Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

6. Разработчик (и):

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Пряхин С.И., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.ДВ.16 «основы Экологического природопользованиЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – формирование у бакалавров представлений о неразрывном единстве всех природных компонентов, знаний о взаимосвязях и взаимоотношениях природы и общества, научных экологических основ оптимизации их взаимодействия и охраны окружающей среды.

Задачи:

- сформировать основные экологических понятия в области природопользования;

- дать представление об экосистемах всех уровней организации;

- расширить знания об антропогенном воздействии на природу;

- сформировать научные основы рационального природопользования;

- научить подходам к решению экологических проблем и охраны природы;

- дать представление об антропогенной обусловленности природопользования.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы экологического природопользования» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Общее землеведение», «Физическая география материков и океанов», «Ландшафтоведение», «Физическая география России», «Методика геоэкологических исследований», «Краеведение». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, для сдачи государственного экзамена по географии, а также для таких курсов как «Особо охраняемые природные территории», «Современные проблемы науки», «Географо-экологический мониторинг», «Основные проблемы геоэкологии» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- владением методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-3);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- место «экологии и природопользования» в системе географических наук;

- цели, задачи, предмет и объекты экологии и природопользования;

- основные экологические понятия в области природопользования;

- основные принципы рационального природопользования и охраны природы;

- экосистемы все уровней организации;

- экологические проблемы экосистем и возможные пути их решения.

уметь:

- пользоваться методами экологической оценки состояния экосистем и их компонентов;

- решать сложные экологические проблемы как федерального, так и регионального масштабов;

- четко ориентироваться в понимании глобальных экологических проблем;

- оценивать экологическую ситуацию на местах, давать ее прогноз, базируясь на знаниях экологических основ различных видов хозяйственной деятельности, того или иного технологического процесса;

- работать с научной и научно-популярной литературой, печатными изданиями, интернет-ресурсами, конспектировать и реферировать их;

владеть:

- широким кругозором и знанием общих принципов экологии, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- методами экологических исследований и навыками исследовательской работы;

- навыками сравнительного анализа, обобщения и синтеза, общими закономерностями рассуждений, аргументации и выводов;

- научными подходами в решении экологических проблем и охраны природы.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 3 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –104 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов семинарских

СРС – часов;

распределение по семестрам – 10 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 10 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Предмет, задачи и основы экологии. Принципы и виды природопользования. Природные и антропогенные экосистемы: понятия, структура, классификация. Геосферы Земли. Биосфера и ноосфера. Основы природопользования и охраны окружающей среды. Экология человека. Взаимоотношения природы и общества. Основные экологические проблемы современности. Глобальные модели и концепции устойчивого развития общества и природы.

6. Разработчик (и):

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Пряхин С.И., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.ДВ.17 «Геоэкология Волгоградской области»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – является формирование целостного представления о историко-географических, физико-географических и геоэкологических особенностях территории Волгоградской области.

Задачи:

- дать представление о территории Волгоградской области, как структурной физико-географической и геоэкологической единице Поволжья;

- сформировать знания о физико-географических и геоэкологических особенностях региона;

- дать представление об основных геоэкологических проблемах на территории области и возможных путях их решения;

- сформировать методы рационального природопользования и охраны природы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Геоэкология Волгоградской области» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Методика геоэкологических исследований», «Методы физико-географических исследований», «Физическая география России». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, для сдачи государственного выпускного экзамена по географии, а также для таких курсов как «Основные проблемы геоэкологии», «Современные проблемы науки», «Географо-экологический мониторинг» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- владением методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-3);

- способностью ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-4);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные историко-географические аспекты изучения территории;

- основные физико-географические особенности Волгоградской области,

- методы рационального природопользования и охраны природы;

- геоэкологические ситуации и проблемы на территории региона.

уметь:

- характеризовать физико-географические особенности Волгоградской области;

- анализировать региональные картографические материалы;

- выделять основные исторические этапы изучения территории области;

- анализировать геоэкологическое состояние территории региона.

владеть:

- навыками физико-географической и геоэкологической характеристики территории;

- навыками работы и анализа региональных картографических материалов;

- навыками выявления междисциплинарных связей, сравнительного анализа, общими закономерностями рассуждений, аргументации и выводов;

- различными способами представления физико-географической и геоэкологической информации: описательным, сравнительным, картографическим, геоинформационным, графическим, аэрокосмическим, математическим и др.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 72 часов;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов практических

СРС – часов;

распределение по семестрам – 5 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 5 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Историко-географические аспекты изучения Нижнего Поволжья и Среднего Дона. Становление и развитие геоэкологии в регионе. Геология, тектоника, морфоструктуры и морфоскульптуры Волгоградской области, геоэкологические проблемы, обусловленные техногенезом. Климатические и гидрологические особенности региона, их геоэкологическое состояние. Почвенный покров, биота и ландшафты Волгоградской области, их использование и геоэкологическое состояние. Геоэкологические проблемы урбанизированных территорий и возможные пути их решения. Особо охраняемые природные территории и проблемы оптимизации природопользования и охраны природы.

6. Разработчик (и):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Пряхин С.И., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы):

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.ДВ.17 «Геоэкологические проблемы Поволжья»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – является формирование представлений о неразрывном единстве всех природных компонентов, о системной организации геосферы, знаний о взаимосвязях и взаимоотношениях природы и общества, научных основах оптимизации природопользования, о территориальной структуре Поволжья, природных условиях и ресурсах, геоэкологических проблемах данной территории и о путях их решения.

Основные задачи курса:

- сформировать основные понятия в области геоэкологии и природопользования;

- дать представление о территориальной структуре Поволжья, единстве и взаимосвязи всех ее природных компонентов;

- сформировать знания о природных условиях и ресурсах данной территории;

- дать представление об геоэкологических проблемах данного региона и возможных мерах по их решению;

- сформировать научные основы рационального природопользования, охраны природы и навыков системного анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Геоэкологические проблемы Поволжья» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Методика геоэкологических исследований», «Методы физико-географических исследований», «Физическая география России». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, для сдачи государственного выпускного экзамена по географии, а также для таких курсов как «Основные проблемы геоэкологии», «Современные проблемы науки», «Географо-экологический мониторинг» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- владением методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-3);

- способностью ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-4);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия геоэкологии и природопользования Поволжья;

- территориальную структуру Поволжья;

- особенности природных условий и ресурсов региона;

- виды антропогенного воздействия на окружающую природную среду, геоэкологические проблемы и возможные пути их решения;

- принципы рационального природопользования и охраны природы;

- виды ООПТ на территории Поволжья, их геоэкологические проблемы.

уметь:

- оценивать физико-географические и геоэкологические условия региона;

- выделять геоэкологические проблемы и оценивать геоэкологическую ситуацию в Поволжье;

- ориентироваться и понимать региональные картографические материалы;

- выделять основные виды особо охраняемых природных территорий Поволжья.

владеть:

- навыками физико-географической и геоэкологической характеристики территории Поволжья;

- навыками составления и анализа региональных картографических материалов;

- навыками выявления междисциплинарных связей, сравнительного анализа, общими закономерностями рассуждений, аргументации и выводов;

- способами представления физико-географической и геоэкологической информации: описательным, сравнительным, картографическим, геоинформационным, графическим, аэрокосмическим, элементами математического способа и др.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 72 часов;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов практических

СРС – часов;

распределение по семестрам – 5 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 5 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Основные понятия геоэкологии и природопользования. Природные условия и ресурсы Поволжья. Геоэкологические проблемы Поволжья в сфере промышленности и сельского хозяйства, возможные пути их решения. Геоэкологические проблемы водных объектов региона и меры по оптимизации их использования и охраны. Геоэкологическое состояние биоты и меры по сохранению биоразнообразия. Геоэкология и оптимизация урбанизированных территорий. Оптимизация рационального природопользования. Особо охраняемые природные территории, проблемы их развития и функционирования.

6. Разработчик (и):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Пряхин С.И., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы):

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ».

«Полевая учебная практика по геологии»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – закрепление знаний, полученных на лекциях и лабораторно-практических занятиях по геологии, а также освоение методов полевого геологического анализа и обобщения.

Задачи:

- освоение методов геологического исследования: картографических, описательных, морфометрических, полуинструментальных, геологического профилирования и картирования.

- изучение стратиграфии ключевых территорий и объектов, а также геологических процессов, характерных для данной территории (плоскостной смыв, эрозия, выветривание, дефляция, карст и т.д.)

- выявление и исследование техногенно обусловленных обнажений горных пород и геологических процессов, а также их связи с возникновением неблагоприятных геоэкологических ситуаций на конкретной территории.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к учебным практикам Профессионального цикла.

Данная дисциплина опирается на изучение курса «Геология», а также «Общее землеведение», служит основой для дальнейшего прохождения полевых практик по геоморфологии, почвоведению, ландшафтоведению, дальней комплексной практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8);

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- владением методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-3);

- способностью ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-4);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

-методику работы с горным компасом, нивелиром и прочим измерительным оборудованием;

-методику описания обнажения горных пород и слоя горных пород;

-методику ведения геологической документации;

-методику отбора геологических и палеонтологических образцов;

-особенности стратиграфии и возраста горных пород районов прохождения полевой практики.

уметь:

-работать с горным компасом и прочим оборудованием

-описывать обнажение, определять литолого-стратиграфические особенности пластов горных пород;

-определять возраст горных пород и их происхождение по литолого-стратиграфическим признакам;

-отбирать образцы горных пород и окаменелости;

-составлять геологическую документацию;

-читать геологические карты и профили;

-составлять упрощенные геологические схемы и профили конкретной местности.

владеть:

-знаниями о геологических особенностях района прохождения практики;

-умениями работы на геологических обнажениях, описания литолого-стратиграфических особенностей горных пород;

-умениями работы с оборудованием, геологическими картами и профилями;

-умениями составления геологических картосхем и профилей в полевых условиях, ведения полевой геологической документации

-основные понятия и методы современной географии;

- этапы развития зарубежной и русской географии за последние столетия;

- преемственные связи зарубежной и русской географических школ;

- специфику формирования географических обществ и географических школ в России.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 1,5 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 54 часа;

распределение по семестрам – 2 семестр;

форма и место отчётности – зачет во 2 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Полевая практика по геологии включает три этапа: подготовительный, полевой и камеральный.

I Подготовительный этап –ознакомление студентов с задачами практики и основными методами ведения полевых работ, сбора и обработки фактического материала, выработки единой формы ведения геологической документации.

II. Полевой этап. В основе его лежит метод детального изучения естественных и искусственных обнажений и составления геологических картосхем и профилей по данных полевого анализа. Отдельные отложения связываются между собой маршрутной съемкой (с использованием горного компаса, нивелира и др. приборов). На маршруте фиксируются изменения в геологическом строении, делаются заметки о выходе полезных ископаемых, гидрогеологических объектах, современных геологических процессах.

Все наблюдения заносятся в полевую книжку (дневник практики). Кроме записей делаются зарисовки, фотографии, отбираются образцы горных пород, которые обязательно снабжаются этикетками.

III. Камеральный этап включает в себя систематизацию и обработку фактического материала, полученного входе практики, проработку литературных источников. Конечной целью является составление геологической документации в виде отчетов, дневников, этикетоки др., а также геологического профиля и картосхемы по полевым данным.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание