникова Т.А.), 2 место заняли группы Б-1п (куратор – Бадулина Г.Е.) и Б-3 р (куратор – Тарасова Д.А.), 3 место – Б-2р (куратор – Щербакова Е.Л.).

Показателем успешности развития Студенческого самоуправления в Филиале является участие в планировании своей жизнедеятельности, в контроле за ходом дел, в анализе и подведении итогов, а также в определении перспектив. Так, традиционно в мае во всех академических группах прошло отчетно-выборное собрание, на котором была проанализирована работа группы за год, дана оценка работы активов, обсудили проблемы, и была спроектирована работа на следующий год.

Именно поэтому все мероприятия в Филиале института определяются самими студентами, стимулируют творчество, инициативу и отражают наши принципы и ценности, формируют не только профессиональные умения, но и развивают волевые качества и коммуникативные способности. Мероприятия годового круга проводятся с использованием коммунарской методики, которая позволяет каждой группе - организатору дела проявить творчество, оставляя право на свободу в выборе форм и определения содержания. Через советы дела, которые формируются при подготовке КТД, каждый студент приобщается к управленческой деятельности. Для каждого курса и факультета у нас существуют свои традиционные КТД:

1 курс – конкурс талантов «Зеленое яблоко»;

2 курс – ярмарка-фестиваль «За мир и дружбу на Кавказе»;

3 курс – конкурс «Ступень к Парнасу»»

4 курс – факультетские часы «Гимн профессии», вечер «Посвящение в студенты», вечер встречи с выпускниками.

Все КТД отличаются друг от друга, прежде всего по характеру общей практической деятельности, которая выступает на первый план. Многие КТД у нас стали традиционными и не меняют своей тематики или названия: «Ступень к Парнасу» - 19 лет, ярмарка-фестиваль «За мир и дружбу на Кавказе» - 6 лет. Название дел не меняется, но содержание обновляется постоянно, т.к. для нас являются незыблемым один из законов коммунарской методики – «Каждое дело творчески, а иначе – зачем?».

В структуре студенческого самоуправления Филиала неотъемлемой частью является студенческая профсоюзная организация (319 студентов). Профком состоит из 3 комиссий.

В 2010-2011 учебном году Профсоюзный комитет попытался возобновить активную работу самодеятельности; активизировать выдачу материальной помощи студентам; составление коллективного договора.

На профсоюзных собраниях, производственных совещаниях рассматривались вопросы учебной и воспита­тельной деятельности Института. Профсоюзный комитет всегда был и есть организатор культурного досуга студентов.

В традициях Филиала всегда были совместные встречи, различные праздники, знаменательные события жизни членов профсоюза. По инициативе профсоюзного комитета лучшие студенты награжда­лись почётными грамотами. Нынешний профсоюзный комитет продолжает лучшие традиции Филиала. Основными целями профсоюзной организации является представи­тельство и защита социально – правовых прав и профессиональных инте­ресов Профсоюза. Заключение коллективного договора и содействие по его выполнению. Активное участие в реализации мероприятий, направленных на даль­нейшее повышение культурного уровня членов профсоюза образователь­ного учреждения.

Студенты принимали участие в дежурстве на мероприятиях Филиала. Наилучшими группами являются 1-1 н (куратор Пикалова Т.Г.), 4-1 н (куратор Дудникова Т.А.), Б-1 п (куратор Бадулина Г.Е.).

Но на ряду с положительным в работе студенческого самоуправления многие члены студенческого актива на заключительном заседании отметили, что недостаточно было уделено внимание учебе актива, проведению занятий с активом, направленных на развитие лидерских качеств.

Итак, Студенческое самоуправление это ведущее звено в системе воспитания будущего педагога, а поскольку педагогика это наука и искусство мотивации в человеке позитивного самосовершенствования, то реализация высших ее целей и служат органы самоуправления, работающие в тесном сотрудничестве с педагогами и при их непосредственной педагогической поддержке.