Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

6. Разработчик (и):

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.10 «Организация природоохранной деятельности»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – формирование у бакалавров представлений об основах природоохранной деятельности и подходах к ее организации.

Задачи:

- формирование основных понятий охраны окружающей среды и рационального природопользования;

- углубление знаний в области природоохранной деятельности;

- расширение знаний о рациональном природопользовании;

- знакомство с различными подходами к организации природоохранной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Организация природоохранной деятельности» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Науки о Земле», «Общее землеведение». Является основой для написаниия выпускной квалификационной работы, а также для таких курсов как «Геоэкологическое природопользование», «Геоэкологические проблемы Волгоградской области».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- владением методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-3);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- цели, задачи, предмет и объекты охраны окружающей среды;

- организационные и правовые основы охраны окружающей среды и рационального природопользования;

- законы, принципы и методы организации природоохранной деятельности;

- основные принципы рационального природопользования.

уметь:

- пользоваться методами охраны окружающей среды и рационального природопользования;

- решать сложные проблемы охраны окружающей среды как федерального, так и регионального масштабов;

- четко ориентироваться в природоохранной деятельности;

- оценивать экологическую ситуацию на местах, давать рекомендации по организации природоохранной деятельности, базируясь на знаниях основ рационального природопользования.

владеть:

- широким кругозором и знанием общих принципов рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- методами организации природоохранной деятельности;

- навыками сравнительного анализа, обобщения и синтеза, общими закономерностями рассуждений, аргументации и выводов;

- навыками исследовательской работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов практических

СРС – часов;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Организационные и правовые основы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Особо охраняемые природные территории. Управление природопользованием и охраной природы.

6. Разработчик (и): Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.13 «Географический прогноз»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель - знакомство бакалавров с основными классификациями, методами и методологиями географического прогнозирования, а также углубление знаний в вопросах глобального и регионального прогнозирования.

Задачи:

- дать представление о методах и методологиях выявления тенденций изменения географической оболочки Земли и отдельных природно-территориальных комплексов разного ранга под воздействием разнообразных природных и антропогенных факторов;

- дать представление об этапах и методиках осуществления географического прогноза.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Географический прогноз» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Методика геоэкологических исследований», «Методы физико-географических исследований». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, а также для таких курсов как «Основные проблемы геоэкологии», «Современные проблемы науки», «Географо-экологический мониторинг» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- сущность географического прогнозирования;

- общие принципы и методы географического прогнозирования;

- основные этапы географического прогнозирования.

уметь:

- определять методы прогнозирования в зависимости от цели, объекта и задач исследования;

- использовать методы прогнозирования в профессиональной деятельности.

владеть:

- методами и методологией регионального прогнозирования;

- навыками моделирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 72 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций

СРС – часов;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность географического прогноза. Основные закономерности. Методы геопрогнозирования.

6. Разработчик (и):

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.13 «Геоэкологическая экспертиза»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель - знакомство бакалавров с сущностью, принципами, объектами, документацией, методами и методологией геоэкологической экспертизы.

Задачи:

- формирование у студентов системы знаний о принципах и объектах геоэкологической экспертизы;

- овладение студентами навыками проведения, оформления и предоставления документации по геоэкологической экспертизе;

- дать представление о значении и возможностях использования геоэкологической экспертизы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Геоэкологическая экспертиза» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Методика геоэкологических исследований», «Методы физико-географических исследований». Является основой для таких курсов как «Геоэкологическое природопользование», «Основы экологического природопользования», а также для написания выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать

– сущность геоэкологической экспертизы;

– общие принципы и методы геоэкологической экспертизы;

– основные этапы проведения экспертизы;

– структуру экспертного заключения.

уметь

– определять методы геоэкологической экспертизы в зависимости от цели, объекта и задач исследования;

– использовать методы геоэкологической экспертизы в профессиональной деятельности;

владеть

– навыками проведения геоэкологической экспертизы;

– навыками составления экспертного заключения.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах – 72 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций,

СРС – часов;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность геоэкологической экспертизы. Порядок проведения геоэкологической экспертизы. Экспертное заключение по экспертизе.

6. Разработчик (и):

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.14 «Рекреационная география»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – знакомство бакалавров с размещением и характеристикой рекреационных центров и районов в различных регионах России и странах мира.

Задачи:

- изучение основных понятий рекреационной географии;

- дать представление о различных рекреационных центрах мира, России и региона.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Рекреационная география» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Краеведение». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, а также для такого курса как «Особо охраняемые природные территории» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия рекреационной географии;

- основные виды рекреационных ресурсов;

- основные рекреационные районы и центры мира, России и Волгоградской области в частности.

уметь:

- давать характеристику рекреационного центра, района;

- использовать картографические и другие материалы для изучения условий и возможностей развития рекреационных центров в своем регионе;

- составлять рекреационные маршруты.

владеть:

- навыками рекреационной оценки территорий;

- навыками рекреационного районирования;

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов практических

СРС – часов;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Теоретические основы рекреационной географии. Методологические основы рекреационной географии. Рекреационное страноведение.

6. Разработчик (и):

Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.14 «Физическая география рекреационных ресурсов»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – знакомство бакалавров с рекреационными туристическими и природными ресурсами, туристской освоенностью и перспективами развития рекреационного туризма в различных регионах России и странах мира.

Задачи:

- изучение основных понятий в географии рекреационных ресурсов;

- оценка современного состояния развития рекреационных ресурсов в регионах;

- дать представление о рекреационных природных ресурсах отдельных стран и регионов, на базе которых развивается как международный, так и внутренний рекреационный туризм.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физическая география рекреационных ресурсов» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Краеведение». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, а также для такого курса как «Особо охраняемые природные территории» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

- способностью определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2).

В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия, структуру, методы изучения, уровни и виды рекреационных природных ресурсов,

- основные тенденции в размещении и использовании рекреационных природных ресурсов мира, России и Волгоградской области в частности.

уметь:

- давать характеристику природно-ресурсного потенциала территории;

- определять возможности использования рекреационных ресурсов и условия развития рекреационных регионов.

владеть:

- навыками оценки различных видов рекреационных ресурсов;

- навыками рекреационного районирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 2 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –72 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов практических

СРС – часов;

распределение по семестрам – 9 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 9 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Понятие о рекреационных природных ресурсах. Рекреационные ресурсы зарубежных стран. Рекреационные ресурсы России.

6. Разработчик (и): Буруль Т.Н., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы):

Брылев В.А., доктор географических наук, профессор, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Дьяченко Н.П., кандидат географических наук, доцент, кафедра физической географии и геоэкологии ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.16 «Геоэкологическое природопользование»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – формирование представлений о неразрывном единстве всех природных компонентов, о системной организации геосферы, знаний о взаимосвязях и взаимоотношениях природы и общества, научных основах оптимизации их взаимодействия и охраны окружающей среды, основных принципах рационального природопользования и геоэкологическом мировоззрении.

Задачи:

- дать представление о задачах, предмете и объектах геоэкологии и природопользования и методах геоэкологических исследований;

- сформировать основные понятий геоэкологии и природопользования;

- дать представление о геосистемах всех уровней организации;

- расширить знания об антропогенном воздействии на природные геосистемы;

- сформировать научные основы рационального природопользования в области геоэкологии;

- дать представление о геоэкологических проблемах и возможных путях их решения;

- сформировать геоэкологическое мировоззрение и геоэкологический взгляд на проблемы взаимоотношений природы и общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Геоэкологическое природопользование» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как «Общее землеведение», «Физическая география материков и океанов», «Ландшафтоведение», «Физическая география России», «Методика геоэкологических исследований», «Краеведение». Является основой для написания выпускной квалификационной работы, для сдачи государственного экзамена по географии, а также для таких курсов как «Особо охраняемые природные территории», «Современные проблемы науки», «Географо-экологический мониторинг», «Основные проблемы геоэкологии» на следующей ступени образования – в магистратуре.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-2);

- владением методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-3);

- готовностью использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- цели, задачи, предмет и объекты геоэкологии и природопользования;

- основные понятия геоэкологии и природопользования;

- геосистемы глобального, регионального и локального уровней организации;

- методы геоэкологических исследований;

- принципы рационального природопользования в области геоэкологии;

- геоэкологические проблемы и возможные пути их решения.

уметь:

- пользоваться методами геоэкологической оценки состояния геосистем и их геокомпонентов;

- решать сложные геоэкологические проблемы как федерального, так и регионального масштабов;

- ориентироваться в понимании глобальных геоэкологических проблем;

- оценивать экологическую ситуацию на местах, давать ее прогноз, базируясь на знаниях экологических основ различных видов хозяйственной деятельности;

- работать с научной и научно-популярной литературой, печатными изданиями, интернет-ресурсами о природе и ресурсах, конспектировать и реферировать их;

владеть:

- общими принципами рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- методами геоэкологических исследований (геосистемный, геоэкологический анализ, метод «ключевых площадок», геоэкологическое картографирование, ГИС-технологии и др.) и навыками исследовательской работы;

- навыками сравнительного анализа, обобщения и синтеза, общими закономерностями рассуждений, аргументации и выводов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

количество зачетных единиц – 3 ЗЕ;

общая трудоёмкость курса в часах –104 часа;

аудиторных часов – часов;

из них часов лекций, часов практических

СРС – часов;

распределение по семестрам – 10 семестр;

форма и место отчётности – зачет в 10 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Основные понятия и структура геоэкологии и природопользования. Основные законы геоэкологии и принципы природопользования. Проблемы взаимодействия природы и общества. Концептуальные и методологические основы геоэкологии и природопользования. Антропогенное воздействие на геосистемы. Проблемы оптимизации природопользования и охраны ландшафтов. Геоэкологические и социально-политические проблемы, причины возникновения и возможные пути решения. Глобальные и региональные геоэкологические проблемы, международное сотрудничество как средство их решения. Геоэкологические проблемы природопользования в России и проблемы геоэкологического образования населения.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки