Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» Уровень основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания вокала уровень основной, 75.26kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания экономических дисциплин, 74.29kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания основного музыкального инструмента, 198.96kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания математики Уровень основной, 58.52kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания изобразительного искусства, 57.52kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика профессионального обучения уровень основной, 77.84kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «биология», 76.3kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины современные воспитательные подходы и концепции, 46.83kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «история», 256.87kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины в. 10 Компьютерное моделирование Уровень основной, 62.31kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Воронежский государственный педагогический университете»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: Начальное образование
Форма обучения: очная
Кафедра общей биологии и зоологии
ФИО разработчика: Бодрова Н.Ф.
Трудоёмкость дисциплины: 6 зачетных единиц
Количество часов: 216
В т. ч. аудиторных 90; внеаудиторных 126
Форма отчётности: экзамен
г. Воронеж – 2011 г.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» является познание студентами понятий, теорий, закономерностей, современных подходов в организации обучения интегративному курсу «Окружающий мир», овладение умениями моделировать учебно-воспитательный процесс и прогнозировать результаты своей деятельности, конструировать комплексы средств обучения по данному предмету, применять современные технологии обучения и воспитания и методы диагностирования достижений обучающихся по интегративному курсу «Окружающий мир».
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности(ОК-13).
Общепрофессиональные:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях(ПК- 1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения(ПК-2).
Специальные:
способен использовать теоретические знания по естествознанию и обществознанию и технологии начального общего образования в обучении учащихся начальных классов(СК 12);
способен проектировать и организовывать учебный процесс на уроках интегративного курса «Окружающий мир» и во внеурочной деятельности в начальной школе(СК-13)
2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | 4 | Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» как педагогическая наука | Предмет, задачи и методы исследования. Связь с другими науками. |
| | 4 | Содержание и принципы отбора учебного материала по интегративному предмету «Окружающий мир» и его содержание | Принципы обучения. Содержания интегративного курса «Окружающий мир». Государственный образовательный стандарт начального общего образования по интегративному курсу «Окружающий мир». Вариативные образовательные программы |
| | 4 | Методика формирования и развития представлений и понятий у учащихся на уроках интегративного курса «Окружающий мир» | Теория развития понятий |
| | 4 | Методы, средства и формы обучения интегративному курсу «Окружающий мир» | Методы обучения. Методические приемы. Средства обучения. Система форм обучения |
| | 4 | Оценка качества учебных достижений школьников по биологии | Виды, методы и формы контроля уровня подготовки учащихся по биологии. Система оценки |
| | 5 | Современные технологии обучения интегративному курсу «Окружающий мир» | Технологии обучения: традиционные и инновационные (на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, на основе эффективности управления и организации учебного процесса, развивающего обучения, альтернативные). |
| | 5 | Воспитание учащихся в процессе преподавания интегративного курса «Окружающий мир» | Система воспитывающего обучения |
| | 5 | История развития методики преподавания естествознания и интегративного курса «Окружающий мир» | Этапы становления и развития методики преподавания |
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- Интерактивные лекции с использованием средств ИКТ.
- Технология проблемного обучения
- Технология модульного обучения
- Проектная технология
- Информационно-коммуникационные технологии
- Игровые технологии
- Технология развития критического мышления через чтение и письмо
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. учрежд. сред. проф. образования пед. профиля. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 240 с.
Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» / Е.В. Григорьева. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2008.- 253 с.
Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 496 с.
4.2. Дополнительная литература
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 240 с.
Плешаков А.А. Мир вокруг нас: программа и темат. планирование для нач. шк.: кн. для учителя / А.А. Плешаков. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 94 с.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (серия «Стандарты второго поколения») / сост. Е.С. Савинов. – М. : Просвещение, 2010. – 191 с.
Примерные программы начального общего образования (серия «Стандарты второго поколения») в 2 частях. – М.: Просвещение, 2009. – 317 с.
Сборник программ для начальной школы. Система Л.В. Занкова. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. – 320 с.
Чернова Г.А. Методика преподавания обществознания в начальной школе: учеб. пособие для студ. сред. Проф. учеб. заведений / Г.А. Чернова, Л.Г. Жукова, И.В. Митюкова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240 с.
Учебно-методические комплекты по «Окружающему миру» (2010).
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
l.edu.ru
ссылка скрыта
u/
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
Серии электронных учебных пособий издательств «Просвещение-МЕДИА», компании «Кирилл и Мефодий»,
Электронные презентации
Тесты